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古代名人趣事（精選20篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的古代名人趣事，歡迎閱讀與收藏。
古代名人趣事 篇1
唐僖宗年間，有一個(gè)叫于祐的學(xué)士在皇城的宮墻外散步，他在御溝內洗手時(shí)，無(wú)意中發(fā)現從宮里隨著(zhù)流水飄來(lái)很多紅葉，而且紅葉上似乎還有墨痕。于祐隨手撿起一片，上面居然題著(zhù)一首詩(shī):“流水何太急，深宮盡日閑。殷勤謝紅葉，好去到人間�！�
于祐心想這很有可能是宮中的某個(gè)才女所作，頓時(shí)心生思慕之情。于是也找來(lái)一片紅葉，題詩(shī)兩句：“ 曾聞葉上題紅怨，葉上題詩(shī)寄阿誰(shuí)？”將其投到御溝上游，悵然若失，惆悵良久方才離去。后來(lái)于祐屢遭坎坷，眼見(jiàn)仕途無(wú)望，無(wú)奈在河中人韓泳家里做了教書(shū)先生。在韓泳的撮合下，娶了曾經(jīng)在宮里當過(guò)宮女妻的韓氏為妻。
一天，韓氏偶然間在于祐的竹制書(shū)籃中發(fā)現了一張紅葉，不由得大驚失色，說(shuō)道：“這是我當年所作的詩(shī)句啊，你是從哪里得來(lái)的呢？”于祐就向妻子講訴了在自己心里珍藏許久的'往事。韓氏說(shuō)：“我當年也曾經(jīng)在水中撿到一片紅葉，卻不知是誰(shuí)所作�！庇谑谴蜷_(kāi)箱子取出紅葉，上面還能看見(jiàn)淡淡的墨痕，正是當年于祐投到水里那一片。夫妻二人驚嘆無(wú)比，相擁而泣，感慨萬(wàn)分，都認為兩人的婚姻絕對不是今生的偶然，而是前生就注定的緣分。
如果當初沒(méi)干這行……
光武帝劉秀得到天下后，沒(méi)有像他的祖宗劉邦那樣兔死狗烹、卸磨殺驢。劉秀閑暇時(shí)經(jīng)常召這些功臣們進(jìn)宮飲酒敘舊，有一次大家喝的正高興的時(shí)候，劉秀問(wèn)他們：“如果當年你們沒(méi)有追隨我一起打天下，現在能做點(diǎn)什么呢？”高密侯鄧禹說(shuō)道：“我稍稍還有點(diǎn)學(xué)問(wèn)，應該可以在郡里當個(gè)文學(xué)博士，或者在鄉里教書(shū)�！眲⑿阈χ�(zhù)說(shuō)：“你也太謙虛了，你出身名門(mén)，德才兼備，至少也能當個(gè)郡功曹�！北娙艘粋�(gè)個(gè)的接著(zhù)說(shuō)了下去，輪到大將馬武的時(shí)候，馬武說(shuō)：“我勇武過(guò)人，可以當守尉捉拿盜賊�！眲⑿愎笮Γ骸翱衫拱�，你小子好吃懶做，別自己當了盜賊，反而讓人家給捉了去�！�
古代名人趣事 篇2
江西吉水，山青水秀，文人輩出，曾有“一門(mén)三進(jìn)士，五里一狀元”之譽(yù)。明代文學(xué)家解縉就誕生在這里。
解縉，自幼聰明過(guò)人，出口成章，十四歲就寫(xiě)下了“日望贛江千里帆，夜觀(guān)廬陵萬(wàn)盞燈”的春聯(lián)，引得四鄰爭相觀(guān)看。
當地曹尚書(shū)對解縉的`才華很是妒忌，竟故意在解家門(mén)前的河堤上栽了一片竹林，使解縉不能倚窗觀(guān)看河上的江帆和水鳥(niǎo)。那知，從小愛(ài)竹的解縉卻觸景生情，作了一副春聯(lián)：“門(mén)對千竿竹，家藏萬(wàn)卷書(shū)�！�
曹尚書(shū)見(jiàn)了，十分懊悔，心想，我家的竹園景色豈能讓他借用?于是命家人把園中竹子都砍去一截。解縉隨即又將上下聯(lián)末尾各加一字：“門(mén)對千竿竹短，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)�！�
曹尚書(shū)讀了對聯(lián)更加惱火，遂命家人把園中竹子全部砍光。不料，解縉則再度在上下聯(lián)尾各補一字：“門(mén)對千竿竹短無(wú)，家藏萬(wàn)卷書(shū)長(cháng)有�！�
這下子，可把曹尚書(shū)給氣瘋了，發(fā)誓非滅一滅解縉的威風(fēng)不可。他讓人傳解縉來(lái)府上相見(jiàn)，卻又不開(kāi)正門(mén)。解縉當場(chǎng)提出抗議：“正門(mén)未開(kāi)，非迎客之禮�！�
曹尚書(shū)說(shuō)：“我出幾副上聯(lián)，你對得上便開(kāi)正門(mén)迎接。第一副上聯(lián)：小犬無(wú)知嫌路窄，……”
解縉對：“大鵬展翅恨天低!”
