- 《祝�！穬�(yōu)秀的教學(xué)設計 推薦度：
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祝福優(yōu)秀教學(xué)設計
引導語(yǔ)：祝福優(yōu)秀教學(xué)如何設計？下面由小編告訴你們吧，歡迎閱讀！
祝福優(yōu)秀教學(xué)設計
【教學(xué)理念】
《祝�！肥侵袑W(xué)語(yǔ)文教材的一篇傳統課文。這篇作品所述故事時(shí)空跨度大，情節轉換曲折，語(yǔ)言?xún)群S富，感情飽滿(mǎn)深沉。許多老師都認為《祝�！凡缓媒�。如何才能讓教學(xué)流程更順暢，教學(xué)效果更令人滿(mǎn)意呢？經(jīng)過(guò)對課文的反復閱讀與思考，可以文中那些描述祥林嫂悲慘命運的關(guān)鍵動(dòng)詞為教學(xué)切入點(diǎn)，設置疑問(wèn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，引導學(xué)生自主深入鉆研文本，并在獨立思考的基礎上，合作探究，討論答問(wèn)，理解課文精當凝練的用詞和深蘊在詞語(yǔ)中的沉重感情，明確文章主旨，得到應有收獲。
“現代教學(xué)論研究指出，從本質(zhì)上講，感知不是學(xué)習產(chǎn)生的根本原因，產(chǎn)生學(xué)習的根本原因是問(wèn)題。沒(méi)有問(wèn)題也就難以誘發(fā)和激起求知欲。沒(méi)有問(wèn)題，感覺(jué)不到問(wèn)題的存在，學(xué)生也就不會(huì )去深入思考，那么學(xué)習也就只能是表面和形式的�！北疚牡慕虒W(xué)正是基于這一認識，從設置切合文章關(guān)鍵的問(wèn)題入手，讓關(guān)乎文章精要之點(diǎn)的問(wèn)題推動(dòng)學(xué)生閱讀、思考、合作與探究。
【課前預習】
學(xué)生預習，掌握本文情節結構，理清課文基本思路。并通過(guò)評點(diǎn)的方式詳讀課文，思考：課文中有哪些動(dòng)詞形象地凸顯出祥林嫂的坎坷經(jīng)歷與悲慘遭遇？試找出并作簡(jiǎn)要分析。
一、導入新課：
古人非常注重煉字�！盀槿诵云У⒓丫�，語(yǔ)不驚人死不休�！薄耙靼惨粋�(gè)字，拈斷數莖須”、“兩句三年得，一吟雙淚流”等，都道出了古人對煉字的重視，而煉字也是高考詩(shī)歌鑒賞考查的重點(diǎn)之一。
不僅是詩(shī)歌要“煉字”，小說(shuō)也是如此，魯迅先生的小說(shuō)更是如此。今天，我們就一起來(lái)研究《祝�！分袆�(dòng)詞對展現人物、突出主題的作用——
二、循詞探旨
�、逅僮x課文，思考并回答：課文中有哪些動(dòng)詞形象地凸顯出祥林嫂的坎坷經(jīng)歷與悲慘遭遇？試找出并作簡(jiǎn)要分析。
�、娼涣魈接�
�、敝�
形象地寫(xiě)出了祥林嫂從肉體到精神備受摧殘的事實(shí)。祥林嫂的年紀并不大，可是因為受到的打擊太多，她未老先衰了，以至于才“四十上下”年紀走路卻要拄著(zhù)竹竿。
�、灿�
寫(xiě)出她的生活十分困窘，她要以討飯為生了。
追問(wèn)：文章說(shuō)“我就站住，豫備她來(lái)討錢(qián)”，可事實(shí)上她并沒(méi)有來(lái)“討”啊，她只是來(lái)問(wèn)“我”一些關(guān)于“魂靈”、“地獄”的事，怎么解釋你所選定的這個(gè)“討”字？
明確：祥林嫂最后還是以“討”為生的。盡管當時(shí)她沒(méi)有向“我”討飯討錢(qián)，但我們從“她一手提著(zhù)竹籃，內中一個(gè)破碗，空的……她分明已經(jīng)純乎是一個(gè)乞丐了”可以知道這一點(diǎn)。文章的倒數第二段也明確地說(shuō)她后來(lái)成了乞丐。因此，用“討”來(lái)概括她人生的最后時(shí)光是恰當的。
