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家庭教育的經(jīng)驗有哪些
家庭教育在孩子成長(cháng)路上至關(guān)重要。家庭教育的經(jīng)驗有哪些？下面是小編為大家收集整理的家庭教育的經(jīng)驗有哪些，歡迎閱讀。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇1
一、營(yíng)造平等的家庭氛圍
不論是夫妻之間還是親子之間，在生活、學(xué)習上都應相互尊重、相互支持、相互理解，父母與孩子能平等對話(huà)，子女對長(cháng)輩能尊重體諒，建立暢通無(wú)阻的溝通渠道，營(yíng)造家庭溫馨、民主的氣氛。例如在家庭決策方面，做到一家人群策群力，鼓勵孩子說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，使家庭成為孩子發(fā)表看法的平臺，一方面使孩子感受到自己是家庭中不可或缺的一員，形成家庭的責任感和“主人翁”意識；另一方面也培養了他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。當然，對孩子的尊重不是放縱，在平等的基礎上始終要嚴格要求。采取平等式的同志和知心朋友的態(tài)度，曉之以理、動(dòng)之以情，對孩子進(jìn)行耐心的啟發(fā)和誘導，在人格上尊重他們，信任他們，在生活上關(guān)心體貼他們，滿(mǎn)足他們的正當要求，使他們感到自己的父母可敬可親。對于他們不正當和不合理的要求也不能隨意放縱和滿(mǎn)足，否則會(huì )釀成孩子犯錯誤，走入歧途。應該在思想和學(xué)習上嚴格要求他們去克服困難，去不斷進(jìn)取，在他們遇到困難和挫折時(shí)，應鼓勵他們接受困難和挫折的考驗，增強對于困難和挫折的承受力，并學(xué)會(huì )分析和戰勝困難、挫折，走向勝利的本領(lǐng)。這樣才能取得良好的教育效果。
二、采取合理的教育方式
從孩子一開(kāi)始上學(xué)，我們就應注意讓孩子逐步樹(shù)立起正確的學(xué)習目的，讓他們明白讀書(shū)、做作業(yè)都是為了學(xué)知識，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。反復給孩子講，學(xué)習是兒童的責任，不要以為是“給家長(cháng)念書(shū)”。強調的'目的，是要讓孩子明確學(xué)習的目標，端正學(xué)習態(tài)度。經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習中有成就感。成就感是激勵孩子認真學(xué)習的動(dòng)力。如果孩子在學(xué)習中經(jīng)常獲得成功，如獲獎、考試得高分等，他的自尊心就得到滿(mǎn)足，就會(huì )有較強的自信心，對學(xué)習更有興趣，更有信心，從而不斷進(jìn)步，形成良性循環(huán)。因此，培養孩子對學(xué)習的興趣，家長(cháng)的鼓勵和積極肯定的評價(jià)顯得尤其重要。培養孩子良好的習慣。除家長(cháng)言傳身教、嚴以律己外，還需要通過(guò)日常生活中的一點(diǎn)一滴、潛移默化地影響孩子。給孩子買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，讓他自己掌握時(shí)間，養成自律習慣，應要求孩子按時(shí)起床、按時(shí)睡覺(jué)，放學(xué)后先完成作業(yè)，后參加其他活動(dòng)或閱讀課外書(shū)籍。從小到大，一年四季，持之以恒。要讓孩子與家長(cháng)多溝通、多交流，家長(cháng)要做孩子的知心朋友。只有思想溝通了，才能有的放矢地進(jìn)行教育和引導，才能掌握家庭教育的主動(dòng)權。我們的做法是：和孩子經(jīng)常討論一些他感興趣的話(huà)題，不失時(shí)機地對他進(jìn)行鞭策和鼓勵。這樣，在不知不覺(jué)中向他進(jìn)行滲透比正規的要求要有效得多。
三、注重子女的思想教育
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點(diǎn)往往超出人們通常的認識�！彼砸购⒆映蔀榈虏偶鎮涞娜�，必須重視思想教育，培養良好的性格。第一，以身作則，言傳身教。對父母而言，不在于學(xué)習多少專(zhuān)業(yè)的知識，重要的在于自己的人格，因為父母的人格決定家風(fēng)的方向，而思想教育就是一種家風(fēng)的熏陶。在教會(huì )他們生活、勞動(dòng)、工作、學(xué)習的時(shí)候，連同如何待人處事、如何拼搏進(jìn)取、如何忍辱負重承受挫折等人生哲理、社會(huì )倫理、行為規范、道德風(fēng)尚都教給了孩子。第二，講求方式方法。例如，孩子做錯事后，不應該去責罵，而是耐心地教育，避免下次再犯。這樣孩子就不會(huì )對承認錯誤產(chǎn)生恐懼，勇敢地承認自己的過(guò)錯，久而久之就養成了誠實(shí)的好習慣。第三，隨時(shí)隨地抓住教育機會(huì )。比如，鼓勵孩子觀(guān)看重大的體育比賽，通過(guò)觀(guān)看激烈的比賽過(guò)程，孩子自然而深切地感受到了運動(dòng)員強烈的愛(ài)國主義精神、良好的心理素質(zhì)、頑強拼搏的精神內涵�？傊�，家庭環(huán)境是孩子性格特征的熔爐，良好的性格特征，要靠父母的熏陶和培養。
四、創(chuàng )造共同的學(xué)習環(huán)境
“家庭教育實(shí)際就是教育父母”是列寧的夫人克魯普斯卡亞提出來(lái)的。如今的年代與她生活的年代已有了很大的不同，但這一思想卻仍可以說(shuō)是指導家庭教育的經(jīng)典。打破孩子為學(xué)習中心的傳統模式，家長(cháng)和孩子同時(shí)成為家庭中學(xué)習的主體。尤其在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，父母與孩子都處于同一起跑線(xiàn)，從這個(gè)角度來(lái)看，父母已失去了知識權威的優(yōu)勢，父母與孩子互為學(xué)習對象。平時(shí)，遇到知識上的問(wèn)題，全家人積極參與，共同查閱資料，共同分析，共同充實(shí)自己。創(chuàng )造這種環(huán)境，方法很多，可以靈活處理。例如，建立“家庭圖書(shū)館”，鼓勵孩子根據自己的愛(ài)好看一些課外書(shū)籍，廣泛涉及各方面的知識，拓寬知識面；在節假日尤其是周末，經(jīng)常帶孩子去書(shū)店購書(shū)；在孩子做作業(yè)時(shí)我們一般不看電視，而是看書(shū)，既不干擾子女，又能充實(shí)自己；看一些新聞節目和知識性較強的節目時(shí)，大家互相探討交流。這樣，在家庭中形成一種學(xué)習氛圍，又給孩子一定的要求，逐步地使孩子形成勤奮學(xué)習的良好習慣。
總之，家庭教育在孩子成長(cháng)路上至關(guān)重要。只有不斷探索總結經(jīng)驗，因材施教，開(kāi)發(fā)孩子的潛能，才能取得良好的效果。愿每一個(gè)家庭成為孩子成功之路的起點(diǎn)，放飛夢(mèng)想的廣場(chǎng)！
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇2
母愛(ài)影響戀愛(ài)模式，父愛(ài)影響社會(huì )角色，父母關(guān)系影響人際交往，�！氨容^完美的家庭關(guān)系應是一個(gè)等邊三角形。三個(gè)人的關(guān)系是等距離的，親一方或疏一方都可能讓孩子長(cháng)大后難以對人產(chǎn)生信任。
三句話(huà)，讓孩子更聽(tīng)話(huà)一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及時(shí)獎勵。
教育的方法劃分為三個(gè)層次：口頭教育、訓練、熏陶
首先，教育要從了解孩子，理解孩子開(kāi)始，加強與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛(ài)好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見(jiàn)的一席之地，而不能說(shuō)“小孩子懂什么”。家中大事應聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建設家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權利、地位，不是一味德寵愛(ài)嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛(ài)。
