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八年級語(yǔ)文合歡樹(shù)課件
導語(yǔ)：合歡（Albizia julibrissin Durazz.），又名絨花樹(shù)，馬纓花。落葉喬木，夏季開(kāi)花，頭狀花序，合瓣花冠，雄蕊多條，淡紅色。以下是小編整理八年級語(yǔ)文合歡樹(shù)課件的資料，歡迎閱讀參考。
教學(xué)目標：
1、體驗并感悟參透在字里行間的母子深情，引導學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)、學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )珍惜人世間賜予自己的一切平凡普通的恩澤，并能在未來(lái)的人生道路上將美德芳澤造福于他人。
2、悼念亡母，是威信中外文學(xué)作品中永恒而普遍的主題之一。引導學(xué)生對作品樸實(shí)的文風(fēng)、精美的構思，以及巧妙的象征手法等進(jìn)行有選擇的主體性研討和品味。
教學(xué)重點(diǎn)：
合歡樹(shù)的在一定歷史條件下的情感內涵和象征意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
作者并示沉默地描寫(xiě)合歡樹(shù)，只是輕描淡寫(xiě)地通過(guò)鄰 人的話(huà)語(yǔ)和初生小孩的目光引出合歡樹(shù)，此為其構思立意所在。
教學(xué)方法：
研討、爭論。
作業(yè)布置:課課練
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
我們享受母愛(ài)的滋潤，卻很少有人有刻骨銘心的體驗，我們的母愛(ài)真的不如文學(xué)作品中描寫(xiě)的那樣崇高，那樣偉大嗎？請用心感受，用心體驗。殘疾作家史鐵生以平實(shí)的語(yǔ)言，向我們娓娓道出了一段刻骨銘心的母愛(ài)，或許能給我們一些啟示。
作者簡(jiǎn)介：
史鐵生，1951年生于北京。1967年畢業(yè)于清華附中初中，1969年去延安地區插隊落戶(hù)。1972年因雙腿癱瘓回到北京，在街道工廠(chǎng)工作。1979年發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》，以后陸續發(fā)表了《午餐半小時(shí)》、《我們的角落》、《在一個(gè)冬天的晚上》、《山頂上的傳說(shuō)》等多篇小說(shuō)。其中《我的遙遠的清平灣》和《奶奶的星星》分別獲得1983年和1984年全國優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎�，F為中國作家協(xié)會(huì )會(huì )員。
教讀新課：
�。�1）、你覺(jué)得本文最令你感動(dòng)的是什么？
討論明確：
濃濃的母子情感人至深。如果我不殘疾的話(huà)，而像我十歲時(shí)的光景，母親完全可以像絕大多數的母親一樣，愛(ài)美，愛(ài)生活，可以和子女弄點(diǎn)小別扭，增加一些生活的情趣�？墒�，二十歲時(shí)，我殘疾了，對于母親來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直是要命的事情。母親一下子改變了她原有的生活。她已經(jīng)不在年輕，頭上開(kāi)始有了白發(fā)。她的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽(tīng)偏方，花很多錢(qián)，她倒總能找來(lái)些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸。最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫院的大夫說(shuō)，這實(shí)在太懸了，對于癱瘓病人，這差不多是要命的事。我倒沒(méi)太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個(gè)月，晝夜守著(zhù)我，一換藥就說(shuō)：“怎么會(huì )燙了呢?我還直留神呀?”幸虧傷口好起來(lái)，不然她非瘋了不可后來(lái)她發(fā)現我在寫(xiě)小說(shuō)。她跟我說(shuō)：“那就好好寫(xiě)吧�！蔽衣�(tīng)出來(lái)，她對治好我的腿也終于絕望�！拔夷贻p的時(shí)候也最喜歡文學(xué)，”她說(shuō)�！案悻F在差不多大的時(shí)候，我也想過(guò)搞寫(xiě)作�！彼f(shuō)�！澳阈r(shí)候的作文不是得過(guò)第一?”她提醒我說(shuō)。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書(shū)，頂著(zhù)雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望從這些動(dòng)人細節描寫(xiě)中，我們可以看出，母親用她柔弱的身軀承擔生活的重擔，承受著(zhù)巨大的精神壓力，母親不愧是一位無(wú)私無(wú)怨、堅強執著(zhù)、寬厚仁慈、犧牲自我的偉大母親。母愛(ài)如一條涓涓小溪，流進(jìn)了作者的心田，撫慰著(zhù)作者那顆受傷的心靈，也滋潤著(zhù)讀者的心田。
文中也流露著(zhù)兒子對母親的情感。當鄰居無(wú)意間提到合歡樹(shù)時(shí)，我心里一陣抖，還是推說(shuō)手搖車(chē)進(jìn)出太不易。這表明兒子對母親有一種深深的愧疚之情，兒子拖累了母親，母親過(guò)早地衰老與死亡，子欲養而親不在，還有一種無(wú)限痛惜之情。與其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵樹(shù)吧。是母愛(ài)的召喚吧，作者鼓起勇氣，再度回去要看看那棵合歡樹(shù)，表達了作者對母親深深的懷念之情。