�、匙�
“做工”的“做”。這一詞反映出祥林嫂一生中很多時(shí)候是靠為別人做工而謀生活的。
師：“做”字的確能反映出祥林嫂人生的一些特點(diǎn)。我們再仔細讀課文，看還有沒(méi)有比“做”更能說(shuō)明祥林嫂需仰仗別人而活的詞呢？
�、辞�
衛老婆子對魯四老爺魯四嬸說(shuō)“她來(lái)求我薦地方”。祥林嫂有力氣，又勤勞，卻生活無(wú)門(mén)，還要求人介紹做工，可見(jiàn)其命運之慘。
師：“求”這個(gè)詞確實(shí)很能說(shuō)明祥林嫂的生存狀態(tài)。她兩次來(lái)魯鎮做工，都是“求”人引薦，“求”人收納。她要廉價(jià)出賣(mài)自己的勞動(dòng)力，有時(shí)還不可得，多么可悲！同學(xué)們再認真讀課文，看還有沒(méi)有能反映祥林嫂命運的動(dòng)詞？
�、底�
她婆婆帶人來(lái)抓她回去的“抓”。這個(gè)詞說(shuō)明她沒(méi)有人身自由。
�、督�
追問(wèn)：“抓”字充分說(shuō)明祥林嫂是受婆婆控制，沒(méi)有人身自由的。仔細讀課文，看還有哪個(gè)詞與“抓”字暗相照應，有同樣的表現力？
明確：“你自己薦她來(lái)，又合伙劫她去”的“劫”字比“抓”字更有表現力，“劫”字更表現出一種暴力傾向。
提問(wèn)：“劫”字同樣說(shuō)明祥林嫂對其婆婆的淫威是無(wú)力反抗的。大家想想，“抓”和“劫”這兩個(gè)詞用詞的角度有什么不同？文章中還有哪些詞表現出“抓”和“劫”的意思？
明確：“抓”這個(gè)詞是從祥林嫂的婆婆對“出逃”的祥林嫂而言的，而“劫”這個(gè)詞則是魯四嬸站在自己的立場(chǎng)上看祥林嫂的婆婆等來(lái)“抓”祥林嫂，他們在魯老四爺魯四嬸等不知情的情況下，用武力“抓”回祥林嫂，當然是“劫”了。
“跳”“抱”“拖”“堵”“捆”等幾個(gè)詞十分生動(dòng)鮮明地表現出“抓”和“劫”的意思�！疤闭f(shuō)明船中的人出來(lái)得快速迅猛，“抱”“拖”“堵”“捆”等詞說(shuō)明他們的行動(dòng)是帶有暴力性的，他們不容祥林嫂有任何其他的選擇甚至辯解，這正是“劫”。
�、诽�、許、嫁
提問(wèn)：祥林嫂的婆婆為什么要動(dòng)用武力來(lái)“抓”她、“劫”她呢？我們從這里可以看出祥林嫂怎樣的社會(huì )地位？
明確：因為她是“逃”出來(lái)的，她婆婆早已把她“許”給別人，急著(zhù)要“嫁”她出去。我們從這里可以看出祥林嫂社會(huì )地位極為低下，她完全沒(méi)有人身自由。
提問(wèn)：兩位同學(xué)的發(fā)言很有道理。那祥林嫂為什么要“逃”出來(lái)呢？我們能否根據課文作些推斷？
明確：得祥林嫂逃出來(lái)的原因主要是她在家沒(méi)有人身自由。從上文的敘述可知她的婆婆很?chē)绤�，那對她也一定很刻薄�?/p>
提問(wèn)：同學(xué)們說(shuō)的都有理有據，這種發(fā)言方式非常好�，F在要請大家思考的問(wèn)題是：祥林嫂的婆婆要“嫁”她是關(guān)心她的個(gè)人生活嗎？
明確：不是。她的婆婆要“嫁”她完全是為了錢(qián)，是為了用“嫁”她的錢(qián)來(lái)給小兒子娶媳婦。
追問(wèn)：這種“嫁”實(shí)際上與“賣(mài)”差不多。這就足見(jiàn)祥林嫂在那個(gè)家是沒(méi)有地位的，她在那個(gè)家不過(guò)是一件工具，一份私有財產(chǎn)。大家再找找，課文中還有能反映祥林嫂命運的動(dòng)詞嗎？
�、隔[
她婆婆要把她嫁給賀老六，她“不依”，“鬧得很出格”，這說(shuō)明她對這樁婚事是不滿(mǎn)意的。
�、棺�
提問(wèn)：我想問(wèn)，祥林嫂“撞”在香案角上是不小心還是故意的？