其次，教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長(cháng)的影響和教育下，在認識周?chē)氖澜缰谐砷L(cháng)的，家長(cháng)對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長(cháng)要不斷提高自身素質(zhì)。
在上述了解和理解孩子的基礎上，在重視身教重于言教的同時(shí)，講究“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的教育方法，就能收到良好的效果。
下面，列舉常見(jiàn)的幾種類(lèi)型孩子的表現及主要教育方法：
第一類(lèi)：精力過(guò)剩的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為愛(ài)玩，愛(ài)鬧，愛(ài)打架，難以管教，但他們較聰明好動(dòng)，反應快，接受能力強。
教育的主要方法：首先，要與孩子建立良好的人際關(guān)系，讓他們明白自己不是一個(gè)“不聽(tīng)話(huà)的孩子”，這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次，要適當放手，管教適度。管教若太嚴，與他們性格不對勁，就會(huì )適得其反。要給他一定自由，一定的活動(dòng)時(shí)間和空間。再次，耐心教導：即耐心教育與疏導，通過(guò)講道理，使孩子明白自己的一些“主見(jiàn)”并不那么好，并不那么符合社會(huì )道德與規范，從而自愿放棄自己的“主見(jiàn)”，克服自己的毛病，逐步走向成長(cháng)之路。
第二類(lèi)：上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為上課多動(dòng)、好玩、愛(ài)講話(huà)，甚至在家中學(xué)習也表現出心不在焉。對此類(lèi)孩子的教育，有的家長(cháng)說(shuō)，“那是學(xué)校的事，不該我來(lái)管，我又不能坐在孩子旁邊�！睂�(shí)際上，訓練孩子專(zhuān)心聽(tīng)講，要從日常生活入手，因為生活習慣和學(xué)習習慣是緊密相關(guān)的。
教育的主要方法：首先，父母要訓練讓孩子聽(tīng)一遍就馬上做到；其次，在生活中，家長(cháng)可以有意識地訓練孩子的聽(tīng)話(huà)能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家長(cháng)觀(guān)察孩子是否如此；再次，家長(cháng)要有意識地訓練孩子的注意力，和孩子講話(huà)，一定要孩子看著(zhù)你的臉聽(tīng)；第四，家長(cháng)還可以告訴孩子一些聽(tīng)講的小竅門(mén)；第五，家長(cháng)應盡量要求孩子復述課堂內容，或談上課中印象最深的問(wèn)題。
第三類(lèi)：追求金錢(qián)與物質(zhì)享受的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為“穿要名牌，吃要精品”，講究吃穿，有的上學(xué)要坐摩托車(chē)、三輪車(chē)。
教育的主要方法：首先，家長(cháng)自己要以身作則，艱苦樸素，告訴他們自己孩子時(shí)代的生活經(jīng)歷和故事；其次，家長(cháng)要把家庭收支計劃告訴孩子，并適當征求孩子的意見(jiàn)；再次，有效地教育孩子計劃用錢(qián)，并用典型事例來(lái)教育孩子。
第四類(lèi)，對長(cháng)輩教育抱無(wú)所謂態(tài)度的孩子。此類(lèi)孩子對父母，師長(cháng)的教育，充耳不聞，當耳邊風(fēng)。
教育的主要方法：首先要讓孩子理解父母的一片苦心，理解父母、師長(cháng)的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長(cháng)；其次，要在感情融洽的氣氛中進(jìn)行教育，消除他們的“敵意”，使他們愿意聽(tīng)從教導；三要給孩子以說(shuō)話(huà)的權利，讓他說(shuō)原因，說(shuō)理由，哪怕是不正確或不真實(shí)的；四要多一點(diǎn)寬容，教育之后，還會(huì )做錯事，要給予改正的機會(huì )，要有耐心，要等待；五是教育孩子的語(yǔ)氣要堅定，父母兩人說(shuō)話(huà)口徑要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不經(jīng)心，有的輕描淡寫(xiě)，有的各唱各的調，這都不利于教育。
第五類(lèi)，具有嚴重惰性的孩子。此類(lèi)孩子主要表現為學(xué)習被動(dòng)，作業(yè)不完成或抄襲，造成考試交白卷或作弊，生活散漫。
教育的主要方法：首先要以平時(shí)的家務(wù)事開(kāi)始訓練，不要讓孩子飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手；其次是幫助孩子制定計劃，并加強督促檢查；三是父母要以身作則，事事起表率作用；四是要從孩子力所能及的日常小事上培養勤勞的習慣，并持之以恒，堅持訓練。
總之，父母在家庭教育中只要堅持“動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒”的教育原理
一、教育子女“學(xué)會(huì )做人”
教育孩子學(xué)會(huì )做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問(wèn)題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長(cháng)不能重智育輕德育。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會(huì )公德的習慣，增強其法律意識和社會(huì )責任感。
二、教育子女“學(xué)會(huì )求知”
學(xué)會(huì )求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學(xué)習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會(huì )靈活運用知識。
三、教育子女“學(xué)會(huì )勞動(dòng)”
應引導孩子參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持子女參加社會(huì )公益勞動(dòng)，培養子女的自理能力和勞動(dòng)習慣。子女從小學(xué)會(huì )勞動(dòng)，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬(wàn)惡之源。因此，安排子女從小參加勞動(dòng)，是家庭教育的必修課和基礎課。
四、教育子女“學(xué)會(huì )自立”
孩子在成長(cháng)過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì )很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會(huì )磨練自己的翅膀，展翅飛翔。
五、教育子女“全面發(fā)展”
當今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，處在這個(gè)激烈競爭時(shí)代的人，若沒(méi)有知識和專(zhuān)門(mén)的技能及各種能力，就必將被社會(huì )所淘汰。所以，家長(cháng)應教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應積極參加其它各項活動(dòng)，培養各方面的能力，應得到全面發(fā)展，成為社會(huì )有用的人。孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，我們家長(cháng)一定會(huì )努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的環(huán)境
培養孩子對學(xué)習的熱愛(ài)，父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說(shuō)明學(xué)習并不因長(cháng)級或是得一文憑而終止。學(xué)習是一種生活方式。
