2017語(yǔ)文期中考試反思
提倡語(yǔ)文速讀的出發(fā)點(diǎn)是提高中語(yǔ)教學(xué)效率與學(xué)生素質(zhì)，以適應信息社會(huì )的需求。以下是小編為大家搜集整理提供到的語(yǔ)文期中考試反思范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習！
2017語(yǔ)文期中考試反思1
本人擔任一(3)班和一(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅持認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
2、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的'有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，想方設法創(chuàng )設教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
4、積極參與科組活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
5、認真學(xué)習新課標要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。
二、取得的成績(jì)：在期中、期末考試中所任教班級成績(jì)都名列全級前茅。
總之，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為母校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量!
2017語(yǔ)文期中考試反思2
語(yǔ)文是一門(mén)充滿(mǎn)思想、充滿(mǎn)人文精神、充滿(mǎn)智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中享受學(xué)習的樂(lè )趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養。
一、“興趣是最好的老師”。
在教學(xué)中，我十分注重培養和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。譬如，在導入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習之門(mén)。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應因勢利導，讓學(xué)生對問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認識了自然，懂得了知識無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì )有所不知，體會(huì )學(xué)習是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習中體驗到了自我價(jià)值。這一環(huán)節的設計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。如在《將軍》的.閱讀教學(xué)中，我是這樣引導學(xué)生這樣品評：“學(xué)習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)�！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，學(xué)生們覺(jué)的有這樣一位將軍深感驕傲�！边@樣引導學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認識。
課堂上的時(shí)間不夠用，新課程下的課堂教學(xué)，是培養學(xué)生掌握學(xué)習的方法，通過(guò)學(xué)方法，讓學(xué)生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。為了適應新課程教學(xué)，我們必須轉變教學(xué)理念，必須讓學(xué)生在課堂上自己找方法，那就會(huì )產(chǎn)生拖堂現象，那我們如何去完成教學(xué)計劃，識字能力又怎么樣培養?那就必須進(jìn)行有效的課堂教學(xué)，不能讓課堂的時(shí)間浪費掉，教師們必須控制好時(shí)間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，要讓學(xué)生明白學(xué)習是重要的事情，是要花很多時(shí)間去學(xué)的，但不是可以隨便浪費的。我們還可以嘗試引導學(xué)生將最感興趣的話(huà)題或文中的重點(diǎn)問(wèn)題提出來(lái)討論，而其它的問(wèn)題可放在課后與學(xué)生單獨交流，或將自己的想法寫(xiě)在紙上再交給老師，對于較為精彩的話(huà)語(yǔ)可展覽在語(yǔ)文學(xué)習園地內。
2017語(yǔ)文期中考試反思3
xx—20xx學(xué)年語(yǔ)文教育教學(xué)工作，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導和語(yǔ)文教研組的指導下，井然有序地進(jìn)行。語(yǔ)文教研活動(dòng)蓬勃發(fā)展，語(yǔ)文教育教學(xué)工作成績(jì)顯著(zhù)。
我本學(xué)年服從學(xué)校領(lǐng)導安排，擔任191班、192班兩個(gè)平臺的語(yǔ)文教育教學(xué)工作，周課時(shí)23節。在教育教學(xué)工作中，我從以下幾個(gè)方面做好工作：
一、構建和諧的師生關(guān)系。
關(guān)系就是生產(chǎn)力，不論是教一平臺，二平臺還是三平臺，我都以一顆平常心對待學(xué)生，不高抬優(yōu)秀生，不打擊后進(jìn)生。生命是平等的，不因成績(jì)好壞而把學(xué)生分為三六九等，每一個(gè)學(xué)生都是一株會(huì )開(kāi)花的草，用心呵護他們，他們會(huì )開(kāi)花的。我喜歡他們，他們也喜歡我，師生和諧相處，是搞好教學(xué)的基礎。