⊙生讀課文后言。
⊙生可能的答案：她逃出來(lái)可能還有一個(gè)原因，就是她的婆婆原來(lái)就要把她嫁出去換錢(qián)為小兒子娶媳婦。我們從她逃到魯鎮仍被抓回嫁出去可以推想出來(lái)�；蛘邚摹八龔暮舆吿悦谆貋�(lái)，忽而失了色，說(shuō)剛才遠遠的看見(jiàn)一個(gè)男人在對岸徘徊，很像夫家的堂伯……”也可看出祥林嫂很怕她的那個(gè)“家”，這應該是她“逃”的一個(gè)原因。
⊙此問(wèn)題有一定難度，可進(jìn)行引導。
引導：試體味“他們一不小心，一松手……她就一頭撞在香案角上”和“他們一不小心，一松手……她就一頭撞到了香案角上”所表達的意義有沒(méi)有什么不同？
明確：“她就一頭撞在香案角上”說(shuō)明祥林嫂的被撞是自己故意的，而“她就一頭撞到了香案角上”則表明被撞是不小心所致。
提問(wèn)：祥林嫂為什么要拼命撞那香案角呢？
明確：因為她不想嫁給賀老六，她想以死抗爭。
提問(wèn)：那是因為她和前夫的感情很好嗎？
明確：從作品里看不出來(lái)。她應該是受了舊時(shí)從一而終的觀(guān)念的影響。
�、翰m
提問(wèn)：其實(shí)，我們從文章中可以找到祥林嫂和前夫感情方面的信息。大家試試？
明確：祥林嫂在丈夫死后不久就“瞞”著(zhù)婆婆逃出“家”，在魯四老爺家做工不久──也就是她丈夫才死不多久就“口角邊漸漸有了笑影，臉上也白胖了”都說(shuō)明她與前夫的感情不是很深，不然，她不會(huì )解脫得這樣快。
�、悔s
追問(wèn)：分析得有道理。還有無(wú)其他有表現力的動(dòng)詞？
明確：“趕”字也表現出祥林嫂悲慘的人生。她的第二個(gè)丈夫死后，“大伯來(lái)收屋”，“趕”她，好像那個(gè)家不是她的似的。
提問(wèn)：我們思考一下，祥林嫂在前夫死了之后，“逃”出婆家，“逃”到魯鎮后卻被“抓”，被“劫”回去，強嫁給賀老六；而在賀家，當丈夫和兒子都失去后，她又被“趕”，流離失所。她總是在失去丈夫之后就失去了家，這反映出一個(gè)什么問(wèn)題？
明確：這說(shuō)明她的“家”是依賴(lài)丈夫而存在的，沒(méi)有了丈夫她就沒(méi)有了“家”，這是封建的族權、夫權在作怪，祥林嫂深受族權、夫權之害。
�、季�、贖
“捐”字、“贖”字也有力地說(shuō)明祥林嫂的可悲。
提問(wèn)：祥林嫂為什么要捐錢(qián)呢？她真的有罪嗎？她捐的錢(qián)贖了罪嗎？
明確：這都是迷信，還有封建的貞操觀(guān)害的她。祥林嫂的改嫁根本不是她的過(guò)錯，她是無(wú)罪的。她捐的錢(qián)根本贖不了她的所謂的罪。
提問(wèn)：祥林嫂在魯四老爺家最后的命運是怎樣的呢？請從文中找出一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述。
明確：“打發(fā)”。她最后被魯家“打發(fā)”走了。
師：當祥林嫂失去利用的價(jià)值之后，她就成了社會(huì )的棄兒，她完全成了一個(gè)多余人。在那個(gè)寒冷而熱鬧的祝福的時(shí)節，她走完了短暫而悲苦的人生，告別了這個(gè)冷酷無(wú)情的世界。祥林嫂的命運是悲慘的。她的不幸遭際，是無(wú)數舊時(shí)代婦女的一個(gè)縮影�！褜W(xué)生經(jīng)過(guò)思考、討論，體會(huì )到這兩種說(shuō)法所表達的意思是不一樣的。
三、總結
通過(guò)這節課的學(xué)習，我們不難看到，高明的作家在寫(xiě)人之時(shí)，所用語(yǔ)言既極其簡(jiǎn)省，又十分富有表現力。我們剛剛說(shuō)到的這些動(dòng)詞就生動(dòng)而深刻地揭示出祥林嫂悲劇的一生。透過(guò)這些冷峻的動(dòng)詞，我們還能深切地體悟到造成祥林嫂悲苦人生的社會(huì )歷史根源。
