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小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規劃
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規劃1
一、梳理現狀
亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人是一種查找目標的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在查找和追求自己的目標�！弊鳛橐幻麆傋呱瞎ぷ鲘徫坏男陆處�，對自己的職業(yè)有一個(gè)長(cháng)遠的規劃，使自己有一個(gè)明確的前進(jìn)和開(kāi)展方向，顯得尤其重要。完全沒(méi)有規劃的職業(yè)生涯是注定要失敗的，為此我給自己制定了職業(yè)生涯規劃。作為一名參加工作時(shí)間不長(cháng)的新教師，往往空有滿(mǎn)腔的熱情但卻經(jīng)驗缺乏。年輕，既是我們的劣勢也是我們的優(yōu)勢：教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)理論、經(jīng)驗均缺乏，與老教師相比教學(xué)效果還相差許多。然而，我們還年輕，思維活潑，勇于探究、能吃苦、有上進(jìn)心。我們要通過(guò)自己的不懈努力，彌補這些缺乏，盡快讓自己在各方面成熟起來(lái)。我將自己的優(yōu)勢缺乏排列如下：
優(yōu)勢
1、我年輕，思維活潑，本身就是一個(gè)大孩子，更容易讓孩子們產(chǎn)生和“哥哥姐姐”一起做游戲的愿望，跟孩子打成一片就成了輕而易舉到達的'目的。
2、有正確的教育思想，熱愛(ài)自己從事的事業(yè)，對待教學(xué)工作有強烈的責任感，愛(ài)自己的每個(gè)學(xué)生。
3、能以開(kāi)展的眼光要求自己，堅持繼續教育。
4、具備良好的思想道德素養和心理素養，有廣泛的興趣、穩定的情緒、堅強的意識、活潑開(kāi)朗的個(gè)性。
5、謙虛、積極要求上進(jìn)，能認真聽(tīng)取有經(jīng)驗的老師的指導與建議。
6、能運用多媒體手段豐富課堂教學(xué)。
缺乏
1、缺乏經(jīng)驗。假如出現孩子生病等緊急情況，年輕老師就會(huì )由于經(jīng)驗缺乏而不知道怎樣解決。
2、年輕人一般比中年人或者老年人缺乏耐心，容易將情緒帶入到工作中，這也是許多家長(cháng)最為擔憂(yōu)的地方。
3、作為一個(gè)新教師，對于課堂教學(xué)，怎樣使教學(xué)效果化、化，這還是一個(gè)不斷學(xué)習和摸索的過(guò)程。
4、有學(xué)生氣，有時(shí)在處理人際關(guān)系上顯得不夠老練。
5、有些理論與實(shí)際操作脫節。
6、有反思但不深入，也沒(méi)有整理成為論文，缺乏教學(xué)經(jīng)驗。
二、三年總體目標
20xx年
在新課程改變之下，把學(xué)到的對新課標理論的知識和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)融會(huì )貫穿。與新課程同行，與學(xué)生共同成長(cháng)，不放棄任何一個(gè)讓自己進(jìn)步的時(shí)機。在英語(yǔ)教學(xué)中不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，提高新教材的理解和駕馭能力，并較熟練地運用現代教育技術(shù)，德育工作先從缺乏入手，努力改善自己的弱點(diǎn)，并用教育理論不斷武裝自己。積極參加學(xué)校、市、甚至是省里的有關(guān)教育科研活動(dòng)。
20xx年
以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，每年撰寫(xiě)一篇教育科研論文或實(shí)驗報告，力求以課堂教學(xué)為基點(diǎn);以課改為契機，注入全新的教育教學(xué)理念;以“教書(shū)育人”為己任，推進(jìn)自身素養的全面提高。不斷進(jìn)行“自我學(xué)習”，通過(guò)多讀書(shū)、自學(xué)教育教學(xué)理論、不斷進(jìn)行反思、交流、通過(guò)對教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立終身學(xué)習的思想。能熟練運用現代教育技術(shù)。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學(xué)校和區學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮較重要的作用。爭取有自己的研究方向和課題，時(shí)刻與市，區的教育教研保持步伐。
20xx年
成為學(xué)生信賴(lài)的教師，成為學(xué)校工作和成績(jì)的保障，成為一個(gè)智慧的實(shí)踐者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中放飛學(xué)生的心靈，為他們鋪設全方位的交流渠道，為他們搭設平臺，引導學(xué)生開(kāi)展全面對話(huà)。教學(xué)中求“巧、透、新”，能熟練掌握先進(jìn)的現代教育技術(shù)，并重視理論與實(shí)踐相結合，在課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施上有自己的特色。
三、具體落實(shí)措施
1、青春永駐——永久保持一顆年輕的心，尤其是小學(xué)教學(xué)。無(wú)論是對學(xué)生還是對教育事業(yè)，只有年輕的心才有向往，才有沖勁，才能不斷求真求新，才能不斷進(jìn)步。
2、學(xué)海無(wú)涯——時(shí)代不斷進(jìn)步，長(cháng)江后浪推前浪。今天我還是新人，但難保明天我不被遺忘。只有不斷完善自身提升自我才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。由于種.種原因，早在大學(xué)階段，就有考研究生的意愿，盼望可以在工作滿(mǎn)兩年后可以實(shí)現。我是個(gè)不輕易放棄追求的人。
3、善用資源——現代科學(xué)技術(shù)推陳出新，網(wǎng)絡(luò )資源豐富多彩。而且，在區內開(kāi)展的集體備課也是值得推崇的。教師就是要善用自己身邊的每一分資源，少走彎路加快前進(jìn)步伐。
4、善做“千里馬”——無(wú)論是新教師或是老教師，身上都有值得學(xué)習之處。積極參加教研活動(dòng)，互助互學(xué)，提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
5、“筆桿”出業(yè)務(wù)——許多時(shí)候是想歸想做歸做，不及時(shí)把學(xué)習和思考，經(jīng)驗和總結寫(xiě)下來(lái)，提升至理論高度，就會(huì )使自己永久停留在較低一級的層次。拿不出實(shí)際的材料說(shuō)明自己的說(shuō)法對錯與否，也不便自我的反思和進(jìn)步。認真撰寫(xiě)論文是教師業(yè)務(wù)的記錄的其中一個(gè)很好的途徑。此外，還包括，高質(zhì)量的教學(xué)反思，教案等等。
