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小學(xué)語(yǔ)文知識復習目標
溫故而知新，大家只要做到這點(diǎn)，一定可以提高學(xué)習能力。以下是小學(xué)語(yǔ)文知識復習目標，歡迎閱讀。
一、識字與寫(xiě)字
1、漢語(yǔ)拼音：漢語(yǔ)拼音是識字和學(xué)習普通話(huà)的重要工具。小學(xué)階段，要求學(xué)生能正確認讀聲母、韻母、整體認讀音節；認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》；能正確拼讀音節，并能借助拼音認讀漢字。在復習中，應注意以下難點(diǎn)的把握，區別形近易混的字母；熟練掌握<的省寫(xiě)規則；由于受南方方言習慣的影響，要特別注意翹舌音和后鼻音的準確發(fā)音。
2、識字：關(guān)注學(xué)生日常識字興趣的培養及良好知識習慣的培養。認識常用漢字3000個(gè)，其中2500個(gè)左右會(huì )寫(xiě)。掌握漢字的22個(gè)基本筆畫(huà)，7種筆順規則和 120個(gè)左右的常用偏旁部首，有獨立識字的能力，會(huì )利用字典，熟練使用音字序查字法和部首查字法識字，能糾正常見(jiàn)的錯別字。
3、寫(xiě)字：能用鋼筆熟練地書(shū)寫(xiě)正楷字，行款整齊，有一定速度，能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)，在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。
二、讀讀背背
1.通過(guò)誦讀教材要求朗讀和背誦的詩(shī)詞、格言、諺語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、段落、短文等有關(guān)語(yǔ)言材料，提高對積累語(yǔ)言文字的自覺(jué)性和積極性。
2.通過(guò)理解、辨析、運用、開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等方式，主動(dòng)地獲取有關(guān)的語(yǔ)言材料，掌握積累語(yǔ)言文字的主要方法。
3.通過(guò)對各種語(yǔ)言文字表現形式的讀讀背背，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)及審美方面受到有益的熏陶感染，有利于人文素養的提高。
三、口語(yǔ)交際
口語(yǔ)交際能力是語(yǔ)文素養的一個(gè)重要組成部分�？谡Z(yǔ)交際的教學(xué)，要培養學(xué)生“具有日�？谡Z(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、表達與交流，初步學(xué)會(huì )文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì )交往，發(fā)展合作精神”�？谡Z(yǔ)交際的復習應做到下面幾點(diǎn)：
1、口語(yǔ)交際不同于說(shuō)話(huà)課是在于用普通話(huà)口語(yǔ)進(jìn)行“交際”，只有雙方或多方對象參與語(yǔ)言交流，才能形成口語(yǔ)交際的環(huán)境。因此，必須創(chuàng )設有雙方或多方對象參與的語(yǔ)言交流環(huán)境，讓學(xué)生在“對話(huà)”的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習口語(yǔ)交際的知識和技能；在交際中懂得尊重、理解對方，認真耐心聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，并注意語(yǔ)言美，抵制不文明的語(yǔ)言。
2、注意呈現口語(yǔ)交際的過(guò)程，讓學(xué)習在“過(guò)程”中學(xué)會(huì )交際的方式方法。因此，根據小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )設豐富多彩的口語(yǔ)交際活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，讓學(xué)生經(jīng)歷口語(yǔ)交際的全過(guò)程。
3、要把口語(yǔ)交際作為語(yǔ)文課程的一個(gè)重要的組成部分，貫穿在整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)之中。如課堂上，師生之間、生生之間進(jìn)行對話(huà)交流，使學(xué)生養成口語(yǔ)交際的良好習慣。同時(shí)，要拓展和利用校外的學(xué)習資源，把口語(yǔ)交際活動(dòng)延伸到家庭生活、社共活動(dòng)中，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)交際的能力。
四、綜合性學(xué)習
1.通過(guò)開(kāi)展某一項專(zhuān)題性的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生受到字詞句段篇、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)書(shū)的綜合訓練，促使學(xué)生對過(guò)去所學(xué)知識、所擁有的能力進(jìn)行整合，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2.充分利用現實(shí)生活中的語(yǔ)文教育資源，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習環(huán)境，努力構建課內外聯(lián)系、校內外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文教育體系，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，豐富知識，提高能力。
3.突出活動(dòng)過(guò)程中，凸現學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生在系列的學(xué)習實(shí)踐中，通過(guò)自主、合作、探究，激發(fā)創(chuàng )造潛能，培養綜合表達能力、人際交往能力、搜集信息能力、組織策劃能力、互助合作和團隊精神等。
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