家庭教育問(wèn)題有哪些

家庭教育問(wèn)題有哪些

　　孩子來(lái)到家庭和你成為一個(gè)共同體，家長(cháng)就需要認真對待孩子的教育，下面就由小編為大家分享家庭教育問(wèn)題有哪些吧！

　　教育問(wèn)題：

　　1.中國父母最關(guān)心孩子什么？

　　中國的父母親大部分關(guān)注的是成才而不是成人，他們關(guān)注的是當下比較多。但是對真正決定孩子未來(lái)的幾個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題關(guān)注不夠，比如興趣愛(ài)好。其實(shí)人的興趣愛(ài)好，是他認識這個(gè)社會(huì )一個(gè)很重要的方面，僅僅關(guān)注學(xué)習成績(jì)，是不利于孩子好奇心、興趣的養成的。孩子的情緒、處理人際關(guān)系的能力，自我管理的能力，性格、人格特征，事實(shí)上比家長(cháng)最關(guān)注的這些問(wèn)題要重要得多。

　　2.學(xué)前班對孩子來(lái)說(shuō)是否很重要？

　　調查結果發(fā)現，學(xué)習成績(jì)比較差的孩子里面，上過(guò)學(xué)前班比沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班的多10.89%，這個(gè)結果顛覆了很多人過(guò)去的觀(guān)念。我們很多父母希望不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上，要贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，所以要比別人早一點(diǎn)學(xué)，比別人多學(xué)一點(diǎn)。事實(shí)上，兒童是需要童年的，兒童是需要游戲、快樂(lè )的，需要自主去發(fā)現的，你逼著(zhù)他學(xué)習的東西他不會(huì )感興趣。過(guò)早使孩子對學(xué)習產(chǎn)生對立的情緒，讓他還沒(méi)有進(jìn)學(xué)校就恐懼學(xué)習了。

　　3.擇校的意義和效果如何？

　　大家都需要擇校，很多父母都希望把孩子送到最好的學(xué)校去。大數據分析發(fā)現最優(yōu)秀的學(xué)生里面擇校生和非擇校生沒(méi)有什么區別，比例分別是29.95%和28.48%。當然并不是說(shuō)選擇好學(xué)校對學(xué)生發(fā)展沒(méi)有意義，坦率地說(shuō)，因為學(xué)校是有文化的，學(xué)校之間孩子是相互影響的。孩子之間彼此的影響，比學(xué)校對孩子的影響還要大。關(guān)鍵是為什么有的擇校效果不好，對于那些基礎相對薄弱的孩子，在別的學(xué)校他可能有安全感和自信心，到最好的學(xué)校反而讓他覺(jué)得在那么多學(xué)霸面前自己沒(méi)有希望了，學(xué)習成績(jì)會(huì )下降。

　　4.學(xué)生上課外班能否有效提高成績(jì)？

　　中國孩子大概90%都是上課外班的，上課外班以后，孩子的時(shí)間、空間就被填滿(mǎn)了，自主學(xué)習的可能性就不夠了。這樣學(xué)習能力就會(huì )萎縮，發(fā)展就會(huì )受到很大的限制。另外課外班相對來(lái)說(shuō)依然是學(xué)校生活的延續，依然是課本的延續，課堂的延續，學(xué)生沒(méi)有一個(gè)開(kāi)拓視野的機會(huì )。一個(gè)孩子沒(méi)有大量課外閱讀的時(shí)間，不可能得到很好的發(fā)展。

　　5.物質(zhì)刺激能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情？

　　很多家庭用獎金，用各種各樣的誘惑鼓勵孩子學(xué)習。這個(gè)調查發(fā)現其結果并不像我們想象的那么大，作用更大的是什么？是父母教育的一致性、協(xié)調性，這更能夠激發(fā)孩子的學(xué)習。比如，在父母親之間教育意見(jiàn)不一致的時(shí)候，他們能夠不當著(zhù)孩子的面吵架，而是私下里交流、分享、協(xié)商。物質(zhì)刺激遠遠不如父母對孩子正面的影響。

　　6.父母的閑暇時(shí)間都在干什么？

　　調查發(fā)現，父母在學(xué)習、讀書(shū)看報的，其孩子成績(jì)優(yōu)秀的比例是最高的，占了31.31%，；父母也會(huì )看電視、玩電腦以及看手機，他們的孩子成績(jì)優(yōu)秀的比例就少得多，為27.43%；還有特別喜歡朋友聚會(huì )的家長(cháng)的孩子成績(jì)優(yōu)秀的只有24.90%。相信這些數據在現實(shí)生活中差距還大一點(diǎn)，但并不像想象那么大。

