小學(xué)教育論文內容

關(guān)于小學(xué)教育論文內容

　　古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。本文是小編精心編輯的，希望能幫助到你！

　　關(guān)于小學(xué)教育論文內容

　　記得冰心曾說(shuō): 對孩子進(jìn)行愛(ài)國主義的教育,就不能抽象。

　　孩子們愛(ài)祖國、愛(ài)人民總是從身邊感受到的,如愛(ài)自己的教室、校園,愛(ài)自己的父母和老師 。

　　為了在班級中加強這方面的德育教育,使每個(gè)學(xué)生在思想上有更大的進(jìn)步,培養其優(yōu)秀的人格,我從自身做起,用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事來(lái)感化孩子們。

　　練好內功,樹(shù)立威信,以情感人

　　班主任的內功就是要在熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生的前提下,掌握淵博的知識,具有崇高的人格和深受學(xué)生歡迎的民主的、科學(xué)的工作方法。

　　練好內功對班主任來(lái)說(shuō)是非常重要的。

　　俗話(huà)說(shuō):榜樣的力量是無(wú)窮的。一個(gè)具有高尚人格、知識淵博的優(yōu)秀老師,無(wú)疑會(huì )在學(xué)生的心目中樹(shù)立起一座豐碑,會(huì )引起學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)戴,學(xué)生對班主任的信任和佩服使他們在情感上接受老師的教導,進(jìn)而在行動(dòng)上擁護和加以效仿。

　　練好內功的關(guān)鍵是班主任要做到一專(zhuān)多能,既要精通自己所教授的專(zhuān)業(yè)知識,又要廣泛涉獵各方面的知識,同時(shí)還要加強自身的道德品質(zhì)的修養,做到品行端正,嚴于律己、寬以待人、大公無(wú)私、光明磊落,從而使學(xué)生從心里佩服老師的才華和人品,愿意與老師親近,建立起良好的師生關(guān)系。

　　我們很難想象一個(gè)品行不端、自私自利、不學(xué)無(wú)術(shù)的教師能在學(xué)生中享有真正的威信。

　　言傳身教,以身作則教師是學(xué)生的榜樣。教師時(shí)時(shí)、事事做學(xué)生表率,是教育學(xué)生、培養良好班集體的關(guān)鍵,是最行之有效的方法。

　　教師的儀表,言談舉止、講課的風(fēng)度、自身的修養等,都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生最直接的影響,也決定著(zhù)教育效果小學(xué)教育畢業(yè)論文精選3篇小學(xué)教育畢業(yè)論文精選3篇。

　　學(xué)生只有看到優(yōu)秀品德在自己的教師身上活生生地體現出來(lái),才會(huì )信服,才能激發(fā)他們出自?xún)刃牡膶?真 善 美 的追求。

　　所以教師要自覺(jué)地,時(shí)時(shí)審慎自己的言行,用自己無(wú)聲的行動(dòng),示范的行為,去影響學(xué)生,帶動(dòng)學(xué)生,吸引學(xué)生。

　　記得有一次輪到我班值周打掃廁所。由于外邊下了幾天雨,又刮大風(fēng),廁所很難打掃,學(xué)生似乎不愿打掃,這時(shí)我拿起笤帚,第一個(gè)動(dòng)手打掃起來(lái),并且打掃最臟的地方,大家的目光都集中到了我身上,滿(mǎn)臉羞色 幾個(gè)學(xué)生開(kāi)始彎下腰認真打掃起來(lái),當我檢查回來(lái),還聽(tīng)到他們的議論:咱們這班主任真好,既不嫌臟,還親自動(dòng)手打掃,咱還有什么可說(shuō)的。

　　既然我的行動(dòng)已經(jīng)對他們產(chǎn)生了作用,還有什么必要講大道理呢?

