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寫(xiě)人記事作文教學(xué)指導及范文
學(xué)習目標
1.寫(xiě)文章要做到條理清楚,才能文脈貫通。
2.善于設置線(xiàn)索,使文章一線(xiàn)貫通。
3.提煉生活,發(fā)現生活中美麗的人和事。
●重點(diǎn):從有效的材料中發(fā)現能一線(xiàn)貫通其中的線(xiàn)索。
預習導學(xué)
1.什么是線(xiàn)索?
線(xiàn)索是以某個(gè)事物將文章的材料組織和串聯(lián)起來(lái),并貫串于全文始終的一種寫(xiě)作技法。
2.線(xiàn)索有什么作用?
它能把文章所表達的思想內容貫串起來(lái),組成一個(gè)有機的整體。正如“做衣服,先要裁剪布料,然后用線(xiàn)把一塊塊布料縫制起來(lái)。沒(méi)有線(xiàn),縫不成衣服�！�
3.安排線(xiàn)索應注意什么問(wèn)題?
第一,線(xiàn)索必須和所寫(xiě)的內容緊密相關(guān),必須有利于記敘情節的展開(kāi),必須有助于表達文章的中心意思;第二,線(xiàn)索一經(jīng)確定,就要用它組織好所要表達的內容;
第三,線(xiàn)索的安排還要做到首尾呼應,使全文上下貫通,結構嚴謹。
合作探究
問(wèn)題一:在學(xué)校、家庭、社會(huì )生活中、你一定有許多熟悉的人和事,選擇其中的一件事(或一個(gè)人)來(lái)寫(xiě),做到條理清楚,文脈貫通。題目自擬,文章不少于500字。
夢(mèng)
我知道我在做夢(mèng),因為人是不會(huì )飛的,而我正在天上飄著(zhù)。
我知道我在做夢(mèng),因為天使是不存在的,而我身邊有一位頭戴光環(huán),背插翅膀的女孩。
我知道我在做夢(mèng),因為那個(gè)女孩告訴我她就叫夢(mèng)。
夢(mèng)拉著(zhù)我的手,穿過(guò)一座又一座城市,越過(guò)一座又一座高山……我看到一片樹(shù)林里有個(gè)村莊,里面住的莊戶(hù),有的富得往外冒油,有的窮得往下滴血,有一大半的村民靠要飯過(guò)活。夢(mèng)給了我一片羽毛,讓我許個(gè)有意義的愿望,我思考再三,撫摸著(zhù)那片羽毛說(shuō):“給每位窮人100元錢(qián)吧!”我的愿望一會(huì )兒就實(shí)現了。
我又看得到一只狼在追逐一只可愛(ài)的小鹿。夢(mèng)又給我一片羽毛并允許我許個(gè)愿望,我又把小鹿給救下,并不許狼吃鹿。
我又看到了在大片的森林中有一棵小樹(shù),陽(yáng)光被大樹(shù)遮蓋完了,小樹(shù)快要枯黃死了。夢(mèng)給了我一片羽毛,我把小樹(shù)移在到廣闊的田野上了……
我們已圍繞地球轉了一圈,來(lái)到我們剛起步的地方。夢(mèng)對我說(shuō),你可以看看你的愿望實(shí)現了沒(méi)有。我抬眼就看到了那個(gè)村莊,可是一切都沒(méi)有變化,富人還是富得流油,窮人還窮得滴血。我愕然了。夢(mèng)對我說(shuō),如果你當初給那些窮人一把斧頭,讓他們去勞動(dòng)謀生,或許情況就兩樣了。
飛著(zhù)飛著(zhù),我看到了那樹(shù)林邊到處是被餓死的狼,被啃光皮的樹(shù)和幾只茍延殘喘快病死的鹿。夢(mèng)又對我說(shuō),你不該干涉自然界的生態(tài)平衡:狼吃不了鹿被餓死了,鹿因為沒(méi)有狼而發(fā)瘋的繁殖,把樹(shù)皮都啃光了。
最后,我見(jiàn)到了那棵被我移在到廣闊田野上的小樹(shù),我以為它已長(cháng)成參天大樹(shù)了,可是在我眼前出現的僅是一棵能被人砍下當柴燒的老樹(shù)。夢(mèng)對我說(shuō),有競爭才會(huì )有生命力,那棵小樹(shù)那時(shí)雖然被大樹(shù)遮蔽一時(shí)不能很好的成長(cháng),因為有競爭它自然會(huì )不斷地吸取養分,頑強地生長(cháng)。你把它移到曠野之上,沒(méi)有了競爭,它也失去了生長(cháng)的愿望啊!
我不住地點(diǎn)頭稱(chēng)是,后悔不迭。我想再向夢(mèng)要一根羽毛,夢(mèng)說(shuō):“給你”,我心花怒放地抓過(guò)來(lái),使勁地吹著(zhù),不斷地許愿�？墒�,那羽毛卻沒(méi)了那神奇的魔力。我急得使勁地揉搓著(zhù)羽毛,卻發(fā)現兩手緊緊攥著(zhù)是自己的一綹頭發(fā)。
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