　　7.學(xué)生自我管理能力對學(xué)習影響有多大？

　　很多父母為了讓孩子集中精力學(xué)習，所有的事情都給他準備好了，所有活都不讓他去干。結果，認為只要學(xué)習好做不做家務(wù)都可以的，孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的只有3.17%。而認為應該做家務(wù)的，應該自己管理自己事情的，優(yōu)秀的孩子占了86.92%。讓孩子學(xué)會(huì )管理自己的事情，最后會(huì )幫助他管理好自己的學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)自我管理的過(guò)程，這個(gè)結論對很多父母是有很重要的啟示的。

　　8.父母對孩子的成長(cháng)有什么作用？

　　在中國很多家庭，父親是看不見(jiàn)的，所謂“影子父親”。父親在家庭教育中真正的作用遠遠沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。調查發(fā)現，在中國90%的家庭，父親沒(méi)有承擔起教育的職責。大部分家庭對于孩子的教育是媽媽在承擔，而我們知道，缺失父親的教育對孩子性格的養成有明顯的局限：如，性別認同會(huì )弱化，容易被母親過(guò)分地呵護，過(guò)度地保護，缺少獨立鍛煉的機會(huì )，缺少男子漢氣概。

　　9.中國的父母了解孩子嗎？

　　通過(guò)對父母做的調查發(fā)現，父母首先知道孩子有幾個(gè)好朋友，其次是孩子喜歡哪位老師，孩子喜歡什么課。父母沒(méi)有走進(jìn)孩子內心，不了解孩子到底有什么愿望，不了解孩子不愿意和父母說(shuō)的事，孩子到底崇拜誰(shuí)？沒(méi)有了解孩子的需求，沒(méi)有了解孩子內心的真實(shí)狀況。

　　10.學(xué)生學(xué)習成績(jì)與教養方式是否有關(guān)？

　　凡是父母采取積極的養育方式，孩子的學(xué)習成績(jì)都是比較高的；而父母養育方式比較消極的，孩子學(xué)習成績(jì)相對來(lái)說(shuō)是比較差的。說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)跟父母的養育方式有非常密切的關(guān)系。

　　相關(guān)資料：

　　如果有人問(wèn)：“幼兒最吸引人的階段是什么時(shí)候？”專(zhuān)家一定毫不猶豫地說(shuō)：“4歲”。但是對一般的大人而言，這個(gè)年齡卻是最令他們頭痛了。與3歲或5歲的時(shí)候相比這下，4歲兒童最不溫順；由于他們正處于所謂“精力旺盛年齡”，身體的一切機能都生氣勃勃地向各方面開(kāi)始發(fā)展。

　　這階段的幼兒，家庭教育必須留意下列幾點(diǎn)：

　　1、不要嫌煩

　　首先要父母接受幼兒這階段的多話(huà)現象。

　　語(yǔ)言的發(fā)達必須經(jīng)過(guò)“聽(tīng)與說(shuō)”的階段才能完成，所以大人應為小孩確立正確的說(shuō)話(huà)典范，同時(shí)也要當幼兒忠實(shí)的聽(tīng)眾。

　　尤其是不要抑制幼兒說(shuō)話(huà)的欲望，父母對他們的話(huà)要表示關(guān)切，請多制造些愉快氣氛；而例如“羅唆！”“閉嘴！”等禁止小孩說(shuō)話(huà)的態(tài)度是最不應該的。

　　如果家中有客人，大人耽心他們會(huì )影響談話(huà)時(shí)，可先告訴他：“等一下再聽(tīng)你說(shuō)好不好？”讓他養成等待的習慣。以上的說(shuō)法并非要父母隨時(shí)陪在孩子身旁，只要每天抽出三四十分鐘耐心地陪他就夠了，其余的時(shí)間媽媽可以一面工作一面應和說(shuō)：“原來(lái)這樣呀！”并注意著(zhù)他的眼睛，讓他知道你對他的話(huà)是有反應的。

　　這雖然只是非常簡(jiǎn)單的反應，但已令孩子相當滿(mǎn)足了。

　　此外，在母親為晚餐忙碌時(shí)，由父親代為陪伴孩子也是個(gè)好方法，這時(shí)候父親不妨把外界有趣的見(jiàn)聞告訴幼兒，更能滿(mǎn)足小孩的好奇心以增進(jìn)父子女）間的情感。