你不必花許多錢(qián)去提高孩子的學(xué)習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書(shū)。你可以帶他們去博物館或展覽會(huì )，這些豐富的課外活動(dòng)會(huì )讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。
曾獲得過(guò)美國教育部頒發(fā)的“愛(ài)因斯坦式青年”稱(chēng)號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動(dòng)。這樣做會(huì )向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。
你不必具有一項特長(cháng)或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數老師歡迎家長(cháng)陪伴孩子們郊游，與其他家長(cháng)通通電話(huà)以及打印孩子的學(xué)期特別報告等。經(jīng)常向老師詢(xún)問(wèn)他們需要什么幫助。
開(kāi)誠布公地交流找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢(xún)問(wèn)、觀(guān)察孩子正在學(xué)習什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長(cháng)可以給老師打電話(huà)得知孩子在課上學(xué)習了些什么內容，并且留了什么作業(yè)。
幫助孩子做到有條理幫孩子建立學(xué)習計劃，并把所有的作業(yè)都標在日歷上，這樣，孩子就會(huì )提前做好。
最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來(lái)說(shuō)那些全家一起用餐的孩子的`識字能力較強。用餐時(shí)的談話(huà)越生動(dòng)明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習，詞匯量大，閱讀能力就強。
過(guò)程和結果同等重要，家長(cháng)需為孩子創(chuàng )造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長(cháng)只看重分數。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績(jì)都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對他的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行全面的了解。
當孩子需要幫助的時(shí)候，家長(cháng)給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問(wèn)他：“你認為在哪兒能找到答案呢？在字典上還是在因特網(wǎng)？”
考試成績(jì)差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了？他需要輔導嗎？還是因為他沒(méi)有做作業(yè)才使成績(jì)不發(fā)好的？這些父母都要清楚地了解到。
對孩子持有較高的期望，一種鼓勵孩子為他的未來(lái)著(zhù)想的方法是設立家庭目標。家長(cháng)寫(xiě)一份自己家本年度應取得哪些成就的任務(wù)書(shū)，其中包括孩子應取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績(jì)差的學(xué)生取得好成績(jì)，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵他們對自己充滿(mǎn)信心并不斷進(jìn)取。
1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長(cháng)，你認為教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認為受教育是一件很開(kāi)心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著(zhù)笑容去學(xué)校，下午又帶著(zhù)笑容回來(lái)�！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長(cháng)每天和孩子們在一起的時(shí)間有多久？每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們在一起的，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽(tīng)他們講一些學(xué)校里有趣的事情�？梢哉f(shuō)只要孩子想和家長(cháng)在一起，家長(cháng)就會(huì )和他們在一起。所以家長(cháng)安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因為那正好是孩子們上學(xué)的時(shí)間�！�
2、性教育和上網(wǎng)。對于國內大多數家長(cháng)來(lái)說(shuō)，在子女教育方面可能會(huì )感到有兩個(gè)困惑的難題：一個(gè)是如何對孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對孩子上網(wǎng)如何控制�！靶越逃苋菀�，就是全家包括孩子一起觀(guān)看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學(xué)習人體知識，就這樣，很簡(jiǎn)單。關(guān)于上網(wǎng)的問(wèn)題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長(cháng)的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長(cháng)電腦的監督的，他們上網(wǎng)的內容讓家長(cháng)都很清楚�！�
3、和孩子沒(méi)有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問(wèn)題。
4、有關(guān)分數、愛(ài)好和期望。對于孩子們的考試分數，家長(cháng)還是比較重視的，因為“這也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分數不理想，家長(cháng)要和孩子一起找原因，有必要的話(huà)和學(xué)校聯(lián)系，找出分數不理想的原因�！睂τ诤⒆觽儛�(ài)好的培養，要基本上是不干涉他們的。既然是愛(ài)好，只要沒(méi)什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來(lái)是什么期望，但是不管他們將來(lái)做什么，對于現在來(lái)說(shuō)，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的�！�
五、每一個(gè)家長(cháng)要做的。作是鼓勵孩子們，去聽(tīng)他們說(shuō)話(huà)，從而知道他們在想什么，并把時(shí)間留給孩子。最后，作為一名家長(cháng)要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走！”
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇3
孩子總會(huì )長(cháng)大的，獨立立足于社會(huì )的，要成為一個(gè)社會(huì )的人，不僅要具備智慧，更重要的是要具備高尚的人格，堅韌不拔的毅力。作為家長(cháng)，既要重視智力因素的培養，又要培養幼兒的非智力因素，使幼兒全面得到發(fā)展。