二、認真備課。
備課是上好課的基礎，課前查閱資料，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn);備好學(xué)生，對課堂教學(xué)的突發(fā)事件有預見(jiàn)性;對課堂教學(xué)突發(fā)事件有獨到的處理方法;二三平臺的學(xué)生，注意力集中時(shí)間短，備課內容不宜太復雜，宜簡(jiǎn)潔明了。
三、認真上課。
認真上課，提高45分鐘的課堂效率，因地制宜地進(jìn)行高效課堂改革。教學(xué)重點(diǎn)反復講，教學(xué)難點(diǎn)突出講，把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，線(xiàn)條畫(huà)，清晰化，歸納化，總結化。把課堂內容化整歸一，讓學(xué)生容易接受，容易消化。
四、認真批改作業(yè)。
作業(yè)是檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況，也是課堂效率的體現。按學(xué)校常規管理規定，我對學(xué)生實(shí)行一課一練，一練一批改。及時(shí)發(fā)現學(xué)生的聽(tīng)課過(guò)程中的情況，發(fā)現不足之處及時(shí)更正，決不把問(wèn)題堆積下來(lái)，阻礙教學(xué)進(jìn)度。一單元一次作文訓練，大小測驗也進(jìn)行作文訓練，有時(shí)，課堂仿寫(xiě)，片段描寫(xiě)。
五、精心安排教學(xué)。
上學(xué)期完成五分之四的教學(xué)任務(wù)，并印發(fā)一份綜合復習資料給學(xué)生假期復習;下學(xué)期3月份完成所有的教學(xué)任務(wù)，轉入全面復習;復習緊扣業(yè)務(wù)主管部門(mén)提供的資料——《云南省初中學(xué)業(yè)水平標準與考試說(shuō)明(語(yǔ)文)》《2012年初中學(xué)業(yè)水平考試專(zhuān)題訓練(語(yǔ)文)》《2012年初中學(xué)業(yè)水平測試卷(語(yǔ)文)》。講、練、考相結合，完成水平測試卷6套、縣三次模擬測試、學(xué)校四次學(xué)科競賽，還有縣內外兄弟學(xué)校的參考試卷4套。做好每一次考后分析，查缺補漏，找準復習的切入點(diǎn)，每一次考試都有所進(jìn)步。
六、做好專(zhuān)題訓練。
除了《學(xué)業(yè)水平專(zhuān)題訓練》外，還借鑒《2012云南中考試題研究》《云南省2012初中學(xué)業(yè)水平測試總復習第一測評》加強拼音漢字、詞語(yǔ)、句子、修辭、文學(xué)常識與名著(zhù)導讀等專(zhuān)題訓練，把文言文和古詩(shī)詞精心篩選，做成資料發(fā)到學(xué)生手中，便宜學(xué)生復習，包括理解性填空、閱讀訓練和賞析，涵蓋課標要求的34首古詩(shī)詞和16篇課內文言文。
七、加強同事之間的協(xié)作復習。
本年度，同平臺教師之間的`團結協(xié)作前所未有。一平臺語(yǔ)文教師王偉組長(cháng)負責畢業(yè)班全面工作，對語(yǔ)文復習方法和應考策略進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥;二三平臺語(yǔ)文教師，我和陳金惠、袁保紅，統一復習進(jìn)度、統一專(zhuān)題訓練，共同研究、篩選和制作復習資料;每一次考試后，都要集中分析所任教平臺的學(xué)生試卷，分析復習考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，集體研究應對策略，榮辱與共。我們不是競爭對手，我們是團結協(xié)作的合作伙伴。
八、本人業(yè)務(wù)工作。
按時(shí)參加語(yǔ)文教研組活動(dòng)，在活動(dòng)中群策群力。積極參加學(xué)科聽(tīng)課及外出聽(tīng)課活動(dòng)，完成教研組安排的所有活動(dòng)。積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，按教研組要求，踴躍投稿，參加優(yōu)秀教學(xué)論文競賽活動(dòng)，本年度，優(yōu)秀論文《鄉鎮中學(xué)學(xué)困生轉化策略》獲省級二等獎。
九、中考成績(jì)。
中考是檢驗老師和學(xué)生之間教學(xué)、點(diǎn)撥、協(xié)作是否和諧的手段之一。今年的中考，二三平臺6個(gè)教學(xué)班的語(yǔ)文考試成績(jì)相當均衡，二平臺190、191班平均分81分。三平臺4個(gè)教學(xué)班的平均分65.7分，也是近年來(lái)最好的成績(jì)。我今年任教的191班與去年任教的180班相比，平均分都是81分，達到我對學(xué)生提出的目標81分。但是分值不同，去年滿(mǎn)分120分，今年滿(mǎn)分100分。
十、有待改進(jìn)提高方面。
1、對學(xué)生的監管力度不夠，部分學(xué)生有懈怠學(xué)習的現象;2、學(xué)生學(xué)習積極性不高，今后教學(xué)中要更進(jìn)一步調動(dòng)他們的學(xué)習積極性;3、師生溝通還有進(jìn)一步加強，構建和諧的師生關(guān)系是高效教、學(xué)的基礎。
本學(xué)年順利結束，感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、感謝教研組的指導、感謝學(xué)生積極配合、團結奮進(jìn)，更要感謝科任教師的協(xié)作支持。尤其要感謝同學(xué)科教師陳金惠老師的資源共享，群策群力，互相提攜，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步，達成預期目標。在今后的教學(xué)工作中，要不斷提高自己業(yè)務(wù)水平，一如既往地與同事團結協(xié)作，使教學(xué)再上新臺階。
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