曹又出一上聯(lián)：“天作棋盤(pán)星作子，誰(shuí)人敢下?”
解縉對：“地作琵琶路當弦，哪個(gè)能彈?”
曹尚書(shū)見(jiàn)解縉對答如流，只好開(kāi)了正門(mén)迎接。但他仍不服氣這個(gè)身穿綠衣、個(gè)子矮小的孩子，便出言不遜地挖苦道：“出水蛤蟆穿綠襖�！�
解縉見(jiàn)曹尚書(shū)穿著(zhù)紅袍，老態(tài)龍鐘，便答：“落湯螃蟹著(zhù)紅袍�！�
這真是以牙還牙，以眼還眼，曹尚書(shū)不得不驚服解縉確有才華。
古代名人趣事 篇3
到江蘇淮陰旅游的人，大都忘不了參觀(guān)明代文學(xué)家吳承恩的故居——射陽(yáng)簃。據那一帶的老人們講，吳承恩小時(shí)候家里挺窮，常常連買(mǎi)紙張的錢(qián)也擠不出來(lái)。
吳承恩的父親是個(gè)讀書(shū)人。為了教孩子讀書(shū)寫(xiě)字，可沒(méi)少花了心血。有一天，他從湖邊經(jīng)過(guò)，發(fā)現一堆被農民扔掉的蒲根，便拾了幾根帶回家，先是洗凈，曬干，然后把它剝開(kāi)，鋪平，叫小承恩在上面寫(xiě)字。
吳承恩撅起小嘴，不高興地說(shuō)：“在蒲根上寫(xiě)字，多難受啊!”
父親見(jiàn)承恩老是不想動(dòng)筆，便心平氣和地說(shuō)：“你還記得宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的故事嗎?他小的時(shí)候，家境比咱更難，連筆墨都買(mǎi)不起。他母親就叫他用蘆柴棒子在地上學(xué)著(zhù)寫(xiě)字。還有抗金英雄岳飛，小時(shí)候也是用樹(shù)枝在沙上練字的�，F在，你能用筆墨在蒲根上寫(xiě)字，難道還不該滿(mǎn)足嗎?”
聽(tīng)了父親的話(huà)，吳承恩深受感動(dòng)，當即慚愧地承認了錯誤。從此，他一有空兒就到湖邊抱回一堆蒲根，學(xué)著(zhù)父親的辦法整理好，然后在根片上一筆一畫(huà)地寫(xiě)啊，寫(xiě)啊，不知不覺(jué)，用過(guò)的.蒲根就堆了一人多高。俗話(huà)說(shuō)：“功夫不負有心人”。吳承恩通過(guò)勤學(xué)苦練，不但把字兒練得超群出眾，而且練出了一手人人嘆服的好文章。他成年后，還創(chuàng )作成功了婦幼皆知的不朽名著(zhù)《西游記》呢!