首先，要注意幼兒良好品德的形成。家長(cháng)是學(xué)生的第一任老師，孩子思想品德的'養成，與家長(cháng)有極大的關(guān)系，家長(cháng)的言語(yǔ)行動(dòng)是孩子的榜樣。教育中我們發(fā)現，有些難管理的學(xué)生，除了家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)，受社會(huì )不良風(fēng)氣影響外，有些表現與家長(cháng)十分接近。中國有句老話(huà)，“上梁不正下梁歪�！焙茈y相信，一個(gè)不講理的家長(cháng)能培養出講理的孩子。要從小培養孩子講文明、講禮貌，不說(shuō)謊話(huà)，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，與人友善，熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)護公物……
其次，要注重毅力的培養。孩子在成長(cháng)過(guò)程中遇到挫折是難免的。孩子遇到挫折，有時(shí)會(huì )沮喪、焦慮、自卑、失去自信心。我們的責任不是怎樣保護孩子不受挫折，而是如何培養孩子戰勝挫折的毅力。在日常生活中，培養孩子做事情的專(zhuān)一性、堅持性，并在挫折中讓孩子通過(guò)努力來(lái)克服困難，鍛煉孩子的意志和耐力。一般說(shuō)來(lái)，意志越堅強，就越能克服困難，成功的希望也就越大。
第三，要培養孩子聽(tīng)大人話(huà)的習慣�，F在孩子少，一般都挺慣的，一有什么要求，大人馬上給予答復，特別是隔代親人，更是這樣，久而久之，孩子就很難管理。兒科教授施米特醫生說(shuō)：“孩子小時(shí)候管教越寬松，長(cháng)大了就越容易任性，難以管束�！惫芙毯⒆硬豁毞彩陆忉�?zhuān)瑢τ變�，一句“因為是我說(shuō)的”就夠了。孩子逐漸長(cháng)大了，難免對有些規矩提出疑問(wèn)，這時(shí)盡可給他講道理，也聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，但表明決定權仍然在你的手上。我的孩子四歲多了，這些日子養成了要雪糕的習慣，每天都要，吃飯之前都要，我看不管不行了。于是有一天他又要的時(shí)候，我們沒(méi)有搭理他，哼了一會(huì )，哭了，哭了我們也不管他，只是干自己的事，最后沒(méi)能吃上，以后一連幾天都沒(méi)有再要。
第四，孩子小的時(shí)候，需要大人的關(guān)心，孩子大了更要注意密切關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)，尤其是工作很忙的家長(cháng)，更要多犧牲一些時(shí)間去與孩子交流，發(fā)現問(wèn)題馬上給予糾正�？傊�，孩子是一塊玉，玉不琢不成器。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇4
一、父母要以身作則，榜樣的力量是無(wú)窮的;父母是孩子的第一任老師，父母的言談舉止直接影響著(zhù)孩子，所以，無(wú)論做什么事情，只有自己做到了，才能要求孩子做到，這樣對孩子的要求才具有說(shuō)服力，比如在孩子學(xué)習時(shí)，我們雖然不可能像他那樣去做家庭作業(yè)，但在一旁靜靜看書(shū)的情景會(huì )給他留下深刻的印象。
二、為孩子營(yíng)造充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的家庭氛圍;創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭氛圍，營(yíng)造一種快樂(lè )、溫馨的家庭氣氛，對孩子的健康成長(cháng)非常有必要，這一點(diǎn)我深有體會(huì )。尊老愛(ài)幼是家庭和諧生活的法寶，每天的生活有滋有味，其樂(lè )融融。孩子在這種如沐春風(fēng)的環(huán)境中快樂(lè )的成長(cháng)，造就孩子活潑開(kāi)朗、積極向上的性格。經(jīng)常帶孩子散步、鍛煉，時(shí)間充裕時(shí)帶他去旅游，開(kāi)闊視野。孩子對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇和求知欲，從而更加熱愛(ài)學(xué)習。
三、教育孩子，家庭成員思想要統一;現在的生活模式中，教育孩子都是父母“沖鋒陷陣”，爺爺奶奶一味的縱容、溺愛(ài)。這種做法只能讓孩子對父母的教育產(chǎn)生抵觸情緒，過(guò)分的溺愛(ài)會(huì )使孩子養成我行我素、飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手的壞習慣，對孩子的成長(cháng)十分不利。在教育孩子的問(wèn)題上，大家都要站在共同的角度，多和孩子交流、溝通，讓孩子明辨是非，接受正確的教育�！贰穼殞殲楹螘�(huì )越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，看這里
四、關(guān)注孩子成績(jì)，獎罰有技巧;在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，獎勵和懲罰作為一種有效的教育手段，是必不可少的，當孩子取得好成績(jì)時(shí)，獎勵孩子不一定非得要物質(zhì)獎勵，物質(zhì)獎勵把握不好，會(huì )讓孩子把學(xué)習當成向家長(cháng)索要禮物的'手段，獎勵要多樣化，給孩子一個(gè)深情地擁抱、送一張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的卡片、讓孩子選擇一件自己喜歡的事情……都是十分可取的方式。成績(jì)不好時(shí)，孩子最需要的是鼓勵、理解、關(guān)愛(ài)，而不是批評和責罵。要耐心地幫助他們分析原因，找出癥結所在，改正自己的不足之處并欣然接受簡(jiǎn)單懲罰。
五、生活習慣決定學(xué)習習慣;粗心是大多數孩子的共性，也是家長(cháng)最棘手的問(wèn)題。平時(shí)為孩子做的太多，孩子缺少自己動(dòng)手的習慣，不太注重細節，養成了粗心的毛病。對孩子放手管理，自己的事情自己做，給孩子一定的自由空間，從小事入手、從細節抓起，培養獨立生活的能力，慢慢改變粗心、馬虎的缺點(diǎn)。
六、多讀書(shū)，拓寬知識面，讓孩子全面發(fā)展;書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。閑暇之余，讓孩子多讀些有益于身心發(fā)展的書(shū)籍，如名人傳記、百科全書(shū)、歷史名著(zhù)等。一則故事能夠凈化心靈，一本好書(shū)可以影響人的一生。讀書(shū)能夠提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作水平，可以陶冶情操，提高自身修養，讓孩子與書(shū)為友，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
孩子是上天賜給我們最好的禮物，讓孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)是我們共同的愿望，把孩子培養成為優(yōu)秀人才更是我們義不容辭的責任和義務(wù)，堅信在孩子尋求知識的道路上，有正確的引導和教育會(huì )讓孩子們的人生更加精彩。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇5
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這是高爾基的一句名言，其實(shí)這句話(huà)還有后半句，完整的語(yǔ)句是“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠摯的朋友�！蔽覈灿泻芏囝�(lèi)似的名人名言，如“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”、“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等等。很多年以來(lái)，這些名人名言一直鼓勵著(zhù)人們一定要好好學(xué)習，多讀書(shū)，讀好書(shū)。那么，為什么要多讀書(shū)呢？原因當然很多，我認為最重要的原因是書(shū)能影響一個(gè)人的心靈。讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，也可以培養一個(gè)完人；可以教人寬厚，心地善良，萌生純真熱情；教人謙虛謹慎，持重內斂,自強不息；教人勤于思考，勇于創(chuàng )新，增添睿智等等。
