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寫(xiě)人記事的作文600字
寫(xiě)人記事的作文600字一
翻開(kāi)初三時(shí)的畢業(yè)照，一張張熟悉的面龐印入眼簾。他，那個(gè)全身“嘻哈”一族的帥氣男孩，就是我的同桌。記憶就像香醇的老酒，在空氣中散發(fā)出濃濃的香氣……
初三分班后，老師讓他坐在我旁邊，成了我的同桌。他，梳著(zhù)一個(gè)時(shí)髦的爆炸頭，上身穿一件粉紅色的襯衫，胸口紋著(zhù)一只蝎子。襯衫背后印著(zhù)一條張牙舞爪的巨龍，下身套一條破了幾個(gè)洞的乞丐褲，腳穿一雙板鞋。這身打扮跟社會(huì )上的“小混混”差不多，我一開(kāi)始便對他產(chǎn)生了反感。
可是，人不可貌相。有一件事，讓我改變了對他的看法。這是初三下半學(xué)期的一天，由于學(xué)校要作考場(chǎng)，所以教室要進(jìn)行大掃除，，所有人進(jìn)實(shí)驗室復習。大家將書(shū)搬進(jìn)實(shí)驗室后，便抓緊時(shí)間復習，沒(méi)有人愿意再回到教室大掃除。雖然班長(cháng)讓大家別忘了大掃除，可是同學(xué)們早就把他的話(huà)丟到九霄云外去了。就連以前被評為勞動(dòng)積極分子的同學(xué)也埋頭題海，不肯離雷池半步。一方面大家都怕臟怕累，一方面也是為了應付中考。我也打開(kāi)課文，開(kāi)始復習。我旁邊的位置一直空著(zhù)，我旁邊的“那位”又不知道去哪里玩了，真是對他沒(méi)話(huà)可說(shuō)。
放學(xué)了。大家拎著(zhù)書(shū)包匆匆回家，我突然想起書(shū)包還扔在教室里，就急忙趕過(guò)去拿。整個(gè)教學(xué)樓就我們班教室燈還亮著(zhù)，空蕩蕩的樓道里回響著(zhù)“沙沙”的聲音。我推開(kāi)門(mén)一看，是他，他居然正在掃地!這使我大吃一驚。只見(jiàn)他額頭上布滿(mǎn)了豆大的汗珠，整個(gè)教室里塵舞飛揚，垃圾堆得像小山似的。他不解地問(wèn)我：“不是大掃除嗎?他們人呢?”我聳聳肩：“迎接中考，誰(shuí)還會(huì )掃地?”我拎起書(shū)包，“走吧，沒(méi)有人會(huì )來(lái)的�！薄安恍��！彼亮瞬令~頭上的汗珠：“大家都不來(lái)打掃，后天別人來(lái)考試，我們學(xué)校的形象就毀了!”我一下子愣住了，我覺(jué)得他不再是我心中那個(gè)另類(lèi)的人了，他的品德值得我們每一個(gè)人學(xué)習!我放下書(shū)包，拿起掃帚……
轉眼間，已經(jīng)三年過(guò)去了。我不知道他現在身處何方，不知道他現在還好嗎。但我還是由衷的感激他，因為是他給我上了人生中的最重要的一課。
寫(xiě)人記事的作文600字二
生活，就像一幅多彩的圖畫(huà)。當你從中捕捉到那一縷最純潔最和諧的色彩時(shí)，你是否意識到它就是一種微笑，一種最純潔最友善最美麗的微笑。
今天，天空的臉說(shuō)變就變，天突然下起了一場(chǎng)大雨，我背著(zhù)書(shū)包徘徊在走廊里，心里一個(gè)勁兒的發(fā)急，當時(shí)我記得就像熱鍋上的螞蟻團團轉呀!