古代名人趣事 篇4
蒲松齡早年就有文名，為村里人所稱(chēng)贊。當地一個(gè)姓石的鄉紳十分嫉妒，一心想找個(gè)機會(huì )顯露一下自己的“才學(xué)”。
這天，他找到正在和小伙伴們玩耍的蒲松齡，指著(zhù)不遠處被塌落的.磚墻砸死的一只小雞，信口謅道：“細羽家禽磚后死�！蹦盍T，他又得意洋洋地要蒲松齡來(lái)對。
聰明的蒲松齡早知石鄉紳的為人，就心生一計，假裝為難地說(shuō)：“我哪能對得上先生出的妙句。既然先生非要我學(xué)著(zhù)對不可。我就一個(gè)字一個(gè)字地試著(zhù)對對吧!”
石鄉紳信以為真，便點(diǎn)頭同意了。
蒲松齡又說(shuō)：“不過(guò)，還得請先生幫我記記，要不然，對完后面的，前面的也就忘了�！�
石鄉紳更得意了，心想，這一回準能看上這個(gè)小家伙的笑話(huà)了。于是，毫不猶豫地回答說(shuō)：“好，好，你說(shuō)我記!”
蒲松齡扳著(zhù)指頭，一字一字地對開(kāi)了：“粗可對細，毛能對羽，有家必有野，有禽還有獸，石同磚成對，先與后可聯(lián)，生死相對，自不必說(shuō)�？偹愣紲惿狭�，請先生連起來(lái)看看怎么樣?”
石鄉紳照蒲松齡對的字一念，臉色“刷”地變得豬血般紫紅。原來(lái)這七個(gè)字連起來(lái)是：“粗毛野獸石先生”。
蒲松齡和小伙伴們齊聲喊著(zhù)這個(gè)對句，連蹦帶跳地跑了。這個(gè)撈了一頂“粗毛野獸”桂冠的石鄉紳，只好自認晦氣。
古代名人趣事 篇5
民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉鄰的資助下，拜陜西名師周桐習武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿(mǎn)的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在名師周桐的悉心指導下，終于練成了岳家搶?zhuān)⒙暑I(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛(ài)國洪流中。
1理想不是一只細磁碗，破碎了不有鋦補;理想是朵花，謝落了可以重新開(kāi)放。
2理想就在我們自身之中，同時(shí)，陰礙我們實(shí)現理想的各種障礙，也是在我們自身之中。
3理想是力量的'泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰旗、斬棘的利劍
古代名人趣事 篇6
凡是顧炎武外出旅行，都用馬、騾子載著(zhù)書(shū)跟隨自己。到了險要的地方，就叫退役的'差役打探所到之處的詳細情況，有時(shí)發(fā)現所到之處的情況和平日里知道的不相符，就走向街市客店中，打開(kāi)書(shū)本核對校正它。有時(shí)直接行走地平坦的大路上，不值得停下來(lái)考察，就在馬背上默默地誦讀各種古代經(jīng)典著(zhù)作的批注疏證；偶爾有什么遺忘了，就到客店中打開(kāi)書(shū)仔細認真地復習。
【原文】
凡先生之游，以二馬三騾載書(shū)自隨。所至厄塞，即呼老兵退卒詢(xún)其曲折；或與平日所聞不合，則即坊肆中發(fā)書(shū)而對勘之�；驈叫衅皆笠�，無(wú)足留意，則于鞍上默誦諸經(jīng)注疏；偶有遺忘，則即坊肆中發(fā)書(shū)而熟復之。
古代名人趣事 篇7
文征明貼寫(xiě)《文字文》，每天以寫(xiě)十本作為標準，書(shū)法就迅速進(jìn)步起來(lái)。他平生對于寫(xiě)字，從來(lái)也不馬虎草率。有時(shí)給人回信，稍微有一點(diǎn)不滿(mǎn)意，一定三番五次地改寫(xiě)它，不怕麻煩。因此他的書(shū)法越到老年，越發(fā)精致美好。
【原文】
文征明臨寫(xiě)《千字文》，日以十本為率，書(shū)遂大進(jìn)。平生于書(shū)，未嘗茍且，或答人簡(jiǎn)札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。
古代名人趣事 篇8
晉平公問(wèn)師曠說(shuō)：“我七十歲了，想學(xué)習（音樂(lè )），恐怕已經(jīng)晚了�！睅煏缯f(shuō)：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭學(xué)呢？”晉平公說(shuō)：“哪有做臣子卻戲弄他的君王的呢？”師曠說(shuō)：“盲眼的我怎么敢戲弄大王呢？我聽(tīng)說(shuō)，年輕時(shí)喜歡學(xué)習，好像初升太陽(yáng)的陽(yáng)光；壯年時(shí)喜歡學(xué)習，好像日中的陽(yáng)光；老年時(shí)喜歡學(xué)習，好像點(diǎn)燃蠟燭的.光亮。（擁有）蠟燭的光亮，與摸黑走路比，哪一個(gè)更好呢？”平公說(shuō)：“說(shuō)得好��！”
原文：
晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣�！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善哉！”
古代名人趣事 篇9
高鳳，字文通，家里把種田作為職業(yè)。妻子曾到田地（勞作），在庭院里曬麥，讓高鳳看守著(zhù)雞。正值天下著(zhù)暴雨，高鳳拿著(zhù)竹竿誦讀經(jīng)書(shū)，沒(méi)有發(fā)覺(jué)雨后地上的積水使麥子流走了。妻子回來(lái)感到驚訝詢(xún)問(wèn)，高鳳才醒悟過(guò)來(lái)。
原文：
高鳳，字文通，家以農畝為業(yè)。妻常之田，暴麥于庭，令鳳護雞。時(shí)天暴雨，鳳持竿誦經(jīng)，不覺(jué)潦水流麥。妻還怪問(wèn)，乃省。
古代名人趣事 篇10
我年輕時(shí)非常喜歡學(xué)習，四十多年，不曾放開(kāi)書(shū)卷，拿著(zhù)它吃東西嘴里覺(jué)得香甜，疲倦時(shí)用它當枕頭。士大夫家有與眾不同的書(shū)，借來(lái)的'沒(méi)有不讀的，讀的沒(méi)有讀完全篇不會(huì )終止。常常遺憾沒(méi)有錢(qián)財，不能全部抄寫(xiě)。在那么多書(shū)里，分出幾十大冊，選擇其中有用的親手抄下來(lái)，取名為《海錄》。
原文：
余幼嗜學(xué)，四十余年未嘗釋卷，食以飴口，怠以為枕。士大夫家有異書(shū)，借無(wú)不讀，讀無(wú)不終篇而后止。常恨無(wú)資，不能盡傳寫(xiě)，間作數十大冊，擇其可用者手抄之，名曰《海錄》。
古代名人趣事 篇11
明朝的著(zhù)名大臣李東陽(yáng)從小就有神童的美譽(yù)。他四歲時(shí)就能寫(xiě)一尺的楷體大字，還善于對對子。有一天，李東陽(yáng)的.老師出了一個(gè)上聯(lián)：“硯向石邊見(jiàn)口�！边@是拆字聯(lián)，將“硯”字拆為“石”和“見(jiàn)”。李東陽(yáng)應聲對道：“笙從竹下生聲�！卑选绑稀弊植鸪伞爸瘛焙汀吧�，對得很是工整。還有一次，父親李淳給李東陽(yáng)出聯(lián)：“虎豹關(guān)中，不是關(guān)中虎豹�！崩顤|陽(yáng)略加思索，對道：“麒麟閣上，皆非閣上麒麟�！毙|陽(yáng)因為天資聰穎，被視為神童舉薦給當時(shí)的皇帝朱祁鈺�；实壅僖�(jiàn)他時(shí)，因為李東陽(yáng)太矮小，只能由太監扶著(zhù)他邁過(guò)皇宮的門(mén)檻。
皇帝打趣道：“神童腿短�！崩顤|陽(yáng)應聲對道：“天子門(mén)高�！被实鄞笙�，又讓他寫(xiě)“麟”“鳳”“龜”“龍”等十余個(gè)大字。當小東陽(yáng)寫(xiě)到“龍”（繁體字為“能”，筆畫(huà)很多）字時(shí)，手腕乏力，最后一勾便用自己的小靴子沾墨水印上�；实劭戳撕芨吲d，將他抱到膝上坐著(zhù)，把上林苑的珍果賞賜給他吃。
當時(shí)李東陽(yáng)之父已站起身來(lái)，在臺階下等候命令�；实塾殖隽艘粋�(gè)上聯(lián)打趣道：“子坐父立，禮乎？”意思是說(shuō)：“兒子坐著(zhù)，而父親卻站著(zhù)，這合乎禮法嗎？”李東陽(yáng)不假思索地應答：“嫂溺叔援，權也�！币馑际牵骸吧┳拥暨M(jìn)河里，小叔子去拉她，這是權宜之計�！被实勐�(tīng)罷，連連點(diǎn)頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“真不愧是神童！這孩子將來(lái)一定能當宰相�！�
古代名人趣事 篇12
“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢？”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番。
四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的.溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著(zhù)這種求索精神和實(shí)證方法，長(cháng)大以后的沈括寫(xiě)出了夢(mèng)溪筆談。
古代名人趣事 篇13
華佗，字元化，東漢末年、三國時(shí)期沛國（今安徽亳縣）人，是我國古代著(zhù)名的醫學(xué)家。
華佗發(fā)明的'“麻沸散”，是一種很有效的全身麻醉，比西方的麻醉x要早一千六百年左右，華佗對世界醫學(xué)的貢獻非常巨大。不要以為華佗一生下來(lái)就是神醫，華佗小時(shí)候學(xué)醫，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，最終獲得了淵博的醫學(xué)和高超的醫術(shù)。
古代名人趣事 篇14
晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的'錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎。