�。�2）、你覺(jué)得合歡樹(shù)象征著(zhù)誰(shuí)，有什么象征意義，你們覺(jué)得有爭議嗎？
討論明確：
第一種意見(jiàn)：
合歡樹(shù)象征著(zhù)作者自己。理由是合歡樹(shù)的經(jīng)歷與我的經(jīng)歷極其相似，第一年母親帶我去勞動(dòng)局找工作，顯然是在我殘疾以后，在路邊挖了出來(lái)，它是那樣弱小，母親還以為它是一顆含羞草，把它種在花盆里，合歡樹(shù)就像我殘疾，不健壯。第二年，合歡樹(shù)沒(méi)有發(fā)芽，母親嘆息了一回，但舍不得扔掉，依然讓它長(cháng)在瓦盆里。我和合歡樹(shù)一樣，母親是不會(huì )絕望的，是扔不得放棄的。第三年，合歡樹(shù)又長(cháng)出葉子了，而且茂盛了。母親高興了很多天，以為那是個(gè)好兆頭，常去侍弄它，不敢再大意。合歡樹(shù)就像我一樣，又顯示了生命的活力，我想從事寫(xiě)作，找準了自己的人生位置，對生活充滿(mǎn)了希望。母親鼓勵我，說(shuō)我小時(shí)候作文得過(guò)第一，到處去給我借書(shū)，頂頭雨或冒了雪推我去看電影，像過(guò)去給我找大夫，打聽(tīng)偏方那樣，抱了希望。又過(guò)一年，合歡樹(shù)被移栽在地上。說(shuō)明合歡樹(shù)已經(jīng)充滿(mǎn)生機，能自我生存。像我一樣，生活的信念堅定了，生活的處理能力也有了，可以堅強地活下去了。若干年后，母親去世了，合歡樹(shù)卻長(cháng)成了參天大樹(shù)，我的作品發(fā)表了，也獲獎了，我已步入中年，身體雖殘疾，可思想經(jīng)歷磨煉，意志更加堅定，性格更加成熟，對生命感悟更加透徹，事業(yè)也有所成就。所以，合歡樹(shù)象征著(zhù)我，象征著(zhù)生命的頑強，意志的堅定，象征著(zhù)事業(yè)的成就。
第二種意見(jiàn)：
合歡樹(shù)象征著(zhù)母親。理由是合歡樹(shù)是母親親手栽種的，在合歡樹(shù)中融入了母親的辛勤、母親的慈愛(ài)、母親的希望。前者，說(shuō)象征是注意到了象征體和本體之間的相似性，而象征體和本體之間除了相似性之外，還有相關(guān)性。像一碗陽(yáng)春面，面和人根本沒(méi)有什么相似性，只有相關(guān)性，是因為母子三人在除夕夜合吃了一碗陽(yáng)春面，第二年，母子三人又在除夕夜吃了合二碗陽(yáng)春面，且在這一年，母子三人終于把實(shí)情全盤(pán)托出，老板第一年在給面的時(shí)候，為了不讓母子三人當場(chǎng)因付不起二碗陽(yáng)春面錢(qián)的尷尬，暗中把二碗的面放進(jìn)了一只碗里，第二年，仍然用同樣的辦法，第三年，老板已經(jīng)在二號桌擺了預約席的牌子，并且把母子三人的故事向所有來(lái)食面的人訴說(shuō)了這件事，且把這二號桌定為幸福之桌，食客們深受感染，平時(shí)，都爭先恐后地搶著(zhù)坐在二號桌食面，所以，這一碗陽(yáng)春面已經(jīng)關(guān)連了這么多的故事，融入了相關(guān)人物的品質(zhì)，一碗陽(yáng)春面，象征著(zhù)母子三人的團結、拼搏、奮進(jìn)、剛強、向上，也象征著(zhù)大各民族的人與人之間的關(guān)懷、幫助、樂(lè )善好施、潤物無(wú)聲。文中母親雖然去世了，但合歡樹(shù)在，所以，合歡樹(shù)是母親的物化，是母親活在人世的見(jiàn)證，是無(wú)私母愛(ài)的象征。
�。�3）、你覺(jué)得文中還有哪些地方讀起來(lái)不大好懂？請提出來(lái)，大家一起討論。
本文一開(kāi)頭就寫(xiě)了兒子小時(shí)候與母親的一場(chǎng)小沖突。你認為這樣寫(xiě)有什么特別的作用？
提示： ①突出母親年輕時(shí)爭強好勝、不免孩子氣的性格，使母親的形象一開(kāi)始就顯得率真可愛(ài)，這與后文中母親因操勞而早逝的可敬形象構成對比。②展現母子倆曾經(jīng)有過(guò)一段輕松快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活；——種快樂(lè )的生活氣氛和輕松筆調，與后來(lái)的生活困境及后文奪魁的氣氛形成對照。③這樣一篇回憶母親的如此開(kāi)頭，非常別致，增強了的生活情趣和藝術(shù)吸引力。
在對那個(gè)看樹(shù)影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫(xiě)想要表現什么？這種寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是什么？
提示：想表現的是：①母愛(ài)是普遍的 ②母愛(ài)又是獨特的 寫(xiě)法的特點(diǎn)和效果是：①以一種間接的、含蓄的方式抒情 ②含而不露，韻味悠長(cháng)
怎樣理解“人有時(shí)候只想獨自靜靜地呆一會(huì )。悲傷也成享受�！钡暮x。
提示：因母親的去世而悲傷，又因獨自一人回憶往事，想起和母親一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴而感到幸福和溫馨，從而產(chǎn)生一種享受感，所以，悲傷也成享受。
小結：合歡樹(shù)，既象征著(zhù)母親，又象征著(zhù)兒子，它既是無(wú)私母愛(ài)的象征，又是著(zhù)生命的頑強、意志的堅定、事業(yè)成就的象征，它還是母子合歡的象征。亦子亦母合歡樹(shù)，一枝一葉總關(guān)情。
教后感：
老師可千萬(wàn)試圖去如何深挖這篇課文，學(xué)生完全可以解讀此文，不要自己提出問(wèn)題讓學(xué)生去思考回答，倒不如，就讓學(xué)生讀課文，談感受，談感悟，談疑惑，上課的思路，體現以學(xué)生為本就可以落實(shí)到了實(shí)處，這才不是一句空話(huà)。
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