德育論文

德育論文范文

篇一

時(shí)間就像流沙一樣從指尖溜走，當我們以為它很多的時(shí)候，總是不耐煩地把指縫裂得大一些。而當它真的已經(jīng)要全部滑落的時(shí)候才發(fā)現，我們的手指卻在不知不覺(jué)中閉得很緊。然而即使閉得再緊，再努力的挽留都只能徒勞無(wú)力。人生就是這樣，分分合合，懂了遺憾，就懂了珍惜。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，自己一個(gè)人一次次的逛校園時(shí)，腳步開(kāi)始漸漸變慢，越來(lái)越慢，慢慢的賞識著(zhù)河大的一樹(shù)一草一花;也不知道從什么時(shí)候起，發(fā)現食堂的飯菜并不是那么難吃，回味南院的菜更迷戀北院的餅，總也覺(jué)得吃不夠;更不知道什么時(shí)候開(kāi)始，發(fā)現保定的天其實(shí)很藍，晚上的星星也很亮 每次走到超市門(mén)口，總會(huì )習慣的抬頭望望宿舍的窗戶(hù)，努力努力的想要抓緊這稍縱即逝的每一分鐘，卻總是顯得那么無(wú)能為力，一切，終究還是要過(guò)去的。

曾經(jīng)以為四年會(huì )很漫長(cháng)，所有的所有就像剛發(fā)生的一樣，回憶歷歷在目。第一次離開(kāi)家，第一次踏進(jìn)一個(gè)陌生的城市，#from 大學(xué)德育論文范文精選3篇來(lái)自學(xué)優(yōu)網(wǎng)http://www.gkstk.com/ end#沒(méi)有興奮，沒(méi)有期待，沒(méi)有夢(mèng)想�；疖�(chē)上，一直拿著(zhù)手機不停的記錄著(zhù)爸媽的囑咐，到學(xué)校每天該吃什么，衣服怎么洗，怎么和人相處等等，很多很多�；呕艔垙埖霓k完了各種手續，大包小包的跟隨著(zhù)一位學(xué)姐準備進(jìn)駐腦海中夢(mèng)幻般的 荷園公寓 ，路上媽媽一臉幸福的說(shuō)： 豆豆第一次住校就住公寓，多享福啊! 。近了，更近了，爸媽由失望轉向了絕望，破舊的小樓，陰暗的通道，八人間的宿舍，地板還是水泥的，老媽哽咽了，老爸說(shuō)： 求學(xué)嘛，都這樣，別人都住，又不是一個(gè)人 。于是開(kāi)始了張羅，老媽覺(jué)得既然沒(méi)得挑宿舍，那就挑個(gè)好床位，這時(shí)，宿舍唯一的穿紅衣服低著(zhù)頭照鏡子的女孩(將來(lái)的三姐)開(kāi)口了： 床位不能挑，都有號的 ，老媽一愣，連床位都不能挑，那就挑個(gè)好柜子，女孩又開(kāi)口了， 柜子也是按號的 帶著(zhù)失望和不安，大學(xué)生活開(kāi)始了。

