小學(xué)語(yǔ)文觀(guān)潮課件

小學(xué)語(yǔ)文觀(guān)潮課件

　　教學(xué)目標:

　　1.認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“寬闊、籠罩、薄霧、若隱若現、昂首東望、風(fēng)平浪靜、水天相接、沸騰、橫貫江面、齊頭并進(jìn)、奔騰、漫天卷地、依舊、恢復”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。

　　3.邊讀書(shū)邊想象畫(huà)面，能聯(lián)系上下文或結合生活實(shí)際體會(huì )詞句的含義。

　　4.感受大自然的壯觀(guān)，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

　　本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導學(xué)生感受錢(qián)塘潮的神奇壯觀(guān)，教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì )課文中的有關(guān)語(yǔ)句，想象課文描繪的大潮景象。

　　教學(xué)準備:

　　課前，鼓勵學(xué)生查閱有關(guān)潮汐、潮汛的資料，了解錢(qián)塘江大潮形成的原因。

　　教學(xué)方法:

　　按照初讀-研讀-賞讀的教學(xué)程序，引導學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面，體會(huì )錢(qián)塘江大潮景觀(guān)之奇。很多學(xué)生對課文描繪的景象比較陌生，教學(xué)時(shí)應通過(guò)反復有感情的朗讀，使學(xué)生置身其中，感受大潮的雄偉、壯觀(guān)。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、導入新課

　　“八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)�！边@是北宋大詩(shī)人蘇東坡詠贊錢(qián)塘秋潮的千古名句。千百年來(lái)，錢(qián)塘江以其奇特卓絕的江潮，不知傾倒了多少游人看客�！队^(guān)潮》這篇課文記敘的就是一次觀(guān)潮的盛況，寫(xiě)的是作者耳聞目睹的潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)、潮頭過(guò)后的景象，描寫(xiě)了大潮由遠而近、奔騰西去的全過(guò)程，描繪出江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動(dòng)態(tài)變化，寫(xiě)出了大潮的奇特、雄偉、壯觀(guān)。

　　了解學(xué)生查閱資料情況，并對完成情況作出評價(jià)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、布置生初讀課文，要求借助拼音讀準生字;聯(lián)系上下文體會(huì )生詞在文中的意思;能把課文讀正確、讀通順。要動(dòng)手作記號，提出難以理解或覺(jué)得有研究?jì)r(jià)值的問(wèn)題。

　　教師要不斷巡視指導讀書(shū)的方法

　　2、交流展示自學(xué)情況:讀文、識字、釋詞、質(zhì)疑

　　籠罩:指像籠子似的罩在上面。

　　屹立:像山峰一樣高聳而穩固地立著(zhù)，常用來(lái)比喻堅定不可動(dòng)搖。

　　鼎沸:用來(lái)形容喧鬧、混亂，像水在鍋里沸騰一樣。

　　可結合識字、釋詞環(huán)節，隨機指導部分生字的寫(xiě)法，如:“罩、昂、貫、蒙”等字。

　　多音字:風(fēng)號浪吼

　　3、引導學(xué)生了解課文的順序:

　　(潮來(lái)前-潮來(lái)時(shí)-潮頭過(guò)后)。

　　三、精讀課文，讀中感悟

　　(一)、預設統領(lǐng)全文的問(wèn)題:錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，“奇”在何處?

　　(二)、文中關(guān)鍵的詞(句、段)

　　關(guān)鍵段落:第二、三段

　　關(guān)鍵詞語(yǔ):“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號浪吼” “寬闊”“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”

　　(三)預設師生雙邊活動(dòng):

　　1、讓學(xué)生讀書(shū)思考:錢(qián)塘江大潮被稱(chēng)為“天下奇觀(guān)”，“奇”在何處?(讀思之前，先讓生理解“奇”的意思)

　　2、生充分讀書(shū)思考批注后交流。

　　指名讀出相關(guān)語(yǔ)段，指導讀出自己的理解

　　3、引導概括，深化理解:

　　教師引導理解大潮的聲音和形態(tài)的變化，進(jìn)一步感受大潮之奇:

　　從“隆隆的響聲”“悶雷滾動(dòng)”“山崩地裂”“顫動(dòng)”“風(fēng)號浪吼”等詞語(yǔ)中感受江潮的聲威及其變化過(guò)程;

　　通過(guò)“寬闊”“橫臥”“橫貫江面”“白浪翻滾”“奔騰西去”“漫天卷地”等詞語(yǔ)體會(huì )江潮的形狀和氣勢

　　四、閱讀欣賞

　　1、指導背誦第三、四自然段。

　　2、領(lǐng)悟表達方式。

　　(1)“襯托”手法:作者對觀(guān)潮者神態(tài)、動(dòng)作的描寫(xiě)，表現了觀(guān)潮人的驚喜之情，從另一個(gè)角度體會(huì )錢(qián)塘江大潮之奇。

　　(如，“人山人�！薄鞍菏讝|望”，“人聲鼎沸”“踮著(zhù)腳”，“又沸騰起來(lái)”)

　　(2)畫(huà)出描寫(xiě)大潮來(lái)時(shí)聲音的詞句。說(shuō)說(shuō)這些詞句用得好不好，為什么。

　　(3)比較句子。

　�、� 浪潮越來(lái)越近，猶如戰馬飛奔而來(lái)。

　�、� 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬飛奔而來(lái)。

　�、� 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。

　　(第一句把意思說(shuō)完整了;第二句寫(xiě)出了顏色和數量;第三句更具體地寫(xiě)出了大潮發(fā)出的巨響和浩大的聲勢)

　　3、積累:摘抄在讀書(shū)筆記上

　　(1)自己喜歡的句子

　　(2)歸類(lèi)積累文中的四字詞語(yǔ)。如，寫(xiě)聲音的“人聲鼎沸、風(fēng)號浪吼”，寫(xiě)形態(tài)的“風(fēng)平浪靜、水天相接、浩浩蕩蕩、漫天卷地”。

　　五、拓展練習

　　推薦積累有關(guān)錢(qián)塘潮的名詩(shī)句:

　　范仲淹: 海面雷霆聚，江心瀑布橫。

　　杜甫: 天地黯慘忽異色，波濤萬(wàn)頃堆琉璃。

　　王在晉: 海闊天空浪若雷，錢(qián)塘潮涌自天來(lái)。

　　李廓 : 一千里色中秋月，十萬(wàn)軍聲半夜潮。

　　劉禹錫:八月濤聲吼地來(lái)，頭高數丈觸山回。須臾卻入海門(mén)去，卷起沙堆似雪堆�！独颂陨场�

　　孟浩然:驚濤來(lái)似雪，一座凌生寒。

　　李白:海神東過(guò)惡風(fēng)回，浪打天門(mén)石壁開(kāi)。浙江八月何如此，濤如連山噴雪來(lái)�！稒M江詞》

　　蘇軾:八月十八潮，壯觀(guān)天下無(wú)。

　　楊萬(wàn)里:“海涌銀為郭，江橫玉系腰”

　　六、課堂小結

　　通過(guò)學(xué)習這篇課文，我們了解了錢(qián)塘江大潮由遠而近、奔騰西去的全過(guò)程，了解了江潮由風(fēng)平浪靜到奔騰咆哮再到又恢復平靜的動(dòng)態(tài)變化，同作者一同感受了大潮的奇特、雄偉、壯觀(guān)。錢(qián)塘江大潮真不愧為自古以來(lái)的“天下奇觀(guān)”!