　　2、內外的差異

　　話(huà)再多的4歲孩子，在外面就不能像在家里那么健談了。尤其是面對陌生環(huán)境時(shí)，這種傾向就更加明顯，這時(shí)候大人也許馬上急躁地說(shuō)：“在家不是講得很好嗎？現在怎么搞的？”

　　這種現象，與其說(shuō)是孩子本身存在的語(yǔ)言問(wèn)題，不如說(shuō)是社會(huì )性的問(wèn)題。只要讓他們習慣不同的人和環(huán)境，自然就可以慢慢克服這種障礙了。

　　3、不要在意孩子的粗話(huà)

　　4歲兒和同伴的社交生活一旦順利進(jìn)行，粗話(huà)或令人不能接受的字眼就會(huì )經(jīng)常脫口而出，這時(shí)候大人不要太在意；若因社會(huì )化禁止他們說(shuō)粗話(huà)而干涉他們的交往，反而等于禁止了他們的生活。

　　當4歲兒第一次說(shuō)粗話(huà)時(shí)，父母不妨對他說(shuō)：“這句話(huà)不好聽(tīng)，不應該這么說(shuō)哦！”然后教導他正確的說(shuō)法；如果以后再聽(tīng)到他說(shuō)粗話(huà)就故意悶不吭聲，讓他以為這種話(huà)無(wú)法與大人溝通，自然而然就會(huì )改掉了；如果大人因此大驚小怪反而會(huì )造成反效果。

　　總之，幼兒是不斷在學(xué)習新詞匯的，只要家人使用正確的語(yǔ)言方法，粗話(huà)的新鮮感很容易就消失了，大人不用太在意。

　　4、過(guò)渡與完成期

　　身心獨立、手腳靈活的4歲幼兒，大人可從他的生活習慣上看出成長(cháng)、進(jìn)步的狀況，這段時(shí)期即是所謂的“完成期”4歲幼兒有過(guò)于自信、難應付的傾向，但對于事物的嘗試很熱衷，只要父母細心地加以指導，就可以培養他的獨立性。

　　不管是已上了幼兒園、還是未上幼兒園的4歲兒，都要重點(diǎn)式地讓他處理自己的事。

　　1、飲食

　　能夠正確地使用筷子吃飯是5歲以后，4歲兒雖然還不太會(huì )拿筷子，但也要讓他經(jīng)常使用，以漸漸學(xué)會(huì )正確的方法。

　　4歲兒的食欲相當旺盛，不過(guò)，在興奮、疲憊、運動(dòng)過(guò)度、睡眠不足、生活不規律時(shí)，則會(huì )出現食欲不振的現象，這時(shí)候不要勉強孩子一定要吃多少，他不想吃就作罷也無(wú)妨。

　　4歲兒通常和家人共同進(jìn)食，但有時(shí)因為過(guò)于熱衷說(shuō)話(huà)或和兄姐吵架而中斷吃飯；當這種情形發(fā)生時(shí)，父母最好讓他獨處，不要讓他養成邊吃邊玩的習慣。

　　“你可以吃快點(diǎn)嗎”“不曉得待會(huì )兒的甜點(diǎn)是什么？”“你幫媽媽把醋瓶子拿來(lái)好嗎？”像這樣給幼兒一點(diǎn)刺激也是預防不專(zhuān)心飲食的方法之一。如果一餐飯吃了三四十分鐘仍然沒(méi)吃完就把它收拾好；事后幼兒再叫肚子餓，也只能表示同情而不再給予正餐。這樣才能使他養成吃飯定時(shí)的習慣，不過(guò)點(diǎn)心還是要照常供應。

　　2、排泄

　　到了4歲左右，排泄的習慣會(huì )逐漸養成，而4歲半時(shí)他已能自行用衛生紙擦屁股了，不再像以往由于熱衷游戲而將大便拉在褲子里；幼兒若在半夜上廁所，家長(cháng)要從旁給予協(xié)助。

　　另外，幼兒到4歲的階段會(huì )慢慢對上廁所感到害羞，這時(shí)父母可以把握機會(huì )教導他，不該在別人面前說(shuō)出“我想尿尿”“我想大便”等不文雅的話(huà)。

