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一年級統計教案設計
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設計和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。下面就是小編整理的，一起來(lái)看一下吧。
教學(xué)目標
1、知識目標：
�、偈箤W(xué)生初步感知經(jīng)歷數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集數據，體會(huì )事件發(fā)生的不確定性；
�、谑箤W(xué)生初步認識統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
2、能力目標：
�、倥囵B學(xué)生的合作交流意識和解決問(wèn)題的能力；
�、谠趯�(shí)際操作中體會(huì )和感受統計的過(guò)程，體驗從實(shí)物分類(lèi)整理到表格統計的過(guò)程。
3、情感目標： 使學(xué)生體會(huì )到生活中處處有數學(xué)，生活中需要統計，學(xué)會(huì )用統計的方法認識事物（事件）。
教具準備：
燈片、動(dòng)物面具
教學(xué)程序
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1、小朋友，六一兒童節快到了，班上要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，在聯(lián)歡會(huì )上，老師想讓每個(gè)小朋友都帶上面具，老師給你們準備了四種面具（教師出示四種動(dòng)物面具），你們喜歡哪一種？ 同學(xué)們喜歡的面具各不相同，老師不知道每種面具要準備多少個(gè)，怎么辦呀？ 學(xué)生自由說(shuō)。
2、老師也想了一個(gè)辦法，請小朋友在你最喜歡的頭飾下面貼圓片，再數一數，我們就知道每種面具有多少同學(xué)喜歡，老師得準備多少了。 學(xué)生上黑板。 師生共同整理，填寫(xiě)統計表。
3、你能根據圖和表提出一些有趣的數學(xué)問(wèn)題嗎？
二、自主探究，合作交流
1、初探統計方法
A、我們聯(lián)歡會(huì )有玩的，還得準備點(diǎn)吃的。我們買(mǎi)點(diǎn)水果吧！小朋友，想一想，如果只能買(mǎi)兩種水果，我們應該買(mǎi)哪兩種呢？ 學(xué)生自由說(shuō)。
B、老師準備了四種水果，請每個(gè)小朋友告訴小組長(cháng)在這四種水果里面你最喜歡吃什么水果。小組長(cháng)就在哪種水果下面畫(huà)個(gè)記號，你想畫(huà)什么記號就畫(huà)什么記號，然后把紙條交給老師。 學(xué)生小組合作完成。 反饋：你畫(huà)了什么記號，表示什么？
2、比較統計方法
A、現在我們還不能決定全班小朋友最喜歡吃什么水果，請一位小朋友上黑板來(lái)。聽(tīng)清楚要求：老師念什么水果，你就在什么水果下畫(huà)記號。 師用正字和學(xué)生同時(shí)記錄。
B、老師是用什么記錄的？正字的每一筆代表1個(gè)人，數一數，正字有幾筆？我們數數的時(shí)候可以5個(gè)5個(gè)地數，就能很快地數出來(lái)，數一數分別是多少人？這位小朋友記錄的人數和老師的一樣嗎？數一數，你們認為哪種方法更好一些，為什么？統計的方法有很多，你喜歡哪種就用哪種。 你們會(huì )填表格了嗎？那就開(kāi)始吧。
C、小朋友，假如你是小小采購員，你知道買(mǎi)什么水果了嗎？為什么？、
3、小結： 同學(xué)們，我們在聯(lián)歡會(huì )的準備中學(xué)習了一個(gè)很重要的數學(xué)知識統計（板書(shū)課題），填寫(xiě)的表格就叫統計表，我們通過(guò)統計知道了小朋友喜歡什么面具，喜歡吃什么水果，統計的用處可真大。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展應用
在生活中，我們經(jīng)常要用到統計，老師想請小朋友幫個(gè)忙，你們愿意嗎？ 這是一個(gè)小朋友20天的數學(xué)課堂作業(yè)的情況，你們幫我統計一下，他這20天得了多少個(gè)優(yōu)、良、及格、不及格，然后填在統計表里。我們進(jìn)行小組分工，1號小朋友像老師那樣唱票，2號小朋友記錄，3號小朋友監督，4號小朋友把統計的人數填在統計表里。 從這張表中，你知道了什么？你想對他說(shuō)什么？ 小朋友，學(xué)了今天的知識，你想統計點(diǎn)什么？課后可用自己喜歡的方式進(jìn)行統計。好嗎？
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