就在這時(shí)，一個(gè)稚嫩的童音從我背后傳來(lái)�！按蠼憬�，我們一起走吧�！蔽肄D過(guò)身來(lái)一看，原來(lái)是一個(gè)小女孩，看上去才不過(guò)八九歲大。她一邊說(shuō)一邊向我晃了晃手中的小花傘。
“噢?”我一愣頓時(shí)有一種說(shuō)不出的感激涌上心頭說(shuō)：“謝謝你小妹妹�！�
那小女孩嘴一抿，臉上露出兩個(gè)淺淺的酒窩，粉白色的面孔頓時(shí)變得嫩紅。大大的眼睛不好意思的眨動(dòng)了幾下，顯得愈發(fā)的魅力純真可愛(ài)。傘在雨中撐開(kāi)，我和她默默的走在雨中……
到家了，我謝過(guò)與我素不相識的小妹妹后，愉快的走進(jìn)家門(mén)。我想，雖然在年齡上，我比她大，但在生活的道路上，她一個(gè)比我小的小女孩，卻是我的引路人。
媽媽?zhuān)吹轿腋筛蓛魞舻幕貋?lái)，臉上帶滿(mǎn)了詫異和疑問(wèn)的表情，問(wèn)我咋回來(lái)的，我說(shuō)是來(lái)自西方的小天使帶我回來(lái)的。
我沖媽媽一笑，邁著(zhù)輕盈的步伐，邊走邊說(shuō)：“以后我也要做一個(gè)像今天我遇到的小神仙那樣有著(zhù)純潔善良愛(ài)心的人�！�
寫(xiě)人記事的作文600字三
在腦海中，事情如廣播會(huì )反復的直播，一天又一天的事，數不清，看不清，記不牢，或者你會(huì )納悶這件事件，或者你會(huì )憂(yōu)郁的不知該如何是好，記憶似一盆水，會(huì )緩緩的流淌，會(huì )慢慢的干涸，會(huì )變成水蒸氣，慢慢上升，飛到那片片云彩之上，慢慢走過(guò)了日子，也就忘卻了，你會(huì )不會(huì )記得?不!我會(huì )立刻的回答，因為風(fēng)輕輕飄灑過(guò)云霧，很瀟灑，瀟瀟灑灑的日子輕言淡語(yǔ)描述不了，歌頌不了，事情的頭尾只源于你的興趣記不記得，然后，勿風(fēng)來(lái)吹，心弦里面的那根脆弱的內心，把過(guò)去一件事卻深深的映蓋在腦海中。
驕陽(yáng)似火，熱熱的天氣遮蓋整片天空，人不想出去，只想懶惰的呆在家里吹著(zhù)空調、電風(fēng)扇，舒服的享受著(zhù)，誰(shuí)又會(huì )注意一粒微塵?誰(shuí)又會(huì )注意不起眼的堅強?誰(shuí)又會(huì )注意花兒草地動(dòng)物植物的一丁點(diǎn)細微變化?“叮�！彪娫�(huà)聲打斷了正在享受中的我，把懶惰的氣氛毅然去掉一半，換來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)瀟灑之氣，接起電話(huà)：“喂?你是哪位?”從電話(huà)里傳來(lái)親切的話(huà)語(yǔ)：“啊!原來(lái)是**寶啊~!我是阿姨呀!今天我回來(lái)了，你告訴爸爸媽媽?zhuān)兴齻円黄饋?lái)吧!”“恩�！睊煜码娫�(huà)，往爸爸說(shuō)了聲匯報，爸爸便也把我帶了出去，理由呢?是說(shuō)：陳**(名字保密)你再不出去走走，以后會(huì )變得很胖! 哎~!無(wú)奈啊.......我最怕別人說(shuō)我胖嘟嘟了........只好帶了頂帽子，尾隨爸爸出發(fā)。
寫(xiě)人記事的作文600字四
暑假記事 馬上要上初三了，我為了做好準備迎接下一個(gè)學(xué)期，我準備了一下。我把語(yǔ)文書(shū)通讀了一遍，體會(huì )了一下其中的知識。 “云南的歌會(huì )”，這種古老的歌會(huì )形式，蘊含著(zhù)濃郁的民間文化氣息，自然引發(fā)了作者濃厚的興趣與由衷的贊賞。 “絕唱”這一課文是描寫(xiě)一位女說(shuō)書(shū)藝人高超的說(shuō)唱藝術(shù)，看了這篇文章，使我感受到了文中濃郁的民俗風(fēng)情。 而“雷電頌”則是一篇悲壯、慷慨、激昂的抒情獨白。讓我走進(jìn)了屈原豐富的內心世界。 “春酒”作者在文中主要通過(guò)“春酒”寫(xiě)故鄉的風(fēng)俗之美、人情之美，寫(xiě)自己對故鄉親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思鄉之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。 “俗世奇人”兩文都從眾多的軼事中選擇一件小事來(lái)寫(xiě)，借一極富戲劇性的故事展示人物的大本領(lǐng)大智能，顯示出作者極其高明的寫(xiě)人本領(lǐng)。 “雪”這一課文是一篇散文詩(shī)。這首散文詩(shī)主要是以對自然景物的詩(shī)化描寫(xiě)曲折地表達作者的思想情緒。 “吆喝”是以幾十年前，舊北京大街小巷中，商販叫賣(mài)的各種聲音為內容來(lái)寫(xiě)的�！斑汉取币彩且环N文化。對“吆喝”的品味分析就是對文化的賞析。街頭叫賣(mài)聲，其實(shí)也包含著(zhù)創(chuàng )造的成分，清純悠揚的叫賣(mài)聲似乎還包含著(zhù)創(chuàng )作者的個(gè)性�！哆汉取芬云揭锥植环ι鷦�(dòng)幽默的語(yǔ)言介紹了舊北京街市上動(dòng)人的一景，緩緩的追憶語(yǔ)調中流露出的是愉悅和懷想，讓人不由自主地品味到生活中蘊涵的濃郁的情趣。 通過(guò)這些課文，既讓我預習了知識，又讓我明白了其中的道理，真是兩全其美，我希望在下個(gè)學(xué)期一定要努力!