日復一日的軍訓，不敢喊一聲苦一聲累，晚上一進(jìn)被窩就偷偷哭。整整一年，吃飯，洗澡，逛超市，去哪都跟著(zhù)七個(gè)姐姐，小心翼翼的，寸步不離。那些日子里，下鋪無(wú)微不至的承包了我的一切，儼然一副 老媽 的形象。三姐更是對我關(guān)懷倍加，天天帶我走街串巷的找吃的，二姐也不甘落后，每次見(jiàn)網(wǎng)友都帶著(zhù)我一起吃飯，于是我胖了，一年胖了二十斤，原來(lái)消瘦的臉和尖下巴從此徹底銷(xiāo)聲匿跡。那時(shí)，我們激情高漲，積極的參與各種活動(dòng)，為學(xué)生會(huì )和社團奮不顧身的奔走著(zhù)，我更是典型的勞模，天天風(fēng)雨無(wú)阻的拎著(zhù)漿糊貼宣傳海報。就這樣，在告別三年緊張的高中生活后，大一，在自以為是的忙忙碌碌中度過(guò)。大二，莫名其妙的翻然醒悟了，其實(shí)，直到現在都不曉得自己醒悟了什么。推掉了可以推掉的瑣事，除了學(xué)習，就是看從圖書(shū)館借的書(shū)，射雕英雄傳，神雕俠侶屢見(jiàn)不鮮，更有各種青春情感的 腦殘書(shū) ，天天沉浸在 葉的離開(kāi)，是風(fēng)的追求，還是樹(shù)的不肯挽留 的遐想中。開(kāi)始了頻繁的逛街，只逛不買(mǎi);開(kāi)始了想談戀愛(ài)，只想不談;開(kāi)始了逃課，只為吃飯。那是多情善感的一年，依舊保持著(zhù)寫(xiě)日記的習慣，坐在毓秀園，坐在操場(chǎng)的看臺上，望著(zhù)天，記錄著(zhù)每一天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴;那是腳力十足的一年，追隨著(zhù)二姐，天南地北全憑兩條腿，走哪都不坐車(chē)，風(fēng)風(fēng)火火的出門(mén)，匆匆忙忙的回來(lái);那是最勤快的一年，窩在宿舍給家里人挨著(zhù)織圍脖，各式各樣，五顏六色，織好了寄給弟弟當腰帶，擠火車(chē)扛回去給老媽?zhuān)�覺(jué)得自己開(kāi)始了懂事，開(kāi)始了賢惠;那是姐妹們最瘋狂的一年，一周一小聚，一月一大聚，吃飯看速度，慢了的一準吃不好，因為慢了代表已經(jīng)晚了。大二褪去了大一時(shí)的青澀，除了上課上自習的學(xué)習外，愜意無(wú)時(shí)不刻的重復著(zhù)。

有人說(shuō)，魚(yú)的記憶只有7秒，7秒后它不會(huì )記得以前的事，于是很多人開(kāi)始憧憬和幻想著(zhù)成為一條魚(yú)，那樣就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的徜徉在屬于自己的河流中。而我，永遠不會(huì )那么想，自由快活，轟轟烈烈和大家鬧騰在一起才是生活。大三了，生命中注定出現的那個(gè)人出現了。其實(shí)每個(gè)人都不會(huì )一輩子孤單的，合適的時(shí)間遇上合適的人，繼續下去的或許就是一份幸福的開(kāi)始。相逢是一種緣分，相知相愛(ài)也是一種緣分。懵懵懂懂的我，戀愛(ài)了，就像所有戀愛(ài)中的女孩一樣，天更藍了，花更美了。那年的六月，學(xué)長(cháng)學(xué)姐的身影在消失了一段時(shí)間后，悄然的重新在校園里穿梭著(zhù)，不同的是，他們每個(gè)人都多了一絲莫名的匆忙。那時(shí)，不懂，不懂他們的匆忙，不懂他們的留戀，不懂他們的狂歡，只知道他們要走了，而我們依舊在。一位學(xué)長(cháng)臨走的前一晚請吃飯，一直在重復著(zhù)一句話(huà)， 未來(lái)是夢(mèng)，但也不是夢(mèng)，生活是自己的，路也是自己的 ，那晚，我們幾個(gè)都哭了。轉眼大四了，曾經(jīng)的漫長(cháng)開(kāi)始了屈指可數，大家都匆匆的忙碌起來(lái)，為自己的求職之路奔走著(zhù)，為自己的考研之路奮進(jìn)著(zhù)，一切都開(kāi)始了沉寂。夕陽(yáng)有詩(shī)情，黃昏有畫(huà)意。大學(xué)生活在不知不覺(jué)中進(jìn)入了尾聲。終究我還是一個(gè)過(guò)于感性的人，每每回憶起過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，眼淚就會(huì )悄然在眼簾中淌過(guò)，過(guò)去曾經(jīng)那么多的盡情歡笑，最終定當成為明天含淚帶笑的點(diǎn)滴思憶。四年了，有太多的人，太多的事讓我們留戀不舍，似乎我們都沒(méi)有揮一揮手不帶走一片云彩的淡定，親身經(jīng)歷過(guò)的畢竟不可能那樣云淡風(fēng)輕的一帶而過(guò)。我們無(wú)法挽留時(shí)間，但是無(wú)論走多遠，親愛(ài)的姐妹們，我的心總是會(huì )緊緊和你們在一起。