鑒于讀書(shū)有如此多的好處，如此大的作用，相信我們做家長(cháng)的都希望自己的孩子能愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)吧！其實(shí)，培養孩子良好的閱讀興趣和習慣，除了老師的盡心指導之外，更是我們每一位做家長(cháng)的責任。父母是孩子最好的老師。教育專(zhuān)家尹建莉寫(xiě)過(guò)一本關(guān)于父母教育的書(shū)《好媽媽勝過(guò)好老師》，里面用大量的篇幅講到父母對孩子潛移默化影響的重要性，如果我們在家都做好媽媽、好爸爸，那孩子在家里就有了兩個(gè)好老師�！蹲x者》雜志曾刊登了李蔚紅女士寫(xiě)下的這樣一段話(huà)：“生命起源于家庭，家庭是每個(gè)孩子的第一所學(xué)校，父母的行為影響著(zhù)他的一生。不要把培養孩子的期望寄托在別人身上，最了解孩子和能夠幫助他們的只能是父母。如果你不能給他具體的知識，那么你就做他的一個(gè)大朋友吧，陪伴他童年的時(shí)光，給予他一顆領(lǐng)悟事物的心靈和勤于學(xué)習的習慣。你給予他的是人生早期的記憶，就像一幢高樓的基石，一粒種子萌發(fā)時(shí)的雨水和泥土�！� 為了盡到一份責任，我用心揣摩、言傳身教，努力營(yíng)造了一個(gè)濃郁的家庭書(shū)香氛圍，引導孩子走上閱讀之路。
營(yíng)造一個(gè)濃郁的書(shū)香氛圍，是使孩子喜歡讀書(shū)的首要條件。孩子生活在一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的環(huán)境中，耳濡目染，潛移默化，自然就會(huì )認識到書(shū)的價(jià)值，從而喜歡讀書(shū)。
首先，我們盡量多買(mǎi)適合孩子讀的書(shū)，讓孩子可以隨時(shí)閱讀�，F在，我們家里的書(shū)有一半以上都是孩子的`。為了便于孩子讀書(shū)，我們不僅設立了單獨的書(shū)房，還給兒子購置了床頭帶有書(shū)架的床，學(xué)生專(zhuān)用書(shū)桌等。在家里，孩子的床頭、書(shū)桌、沙發(fā)上都有書(shū)，孩子隨時(shí)隨地都能接觸到書(shū)。為培養孩子的讀書(shū)興趣，我和愛(ài)人每隔一段時(shí)間都要帶孩子去書(shū)城買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)。在書(shū)城里，無(wú)數的讀者或坐或立，都在如癡如醉地翻著(zhù)自己喜愛(ài)的書(shū)籍，其中不乏孩子的同齡人，讓孩子置身于書(shū)的海洋中，會(huì )給孩子一種強烈的熏染。常言道，常在書(shū)邊逛，自會(huì )沾書(shū)香。
其次，家長(cháng)要指導孩子讀書(shū)。一個(gè)人的閱讀史，就是他的心靈發(fā)育史，因此讀書(shū)要講究方法。孩子們還小，分辨、甄別能力還不是很強，所以孩子讀書(shū)需要我們指導。因為在信息爆炸的當代，書(shū)籍也是良莠參差的，有的是優(yōu)秀讀物，具有教育意義，利于孩子的健康成長(cháng)；有些圖書(shū)則格調低下庸俗，會(huì )對孩子的身心發(fā)展帶來(lái)負面影響。即使是優(yōu)秀的讀物，也并非適合所有性格或年齡段的孩子閱讀。因此，我們很注重幫助孩子選擇合適的書(shū)籍。當然我們也不是硬性規定孩子要看哪些書(shū)，孩子讀的書(shū)基本以孩子的興趣為主。但是我們會(huì )做引導，讓孩子明確該讀什么書(shū)、不該讀什么書(shū)。我們認為：閱讀好書(shū)就象與高尚的人物進(jìn)行一場(chǎng)經(jīng)過(guò)精心準備的交談；閱讀壞書(shū)就等于接受精心策劃的教唆和謀殺。因此，生命短促，時(shí)間寶貴，絕不能讓孩子濫讀。我們在買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，會(huì )挑一些過(guò)硬的出版社，要保證孩子讀的書(shū)印刷質(zhì)量盡量好，并且沒(méi)有錯別字。讀書(shū)的時(shí)候碰到錯別字是大煞風(fēng)景的。
再次，我們也盡量多讀書(shū)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，為孩子做讀書(shū)的榜樣。孩子是父母的一面鏡子，孩子的一言一行，無(wú)不折射出父母的影子。用“自己的愛(ài)好讀書(shū)，培養孩子的讀書(shū)愛(ài)好”，是激發(fā)孩子讀書(shū)興趣，培養孩子讀書(shū)習慣最有效的方法。我是教師，平時(shí)在單位的很多時(shí)間都在看書(shū)（當然大多是專(zhuān)業(yè)書(shū)籍），但是我們并沒(méi)有放棄在家里讀書(shū)。我們除了在單位里借閱一部分文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍外，平時(shí)逛書(shū)店，看見(jiàn)自己喜歡的書(shū)也會(huì )立刻買(mǎi)下。我們很注重為孩子樹(shù)立好榜樣。如果孩子在家里做作業(yè)或讀書(shū)，我們除了看看新聞或有特別重要的情況非用電腦上網(wǎng)查資料以外，我和愛(ài)人盡量不看電視或上網(wǎng)。十多歲的孩子的自制力較差，如果家長(cháng)熱衷于上網(wǎng)和看電視，孩子在一旁看了，那還不跟我們搶鼠標和電視遙控器？還能有心思做作業(yè)或讀書(shū)？我們也不是完全禁止孩子看電視和上網(wǎng)，一些優(yōu)秀的兒童和科教影片，如《星球大戰》、《獅子王》、《哈利波特》系列等，還有中央10臺播出的一些科教類(lèi)節目都是能夠陶冶孩子的情操、開(kāi)闊孩子的視野和開(kāi)發(fā)孩子智力的。
作為孩子的媽媽?zhuān)液茏⒅亟o孩子讀書(shū)。在俊智10歲之前，孩子聽(tīng)的故事大多是靠我讀的。美國著(zhù)名的閱讀研究專(zhuān)家吉姆·崔利斯的《朗讀手冊》上有這樣一段話(huà)：“你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金；但你永遠不會(huì )比我富有，我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽�！蔽覀冊敢獍堰@筆財富留給我們的孩子。
就這樣，在孩子近13年的成長(cháng)過(guò)程中，我們通過(guò)讀書(shū)帶領(lǐng)孩子一步一步的涉及各個(gè)領(lǐng)域。我們也不苛求兒子一定要做到最好，但希望他能快樂(lè )的讀書(shū)、學(xué)習。站在孩子的立場(chǎng)上想一想，還有什么比快樂(lè )更重要的呢？我們也真心的希望每一位家長(cháng)都能給自己的孩子編織一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與溫情的、一個(gè)有著(zhù)濃郁書(shū)香氛圍的讀書(shū)環(huán)境，讓孩子們快樂(lè )地閱讀，翱翔在書(shū)的海洋中，在快樂(lè )中度過(guò)自己的學(xué)生時(shí)代。最后，摘錄作家潔塵針對許多望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)逼著(zhù)孩子上各種輔導班、提高班的現狀，從一個(gè)母親的角度提出的不同看法，與各位家長(cháng)共勉�！梆B育子女，三分教，七分等。父母對孩子的教育，更多的應是一種身體力行的示范，并且要有足夠的耐心……孩子就像樹(shù)一樣，長(cháng)慢一點(diǎn)，說(shuō)不定質(zhì)地更緊密細致�！焙⒆拥某砷L(cháng)和提高，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，著(zhù)急不得，作為家長(cháng)，我們可以做的就是，讓家氤氳書(shū)香，慢慢陪伴孩子成長(cháng)。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇6
我的孩子是獨生子，老人們疼愛(ài)他，什么事都不用他做，一年前他幾乎沒(méi)有勞動(dòng)意識，不管大人多忙，他照舊飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手；花錢(qián)時(shí)從不往心里去，不懂得勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果的可貴。聽(tīng)一些朋友說(shuō)，像這樣的情況，已是今天獨生子女們普遍存在的一種現象，家長(cháng)們望子成龍，特別關(guān)注孩子的學(xué)習，對孩子是否參加勞動(dòng)卻漠不關(guān)心。但事實(shí)上，我從報紙、電視及切身體驗中，發(fā)現這種把孩子的成長(cháng)與勞動(dòng)習慣割裂開(kāi)來(lái)的做法不利于孩子成長(cháng)，與孩子健康成長(cháng)之路背道而馳。一年來(lái)，我格外注意對孩子勞動(dòng)方面習慣的培養，并有了一點(diǎn)小小的收獲，愿與各位家長(cháng)朋友們共同分享。