四、延伸探究
師：其實(shí)，作者除了通過(guò)一系列的動(dòng)詞展示了人物性格命運之外，他們的名字也值得我們深入研究一下——
�、逑榱稚�
�、艣](méi)有自己的名字，隨從丈夫叫了祥林嫂。說(shuō)明她沒(méi)有人生自主權。也說(shuō)明那個(gè)社會(huì )“男尊女卑”現象的嚴重性。
�、葡榱稚安幌椤�，命運多舛，數遭閔兇，她是一個(gè)沒(méi)有春天的女人。
祥林嫂這個(gè)名字，表明了作者對她的悲憫與同情。
�、骠斔睦蠣�
�、潘c魯鎮同姓，又被稱(chēng)為“老爺”，說(shuō)明他是地方權威人物、最高統治者，掌控魯鎮。他的理學(xué)老監生的身份，更暗示了魯鎮沉浸在他禮教陰霾的籠罩之中。
�、扑麜�(shū)房里的對聯(lián)寫(xiě)作“事理通達心氣平和”是一個(gè)極大的諷刺。因為他一見(jiàn)祥林嫂就“皺眉”的態(tài)度與他“可惡”“不干不凈”“謬種”的語(yǔ)言都鮮明地表現出他的事理不“通”更不“達”、他的心氣不“平”、更不“和”。而另一聯(lián)已經(jīng)脫落，說(shuō)明他的附庸風(fēng)雅。那脫落的一聯(lián)是“品節詳明德性堅定”，可以暗示他是個(gè)不明品節、無(wú)品缺德的人。
魯四老爺這個(gè)名字表明了作者對他的嘲諷與憎恨。
�、缌鴭�
�、帕�，“無(wú)心插柳柳成蔭”，柳媽對祥林嫂的精神戕害，是由于她對迷信的執著(zhù)造成的，是因善而害人，她的無(wú)知的善良建議，使得祥林嫂最后一個(gè)精神堡壘被粉碎。
�、屏�，生命力及強，插在哪里就在哪里生長(cháng)。暗示封建迷信思想及易生長(cháng)、傳播、普及，當時(shí)的社會(huì )迷信面及廣。
柳媽這個(gè)名字表明了作者對民眾愚昧無(wú)知的批判。
�、栀R老六
�、潘自�(huà)說(shuō)“六六大順”，而他賀老六是大不順�；ㄥX(qián)娶來(lái)的是寡婦，婚姻不順；死于傷寒，壽命不順；兒子夭折，家門(mén)不順。
�、瀑R，有慶賀、慶祝之意。而賀老六的人生最終一無(wú)所有。大伯，即他的長(cháng)兄，不慈不仁，又收了他“自家的”房子，趕走了祥林嫂。賀老六無(wú)喜可賀，有悲可哀。
賀老六這個(gè)名字表明了作者對他的不幸遭遇的同情。
�、橄榱稚┑钠牌牛�
�、判l家山人。只衛護自己的家，是個(gè)專(zhuān)橫貪婪的封建家長(cháng)�！八龖陱娜�，說(shuō)話(huà)也能干，寒暄之后，就賠罪，說(shuō)她特來(lái)叫她的兒媳回家去，因為開(kāi)春事務(wù)忙，而家中只有老的和小的，人手不夠”， 堂而
皇之地全部收取了祥林嫂一千七百五十文工錢(qián)，并且“又取了衣服”。為了獲得更多的彩禮，她又“好打算”，把祥林嫂當作奇貨賣(mài)給了深山野奧里的賀老六，得了八十千錢(qián)。這就是她的從容和能干！
�、扑龥](méi)有具體的名字，說(shuō)明這種專(zhuān)橫貪婪之徒遠不是個(gè)別現象，這種利用宗法家族權威無(wú)所不為的封建家長(cháng)比比皆是，有一個(gè)廣大的群體。
小結：小說(shuō)《祝�！啡宋镄蜗蟮拿兄�(zhù)特別的含義，或寄寓美（祥林嫂、賀老六）的毀滅于其中，或寄寓諷刺（魯四老爺、柳媽?zhuān)┯谄淅�，作者的憐憫與憎惡，無(wú)奈與悲憤隱于人物姓名的深處。
五、作業(yè)
�。�、怎樣看待魯四嬸對祥林嫂的“懷念”？
�。�、文中多次寫(xiě)到祥林嫂的眼睛，祥林嫂的眼睛有哪些變化？這些變化給你怎樣的感觸？
�。�、小說(shuō)以“祝�！睘轭}，又反復寫(xiě)“祝�！保阂浴白８！笔�，以“祝�！苯Y，你覺(jué)得有何深意？
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