人的一生中會(huì )遇到很多人，有的人注定是暫時(shí)的，但有的人注定是一輩子的。注定一輩子的那些人，他們活在記憶里，會(huì )讓我們刻骨銘心。大學(xué)里的同學(xué)都是在我記憶里不能抹掉的最美好的回憶。大家在一起笑過(guò)，哭過(guò)，鬧過(guò) 還有那些傳授給我們知識的老師們，或可愛(ài)，或幽默，或嚴厲 可能在當時(shí)對一些老師嚴厲的行為很不理解，但是現在回想起來(lái)，心里會(huì )涌現的是愧疚之情，然后默念一句 真的不應該，老師都是為了我們好 。這些定格在記憶中的是永遠抹不掉的感動(dòng)。在大學(xué)期間我們得到了歷練，也成長(cháng)了很多很多，從懵懂走向了透徹，懂得了更多的為人處世之道。雖然期間是走過(guò)一些彎路，受過(guò)一些傷，但我認為這是我們路途的標志，也是我們成長(cháng)的代價(jià)，不要因為畏懼而躲避，因為保護而拒絕。有些人與事，只有經(jīng)歷了，你才能品嘗出世態(tài)百味。有些彎路，會(huì )痛，但也只是一陣子;有些看似是彎路，我們繞過(guò)了，然而那種傷痛，卻一輩子也沒(méi)有散去。在大學(xué)的象牙塔里我們不會(huì )風(fēng)吹雨淋，享受著(zhù)作為一個(gè)大學(xué)生的簡(jiǎn)單愜意，但是總歸是要長(cháng)大的。四年的時(shí)間，不知不覺(jué)間就要走到盡頭。曾經(jīng)是多么的盼望著(zhù)早些畢業(yè)，拋開(kāi)學(xué)生這樣的稱(chēng)呼，離開(kāi)教室，丟掉課本 但是到了真正不得不離開(kāi)的那一刻才知道，原來(lái)我對大學(xué)是這樣的留戀。在這里，有我太多的記憶，快樂(lè )的、傷心的統統涌現在心頭。似乎是真的到了該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，向我們的大學(xué)，向我們的青澀青春，也向我們的學(xué)生時(shí)代 大學(xué)的時(shí)光也許在一個(gè)人的一生中并不屬于難忘，也不屬于永遠，而僅僅是一段記錄了成長(cháng)經(jīng)歷的回憶。但有了這段大學(xué)時(shí)光的經(jīng)歷的我們是幸福的，因為我們有了值得回味的過(guò)去。在回味中感悟人生，在回味中尋覓安慰;回味我們是否真的一無(wú)所有，回味我們是否真的青春無(wú)悔。

親愛(ài)的朋友們，時(shí)光流不走往事的坎坷，時(shí)光也同樣洗不去沉淀在心中的記憶。向前奏，前方是希望的田野等待我們去耕耘;向前走，那里是一片秋，等我們去摘�；蛟S是最后一次作為學(xué)生走出校門(mén)了，那就請對自己的青春回憶做一個(gè)告別，將一切的記憶，深深的埋在我們心靈的深處。時(shí)間可以證明一切，時(shí)間可以改變一切，時(shí)間可以解釋一切，時(shí)間可以成就一切，但是，時(shí)間抹不掉回憶。

感謝河北大學(xué)，給了我這樣一個(gè)無(wú)比廣闊的平臺，感謝河大的機房，感謝河大偌大的圖書(shū)館，感謝河大的毓秀園，感謝河大的操場(chǎng)，感謝河大的超市。感謝河北大學(xué)里每一位教過(guò)我的老師，感謝你們對我的每一句諄諄教育，感謝你們沒(méi)有掛我一科，不是矯情，我真的認真的學(xué)習了每一門(mén)學(xué)科，只是有些科目真的是腦子不大靈光，但我真的認真的努力過(guò)了。還要感謝大學(xué)里那些沒(méi)教過(guò)我的老師，你們培養了很多優(yōu)秀的學(xué)生，包括我認識的一些朋友，沒(méi)有你們的教育，我也不可能找到那么多優(yōu)秀的搭檔去完成一些共同的小小夢(mèng)想，感謝，感謝。