6、三年整體設想——（1）保持自己的業(yè)務(wù)優(yōu)勢，保證100%的及格率和較高的優(yōu)秀率。
�。�2）由于自己還年輕、有沖勁，所在科組也很支持自己的工作，所以三年時(shí)間里使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。通常作科研是要得到學(xué)校和領(lǐng)導的支持的，而從全局考慮，現在在整個(gè)科組內進(jìn)行一個(gè)系統的研究項目條件還不夠成熟，但是個(gè)人首先有意識地朝科研方向開(kāi)展還是可行的，而且教師作科研也應該是一種趨勢。
�。�3）積極參與區教研活動(dòng)，努力成為區的優(yōu)秀英語(yǔ)教師。
�。�4）三年內，多學(xué)習，多思考，多總結，做出自己的特色教學(xué)，爭取克服困難有自己的科研課題，帶動(dòng)學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科開(kāi)展，爭取縮短與骨干教師的距離。
�。�5）繼續深化自我修養和學(xué)習教育理念，多參加學(xué)科競賽，努力開(kāi)展課題研究并有一定的成果，爭取成為骨干。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規劃2
結合學(xué)校的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，現制定我個(gè)人的兩年規劃，以作鞭策。
一、現狀分析
1、提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣還做得不夠到位。
2、教學(xué)觀(guān)念需進(jìn)一步更新。
3、大班制教學(xué)中，如何提高全體學(xué)生的課堂參與性和學(xué)習積極性，也是較難解決的問(wèn)題。
二、自我規劃
(一)研究并進(jìn)一步熟悉教材，研讀“新課標”指示精神，并付諸實(shí)踐，提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性。
(二)在教育教學(xué)實(shí)踐中培養自己各方面的能力：
1、課堂教學(xué)技能，包括導入/呈現技能，提問(wèn)技能，演示技能，講解技能，操練技能，強化技能，變化技能等。
2、提高課堂調控技能，英文歌曲教唱技能，教學(xué)媒體使用技能等。
3、提高教研能力。
4、提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力，正確評價(jià)學(xué)生的能力，轉化后進(jìn)生的能力，教師言傳身教的能力等。
三、具體措施
1、研讀有關(guān)小學(xué)英語(yǔ)教材及教法和閱讀教育家名篇，做到每月一篇。
2、認真組織開(kāi)展英語(yǔ)組教研活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。組織教師承擔課題的立項、結題工作。
3、做好日常教學(xué)，撰寫(xiě)教學(xué)日記、教學(xué)隨筆、教學(xué)反思等，帶問(wèn)題開(kāi)展行動(dòng)研究，總結并撰寫(xiě)研究論文，每學(xué)期至少兩篇。
學(xué)以致用，運用研究成果到實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力達到預期效果。
4、每學(xué)期參加一次鎮級以上的公開(kāi)課，組織好學(xué)校內的“一人一課”活動(dòng)，做好聽(tīng)課，評課工作。
不斷給自己“充電”，更新教育觀(guān)念，掌握更多專(zhuān)業(yè)知識。
四、日前所面臨的問(wèn)題
大班制英語(yǔ)教學(xué)讓教師有些吃力，承擔多個(gè)大班額的`班級的教學(xué)工作，教師任務(wù)型，游戲型的教學(xué)活動(dòng)難以展開(kāi)，多媒體的缺乏，使學(xué)生的學(xué)習興趣減少，教師教學(xué)難度較大。
五、總結
這是本人兩年內的個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。以后的教學(xué)中我會(huì )注重自身教育教學(xué)能力的培養和人文素質(zhì)的提高，爭取在教與學(xué)中扮演精彩的角色。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規劃3
一、背景分析
1、個(gè)人情況：本人走進(jìn)教師這個(gè)崗位已經(jīng)30年，教齡也是30年。工作經(jīng)驗還是有一些的，能夠理解小學(xué)生的心理發(fā)展需求，組織課堂教學(xué)也有一定的經(jīng)驗。
2、小學(xué)英語(yǔ)現狀：雖然現在人們越來(lái)越重視英語(yǔ)，但由于課時(shí)少，班又多，每個(gè)班的人數又多，配套設施也存在著(zhù)一定的問(wèn)題，所以在小學(xué)教英語(yǔ)有一定難度，不一定就能很好的完成教學(xué)計劃。
二、發(fā)展目標
�、逯笇枷�
小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)要求根據小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展需求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎、
�、婵傮w目標
1、學(xué)生發(fā)展目標：關(guān)愛(ài)一切學(xué)生的發(fā)展和關(guān)注學(xué)生一切的發(fā)展，努力使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的發(fā)展，堅持“以人為本”原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心。
2、個(gè)人發(fā)展目標：師德是做教師的首要條件，因此首先要培養自己的師德。在下面的幾年里我會(huì )多讀一些師德方面的書(shū)籍，用上面的要求去嚴格要求自己。做一個(gè)有師德的好教師。努力做一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老教師，不斷更新教育理念、培養良好的文化素養、努力使自己成為有科研能力的、創(chuàng )新精神的好老師。
第一階段（XX、9～20xx、6）
學(xué)生方面：由于這學(xué)期教的是三年級學(xué)生，重點(diǎn)應放在培養學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，興趣是的老師，愛(ài)因斯坦是這樣說(shuō)的。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ)，適當利用母語(yǔ)；利用直觀(guān)教具、動(dòng)作、表情和玩