于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
古代名人趣事 篇15
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄�！�
他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個(gè)人都有一只手可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。
“來(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的`長(cháng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè )地歌唱著(zhù)幸福之歌。
“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到它呢？”
上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì )喂別人。而地獄的人就是因為大家不團結，所以才望“湯”興嘆�！�
故事并不復雜，但卻蘊涵著(zhù)深刻的社會(huì )哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇共同幸福還是選擇獨霸利益。
古代名人趣事 篇16
西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)�？锖饪春�，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著(zhù)這道燭光，認真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著(zhù)墻壁，借著(zhù)鄰居的.燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識淵博的經(jīng)學(xué)家。
古代名人趣事 篇17
戰國時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液�，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的'大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。
古代名人趣事 篇18
“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當燈讀書(shū)；映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)。晉代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的.光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官。
古代名人趣事 篇19
東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著(zhù)名的'政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(cháng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(cháng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì )牽住頭發(fā)，這樣會(huì )把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續讀書(shū)學(xué)習。
古代名人趣事 篇20
諸葛亮少年時(shí)代，從學(xué)于水鏡先生司馬徽，諸葛亮學(xué)習刻苦，勤于用腦，不但司馬徽賞識，連司馬徽的妻子對他也很器重，喜歡這個(gè)勤奮好學(xué)，善于用腦子的少年。那時(shí)，還沒(méi)有鐘表，記時(shí)用日晷，遇到陰雨天沒(méi)有太陽(yáng)。時(shí)間就不好掌握了。為了記時(shí)，司馬徽訓練公雞按時(shí)鳴叫，辦法就是定時(shí)喂食。為了學(xué)到更多的東西，諸葛亮想讓先生把講課的時(shí)間延長(cháng)一些，但先生總是以雞鳴叫為準，于是諸葛亮想：若把公雞鳴叫的.時(shí)間延長(cháng)，先生講課的時(shí)間也就延長(cháng)了。于是他上學(xué)時(shí)就帶些糧食裝在口袋里，估計雞快叫的時(shí)候，就喂它一點(diǎn)糧食，雞一吃飽就不叫了。
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