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小學(xué)語(yǔ)文教師自我發(fā)展規劃
導語(yǔ)：教師是一個(gè)漫長(cháng)的工作過(guò)程，需要長(cháng)時(shí)間的努力與積累才可獲得更多的心得與經(jīng)驗。下面是小編為您整理的小學(xué)語(yǔ)文教師自我發(fā)展規劃范文，希望對您有所幫助
小學(xué)語(yǔ)文教師自我發(fā)展規劃
這次有幸參加源匯區“名師成長(cháng)工程”，希望在導師的引領(lǐng)和指導下，能夠突破自我，超越自我，切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平�！胺彩骂A則立，不預則廢”，為進(jìn)一步明確今后努力的方向，制訂如下個(gè)人名師發(fā)展規劃。
一、社會(huì )背景分析
隨著(zhù)素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施，新課程理念的不斷提升以及高考制度的改革，語(yǔ)文教育對小學(xué)語(yǔ)文教師的理論素養、個(gè)人素質(zhì)及教育教學(xué)觀(guān)念提出了更高更新的要求。作為一名處在小學(xué)教育一線(xiàn)的我們要與新課改同行，適應新課程要求，在實(shí)踐中不斷探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
二、個(gè)人情況分析
做為一個(gè)在教育教學(xué)戰線(xiàn)奮斗了二十一年的老師，雖然在教育教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)積累了不少經(jīng)驗，可是隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，我也認真剖析了自身現狀
1、個(gè)人優(yōu)勢分析：
在工作崗位上，我本著(zhù)強烈的.事業(yè)心和責任心，愿當好人之梯、啟明燈，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠相待，對學(xué)生真誠愛(ài)護，具有一顆無(wú)私的愛(ài)心，能與同伴團結協(xié)作，能主動(dòng)關(guān)心他人。教育教學(xué)工作有原則、有條理、也有一定的計劃。同時(shí)我還積極參加各項教育科研活動(dòng)，并吸取經(jīng)驗。
2、個(gè)人不足分析：
a、缺乏持之以恒的毅力，有“陣熱”現象。經(jīng)常出現“有心動(dòng)無(wú)行動(dòng)”的現狀。為此，常為自己找理由：今天太忙、太累了，等明天再做吧！
b、對教材的處理，缺乏自我創(chuàng )新、自我風(fēng)格。更多地停留于別人的基礎上進(jìn)行再創(chuàng )造。
c、課件制作水平低，不能很好地服務(wù)于教學(xué)。
d、把握教材、分析教材的能力還有待提高。對學(xué)習的先進(jìn)理念，不能結合自己的實(shí)際應用到教學(xué)之中。
三、未來(lái)兩年的發(fā)展目標
結合多年來(lái)的教學(xué)，我認真分析自己的不足之處，制定以下發(fā)展目標。
1、不斷提升自己把握教材、分析教材的能力。
2、不斷強化基本功的訓練，提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)素養。
3、不斷加強課題研究，發(fā)展科研能力。
4、努力成為一個(gè)有經(jīng)驗型的、合格的骨干教師，在我校承擔起學(xué)科帶頭的作用。
四、實(shí)施措施
借助名師工作室這個(gè)學(xué)習平臺，系統全面地進(jìn)行理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習。不折不扣地完成每次學(xué)習任務(wù)，加強與導師和同行間的交流。積極報名參加各類(lèi)培訓，認真、專(zhuān)注地聽(tīng)好每一次講座，聽(tīng)好每一堂課。培訓后及時(shí)總結反思，撰寫(xiě)自己的心得體會(huì )，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)水平。關(guān)注網(wǎng)絡(luò )上信息技術(shù)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個(gè)人的教學(xué)資源。每學(xué)期閱讀有質(zhì)量的教學(xué)專(zhuān)著(zhù)2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學(xué)雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認真進(jìn)行讀后反思。
細讀研究教材文本，研讀過(guò)程中盡量不查閱現有的對文本的解讀成果，充分利用和整合各種教學(xué)資源，設計立足學(xué)情，著(zhù)眼發(fā)展的教學(xué)方案，以盡量實(shí)現個(gè)人對文本的全面理解和感悟。
聚焦學(xué)生，著(zhù)眼發(fā)展，著(zhù)力培養學(xué)生利用信息技術(shù)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，關(guān)注信息技術(shù)背后所蘊藏的思維方式和思想方法，重視培養學(xué)生可持續發(fā)展的對信息技術(shù)自主學(xué)習和運用能力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩定的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。
在導師的指導下，要勤學(xué)多思，在實(shí)踐中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題。多練筆，隨時(shí)將教育教學(xué)中的心得體會(huì )、經(jīng)驗收集、整理，養成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個(gè)細節的自主習慣。
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