游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。進(jìn)行生動(dòng)活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語(yǔ)科的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)效果。所以要特別注意學(xué)生的興趣的培養。
個(gè)人方面：加強理論學(xué)習，多讀教育理論和有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍。認真制定教學(xué)計劃，注重研究教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極組織科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)。
第二階段（20xx、9～20xx、6）
學(xué)生方面：培養一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎、。
個(gè)人方面；繼續加強理論學(xué)習，爭取讓自己的學(xué)生再區教育教學(xué)抽查中取得好成績(jì)，多與青年教師交流，向他們學(xué)習新的教育理念。加強對課堂管理，對教材能夠熟練駕御。
第三階段（20xx、9～20xx、6）
學(xué)生方面：學(xué)生能夠自覺(jué)的學(xué)習英語(yǔ)，進(jìn)一步培養語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，對語(yǔ)法有一定了解。
個(gè)人方面：努力為學(xué)校帶一批骨干英語(yǔ)教師，把自己對英語(yǔ)教學(xué)的理解和感悟傳授給青年教師。
一、個(gè)人情況分析
走上講臺這段時(shí)間，初步建立自己對教材的理解，在實(shí)踐中不斷反思進(jìn)一步了解小學(xué)生的心理。教學(xué)經(jīng)驗有一定的積累，樂(lè )于調動(dòng)學(xué)生積極性。老教師告訴我們：不管教什么都要吃透教材，以落實(shí)為主。雖然以前帶過(guò)培訓機構的班級，但是我還是覺(jué)得我的教學(xué)能力比較差。教育學(xué)與心理學(xué)方面的理論不扎實(shí)。欠缺教師語(yǔ)言的藝術(shù)。
二、發(fā)展目標
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在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中。我決心在實(shí)踐中加強教學(xué)研究、課題研究，創(chuàng )造性地開(kāi)展教學(xué)工作，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
1、師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
2、教學(xué)方面的目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出有價(jià)值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)，努力使自己成長(cháng)為一名科研型、學(xué)習型、反思型、研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。樹(shù)立終身學(xué)習的理想，力爭具備終身學(xué)習的五種能力（學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力）。
3、行動(dòng)目標
�。�1）牽手名師
與身邊的名師牽手，從身邊的名師學(xué)起，每月堅持外出聽(tīng)課，認真寫(xiě)出聽(tīng)課感受，與名師面對面交流，提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�2）引領(lǐng)示范
做好自己的本職工作，力爭多出課出好課，使學(xué)校的英語(yǔ)教研水平在全市再上一個(gè)臺階，使我校多出名師。
�。�3）完成教學(xué)任務(wù)
完成自己的教學(xué)任務(wù)，從進(jìn)一步了解學(xué)生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學(xué)契機，使學(xué)生養成良好的'習慣，不斷的激勵學(xué)生的積極主動(dòng)的學(xué)習。
�。ǘ╊A期目標：
1、多聽(tīng)課，多講課，多學(xué)習。樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；
2、教育教研能力的進(jìn)一步提升。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師。
3、逐漸完善并有所創(chuàng )新。課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。
�。ㄈ┚唧w目標：
1、提升個(gè)人修養，做一名有品位的老師。
經(jīng)常有目的的自讀教育教學(xué)方面的文章或專(zhuān)著(zhù)，并有針對性的做筆記，養成撰寫(xiě)教學(xué)隨筆的習慣，積極與他人交流學(xué)習體驗和收獲，提出疑難問(wèn)題，在他人的指導下，每年完成一篇論文。注重個(gè)人素質(zhì)的培養，提升個(gè)人修養，做一名有品位的老師。不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng )造的教育。從為應付考試到有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。
每月上交一分典型教案，請他人指導備課方法，提高備課能力。努力在備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導、考試評價(jià)等多方面多學(xué)多問(wèn)，幫助自己盡快掌握教學(xué)常規工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對教材、教法和學(xué)生學(xué)習情況的研究分析，使自己盡快深入領(lǐng)會(huì )并具體體現我校優(yōu)秀教育文化和先進(jìn)教育思想。
業(yè)務(wù)方面要樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘：在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
3、做一名善于反思，勤于積累的教師。
每月至少聽(tīng)師傅和其他骨干教師一節課，每學(xué)期做校內匯報課一節。多進(jìn)行教學(xué)反思。經(jīng)驗反思=成長(cháng)。教師素質(zhì)提高的過(guò)程應當是在持續的自主實(shí)踐中不斷反思教學(xué)經(jīng)驗、調整教學(xué)行為、轉變教學(xué)理念、提高教學(xué)技能的過(guò)程。通過(guò)設計教學(xué)方案、制作教學(xué)課件、課堂教學(xué)實(shí)踐、組織案例分析等活動(dòng)形式，加強實(shí)踐研究、不斷進(jìn)行教學(xué)反思與總結。
