中學(xué)的德育論文

中學(xué)的德育論文

　　在當前的教育中，德育的教育是十分重要的，那么關(guān)于中學(xué)的德育論文應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編分享給大家的中學(xué)的德育論文，希望對大家有幫助。

　　摘 要：在價(jià)值取向多元化的當代社會(huì )，高中生的心理問(wèn)題已成為社會(huì )關(guān)注的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。高中生缺乏的不是物質(zhì)需求，而是缺乏精神和心靈的關(guān)愛(ài)和理解。本文通過(guò)對高中生存在的心理問(wèn)題闡述，提出了怎樣改善目前高中生心理健康狀況的幾點(diǎn)建議。

　　關(guān)鍵詞：高中生;心理健康;德育教育

　　高中生是一個(gè)特殊的群體，脫離青少年的青澀，但沒(méi)有成年人的成熟與穩重。青少年在高中階段正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們已初步建立起了自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，但如果社會(huì )、學(xué)校和教師不給予正面積極的引導，很容易使得高中生誤入歧途。

　　一、當前高中生存在的心理問(wèn)題

　　社會(huì )的飛速發(fā)展帶來(lái)的種種問(wèn)題影響著(zhù)每一個(gè)人，心理問(wèn)題已不再是一個(gè)理論上的概念，它已經(jīng)逐漸成為我們工作生活的一部分，高中生也不例外。學(xué)習、娛樂(lè )、升學(xué)等原因影響著(zhù)高中生的身心健康發(fā)展。

　�。ㄒ唬�學(xué)習壓力大，心理壓力得不到緩解

　　高考是目前我國學(xué)生進(jìn)入高等學(xué)府的唯一途徑，真可謂是“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”，學(xué)校為了升學(xué)率，家長(cháng)為了孩子能夠上一個(gè)好的大學(xué)，往往只注重學(xué)生的成績(jì)，忽視了學(xué)生的心理健康。高中學(xué)業(yè)緊張，每天奔波于家里、學(xué)校和各大補習班之間，學(xué)生沒(méi)有一點(diǎn)私人的時(shí)間和空間，積累在心里的壓力長(cháng)期找不到適當的渠道發(fā)泄，時(shí)間長(cháng)了學(xué)生心理容易出現各種問(wèn)題。

　�。ǘ�）社會(huì )風(fēng)氣對高中生心理的影響

　　當今社會(huì )是一個(gè)文化、價(jià)值多元化的社會(huì )，比如2013年流行的“高富帥”“白富美”，“土豪”等詞都是對當前社會(huì )風(fēng)氣的一種反應。社會(huì )上拜金主義、個(gè)人主義等思想風(fēng)行，再加上新聞和網(wǎng)絡(luò )媒體的宣傳引導，使得不少高中生的三觀(guān)深受影響。學(xué)生不再覺(jué)得勤儉節約是一種美德，取而代之的是各種攀比和炫耀，不再覺(jué)得尊老愛(ài)幼是一種美德，取而代之的是自我為中心。曾有高中老師說(shuō)到現在學(xué)校要求學(xué)生在校統一著(zhù)校服，學(xué)生不能再衣著(zhù)上相互炫耀便轉向鞋上進(jìn)行相互攀比。當前的一些不良社會(huì )風(fēng)氣影響了學(xué)生的價(jià)值觀(guān)取向，也折射出學(xué)校德育教育的空白和漏洞。

　�。ㄈ�）家庭學(xué)校忽視學(xué)生心理需求

　　現在很困擾家長(cháng)和老師的一個(gè)問(wèn)題就是高中生“早戀”，如野草般“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。家長(cháng)和老師只是一味的責備孩子，但不妨深入思考一下這背后的原因。不排除其中有一些是因為攀比或者好奇，但更多的是因為現在的學(xué)生缺“愛(ài)”。父母工作繁忙沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子，更不要說(shuō)與孩子溝通聊天，父母認為只要滿(mǎn)足孩子物質(zhì)上的要求即可，殊不知孩子需要的往往是心靈上的理解和關(guān)愛(ài)。教師往往更看重學(xué)生的成績(jì)，對于學(xué)生難以做到“一碗水端平”，常常無(wú)意識的傷害了學(xué)生敏感的心。

