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小學(xué)歷史常識課件
關(guān)于小學(xué)歷史常識課件 大家了解過(guò)多少呢?可能很多人都不是很清楚,下面就是小編分享的 小學(xué)歷史常識課件范文,一起來(lái)看一下吧。
小學(xué)歷史常識課件范文
課題:
歷史入門(mén)
教學(xué)目標和要求:
1、對歷史有初步的理解和認識;
2、了解中華文化,感受中華歷史縱橫幾千年的博大精深; 3、激發(fā)和增強學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
對各朝代的更替有初步的認識,記住各朝代名稱(chēng)。
教學(xué)方法:
交流法、啟發(fā)法、板書(shū)圖表法
教學(xué)準備:
圖片、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 談話(huà)導入
1、 我們時(shí)常自稱(chēng)是炎黃子孫,有誰(shuí)知道炎、黃指的是誰(shuí)嗎? 2、 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)炎帝和黃帝的故事?
二、 補充講述炎帝和黃帝的故事
黃帝是中國古代第一個(gè)部落首領(lǐng),就是華夏部落,還稱(chēng)為有熊氏。然后有了炎帝,成為姜姓部落的首領(lǐng),也被稱(chēng)為神農氏。
相傳在上古時(shí)代,中國的黃河流域住著(zhù)許多分散的人群。
他們按照親屬關(guān)系組成了氏族,很多氏族又聯(lián)合起來(lái)組成了部落。黃帝和炎帝就是其中兩個(gè)大部落的首領(lǐng)。
后來(lái),他們聯(lián)合在一起組成了炎黃部落聯(lián)盟,黃帝成了這個(gè)聯(lián)盟的領(lǐng)袖。黃帝的妻子親自教給炎帝部落的人養蠶繅絲,黃帝讓人把造車(chē)、造船的.技術(shù)教給他們。炎帝也把木犁和草藥送給了黃帝。他們相處得很好。中華民族的歷史,從此就開(kāi)始了。所以中國人就把黃帝尊為中華民族的始祖,并自稱(chēng)是“炎黃子孫”。
三、 介紹從秦到清的朝代
熟記口令:
1、
三皇五帝始,堯舜禹相傳。
夏商與西周,東周分兩段。
春秋和戰國,一統秦兩漢。
三分魏蜀吳,二晉前后延。
南北朝并立,隋唐五代傳。
宋元明清后,皇朝至此完。
2、
唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。
秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。
隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。
四、 互動(dòng)交流
1、 大家還記得哪些朝代嗎?
2、 我們來(lái)比比哪位同學(xué)能說(shuō)出最多的朝代名稱(chēng)。
按時(shí)間順序寫(xiě)出朝代名稱(chēng)
秦、西漢、東漢、三國(魏、蜀、吳)、兩晉(西晉、東晉、十六國)、南北朝(南:宋、齊、梁、陳,北:北魏、東魏、西魏、北齊、北周)、隋、唐、五代十國(五代:后梁、后唐、后晉、后漢、后周,十國:吳、吳越、南漢、楚、前蜀、閩、南平、后蜀、南唐、北漢)、兩宋(北宋,南宋、遼、夏、金)、元、明、清
板書(shū)設計:
按時(shí)間順序寫(xiě)出朝代名稱(chēng)
秦、西漢、東漢、三國(魏、蜀、吳)、兩晉(西晉、東晉、十六國)、南北朝(南:宋、齊、梁、陳,北:北魏、東魏、西魏、北齊、北周)、隋、唐、五代十國(五代:后梁、后唐、后晉、后漢、后周,十國:吳、吳越、南漢、楚、前蜀、閩、南平、后蜀、南唐、北漢)、兩宋(北宋,南宋、遼、夏、金)、元、明、清
第二課時(shí)
課題:
歷史人物與故事
教學(xué)目標和要求:
1、對相關(guān)歷史人物與故事有一定的了解和認識;
2、從歷史人物的優(yōu)秀品質(zhì)中反思并提升自我;
3、以生動(dòng)形象的歷史小故事豐富課堂,激發(fā)和增強學(xué)生對歷史學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
理解各故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)及教育意義。
教學(xué)方法:
交流法、啟發(fā)法
教學(xué)準備:
圖片、課件
教學(xué)過(guò)程:
一、 引入課題
大家還記得上節課炎帝和黃帝的故事嗎?這節課就讓我們來(lái)了解更多的歷史人物和故事吧。
二、 講述歷史故事及其教育意義
1、
春秋時(shí)期,吳王夫差打敗并俘虜了越王勾踐。勾踐
給夫差喂了三年的馬,受盡折磨,回國后立志報仇復國,請范蠡幫助訓練軍隊,任用有賢能的人,自己親自參加勞動(dòng)并堅持睡在柴草上,每次飯前均要嘗一個(gè)苦膽,后來(lái)終于滅掉吳國。這個(gè)故事后來(lái)也就演變?yōu)橐粋(gè)成語(yǔ):臥薪嘗膽。越王勾踐讓我們明白一時(shí)的吃苦不算什么,只要刻苦自勵、奮發(fā)圖強,就一定能干成一番大事業(yè)。