三、個(gè)人三年發(fā)展規劃：
第一年度目標（20xx年9月———20xx年8月）
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，努力提高自身文化內涵，豐富知識結構。
2、明確高層次教師培養對象的基本要求和發(fā)展方向，不斷更新教育觀(guān)念，能在現代人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和以人為本促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)觀(guān)的指導下，逐步提高教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量；聯(lián)系教改實(shí)際開(kāi)展教育科研，結合課堂實(shí)踐，尋找研究切入點(diǎn)。
第二年度目標（20xx年9月—20xx年8月）
1、巧練課堂教學(xué)基本功在英語(yǔ)課教學(xué)設計、語(yǔ)言、手段、方法等有一定的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、在教育科研方面有突破，積極參與英語(yǔ)教研組課題研究，進(jìn)行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個(gè)學(xué)術(shù)研究方向。
3、繼續專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志，探索學(xué)生英語(yǔ)課創(chuàng )新能力，總結經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué)。
4、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，學(xué)會(huì )“想”和“寫(xiě)”，積極認真寫(xiě)教育教學(xué)文章。
5、繼續加強本學(xué)科專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和課堂實(shí)踐能力，提升理論水平和實(shí)踐能力，更新知識結構。
6、每學(xué)期聽(tīng)課15節以上，及時(shí)做好教學(xué)反思工作，加強案例研究，撰寫(xiě)教學(xué)案例。
第三年度目標（20xx年9月—20xx年9月）
1、在兩年的教學(xué)基礎上，不斷反思整合自己課堂，向優(yōu)秀教師靠攏。
2、關(guān)注學(xué)生的自身認知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀(guān)等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好2年教育教學(xué)的反思和總結。
3、隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。
4、進(jìn)一步培養自身專(zhuān)業(yè)素養，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標。
四、具體措施：
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真編好導學(xué)案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)扎記。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高，熟悉程度加深，力爭做到和諧、寬松、愉快的教學(xué)氛圍。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊想，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
4、通過(guò)觀(guān)課、評課，匯總其創(chuàng )新，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
5、注重學(xué)生主體，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣和方法，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，培養學(xué)生終身英語(yǔ)的觀(guān)念。同時(shí)做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
6、力爭教學(xué)規范、做到語(yǔ)言精練，課堂教學(xué)氛圍良好，課堂紀律嚴謹，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高，活動(dòng)能力加強。
7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動(dòng)，學(xué)習各項教材新增重點(diǎn)及重點(diǎn)轉移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類(lèi)書(shū)籍及科研著(zhù)作，通過(guò)反思和總結經(jīng)驗成果，加強自身教育科研能力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規劃4
本學(xué)期我擔任初二（1）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調進(jìn)x初中，對新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少，加上多年未教初二，教學(xué)上遇到前所未有的挑戰。因此，本人虛心請教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了許多教學(xué)經(jīng)驗，也取得了應有的成績(jì)。以下是對本學(xué)期教7學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、培養英語(yǔ)學(xué)習興趣
英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國家的文化，生活故事;關(guān)心班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜愛(ài)英語(yǔ)，從而培養了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。目前，我們班學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣始終穩定在較高水平。
