學(xué)校團隊建設的重要性

學(xué)校團隊建設的重要性

　　建設一批知識技能互補、梯隊結構合理、具有凝聚力的教學(xué)團隊是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提升的突破口，那么，學(xué)校團隊建設重要性有哪些呢？

　　教學(xué)團隊建重要性設的重要性

　　加強教學(xué)團隊建設，就是要在教學(xué)管理中有計劃、有目的地組織教師團隊，建立有效的團隊合作機制，促進(jìn)教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，提高教學(xué)水平。加強教學(xué)團隊建設是教師隊伍建設的重要一環(huán)，也是學(xué)校學(xué)科建設的重要組成部分。

　　1 有利于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高

　　在知識迅猛發(fā)展的今天，高校教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展僅憑教師個(gè)人的學(xué)習和探索是遠遠不夠的，它需要通過(guò)團隊學(xué)習實(shí)現教師的知識交流和共享，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一方面，青年教師的成長(cháng)，需要有經(jīng)驗的老教師“傳、幫、帶”；另一方面，老教師也需要在與青年教師的知識共享中更新觀(guān)念和知識。更為重要的是，創(chuàng )建教學(xué)團隊，使教師在合作性的`工作、創(chuàng )造性的勞動(dòng)和不斷學(xué)習中實(shí)現自己的精神需求，將教師的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展融為一體，協(xié)調一致，使學(xué)校成為發(fā)揮教師智慧和創(chuàng )造力的舞臺。

　　學(xué)校團隊建設的重要性

　　教學(xué)團隊能大大擴展團隊領(lǐng)導人的輻射作用，形成綜合實(shí)力，有效促進(jìn)課程系統的優(yōu)化與人才培養質(zhì)量的提高。沒(méi)有團隊，教師個(gè)人的能力是影響一門(mén)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。而建立優(yōu)秀的教學(xué)團隊，通過(guò)教師之間的互相啟發(fā)、補充和激勵，不僅可以造就更高的個(gè)人效能，而且還有利于促進(jìn)團隊成員間更積極的人際關(guān)系，創(chuàng )造一種充滿(mǎn)生氣和活力的工作環(huán)境。

　　加強教學(xué)團隊建設的方法

　　1 以團隊帶頭人為核心提高教學(xué)團隊的凝聚力

　　教學(xué)團隊本質(zhì)上是以團隊帶頭人為龍頭凝聚起來(lái)的有機體。團隊帶頭人是整個(gè)教學(xué)團隊的靈魂，能夠以其深邃的思維、開(kāi)闊的視野、豐富的學(xué)術(shù)研究經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗，敏銳地把握學(xué)科的發(fā)展方向和社會(huì )對復合型人才的現實(shí)需求，能夠協(xié)調和凝聚教學(xué)團隊成員的力量，實(shí)現優(yōu)勢互補，推動(dòng)整個(gè)教學(xué)團隊由弱變強，依托團隊優(yōu)勢不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養質(zhì)量。此外，團隊帶頭人還應能有效地組織和協(xié)調完成教學(xué)團隊承擔的教學(xué)任務(wù)，采取得力的措施提高相關(guān)課程的教學(xué)質(zhì)量；規劃組織教學(xué)研究，在教學(xué)內容、課程體系、教學(xué)方法和手段的改革方面起主導作用，積極撰寫(xiě)高質(zhì)量的教研論文；組織相關(guān)課程的教材編寫(xiě)；指導和培養青年教師；積極組織開(kāi)展高水平的科學(xué)研究。這樣才能有效地組織團隊，增強團隊的凝聚力和戰斗力。

　　2 構建合理的團隊組織結構

　　建設合理的團隊結構，團隊成員在知識技能、年齡、職稱(chēng)、個(gè)性上要有較強的互補性，這將直接決定團隊的績(jì)效。同時(shí)，為了充分發(fā)揮教學(xué)團隊對青年教師的傳幫帶作用，教學(xué)團隊一定要注意教師梯隊的建設，力爭帶好青年教師，團結凝聚一批學(xué)術(shù)骨干，建設一支富有凝聚力和戰斗力的隊伍。

　　3 建立有效的內部管理和運行機制

　　在團隊內部要建立明確的活動(dòng)規則，如明確的活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內容以及團隊協(xié)作的方式、溝通途徑和處理矛盾的原則等。完善團隊的運作機制，如帶頭人責任制，內部的目標激勵和競爭激勵制度，教學(xué)和教改問(wèn)題的定期學(xué)習、研討制度，重大問(wèn)題的民主協(xié)商制度，青年教師的`培養制度，團隊自我評價(jià)制度等一系列的制度。

　　4 搭建教學(xué)團隊組建和發(fā)展的基礎平臺

　　高效教學(xué)團隊的建設必須同精品課程建設、教學(xué)改革項目、教材建設相聯(lián)系。這些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)一方面為團隊建設提供了自我建設、自我發(fā)展的機會(huì )，更為建設成果提供了檢驗的平臺。在教學(xué)改革方面，學(xué)院要為團隊的實(shí)踐平臺提供政策傾斜，經(jīng)費保障，保證團隊的教學(xué)改革研究工作順利開(kāi)展。團隊成員必須在教學(xué)實(shí)踐平臺建設上不斷探索，緊密配合，創(chuàng )新思想，積累經(jīng)驗，提煉特色，力求進(jìn)步。

　　5 建立有利于教學(xué)團隊建設和發(fā)展的評價(jià)考核機制

　　評價(jià)考核機制對教學(xué)團隊的建設發(fā)展具有重要影響，應充分認識教學(xué)團隊的特性，建立有效的評價(jià)考核機制。教學(xué)團隊的重要特征之一，就是團隊成員之間的協(xié)作和集體目標的實(shí)現�；�于這一特征，對教學(xué)團隊的績(jì)效評價(jià)，應改變重個(gè)人業(yè)績(jì)考核為個(gè)人業(yè)績(jì)與團隊業(yè)績(jì)并重的考核機制，由單純的數量考核向更加重視質(zhì)量評價(jià)轉變。

　　建設一批知識技能互補、梯隊結構合理、具有凝聚力的教學(xué)團隊是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提升的突破口。

　　延伸閱讀：如何建設團隊精神：

　　一、確定共同目標：

　　一個(gè)團隊里面每位團員首先需要有共同的目標、共同的期望，也是達成團員對一個(gè)團隊忠誠的重要方式。因此有明確、科學(xué)的目標，使全體團員的目標認同上凝聚在一起，形成堅強的團隊協(xié)作，為目標奮斗。

　　二、增加溝通協(xié)調：

　　團隊內的溝通比較暢通、信息交流頻繁。溝通主要是通過(guò)信息和思想上的交流達到熟悉上的一致，協(xié)調是取得行動(dòng)的一致，兩者都是形成團隊的必要條件。良好的溝 通是建立在雙方相互了解和理解的基礎之上的，因此要多了解和理解溝通對象，要積極地向別人推銷(xiāo)自己的主張，認真地傾聽(tīng)別人所提出的與自己不同的意見(jiàn)和主 張，達到良好的溝通目的。

　　三、樹(shù)立服務(wù)思想：

　　團隊的作用在于相互補臺，日常工作中，許多事不能十全十美，而一些輕易被人們忽視的地方往往是很要害的，這就要求我們發(fā)揚團隊精神，主動(dòng)為其他部門(mén)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡心盡力幫助他人解決難題，使組織各方面都做到領(lǐng)先一步。

　　四、建立系統科學(xué)管理制度：

　　使治理工作和人的行為制度化、規范化、程序化，保證組織協(xié)調、有序、高效運行。

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