小學(xué)語(yǔ)文燕子課件

教學(xué)目標

1、會(huì )認“俊、拂、漾……”等9個(gè)二類(lèi)生字，會(huì )寫(xiě)“燕、聚、演……”等14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“俊俏、增添……”等詞語(yǔ)。

2、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、理解課文內容，抓住重點(diǎn)語(yǔ)句感悟句子的內涵，培養正確的情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。

4、學(xué)習作者的表達方法，積累好詞佳句。

教學(xué)重點(diǎn)

理解課文并背誦

教學(xué)難點(diǎn)

結合重點(diǎn)句子理解課文寫(xiě)了燕子的哪些特點(diǎn)

教學(xué)準備

預習學(xué)案

教學(xué)過(guò)程（第一課時(shí)）

教學(xué)流程

教學(xué)內容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

（一）

導入揭題

創(chuàng )設情境導入，揭示課題。

傾聽(tīng)

激勵

（二）

檢查預習

1、朗讀匯報：（要求流利有感情）

（1）請自由朗讀課文。

（2）指名讀或賽讀。（個(gè)人或小組）

2、生字詞短語(yǔ)、短語(yǔ)匯報：

（1）準確朗讀詞語(yǔ)。

（2）二類(lèi)字口頭組詞。

（3）短語(yǔ)舉一反三。

（4）理解詞語(yǔ)并造句。

朗讀

匯報

傾聽(tīng)

指導

表?yè)P

鼓勵

（三）

自主學(xué)習

探究文本

1、自學(xué)文本，合作研討。（出示自讀提示）

（1）課文是按什么順序寫(xiě)的？

（2）課文是分幾部分寫(xiě)的？你是怎么劃分的？

（3）畫(huà)出最有含義的句子或你最喜歡的句子，說(shuō)說(shuō)你對它的理解。

（4）找找本課的修辭方法。

2、匯報自學(xué)結果。

小組

合作

交流

巡視

指引

修正

表?yè)P

（四）

評價(jià)總結

1、自我總結：這節課你都學(xué)到了什么？

2、自我評價(jià)：這節課你認為學(xué)得怎樣？

總結

評價(jià)

肯定

板書(shū)設計

高尚——渺小

（第二課時(shí)）

教學(xué)流程

教學(xué)內容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

（一）

精讀感悟

1、美讀重點(diǎn)段落，讀中品味文字的美。

2、歸納層次內容，體會(huì )結構框架。

3、分析人物心理活動(dòng)及性格特點(diǎn)。

4、總結寫(xiě)作手法。

品讀

歸納

分析

總結

穿針

引線(xiàn)

（二）

寫(xiě)字指導

1、分析字形、字義。

2、書(shū)寫(xiě)生字。

分析

書(shū)寫(xiě)

配合

巡視

（三）

評價(jià)總結

1、自我總結：這節課你都學(xué)到了什么？

2、自我評價(jià)：這篇課文你認為學(xué)得怎樣？

總結

評價(jià)

肯定

（四）

拓展延伸

1、這篇課文學(xué)完了，你一定收到了很大啟發(fā)或收獲很多，或有許多心里話(huà)想說(shuō)，請拿起筆來(lái)用心地寫(xiě)一寫(xiě)吧！

2、匯報展示。

動(dòng)手寫(xiě)

展示

巡視

指點(diǎn)

贊揚

板書(shū)設計

外形　　活潑機靈