　　讓學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心學(xué)會(huì )愛(ài)我要求學(xué)生 懂得回報 。一次主題班會(huì ) 給誰(shuí)過(guò)生日 ,我問(wèn)了30多位同學(xué),他們父母的生日在哪一天?竟無(wú)一人知道,又問(wèn)他們自己的生日在哪一天?他們都記得清清楚楚。

　　我又問(wèn)他們誰(shuí)為父母過(guò)過(guò)生日。

　　我告訴他們在日本,孩子們把自己的生日稱(chēng)為 母難日 ,過(guò)生日請母親吃飯,向母親鞠躬。

　　因為我要求學(xué)生 懂得回報 并從身邊做起,從小事做起:有事晚歸,給家里打個(gè)電話(huà),免得家人牽掛;父母過(guò)生日,送張賀卡;教師節,不忘對老師說(shuō)聲 節日快樂(lè ) 。

　　在家里給予孩子參與勞動(dòng)的機會(huì )和崗位�，F在許多父母包辦孩子的一切,家務(wù)活根本不讓孩子插手,久而久之,孩子不干活就不會(huì )對這個(gè)家表示關(guān)心,會(huì )變得自私冷漠,為此,我說(shuō)服了許多家長(cháng),懇請家長(cháng)讓學(xué)生在家里有固定的事情做,并要求負責到底,有利于他們了解生活,了解父母,這樣不僅培養了同學(xué)們的責任感,而且還讓他們學(xué)會(huì )關(guān)心,學(xué)會(huì )愛(ài)。

　　每周班會(huì )上,要求每一位同學(xué)講一件在這個(gè)星期中回報親人所做的事,有的'同學(xué)講給父母捶背;有的同學(xué)給家里人做飯,有的幫父母洗衣服;有的講遇見(jiàn)老師問(wèn)聲 好 等等 隨著(zhù)時(shí)間的推移,我發(fā)現同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)心,學(xué)會(huì )了愛(ài),他們愛(ài)父母兄弟姐妹,愛(ài)老師同學(xué),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國。

　　無(wú)聲藝術(shù)指導下的德育教育作為班主任,我們的德育對象是一群正在青春發(fā)育期的中學(xué)生,他們好奇、敏感、浮躁,任性且最厭惡嘮叨,如果我們在其耳邊喋喋不休,他們不僅不能接受,反而反感,甚至產(chǎn)生抵觸情緒。

　　針對學(xué)生的這種心理特征,我適時(shí)運用無(wú)聲技巧。所謂 無(wú)聲勝有聲 。在工作中,我們往往會(huì )遇到這樣一種情況:一個(gè)學(xué)生正在課堂上小聲說(shuō)話(huà)或在做與課堂無(wú)關(guān)的事情,教師突然停下正在進(jìn)行的授課,讓全班都保持沉默,那么學(xué)生會(huì )立即感受出一種異樣,停止說(shuō)話(huà)或停止正在做的小動(dòng)作。

　　這便是無(wú)聲藝術(shù)的自覺(jué)運用。

　　這樣不僅可以避免和學(xué)生的沖突,節約課堂時(shí)間,而且還可以發(fā)揮出教育的最佳效果眼睛是心靈的窗口,在無(wú)聲的同時(shí),運用眼神暗示可以表達出各種用語(yǔ)言所無(wú)法表達出的焦慮、關(guān)切、憐愛(ài)、責備、激勵等多種情緒

　　有一天吃過(guò)早飯,我去教室查看學(xué)生,看到有兩個(gè)調皮學(xué)生為小事打架,雙方互不相讓,怒氣沖沖,我默不作聲,只是用眼睛失望地看了他們一眼,然后彎下腰來(lái)?yè)焖麄兊臅?shū),我撿的非常認真, 也非常專(zhuān)注,每撿一本都拍打上面的塵土,就如同愛(ài)我自己的書(shū)一樣,時(shí)間在無(wú)聲中悄然過(guò)去,兩名學(xué)生終于被我的舉動(dòng)所感動(dòng)。

　　他們噙著(zhù)眼淚也彎下腰撿了起來(lái), 并小聲說(shuō): 老師,對不起,我們錯了。再一次我什么也沒(méi)說(shuō),又用眼睛贊許地看了他們一眼。風(fēng)波就這樣過(guò)去了。后來(lái),他們再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。

　　總之,不管是用什么方法,都是德育工作者特意設置的一種寧靜肅穆的氛圍,使用的各種方法,以期讓學(xué)生感受到一種震動(dòng),從而收到預期效果。

【小學(xué)教育論文內容】相關(guān)文章：

小學(xué)教育論文12-13

小學(xué)開(kāi)學(xué)常規教育內容07-04

小學(xué)音樂(lè )教育論文07-25

小學(xué)教育論文15篇12-13

職業(yè)道德內容論文07-02

有關(guān)小學(xué)開(kāi)學(xué)常規教育內容07-04

小學(xué)心理健康教育論文06-27

中小學(xué)健康教育論文06-27

中小學(xué)數學(xué)教育論文06-27