　　3、脫衣服

　　這階段的幼兒對于脫衣服會(huì )顯出很高的興致，但若脫不好還會(huì )發(fā)脾氣。這時(shí)候父母可以教導他們穿衣服的順序、襯衫和毛衣前后的區別、扣鈕扣的順序以及收拾換下來(lái)衣服的方法，如果一開(kāi)始就讓他養成這種習慣，4歲兒就已經(jīng)可以自己處理?yè)Q衣服的問(wèn)題了。另外，鈕扣如果不是太小的話(huà)，也要讓他養成自己扣鈕扣的習慣。

　　4歲兒對于穿襪子、戴手套、戴帽子、穿鞋子等小事都非常樂(lè )意學(xué)習；一般來(lái)說(shuō)，幼兒在5歲以前已經(jīng)可以分辨鞋子的左右了。

　　時(shí)常受到其他事物的吸引而中斷穿衣服是4歲兒的特征，這時(shí)候別責怪他，應以幽默的口吻提醒他、讓他自己發(fā)現。還有一點(diǎn)要提醒的是，要教導孩子不能光著(zhù)身體在人前到處亂跑。

　　4、清潔

　　盡管容易把衣服弄臟，但愛(ài)干凈也是4歲兒特征之一。在這個(gè)階段，像漱口、刷牙、洗臉、擦鼻涕、梳頭但不太會(huì )拿梳子）等大致都能做好。就連一直到3歲都不太愛(ài)干凈的幼兒，這時(shí)也會(huì )對臟的東西敏感起來(lái)。

　　父母在小孩不小心弄臟衣服時(shí)，請不要不聲罵：“臟死了！”只要指導他徹底做到飯前或吃東西前洗手即可。

　　一般家庭可以安排在晚餐前讓幼兒洗澡，這樣飯后還可以讓小孩從事其他活動(dòng)。洗澡時(shí)要教導孩子清洗每一個(gè)部位，若讓他自己一個(gè)洗，很可能只會(huì )洗固定的一個(gè)地方。

　　5、睡眠

　　一般而言，睡眠大約是11個(gè)小時(shí)，但個(gè)人差別很大，并沒(méi)硬性規定。有的小孩有午睡習慣，有的卻不愛(ài)午睡，即使強迫他上了床，他也會(huì )在床上玩或趁父母不注意時(shí)溜出去玩。

　　勉強孩子午睡，容易使孩子產(chǎn)生抗拒心理；除非孩子特別疲倦，否則就不用勉強他非睡不可。

　　另外，對黑暗懷有恐懼感的小孩大人最好在他入睡前留一盞小燈，或是大人在旁邊為他念一段故事看著(zhù)他入睡。有些小孩很容易因惡夢(mèng)而驚醒，因此父母的臥室最好不要距離孩子的房間太遠。

　　總之，家中有4歲兒的父母，有時(shí)被孩子煩得幾乎手足無(wú)措，甚至泄氣得不想理他們，這時(shí)候他們才深深體會(huì )到育兒工作實(shí)在不簡(jiǎn)單。4歲兒的確是精力充沛，但并不像大人認為那樣是反抗意識強烈，反而十分喜歡與人親近地接觸社交生活；只不過(guò)富有傲慢、自信和獨立的反抗意識而被人認為喜歡反抗。

　　此外，4歲兒非常喜歡任何事都嘗試，不論是錘子、剪刀、秋千或三輪車(chē)，他都可以自如地玩�；蚴褂�。例如�？匆�(jiàn)他披著(zhù)花衣服模仿電視上的明星唱歌，或是和同伴玩扮家家酒。

　　他們在這時(shí)期成長(cháng)的腳步非�？�。如果他們稍加停留，用認真的眼光注視著(zhù)某件事時(shí)，一定會(huì )發(fā)現一些新奇的玩意兒，接著(zhù)便窮追不舍地發(fā)問(wèn)：“這是什么？怎么會(huì )這樣？為什么呢？媽媽�！睂�4歲兒來(lái)說(shuō)，這世界上的事對他們而言仍然多半是陌生的，為了想了解，他們會(huì )不厭其煩地去追究。對幼兒這種窮追不舍的精神，大人常感吃不消。

　　4歲兒同時(shí)也有大方、自夸且喜歡吹牛的一些特點(diǎn)。如果談到他們有趣的話(huà)題，往往令大人自嘆弗如�？傊�，4歲的幼兒已具有整個(gè)人格的縮影，日后會(huì )很巧妙地陸續表現出來(lái)。

　　迅速成長(cháng)所導致的偏差和混亂，普遍地出現在4歲兒身上，希望大人以寬容的心來(lái)面對這些問(wèn)題。

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