　　二、關(guān)注高中生心理健康的途徑

　　在這個(gè)物質(zhì)充足價(jià)值取向多元化的社會(huì )，高中生出現心靈的孤獨感等心理問(wèn)題多半是由于精神上缺乏關(guān)愛(ài)和理解，心里的壓力找不到適當的渠道宣泄，關(guān)注高中生的心理健康是一個(gè)長(cháng)期而持續的過(guò)程，需要學(xué)校、老師、家長(cháng)和社會(huì )多方面努力。

　�。ㄒ唬┺D變父母教育理念是關(guān)注學(xué)生心理健康的前提

　　家庭是學(xué)生最初成長(cháng)和生活的地方，父母也是孩子成長(cháng)的第一位老師。父母不僅是孩子的良師，還應該是孩子的益友，不僅關(guān)注孩子身體的發(fā)育，更應該關(guān)注孩子心理的需求。高中生正處于心理和思想的重要“轉型期”，良好的家庭氛圍和父母關(guān)系對于高中生的身心健康發(fā)展有著(zhù)不可忽視的意義。家長(cháng)應該轉變傳統的教育理念，不要將自己的觀(guān)念強加在孩子身上，孩子是一個(gè)獨立的個(gè)體，父母要學(xué)會(huì )理解孩子，多與孩子進(jìn)行心靈上的交流和溝通。

　�。ǘ�）教師的理解和包容是關(guān)注學(xué)生心理健康的基礎

　　教師是教育三個(gè)必備的因素之一，承擔著(zhù)塑造學(xué)生，為國家和社會(huì )承擔著(zhù)培養優(yōu)秀人才的艱巨使命。雅斯貝爾斯曾在《教育是什么》一書(shū)中說(shuō)道：教育就是一棵樹(shù)去晃動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云去觸碰另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另外一個(gè)靈魂。教師不僅僅要教給學(xué)生知識更要關(guān)注學(xué)生的心理成長(cháng)，教師要喚醒學(xué)生的靈魂，需要的是愛(ài)心和耐心教育。愛(ài)心教育就是要求老師能夠理解和尊重學(xué)生相信學(xué)生，將學(xué)生放在與教師同等的位置，耐心教育就是要求老師能夠包容和寬容學(xué)生，給予學(xué)生精神上的關(guān)愛(ài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康。

　�。ㄈ�）學(xué)校加強德育教育是關(guān)注學(xué)生心理健康的保障

　　學(xué)校是培養人才的地方，也是學(xué)生學(xué)習知識和做人的重要場(chǎng)所，近年來(lái)高中生心理健康問(wèn)題突出，學(xué)校加強德育教育勢在必行。學(xué)校的德育教育不僅僅表現在思想品德的教育上，更重要的是要學(xué)生建立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，讓學(xué)生有健康的心理狀態(tài)。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)設關(guān)于心理健康的選修課或者知識講座向學(xué)生普及心理方面的知識，利用課余時(shí)間開(kāi)展心理拓展訓練，給學(xué)生建立心理檔案等方法加強對學(xué)生心理健康的關(guān)注。

　�。ㄋ模┥鐣�(huì )要為學(xué)生心理健康的發(fā)展保駕護航

　　高中生除了接受學(xué)校教育之外，另外一個(gè)接受教育的渠道就是社會(huì )教育，社會(huì )也要為中學(xué)生的心理健康發(fā)展承擔部分責任。社會(huì )媒體和網(wǎng)絡(luò )對高中生的心理發(fā)展起重要的導向作用，如近年發(fā)生的“郭美美”事件以及電視上熱播的選秀節目和相親的節目對高中生的價(jià)值觀(guān)和心理發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生一定的負面作用。網(wǎng)絡(luò )、報紙、電視應加強對信息的篩選工作，建設青少年綠色網(wǎng)絡(luò )平臺，完善網(wǎng)絡(luò )監管機制，減少負面信息對高中生心理的影響。同時(shí)也要樹(shù)立更多的模范人物和表彰先進(jìn)典型事例，加大宣傳力度，提高民眾的道德水平，為高中生的心理健康生長(cháng)營(yíng)造一個(gè) 良好的社會(huì )氛圍。

　　三、總結

　　高中生的心理健康與否是學(xué)生良好學(xué)習和生活的前提和基礎�！吧倌陱妱t國強，少年弱則國弱�！备咧猩�是國家未來(lái)的建設者和接班人，關(guān)心高中生的心靈健康就是關(guān)心國家未來(lái)的前途命運。

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