以《認識圖形》為主題的幼兒園小班數學(xué)教學(xué)設計

以《認識圖形》為主題的幼兒園小班數學(xué)教學(xué)設計

　　活動(dòng)設計背景

　　圖形對于小班的孩子來(lái)說(shuō)很難掌握，但圖形又是幼兒經(jīng)常見(jiàn)到，因此通過(guò)本節課來(lái)讓幼兒學(xué)習圖形的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)目標

　　1、能夠認識三角形、圓形、正方形，并知道三種圖形的特性。

　　2、能夠從生活中發(fā)現這三種圖形。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠能夠區分這三種圖形，并知道它們的特征。，

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠從生活中發(fā)現圖形

　　活動(dòng)準備

　　各種圖形的卡片， 圖形餅干

　　活動(dòng)過(guò)程

　　情景導入： 小白兔要請小朋友到他的家里做客，它要去山上去采蘑菇，有要去拔蘿卜，最后回到了家里，那老師把小白兔走過(guò)的地方連在一起，小朋友看看是什么圖形。

　　一、1、引出三角形

　�。�1）請小朋友觀(guān)察一下三角形有幾個(gè)角？幾條邊？

　�。�2）請小朋友感知三角形的特性。

　　2、出示圓形和正方形

　　請小朋友觀(guān)察圓形和正方形

　　二、出示圖形寶寶

　　請幼兒從圖形寶寶的身上找出圖形。

　　三、請幼兒在班級里找出圖形，并說(shuō)出自己的周?chē)�都�?jiàn)過(guò)什么圖形。

　　四、幼兒操作學(xué)具，自由練習，感知圖形的特點(diǎn)

　　五、幼兒操作練習冊，教師從旁指導

　　課后評價(jià)：

　　通過(guò)情景的形式吸引幼兒的興趣，抓住幼兒的注意力，利用幼兒的無(wú)意注意和有 意注意，使幼兒更輕松的掌握圖形，了解圖形的特點(diǎn)，在通過(guò)讓幼兒買(mǎi)餅干吃餅干的游戲加深圖形的記憶。整節課下來(lái)幼兒在玩的過(guò)程學(xué)習。大部分幼兒已經(jīng)完全的掌握的圖形的特點(diǎn)。

【以《認識圖形》為主題的幼兒園小班數學(xué)教學(xué)設計】相關(guān)文章：

小學(xué)數學(xué)《認識圖形》教學(xué)設計06-29

小班數學(xué)教案《認識圖形》設計06-08

小班數學(xué)教案《認識圖形》設計06-29

數學(xué)課題認識物體圖形的教學(xué)設計06-28

關(guān)于小學(xué)數學(xué)認識圖形教學(xué)設計06-29

《認識圖形》教學(xué)設計09-21

《認識圖形》教學(xué)設計06-28

小班教案+數學(xué)+認識圖形07-12

認識平面圖形教學(xué)設計03-05

《認識立體圖形》教學(xué)設計05-02