1、勞動(dòng)促進(jìn)智力發(fā)展
我從有關(guān)資料中看到：孩子在勞動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察客觀(guān)世界，運用所學(xué)的知識和技能，使智力和體力同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，從而促進(jìn)兩者發(fā)展。國外一項研究表明，那些童年時(shí)勞動(dòng)得分最高的人，成年后發(fā)展的可能性比得分低的人要高出10倍，獲得高收入的可能性大4倍，失業(yè)的.可能性小15倍；童年時(shí)很少勞動(dòng)的人，精神不健全的可能性大10倍，犯罪的可能性也較高。那些代替孩子做一切事情的父母，實(shí)際上是害了孩子。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林基也指出：“請你記住，勞動(dòng)不僅是一些實(shí)際技能和技巧，而首先是一種智力發(fā)展，是一種思維和語(yǔ)言修養�！边@就是說(shuō)，孩子通過(guò)參加勞動(dòng)使各方面得到鍛煉，一方面培養他們勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)、技能和習慣，另一方面促進(jìn)孩子身體發(fā)育、心理健康、智力發(fā)展，培養堅強的意志和克服困難的毅力與勇氣。
我不光自己下決心培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的意識，而且還做好家人的思想工作，尤其是長(cháng)輩。我有意識地在他們面前表?yè)P兒子在這方面的進(jìn)步，也夸獎別人家孩子會(huì )勞動(dòng)、能干。經(jīng)過(guò)“長(cháng)期抗戰”，家里人終于肯放手讓兒子做一些力所能及的小事，孩子一點(diǎn)一滴地學(xué)了一些勞動(dòng)技能、生活常識。我們欣喜地看到，他的膽子一天比一天大，信心一天比一天足，手更巧了，就連學(xué)習上也更靈活了，看來(lái)專(zhuān)家的分析就是正確呀！
2、養成孩子勞動(dòng)光榮的意識
馬克思說(shuō)：“任何一個(gè)民族，如果停止勞動(dòng)，不用說(shuō)一年，就是幾個(gè)星期，也要滅亡，這是每一個(gè)小孩都知道的�！瘪R克思曾對女兒說(shuō)：“勞動(dòng)最光榮�！苯裉�，有些孩子出現鄙視勞動(dòng)的傾向，他們貪圖
安逸享受，害怕勞動(dòng)鍛煉。我們要努力讓孩子認識到，是勞動(dòng)創(chuàng )造世界，勞動(dòng)創(chuàng )造價(jià)值；讓孩子了解勞動(dòng)在社會(huì )發(fā)展中的作用，從小就具有勞動(dòng)光榮的意識，并讓他們去體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的幸福和喜悅。
3、培養孩子的勞動(dòng)習慣，享受勞動(dòng)的快樂(lè )
這需要父母付出很多的耐心和精力。小孩子的能力是有限的，他們學(xué)會(huì )每一種勞動(dòng)都要要經(jīng)過(guò)一次次地嘗試，逐步從失敗中走向成功�，F實(shí)生活中，很多家長(cháng)在孩子失敗時(shí)，就不讓做了，或者干脆替孩子做了，久而久之孩子的勞動(dòng)欲望就會(huì )萎縮。其實(shí)，任何一種好的習慣，都不是在短時(shí)間里形成的，而需要經(jīng)歷一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，培養孩子的勞動(dòng)習慣也是如此。家長(cháng)一定要有耐心。開(kāi)始時(shí)，孩子可能做得不好，不要緊，只要孩子肯做，多做幾次就會(huì )成功的。家長(cháng)適時(shí)的鼓勵是雪中送炭，會(huì )結出累累碩果。有一次，他爸爸的皮鞋脫膠了，我沒(méi)有時(shí)間，兒子這天剛好休息。我對兒子說(shuō)：“洪淵，你把爸爸的皮鞋拿到街上去修理一下好嗎？”他有點(diǎn)吃驚地說(shuō)：“媽媽?zhuān)夷苄袉�？”“媽媽相信你，一定能行�！彼?tīng)了我的話(huà)后，很樂(lè )意她答應了。我就給了他三元錢(qián)。晚上下班的時(shí)候，我看見(jiàn)他把爸爸的皮鞋整齊地放在一邊，還很自豪地對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)野寻职值钠ば萌バ藓昧�，他只收了我二元錢(qián)�！卑ρ�！我們的小洪淵長(cháng)大了，他能幫媽媽做事了�！皟鹤�，你真了不起，媽媽真為你驕傲！”這一天晚上他特別快樂(lè )，在夢(mèng)中還在甜甜地笑呢。
我想，有時(shí)候應該給孩子機會(huì )來(lái)參與家庭事務(wù)，讓他感覺(jué)自己是家庭中的重要成員，增強他的責任感，培養他“以服務(wù)于他人為快樂(lè )，并以他人的快樂(lè )為自己的快樂(lè )”也是很必要的。
4、培養孩子珍惜勞動(dòng)成果和勤儉節約的好品質(zhì)
我看到，有些家長(cháng)存有補償心理和攀比心理，不愿孩子受苦，不是從孩子生活學(xué)習的需要出發(fā)，而是傾盡所有給孩子提供各種奢移品，使孩子物欲膨脹，逐漸變得不愿勞動(dòng)、貪圖享受。我想，日常生活中有許多事情可以教育子女，如隨時(shí)隨地提醒孩子要愛(ài)護公共財物，愛(ài)護周?chē)匀画h(huán)境，愛(ài)惜書(shū)本文具，保持教室和家里的清潔衛生，不要浪費糧食等。
這個(gè)星期日我要加班，兒子一個(gè)人在家，我有點(diǎn)不放心，就帶他一同去，他高興極了，連蹦帶跳地跟著(zhù)我到了廠(chǎng)里。工廠(chǎng)里景色也不錯，他一會(huì )兒在魚(yú)池邊玩耍，一會(huì )兒在花叢中穿梭，一會(huì )兒又跟我說(shuō)要和我一起做工，我趁機鼓勵他說(shuō)：“好的。我們一起做肯定做得好�！庇谑�，他認真地跟我學(xué)怎么做。我在一邊鼓勵他：“不要怕，有媽媽在你身邊”。他聽(tīng)了我的話(huà)后放心了，更加大膽也更加認真了，一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了我負責的那道工序是怎樣操作的。在勞動(dòng)中他慢慢體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛，媽媽賺錢(qián)的不容易。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇7
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(cháng)的搖籃，教育子女是我們每個(gè)做父母的天職，家長(cháng)教育對孩子的影響是潛移默化、天長(cháng)地久的。以下是我的一些體會(huì )，從三個(gè)方面來(lái)闡述：
一、加強與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的緣故，越來(lái)越覺(jué)得她與我們家長(cháng)有抵觸情緒，也不愿意多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習情況從不愿講。怎么回事呢？是不是我以家長(cháng)的身份與她說(shuō)話(huà)使她反感？