大學(xué)四年就此徹底告別了，心中那份莫名的感傷黯然升起，我喜歡這個(gè)學(xué)校，喜歡這個(gè)學(xué)校里的每一個(gè)同學(xué)，你們給了我夢(mèng)想，讓我堅強，今后的日子里雖然聚少里多，但河北大學(xué)的影子在我的腦海中已經(jīng)深深的扎了根，說(shuō)不上魂牽夢(mèng)繞，但也會(huì )在一個(gè)人安靜的回憶的時(shí)候，溫馨的享受著(zhù)每一個(gè)回憶的片段。

讓我們最后一次緊緊的抓住這即將遺失的美好吧。再見(jiàn)，河大，再見(jiàn)，河大的朋友們，再見(jiàn)，祝你們早日實(shí)現各自的理想，祝你們早日找到屬于自己的真正的幸福，再見(jiàn)!附錄：

親愛(ài)的們，多少話(huà)多少淚都道不出不舍和留戀，大家都好好的吧。

篇二

道德是協(xié)調人與人、人與社會(huì )、個(gè)人與集體之間關(guān)系的次于法律下的行為規范和準則，品德是一個(gè)人遵守道德的體現，道德規范依靠社會(huì )輿論和約定俗成的習慣以及個(gè)人信仰等支持，不具有像法律那樣的強制性，卻是一個(gè)人為人處世的基本原則。因此初中教育階段在政治教學(xué)上培養初中生的基本道德素養，建立起正確的價(jià)值觀(guān)，具備一定的品德品質(zhì)是政治教學(xué)的重要目標。在初中政治教學(xué)中應該積極的培養學(xué)生的相關(guān)素質(zhì)，正確的引導他們正確價(jià)值觀(guān)的形成。

一、充分利用課堂教學(xué)主陣地，培養愛(ài)國情懷和集體榮譽(yù)感

愛(ài)國主義精神是當今青少年所必須具備的品質(zhì)，中華民族五千多年的歷史文化進(jìn)程，時(shí)代在變遷，科技在進(jìn)步，愛(ài)國卻是永恒不變的核心主題。青少年是中國夢(mèng)的繼承者和弘揚者，初中政治教育更是要在青少年形成基本價(jià)值觀(guān)、政治觀(guān)和人生觀(guān)的時(shí)候樹(shù)立起他們的愛(ài)國主義情懷，這樣才能在成為我國社會(huì )主義現代化建設的棟梁，肩負起中華民族偉大復興的歷史使命。在初中政治教學(xué)中課堂是一個(gè)主陣地，我們教師要根據教學(xué)內容和特點(diǎn)，靈活多變的設計教案和展開(kāi)針對性的教學(xué)手段。鑒于政治這門(mén)科目的性質(zhì)，教材遣詞造句特別講究，嚴肅性強、抽象性強，因為在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì )讓學(xué)生感到課堂枯燥乏味，尤其是向愛(ài)國主義情懷這樣內涵豐富的抽象性概念。教師在教學(xué)過(guò)程中應該積極開(kāi)展對教材的二次加工、多多利用生動(dòng)有趣的案例將知識具現化，并運用教學(xué)手段和策略充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習熱情，比如開(kāi)展角色扮演活動(dòng)、創(chuàng )設情境法、模擬討論法以及多媒體技術(shù)等。綜合論之，無(wú)論采取哪樣的教學(xué)手段均旨在提高學(xué)生的學(xué)習興趣以及提高課堂效率，幫助學(xué)生理解和內化愛(ài)國主義情懷的基本內涵。