2、
公元前356年,秦國新上任的官員商鞅在咸陽(yáng)城南
門(mén)豎起一根木桿,并貼出告示:“誰(shuí)能把這根木桿扛到北門(mén),賞‘十金’!备媸鞠戮蹪M(mǎn)了人,
大伙都直嘀咕:“這是什么難事,賞這么多金?”結果誰(shuí)也不去扛。商鞅見(jiàn)沒(méi)人響應,把上進(jìn)提高到“五十金”。人們更加疑惑
第一文庫網(wǎng)
了,不知這位新官葫蘆里賣(mài)什么藥。這時(shí)候,一個(gè)壯漢前來(lái)扛起木桿就走,一口氣走到北門(mén)。商鞅立即賞他“五十金”?礋狒[的人紛紛討論:“這位新官說(shuō)話(huà)真算數!鄙眺币虼撕芸焯岣吡送。講誠信的人才能有威信,從而更好地做事。 3、
古時(shí)的大將軍廉頗,因看不慣藺相如一再立功,便揚言要給藺相如一個(gè)下馬威,于是藺相如就處處躲著(zhù)他。藺相如的仆人看不慣了,藺相如就對他說(shuō),他之所以這么做,是因為要是國家起內訌,其他國家就會(huì )來(lái)攻打自己國家,那就對國家不利了。廉頗知道了這番話(huà),感到十分羞愧,就背上荊條向藺相如道歉,二人也成為至交。將相和的故事傳為美談 。這個(gè)負荊請罪的故事告訴我們犯了錯誤要勇于承認并主動(dòng)道歉。
4、
唐太宗得到一只漂亮的鳥(niǎo),在玩鳥(niǎo)。魏征剛好來(lái),
唐太宗把鳥(niǎo)藏在衣服。魏征知道此事,故意胡扯半天,等魏征走了鳥(niǎo)也悶死了。魏征死后,太宗說(shuō)“夫以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失。朕常保此三鏡,以防己過(guò)。今魏征殂逝,遂亡一鏡矣”。要多聽(tīng)取他人的意見(jiàn),不斷完善自我。
三、 互動(dòng)交流
同學(xué)們對哪個(gè)故事印象最深刻,為什么?
四、 講解歷史劇本《晏子使楚》
人物:晏子 楚王 城門(mén)衛兵 武士
畫(huà)外音:春秋末期,齊國和楚國都是大國,齊正派大夫晏子出使楚國。晏子來(lái)到楚國城下,只見(jiàn)城門(mén)關(guān)著(zhù),在城門(mén)旁開(kāi)了一個(gè)小洞——。
晏子:這是個(gè)狗洞,不是城門(mén)。
衛兵:我國大王說(shuō)了,你人矮,只配從這小洞里鉆進(jìn)去。
晏子:只有訪(fǎng)問(wèn)“狗國”,才從狗洞進(jìn)去。你去問(wèn)問(wèn)你們大王,楚國到底是個(gè)什么樣的國家? 畫(huà)外音:衛兵向楚王報告了晏子的話(huà),楚玉只好吩咐大開(kāi)城門(mén)迎接晏子。
士兵:大開(kāi)城門(mén),有請大夫!
。套哟蟛阶哌M(jìn)大廳,與楚王并排而坐) 楚王:(冷笑地)難道齊國沒(méi)有人了嗎?
晏子:(嚴肅地)這是什么話(huà)?我國首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒都把袖子舉起來(lái),就能夠連成一片云;大伙兒都甩一把汗,就能夠下一陣雨;街上的行人肩膀擦著(zhù)肩膀。腳尖碰著(zhù)腳跟。怎么說(shuō)齊國沒(méi)有人呢?
楚王:既然你們齊國有這么多人,為什么打發(fā)你這么一個(gè)人來(lái)呢?
晏子:(為難地)您這一問(wèn),我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧,怕犯了欺君之罪;說(shuō)實(shí)話(huà)吧,又怕大王生氣。 楚王:實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō),我不生氣。
晏子:(拱了拱手)敝國有個(gè)規矩,訪(fǎng)問(wèn)上等的國家,就派上等人去;訪(fǎng)問(wèn)下等的國家,就派下等人去。我最不中用,就派到這兒來(lái)了。
衛兵:押犯人上! (兩犯人被武士押上)
楚王:那個(gè)犯人犯了什么罪?他是哪里人?
武士:犯了盜竊罪,是齊國人。
楚王:(笑嘻嘻地)齊國人怎么這樣沒(méi)出息,干這種事情? (眾大臣及武士等哈哈大笑) 晏子:大王怎么不知道哇?淮南的柑桔,又大又甜?墒沁@種桔樹(shù)一種到淮北,就只能結又小又苦的枳。大王,請問(wèn)這是什么原因?
楚王:因為水土不同吧?
晏子:是啊,齊國的人在齊國能安居樂(lè )業(yè),好好勞動(dòng),一到楚國,就做起盜賊來(lái)了,也許是兩國的水土不同吧。
楚王:唉,我原來(lái)想取笑大夫,沒(méi)想到反讓大夫取笑了。
晏子:(拱手)哪里?其實(shí),敝國想與貴國結成盟國,不知大王意下如何?
楚王:(笑)好,那我們兩國就此結成盟國吧,從此一同對付敵人吧。 (劇終)
五、 布置作業(yè)
課后排練課本歷史劇《晏子使楚》
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