于是，我放下家長(cháng)的架子經(jīng)常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy。漸漸地，孩子也對我講一些學(xué)校里和學(xué)習上的事。對于她學(xué)習上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。當孩子考試成績(jì)不理想，回到家看著(zhù)我的臉色，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì )很平靜地跟她交流一下為什么沒(méi)考好，是因為不會(huì )做呢還是其它原因？因為我像朋友似的與她交流，所以她也會(huì )告訴我說(shuō)：“這道題是不會(huì )做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績(jì)一定會(huì )達到多少分�！边@時(shí)我就會(huì )順勢地鼓勵她：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽(tīng)仔細，不懂及時(shí)問(wèn)老師，
計算時(shí)細心點(diǎn)，下次一定會(huì )考出好成績(jì)�！表槺阍俳o她講一個(gè)粗心造成不良后果的小故事。
之后有時(shí)從學(xué)�；貋�(lái)她有時(shí)會(huì )很主動(dòng)的把在校內的事情、學(xué)習情況和想法告訴我，我也會(huì )很認真地聽(tīng)，幫她分析原因、提點(diǎn)想法、供她提供。雖然有時(shí)還是免不了不認真、粗心，這時(shí)我就會(huì )和她開(kāi)玩笑的說(shuō)：“什么時(shí)候你可以不說(shuō)如果……”這時(shí)她會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“老爸別說(shuō)了，我知道了，要淡定�！�
二、注重孩子的`品德教育和良好性格的發(fā)展。
現在的孩子都是獨生子女，家里都是萬(wàn)般的寵愛(ài)，也造就他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人，也不懂得關(guān)心別人。作為家長(cháng)，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來(lái)影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負面的不良的影響，也會(huì )從成人的角度指出和她一起來(lái)討論，讓她懂得判斷是非的能力。
只要有時(shí)間都會(huì )抽空和她溝通，讓她說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等，有的時(shí)候遇到問(wèn)題，還會(huì )幫她分析一下，所以女兒也很樂(lè )意與我交流。作為家長(cháng)，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的對待每一天，每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。俗話(huà)說(shuō)得好：“性格決定命運”。良好性格的形成，我相信對孩子一生有益。
有時(shí)遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時(shí)她就會(huì )說(shuō)：“老爸，不要用別人的錯誤來(lái)懲罰自己，這樣有意思嗎？”她居然還學(xué)會(huì )了用我的話(huà)來(lái)告誡我了，或者她會(huì )說(shuō)：“老爸，要淡定！淡定！”總能把我逗氣得也消了，這孩子還有點(diǎn)幽默感。
三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長(cháng)見(jiàn)識。
孩子假期一到來(lái)，我們全家都會(huì )抽空帶她出去走，看看外面的世界，今年她和媽媽去了杭州、上海，五一去了泰山、曲阜，3歲那年去了青島、5歲去了濟南，8歲去了北京……那段時(shí)間，她忙得不亦樂(lè )乎，顯然像個(gè)大人，出去玩的時(shí)候有的特別印象深刻，有時(shí)自已查到的那些個(gè)景點(diǎn)，點(diǎn)自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開(kāi)心，我們全家也是其樂(lè )融融。我們的理念是“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路�！闭^見(jiàn)多才能識廣嗎。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是說(shuō)不完的，家庭教育是個(gè)長(cháng)期的任務(wù)，作為家長(cháng)應該與孩子共同學(xué)習、共同成長(cháng)，家長(cháng)應該是家庭教育的主體。讓我們?yōu)樽鲆幻M責的、孩子喜歡的家長(cháng)朋友，努力吧！
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇8
在家庭教育中,有一個(gè)問(wèn)題特別使家長(cháng)們困惑，就是感到對待孩子的辦法、招數太少。近日，一位家長(cháng)談到一件事。一天要吃晚飯了，8歲的兒子卻說(shuō)：“我不想吃飯，只想吃羊肉串!”媽媽說(shuō)：“不行，飯做好了，不能吃那個(gè)!”孩子仍堅持要吃，爸爸說(shuō)：“羊肉串不衛生，就不能吃;不好好吃飯我揍你!”于是，孩子大哭。奶奶說(shuō)：“乖乖別哭!吃個(gè)羊肉串怕啥?奶奶給你錢(qián)!”爺爺說(shuō)：“你倆跟孩子發(fā)什么火?走，爺爺帶你吃羊肉串去!”父母的“教育”都無(wú)濟于事了。那么，如何改變這種局面呢?
從這個(gè)實(shí)例可以看出，無(wú)論是父母對孩子強制命令而造成的親子關(guān)系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子的遷就，都犯了同一個(gè)毛病，都是“以孩子為中心”，家長(cháng)被孩子所控制了;家長(cháng)面對孩子的.教育，或憤怒，或無(wú)奈，缺乏科學(xué)有效的辦法。
家庭教育，其實(shí)是一個(gè)與孩子心理溝通的過(guò)程，是一場(chǎng)心理戰，所以，家庭教育是要講究策略的。為此，要研究孩子的個(gè)性心理特征,制定自己的策略。家庭中每個(gè)成員有自己不同的角色，表達方式可以不同，但要達到某些共識，目標要一致，才能真正達到教育孩子的目的。同時(shí)，家庭教育要引入新的觀(guān)念和方法，家長(cháng)要更新知識，終身學(xué)習。如果父母學(xué)習一些營(yíng)養知識，就知道：正常情況下人體內應偏堿性，所以，飲食要注意科學(xué)搭配;如果只吃羊肉串，不吃主食和蔬菜，肉類(lèi)使體內偏酸——造成孩子易困倦、疲勞、注意力不集中，影響學(xué)習精力，易引起肥胖等。所以羊肉串不應當飯吃。
在具體方法上，父母們也可學(xué)習借鑒古代的《孫子兵法》、《三十六計》，家教也有“兵法”，不可亂了陣腳。針對上述這個(gè)例子，家長(cháng)應相互配合，可以參考下列做法。
1.調虎離山。爸爸應和顏悅色，找個(gè)借口，立即帶孩子出門(mén)，使孩子暫時(shí)脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過(guò)度的呵護。
2.聲東擊西。轉移孩子的注意力，淡化其物質(zhì)需求。爸爸可以說(shuō)：“你看，為了保護環(huán)境，街上賣(mài)羊肉串的都沒(méi)有了。你看，那個(gè)人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看……”
3.暗渡陳倉。媽媽也可告訴孩子，自己學(xué)會(huì )了做羊肉串，可在家里自己做炸羊肉串，既衛生又好吃。家中其他成員都應持同樣觀(guān)點(diǎn)，充當不同的角色，共同在孩子眼皮下做戲，以緩解沖突。
4.以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長(cháng)不對他的要求做出任何回應，以冷漠說(shuō)明自己的反對，沉默是金，巋然不動(dòng)，家人照樣都吃飯;孩子自己鬧得沒(méi)勁了，再給他一個(gè)臺階下：“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動(dòng)畫(huà)片了!”家長(cháng)們就像什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣，以淡化沖突。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇9
