小學(xué)動(dòng)作描寫(xiě)教學(xué)設計

小學(xué)動(dòng)作描寫(xiě)教學(xué)設計

　　動(dòng)作描寫(xiě)是刻畫(huà)人物的重要寫(xiě)作方法之一，是通過(guò)描寫(xiě)人物特有的動(dòng)作行為，以表現人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)動(dòng)作描寫(xiě)教學(xué)設計 ，歡迎閱讀。

　　教學(xué)目標：

　　1.指導學(xué)生認真觀(guān)察，養成認真觀(guān)察的好習慣。

　　2.體會(huì )動(dòng)詞描寫(xiě)用詞的準確，并學(xué)習用準確的語(yǔ)言突出人物的心理

　　3.通過(guò)恰當的修飾更加生動(dòng)地展示人物的內心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)展現人物的心理

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)展現人物的心理

　　課前準備：多媒體 投影儀

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一.指導觀(guān)察

　　游戲導入：

　　今天，老師給大家帶來(lái)了一個(gè)小游戲------看動(dòng)作猜動(dòng)詞。

　　1，推，舉，壓，

　　2，摸，拍，捏

　　同學(xué)們真了不起，看得細，猜的準，今天我們就學(xué)習和動(dòng)作有關(guān)的習作------------動(dòng)作描寫(xiě)。齊讀。

　　生活中哪些動(dòng)作引起了你的注意?從動(dòng)作中又感受到什么了?(讓學(xué)生注意對生活的觀(guān)察)

　　(師小結)

　　過(guò)渡：通過(guò)觀(guān)察我們發(fā)現，動(dòng)作大多與心理有關(guān)，當然，動(dòng)作不僅和心理有著(zhù)緊密的關(guān)系、，和很多因素有關(guān)系，如：年齡，身份，心理，性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展現人物的內心。

　　二，品析詞句，體會(huì )用詞準確

　　下面請同學(xué)們看片段，看看從動(dòng)作中你體會(huì )到了什么?

　　“當我的指尖觸摸到那神物時(shí)，我的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了�！�

　　1、讀一讀，找出動(dòng)詞

　　師交代文本來(lái)源。

　　2，抓動(dòng)詞談體會(huì )，品析用詞準確。

　　你最喜歡那個(gè)動(dòng)詞?為什么? 從中你又體會(huì )出了什么呢?

　　(理解動(dòng)詞的含義)

　　3，還有哪些動(dòng)詞與它相近，哪個(gè)更好。師相機解詞，品詞，體會(huì )用詞準確。

　　4、師小結(總結出動(dòng)詞的運用要準確)

　　5，帶著(zhù)這種理解再來(lái)讀一讀這段話(huà)。

　　三.通過(guò)對比體會(huì )修飾語(yǔ)的妙用

　　課件出示：《燕子專(zhuān)列》插圖補白

　　“小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖�！�

　　讀片段，找出動(dòng)詞品析

　　加上修飾語(yǔ)對比說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì )?

　　通過(guò)理解修飾語(yǔ)從而體會(huì )修飾語(yǔ)對豐富人物內心的重要作用。

　　總結，注意修飾語(yǔ)的運用

　　(更加突出小貝蒂對燕子的關(guān)心)

　　小結：寫(xiě)好人物動(dòng)作，首先要進(jìn)行細致地觀(guān)察，準確地運用動(dòng)詞，再適當地運用修飾語(yǔ)或修辭方法，更加生動(dòng)地展現人物的內心。

　　四.片段習作練習

　　請同學(xué)們看一幅漫畫(huà)------《拜年》。

　　1.指導看懂圖意

　　(完整地說(shuō)清圖意)

　　2.指導同學(xué)們仔細觀(guān)察這幅漫畫(huà)，仔細觀(guān)察孩子的眼神，準確地運用動(dòng)詞恰當地修飾以突出人物內心。

　　(先找出最吸引你的人，動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作你覺(jué)得用哪個(gè)動(dòng)詞最合適?)

　　3按照剛才運用的方法，想象拜年的全過(guò)程，先到小組里說(shuō)一說(shuō)。

　　動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，師巡視指導。

　　師生共同評價(jià)

　　指一名同學(xué)讀作文，其他同學(xué)評價(jià)，注意：是否突出了人物的內心，你是從哪感覺(jué)到的?

　　師在原文中修改。

　　五，總結

　　1. 交流收獲從本節課中你學(xué)到了什么?

　　2. 師總結

　　六，板書(shū)設計

　　動(dòng)

　　作 觀(guān)察 細致

　　描 用詞 準確

　　寫(xiě) 描寫(xiě) 生動(dòng)

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