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孩子成績(jì)不好家長(cháng)怎么教育
有些孩子的學(xué)習成績(jì)一直都不是很好，望子成龍的家長(cháng)都非常擔心，但其實(shí)孩子學(xué)習成績(jì)不好家長(cháng)也要反思，也有家長(cháng)的責任，那么孩子成績(jì)不好家長(cháng)怎么教育呢？下面一起來(lái)看看！
孩子成績(jì)不好家長(cháng)不要太嘮叨
嘮叨是80%以上家長(cháng)的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點(diǎn)。父母之所以嘮叨，是覺(jué)得孩子在某些方面的表現不合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時(shí)時(shí)提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習慣。而孩子呢，又恰好反感父母這樣的做法。
在孩子看來(lái)，有些話(huà)說(shuō)一遍已經(jīng)夠了，沒(méi)有必要不停嘮叨。過(guò)分嘮叨，會(huì )使孩子覺(jué)得父母認為他沒(méi)有理解事物的能力，久而久之，孩子會(huì )產(chǎn)生厭惡，甚至產(chǎn)生很強的逆反心理。專(zhuān)門(mén)和父母對著(zhù)干，反而把事情搞得更糟糕。其實(shí)，有條理地向孩子交代事情，會(huì )增強孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時(shí)時(shí)提醒自己：不要嘮叨。
孩子成績(jì)不好家長(cháng)不要過(guò)分訓斥
太多的家長(cháng)，企圖通過(guò)訓斥來(lái)教育孩子。但仔細想一下，這樣做的后果是什么?不但家長(cháng)情緒低落，孩子也十分不開(kāi)心。于是，漸漸地，孩子們失去了自信。于是，漸漸地，孩子們開(kāi)始懷疑父母對自己的愛(ài)。
這種教育方法的壞處是慢慢顯露出來(lái)的。孩子們即使知道家長(cháng)的訓斥并沒(méi)有惡意，但會(huì )在內心深處，不知不覺(jué)中開(kāi)始懷疑父母對自己的感情。不管父母之前多么在意日常感情的培養，每天的訓斥足以把這一切抵消。
所以，當孩子做錯事時(shí)，家長(cháng)不要急著(zhù)批評，靜下心來(lái)和孩子面對面談一談，弄清楚前因后果，耐心地引導孩子。
孩子成績(jì)不好家長(cháng)要求不要過(guò)高
很多父母過(guò)度關(guān)注孩子，對孩子期望和要求過(guò)高，都是對孩子非理性的愛(ài)。這種失去理智的愛(ài)會(huì )與孩子內心最強大的力量——成長(cháng)的力量為敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。父母的過(guò)高要求，會(huì )使孩子經(jīng)常得不到接納和肯定，以至于無(wú)法形成客觀(guān)的、良好的自我認同感，也就無(wú)法建立起必要的自信心。久而久之就會(huì )讓孩子失去內心的快樂(lè )。
望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(cháng)的心愿，但每個(gè)人身上都存在著(zhù)不完善之處。所以，從孩子出生的那一刻起，家長(cháng)就要接受孩子所有的一切，包括他的身體、情感、行為、智力、創(chuàng )造力等等，不管是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，甚至是缺陷，以及孩子犯下的錯誤;尊重孩子的特點(diǎn)和需要，不以自己的期望來(lái)要求孩子。
孩子成績(jì)不好家長(cháng)切忌包辦一切
目前很多家庭存在孩子勞動(dòng)時(shí)間不多、父母包辦一切或不恰當地進(jìn)行勞動(dòng)教育等問(wèn)題。我們不難看到，一些不動(dòng)腦筋的父母，在教育孩子問(wèn)題上總是過(guò)于簡(jiǎn)單或粗暴。要么不停地嘮叨，實(shí)在不見(jiàn)效便來(lái)“棍棒教育”，要么就束縛孩子的雙手，不給孩子任何自己動(dòng)手的機會(huì )。久而久之，使孩子失去了應有的創(chuàng )造力，個(gè)性和人格的發(fā)展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。
家長(cháng)要做一半、留一半。給孩子提供接近勞動(dòng)者和適當參與勞動(dòng)的機會(huì )，是培養和訓練孩子自我服務(wù)能力的有效途徑。做的那一半，是家長(cháng)給孩子樹(shù)榜樣、指明的方向，是引導性的示范;留下的那一半，是培養孩子自立、勤勞的機會(huì )，是良好生活習慣形成的過(guò)程。
孩子成績(jì)不好家長(cháng)不要對孩子愁眉苦臉
父母的臉色可以令孩子在瞬間從天堂落入地獄。剛才還陽(yáng)光燦爛，轉眼就暴風(fēng)驟雨。有些時(shí)候孩子并未做錯什么，但那一副“不見(jiàn)天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。
在這種家庭中生活，說(shuō)不出幸福與否。這并非說(shuō)孩子們不曾體會(huì )到父母的愛(ài)，只是這種愛(ài)總是藏在一種近乎嚴酷的表情下面，令他們難以把握。孩子們尤其不知道，什么時(shí)候在什么事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。
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