在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子程紅在學(xué)校近一年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的學(xué)習興趣。
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想像力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。 尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣。
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補漏，對不懂的給她講解，對出錯的讓她強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴她要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的`地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面除學(xué)校的作業(yè)外。
我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。
家庭教育的經(jīng)驗有哪些 篇10
時(shí)間過(guò)得真是飛快，轉眼間，孩子一年級的學(xué)習生活即將過(guò)去。在這一年里，孩子在黃老師、韓老師的精心指導教育下，從一個(gè)無(wú)知的玩童到能逐漸接受學(xué)習、聽(tīng)老師話(huà)，有一定獨立思考和主見(jiàn)的學(xué)生。她在學(xué)校里有過(guò)歡笑、有過(guò)哭泣、有過(guò)幸福、有過(guò)苦惱。在班級里和同學(xué)們和睦相處，能幫助同學(xué)、熱愛(ài)班級集體。
孩子快樂(lè )地成長(cháng)是我們家長(cháng)最大的心愿。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中除了學(xué)校老師的教導，家庭教育是重要的一環(huán)。家庭教育也是考驗家長(cháng)耐心和智慧的教育。從孩子進(jìn)入幼兒園起，幼兒園就為我們家長(cháng)開(kāi)設了家庭教育課堂直到現在小學(xué)里的家長(cháng)學(xué)校。經(jīng)過(guò)這么多學(xué)期專(zhuān)家、教授成功家庭教育理念和方法的講解，使我們家長(cháng)也在不斷探索適合自己孩子發(fā)展、成長(cháng)的教育方法。孩子在成長(cháng)過(guò)程中，不是一成不變的，也會(huì )出現情緒上低落期和高漲期。為此在我的家庭教育方法里，也隨著(zhù)孩子心情改變、態(tài)度改變而不斷改變，在磨合中尋求孩子能愉快接受的方法。以下是我家庭教育的幾個(gè)方面：
一、 充分參與孩子的學(xué)習，讓孩子樹(shù)立學(xué)習興趣，做到不懂就問(wèn)。
孩子入學(xué)開(kāi)始，我就參與孩子的學(xué)習，參與孩子學(xué)習不等于只完成老師布置的需要家長(cháng)協(xié)助的作業(yè)和家長(cháng)聯(lián)系冊上的簽名。而是腳踏實(shí)地、全心投入到孩子的每一課程學(xué)習中，幫助孩子建立預習、學(xué)習、復習的全過(guò)程，讓孩子帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)校學(xué)習解答。還有寫(xiě)周記作文，對于一年級的同學(xué)來(lái)說(shuō)，的確難度挺大。他們沒(méi)有足夠的詞匯量，語(yǔ)句組織能力還遠遠不夠。針對孩子作文的語(yǔ)無(wú)倫次，我從三個(gè)方面入手。首先讓孩子在周日看晚報、金報上小記者的作文，平時(shí)多看課外讀物。其次給孩子買(mǎi)了《好詞好句好段》讓孩子多記載適用文字語(yǔ)句。最后，對孩子的作文進(jìn)行面改，指導她寫(xiě)作技巧，斧正作文內容。就這樣，天天讀、周周寫(xiě)、片片改，孩子的作文能寫(xiě)到一段話(huà)少修改、甚至不用修改。說(shuō)實(shí)在，我對于學(xué)科基本知識也不怎么懂，有些方面甚至一知半解。每當對于問(wèn)題我和孩子有不同解答和看法時(shí)，我倆總會(huì )發(fā)生爭執，不果這樣的爭執是我樂(lè )意見(jiàn)到的。孩子總會(huì )把問(wèn)題寫(xiě)在紙上，第二天去請教黃老師、韓老師。遇到這種情況黃老師都會(huì )把詳細的解答和方法寫(xiě)回來(lái)。對我和孩子都起了很大的促進(jìn)作用。
二、不要把考試分數看得太重，給孩子造成壓力，讓孩子輕松愉快地接受知識。
上學(xué)期，孩子的每次考試我都看得很重，比孩子還緊張，每次考試的前晚給孩子做試題，講難題。結果把孩子也搞得緊緊張張，考試成績(jì)還是取不了滿(mǎn)分。弄得她每次考試都怕怕的，考完后神情倦喪，深怕成績(jì)不好挨批。從這學(xué)期起，我的觀(guān)念也有了較大轉變，平淡看待每次考試，把對考分的重視轉到幫助孩子對做錯題目的理解上來(lái)。我的孩子學(xué)習成績(jì)并不拔尖，每次考試都不是最好的。但我們沒(méi)責怪孩子，也不刻意追求分數，而是分析錯誤原因。幾次下來(lái)發(fā)現在語(yǔ)文的試題中，孩子因不懂而錯誤的很少，主要是錯在寫(xiě)錯字或拼錯寫(xiě)錯拼音上，說(shuō)明孩子對基本知識學(xué)得不深、不透，再加上粗心。在數學(xué)的試題中主要是解題思路不廣，靈活性不夠。于是，我在日常復習中把精力投入到語(yǔ)文抓基礎、數學(xué)抓靈活思維上來(lái)。幫助孩子建立信心，不過(guò)份看重考試分數使孩子對考試的恐懼感逐漸消失，增添了學(xué)習的興趣。
三、贊賞教育和錯折教育相接合。前面提過(guò)，孩子在情緒上是有低落期和高漲期。
這就決定了孩子在學(xué)習上不會(huì )是一帆風(fēng)順的，學(xué)習成績(jì)也會(huì )有波動(dòng)。在情緒低落期，孩子無(wú)論學(xué)什么，接受能力、理解能力相對弱些，作為家長(cháng)應細心一點(diǎn)，隨時(shí)發(fā)現孩子在這階段的所言所想。在這階段以鼓勵安慰為主，多贊賞、多鼓勁，幫助孩子盡快走出低落期。在情緒高漲期，孩子反映靈敏，學(xué)習掌握快。家長(cháng)應盡量持久維持孩子這良好狀態(tài)，提高學(xué)習效率。在平時(shí)，家長(cháng)對待孩子也不能一味地贊賞、表?yè)P，應對孩子進(jìn)行適度的錯折教育。特別是當孩子有驕傲自滿(mǎn)或松懈情況產(chǎn)生的時(shí)候，尤其要實(shí)施錯折教育。孩子從小實(shí)行錯折教育，對于培養堅忍不拔的心格和良好的失敗心理承受能力是有好處的。所謂錯折教育就是讓孩子解除驕傲自滿(mǎn)的'心理，理解天外有天、人外有人，形成奮發(fā)向上的斗勁。
四、支持孩子在學(xué)科之外，發(fā)揮自身特長(cháng)和愛(ài)好。
孩子從幼兒園起就喜歡舞蹈，我給她參加了舞蹈培訓班，自此，孩子每晚在家堅持基本功訓練，當時(shí)孩子一把汗一把淚地練，爺爺、奶奶、外公、外婆見(jiàn)了心疼都反對她練下去，我告訴孩子：你想上舞臺表演就得堅持，就得吃苦。于是我天天晚上陪她練習，二年后孩子考入了七色花藝術(shù)團，參加演出的機會(huì )多了，她的信心更足了，現在仭自覺(jué)地天天鍛煉。入學(xué)后，她的舞蹈訓練并沒(méi)有給她的學(xué)業(yè)帶來(lái)影響，而給她帶來(lái)了充沛的精力，良好的體格，矯健的身姿。有利于學(xué)習的調節、心態(tài)的調節。在學(xué)校里，孩子積極參加各項活動(dòng)，老師給她的任務(wù)都能大膽去做，協(xié)助老師搞好班級管理，體現了優(yōu)秀的一面。所以說(shuō)家長(cháng)支持孩子參加自己喜歡的活動(dòng)，發(fā)揮特長(cháng)對提高孩子各方面能力是有很大幫助的。
孩子是祖國的未來(lái)，是我們家長(cháng)的希望。每個(gè)孩子都有自已的個(gè)性和特長(cháng)，只要我們家長(cháng)耐心摸索孩子的特點(diǎn)，用智慧、用時(shí)間，總會(huì )找到適合自已孩子的家庭教育。相信我們的孩子們都是最棒的，都有美好的未來(lái)。
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