二、認真備課、上課，改良教學(xué)方式、注重輔導學(xué)法
在集體備課的根底上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節奏，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課外多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持到班輔導，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅持認真批改學(xué)生作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決。對局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初二基礎。
三、做好“培優(yōu)轉差”
按以往經(jīng)驗，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習進(jìn)入一定階段后，會(huì )出現好差分化現象，尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習難度加深以后。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉差”計劃和目標，對這局部同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定根底，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的`同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習能力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)進(jìn)行耐心指導，多加鼓舞，慢慢提高他們的成績(jì);第三組是紀律松散、根底不好、學(xué)習又不認真的同學(xué)。對這局部人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。由于實(shí)施了分類(lèi)輔導，針對性強，效果比較明顯。
一個(gè)學(xué)期的努力效果怎樣，期末考試就是一種考驗了。無(wú)論成績(jì)上下，都呈現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到許多，重要的是怎樣總結得失，以期在下學(xué)期后做得更好。
因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專(zhuān)家、同行學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。
小學(xué)英語(yǔ)教師個(gè)人發(fā)展規劃5
本學(xué)期我擔任高一1班，2班英語(yǔ)教學(xué)。在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結經(jīng)驗教訓，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真備課，注重反思
“凡事預則立，不預則廢”。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴峻影響課堂氣氛和積極性，我常說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼讉湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不中意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清楚化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分呈現學(xué)生的主體作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的時(shí)機;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、不斷充電學(xué)習，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)
工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個(gè)高中老師需要學(xué)習的東西實(shí)在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏。此外，還自覺(jué)主動(dòng)地閱讀一些英語(yǔ)教育理論書(shū)籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過(guò)認真虛心地學(xué)習，本人在師德修養、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，課堂紀律有了明顯的好轉，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實(shí)施“及時(shí)補上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促根底，推動(dòng)后進(jìn)生轉變學(xué)習態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中存在的個(gè)體差異，著(zhù)眼于全班英語(yǔ)水平坦體開(kāi)展之外，我還對局部學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養他們自學(xué)的`能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個(gè)“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習成果，因此應該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當，1班學(xué)生平常學(xué)習比較急躁，但根底稍好，2班學(xué)生學(xué)習努力，但“缺腿生”面相對較大，結果兩班成績(jì)相當。所以在期末考后的時(shí)間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導上，另外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)上下，都呈現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后怎樣自我提高，怎樣共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。盼望在將來(lái)的日子里，取得更好成績(jì)。
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