寫(xiě)人記事的作文600字五
星期六的下午，我和曹雪晨，卓福芹一起去打針。一路上，我才發(fā)現這兩位高個(gè)子也十分害怕打針，一路上，我才發(fā)現這兩位高個(gè)子也十分害怕打針，不過(guò)我自己到覺(jué)得無(wú)所謂，反正都打過(guò)很多次了。
到了保健所，里面的人很多，我們也見(jiàn)到了好幾個(gè)同班同學(xué)，看來(lái)都是準備打針的�？梢蝗ツ莾洪_(kāi)票，才知道錢(qián)找不開(kāi)，我和卓福芹只好又跑出去買(mǎi)了一瓶飲料，換成零錢(qián)，才得以打成。
打針的阿姨報到我的名字了，咦?怎么不對，我的名字什么時(shí)候變成了“汪響”?一定是寫(xiě)錯了。我脫下了外套，把袖子卷的高高的，給我打針的那位短發(fā)，瘦高的阿姨用酒精在我身上擦拭了一下，邊、便準備打了。我不由自主的閉上了眼睛，幾秒過(guò)后就打好了。真快!我心里想著(zhù)，幾乎沒(méi)有感覺(jué)到疼痛。被針打到的地方起了一個(gè)小包，我用棉球摁著(zhù)。不過(guò)一會(huì )兒，她們倆也打好了。
回到家里，爸爸媽媽都問(wèn)我感覺(jué)如何，我說(shuō)十分輕松�，F在回想起來(lái)，打針也沒(méi)什么恐怖的嘛!不過(guò)也許不是打針不恐怖，而是我自己變得勇敢了。
寫(xiě)人記事的作文600字六
我是天才
上午剛上課，黃老師神秘地取出一個(gè)文件袋，向我們揚了揚手，說(shuō)：“我從網(wǎng)上下載了一份聯(lián)合國教科文組織的考試題，誰(shuí)做得出來(lái)誰(shuí)就是天才�！蓖瑢W(xué)們的眼睛睜得像銅鈴，嘴巴全變成了“O”字型。黃老師又說(shuō)考試時(shí)間只有五分鐘，這使我更緊張，自我安慰說(shuō)：“題肯定不多，說(shuō)不定只有一道�！�
開(kāi)始發(fā)卷了，黃老師讓我們閉上雙眼，把說(shuō)放到背后。我想：什么試卷，還這么神秘?心里是又疑惑又好笑。突然，黃老師一聲令下：“開(kāi)始!”我趕緊睜開(kāi)眼，看見(jiàn)桌子上的試卷被文具盒壓住了。我迅速把它翻過(guò)來(lái)，真是不看不知道，一看嚇一跳，試卷上密密麻麻地排這30道題。天哪!30道題!五分鐘!果真是天才的速度才能做完。
我剛準備做題，卻被第一題“請先把試題讀完”難住了。我心想：老天爺!還要先讀一遍題目再做，那怎么還有可能完成?如果把題讀完，只剩下一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，就更寫(xiě)不完了。我正打算直接寫(xiě)，又轉念一想：只有五分鐘，還明確要求讀一遍題目，一定有原因。我心里矛盾極了，是認真把試題讀完，還是直接寫(xiě)呢?真是左右為難。
怎么辦?怎么辦?看著(zhù)手表上的秒針一格格地跳動(dòng)，快極了，我真想讓時(shí)間停下來(lái)，等我考慮好了在走。
經(jīng)過(guò)一番慎重的考慮后，我決定先讀題，反正自己按要求做了，即使不是天才也問(wèn)心無(wú)愧。
我一道道讀下去，覺(jué)得這些題還挺簡(jiǎn)單，什么寫(xiě)上名字啦，寫(xiě)水果蔬菜的名稱(chēng)等。讀到第二十題，我大吃一驚這道題是：“如果你已經(jīng)讀完了所有題目，請你只做第二題�！蔽疫@才明白為什么要先讀后做!第二天只是要求寫(xiě)上自己的名字而已。
這還叫試卷嗎?分明是捉弄人嘛!我不禁在心里偷著(zhù)樂(lè )。再看看周?chē)耐瑢W(xué)，有的還在奮筆疾書(shū)。我越看越想笑，在心里默默地說(shuō)：“看看最后一題不就明白了嗎?還用在這里浪費力氣嗎?”
五分鐘到了，老師讓“天才們”站起來(lái)。一下子，有一半同學(xué)站了起來(lái)，一個(gè)個(gè)哈哈大笑。這位彎下了腰，那位捧住了腮幫子。我笑得眼淚也流了，肚子也痛了。黃老師也笑得眼睛都瞇成了一條線(xiàn)。再看看坐著(zhù)的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)都摸著(zhù)后腦勺、丈二和尚摸不著(zhù)頭腦的樣子。我們不約而同地念出第二十題，他們才恍然大悟。
我真是又高興有激動(dòng)，我是天才哦!
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