例如，我在執教人教版初三政治時(shí)，在給學(xué)生講解和分析愛(ài)國主義情懷內涵的時(shí)就運用情境模擬法讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下感受愛(ài)國主義的教育具體表現形式，例如我創(chuàng )設了很多日常生活中的情境并讓同學(xué)們設身處地的去理解愛(ài)國主義情懷在這些小案例中的表現：某同學(xué)因為某些原因，用打火機將隨破舊的紙幣燒毀，初中德育教育論文我們遇見(jiàn)了應該及時(shí)制止。愛(ài)護和尊重人命幣，不亂丟亂扔也是愛(ài)國主義的表現;在升國旗奏國歌的時(shí)候我們應該莊嚴肅目，不能嘻戲玩鬧等。通過(guò)這樣一些生活中的小事情能讓他們具體理解愛(ài)國主義情懷的內涵，在日常生活中注意愛(ài)國主義情懷的培養。此外，集體主義也是初中生必備的品質(zhì)，人是群居動(dòng)物，個(gè)人和集體相互依存，因此培養學(xué)生集體主義和集體榮譽(yù)感是初中政治教學(xué)中的重要一環(huán)，在課堂教學(xué)中應該積極開(kāi)展團結協(xié)作性質(zhì)的學(xué)習活動(dòng)一點(diǎn)一滴的加強他們集體榮譽(yù)感的培養。

二、引導學(xué)生明是非，辨善惡

一個(gè)人道德品質(zhì)的體現在日常生活的方方面面，“勿以善小而不為勿以惡而為之”一直以來(lái)都是提倡學(xué)生學(xué)會(huì )的行為準則，只有能夠明是非，辨善惡才能規范自己日常中的行為，從而提高自己的道德品質(zhì)和綜合素養。一時(shí)的某些行為并不能說(shuō)明是否具備道德品質(zhì)，只有形成內心的觀(guān)念和行為準則并在它的驅使下踐行某一道德行為才是具備道德品質(zhì)的表現，因此道德品質(zhì)的培養是一個(gè)積累和沉淀的過(guò)程，而日常生活中逐漸形成這些品質(zhì)就需要學(xué)生建立基本的明是非，辨善惡的能力，規范一言一行，以致于內化道德準則從而獲得道德品質(zhì)的培養。在初中政治教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生辨別是非黑白的能力需要教師進(jìn)行引導，注重學(xué)生的一言一行，鼓勵的宣傳好的人和事，對那些做錯事或者具有相關(guān)傾向的學(xué)生加以教導防范于未然。此外，利用對比教學(xué)法培養學(xué)生明辨是非、善惡能力方面具有非常良好的教學(xué)效果，例如，我曾經(jīng)給學(xué)生講解過(guò)這樣兩則對比案例：甲在經(jīng)過(guò)一路邊時(shí)隨手丟垃圾，乙見(jiàn)到有人丟也跟著(zhù)丟而丙同學(xué)經(jīng)過(guò)時(shí)不僅沒(méi)有跟著(zhù)丟垃圾反而將垃圾撿起來(lái)放入就近的垃圾桶中。這樣一則案例簡(jiǎn)單卻發(fā)人深省，甲同學(xué)是最初丟垃圾的人，而乙同學(xué)的行為雖然有所不同卻與甲沒(méi)有本質(zhì)區別，丙同學(xué)的行為和乙的行為形成鮮明對比。通過(guò)這樣的對比教學(xué)法學(xué)生對于對與錯、是非黑白、善于惡就會(huì )形成一個(gè)基本的認知能力。

三、結語(yǔ)

道德培養對于學(xué)生道德品質(zhì)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)的形成以及樹(shù)立愛(ài)國主義情懷和集體榮譽(yù)感有著(zhù)非常重要的作用。教師應該充分發(fā)揮初中政治課堂這一平臺展開(kāi)對學(xué)生的道德培養，從日常生活和教學(xué)中的一點(diǎn)一滴中培養他們明辨是非善惡的能力，規范一言一行，在逐漸學(xué)習和積累的過(guò)程中樹(shù)立行為規范，培養道德品質(zhì)。

【德育論文】相關(guān)文章：

小學(xué)教師德育論文08-27

中學(xué)教師德育論文題目03-22

小學(xué)教師德育論文11篇08-27

小學(xué)教師德育論文(11篇)08-27

小學(xué)教師德育論文(通用11篇)08-27