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小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊課件
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊課件1
教學(xué)目標
★認識１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
★能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。
★了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類(lèi)的密切關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)
★正確朗讀課文。
★了解水的變化以及與人類(lèi)的關(guān)系。
★背誦自己喜歡的部分。
課前準備
生字卡片，相關(guān)課件。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導入
今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一個(gè)小魔法師，看看它都給同學(xué)們變出了什么呢？
師播放課件（四個(gè)謎語(yǔ)兒歌），學(xué)生猜，隨機板書(shū)課題，同時(shí)全班齊讀兩遍課題。
二、通讀課文，隨文識字
�。�、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題“我是什么”試讀課文，并圈出文中生字，多讀幾遍。
�。�、教師范讀課文，要求學(xué)生仔細聽(tīng)老師是怎樣把每一個(gè)字讀準確的，特別注意生字的讀音，并標出課文的自然段。
�。�、（老師讀完了，同學(xué)們現在能不能把文中難讀的字音讀準確呢？）生答（能），那老師就來(lái)考考大家，請看大屏幕。大屏出示本課生詞（帶拼音的），點(diǎn)學(xué)生來(lái)讀。 如果讀得正確就將其看作小老師，集體跟讀兩遍。如果讀的不正確，其他同學(xué)就幫他糾正一下。
4、開(kāi)火車(chē)認讀去掉拼音的生詞，師指導正音：
重點(diǎn)指導讀準以下字、詞：
zào zāi 躁 災
暴躁 灌溉 沖毀 災害 睡覺(jué) 散步 飄浮
5﹑全班齊讀兩遍生詞。
6、將生詞回歸課文，全班分自然段，逐段朗讀，并課件出示相應文字對應的畫(huà)面，進(jìn)行看圖說(shuō)話(huà)小練習。（加深視覺(jué)感知，以便有效理解課文。） 同時(shí)每讀一自然段便出該自然段的生字寶寶進(jìn)行個(gè)別拼讀，再給生字寶寶幾個(gè)好朋友。
7、四人一小組，組內討論交流識字方法，然后選代表在全班匯報交流。師生評議。
三、指導寫(xiě)字
�。�、出示“我會(huì )寫(xiě)”中的字，讓學(xué)生自己觀(guān)察這些字有什么特點(diǎn)。
�。�、匯報觀(guān)察結果，相機引導學(xué)生觀(guān)察重點(diǎn)字的特點(diǎn)，左右結構的字在田字格中的位置。
�。�、師范寫(xiě)字、邊寫(xiě)邊強調重點(diǎn)：如：“曬”的第九筆是豎彎，沒(méi)有鉤；四點(diǎn)底的四點(diǎn)不同的排列方向。
4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)、自由練寫(xiě)。教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
四、檢測鞏固識字
�。�、點(diǎn)名讀課后不帶拼音的生字詞。
�。�、分小組比賽讀，加強記憶。
五、作業(yè)
�。�、多向交流記字方法（小組交叉交流）
�。�、讀自己喜歡的段落給朋友聽(tīng)。
小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊課件2
教學(xué)要求
1、認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
2、正確流利有感情地朗讀課文。
3、在朗讀中體會(huì )秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。
教學(xué)重點(diǎn)
認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
在朗讀中體會(huì )秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗，積累詞語(yǔ)。背誦課文。
教學(xué)準備
教學(xué)掛圖 課文錄音 生字卡片
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導入新課。
今天我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)秋天的文章，（板書(shū)課題：秋天）齊讀課題，認識“秋”字，你是怎么記住“秋”呢？
二、 初讀課文，找出生字。
1、自由地朗讀課文，用橫線(xiàn)圈出不認識的生字。
2、想辦法弄懂畫(huà)橫線(xiàn)的字的讀音。
3、小組交流生字的讀音。
4、全班齊讀課文。
三、 識字。
1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生分析要求會(huì )認的13個(gè)生字。
3、重點(diǎn)分析字形：
棗：上下結構，上面是束少一橫，下面是兩點(diǎn).
四、 寫(xiě)字。
1、出示要書(shū)寫(xiě)的7個(gè)生字
2、學(xué)生自由讀，交流識記方法。
3、學(xué)生匯報，師范寫(xiě)。
4、學(xué)生給7個(gè)生字組詞。
五、作業(yè)：
1、生字各寫(xiě)一行。
2、熟讀課文。
第二課時(shí)
一、復習。
1、出示生字詞語(yǔ)讓學(xué)生認讀。
2、出示帶生字的句子測讀。
二、學(xué)習課文。
學(xué)習第一自然段
1、指名朗讀第一自然段。
2、這一自然段寫(xiě)了什么呢？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。
3、秋天到了，太陽(yáng)不再炎熱了，哪些東西讓人感受天氣涼了？
學(xué)習第二自然段
1、聽(tīng)錄音朗讀，想想這段寫(xiě)了哪些景物呢？這些景物怎樣？
2、你能讀好這個(gè)自然段嗎？試著(zhù)讀給同桌聽(tīng)。
3、匯報朗讀體會(huì )。
4、指導背誦。
學(xué)習第三自然段
1、自由朗讀，找出果園里哪些果子熟了?
2、這一段該怎樣讀好它呢？你能說(shuō)一說(shuō)，讀一讀嗎？
3、齊讀這段，嘗試背誦。
學(xué)習第四自然段
1、豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。
2、學(xué)生匯報
三、總結全文。
1、說(shuō)說(shuō)秋天是一個(gè)怎樣的季節？
2、教育學(xué)生多留心觀(guān)察周?chē)氖挛铩?/p>
四、作業(yè)：
1、背誦自己喜歡的段落。
2、搜集有關(guān)秋天的詩(shī)歌或圖片。
板書(shū)設計
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