語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規劃
語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規劃1
三尺講臺，書(shū)寫(xiě)著(zhù)多少執著(zhù)與夢(mèng)想，三尺講臺，播撒著(zhù)多少陽(yáng)光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感，怎樣才能無(wú)愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問(wèn)題。為了使自己快速的成長(cháng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，針對自身的特點(diǎn)制定個(gè)人三年發(fā)展計劃如下：
一、自我分析
1.個(gè)人優(yōu)勢分析
�。�1）熱愛(ài)教育。從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作14年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯；對教育事業(yè)摯愛(ài)，無(wú)怨無(wú)悔。
�。�2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛(ài)護。
�。�3）積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績(jì)。
2.個(gè)人不足剖析
�。�1）沒(méi)有形成鮮明的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格。 在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
�。�2）缺少廣博的理論知識。由于受個(gè)人知識水平限制，在教學(xué)中有實(shí)踐，有思考，但總缺少必要的理論支撐，教育科研缺少深度。
二、預期三年發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。三年內，爭取上一節區級或市級公開(kāi)課，完成一個(gè)課題研究，論文爭取獲獎或公開(kāi)發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師。
三、具體措施
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛(ài)崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時(shí)對自己的'教學(xué)進(jìn)行反思，總結經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認真參加培訓、學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習，更新觀(guān)念，認真研究學(xué)科特點(diǎn)，認真學(xué)習語(yǔ)文課程標準，與時(shí)俱進(jìn)。
3.積極參加各種聽(tīng)、評課活動(dòng)，進(jìn)行高質(zhì)量的教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫(xiě)作；平時(shí)抓緊時(shí)間加強自身學(xué)習，閱讀教育專(zhuān)著(zhù)和教育教學(xué)文章，做好讀書(shū)筆記。
在今后的教學(xué)生活中，我會(huì )以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節，有屬于自己的豐碩成果！
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作為一名老教師，我有必要向年輕教師們學(xué)習，學(xué)習他們的創(chuàng )新精神和虛心的態(tài)度。真正使自己成為一個(gè)有師德，有修養的教師。
一、師德修養
1．為人師表，樹(shù)立榜樣的作用。教師在德育工作中是個(gè)表率作用，教育學(xué)生做到的，作為教師的我首先要做到。
2． 認真做好本職工作，要求自己不帶任何個(gè)人情緒上課，保證課堂四十分鐘，保證學(xué)生每堂課都有不同的收獲。
二、教育教學(xué)與科研能力
在教育教學(xué)中堅持以人為本，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，以自己的人格魅力感染學(xué)生，熏陶學(xué)生。希望在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中不斷積累經(jīng)驗，逐步形成自己的適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。
我要抓住每一次聽(tīng)棵的機會(huì )，多聽(tīng)有經(jīng)驗的老師的課，多接受新的教學(xué)理念、提高自己的教學(xué)能力，爭取成為一名合格教師。作為一名語(yǔ)文教師，我覺(jué)得目前最重要的是培養學(xué)生學(xué)習興趣。就我所知，不少學(xué)生上課不聽(tīng)、不做作業(yè)，完全是對這個(gè)學(xué)科沒(méi)興趣，，沒(méi)信心。我會(huì )在今后的教學(xué)中，更注重教學(xué)內容的難易性，更關(guān)注學(xué)困生，做到每堂課保證學(xué)困生與優(yōu)等生都能有不少收獲。
三、提高個(gè)人水平
1.向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，學(xué)習他們的師德修養，結合自身的特點(diǎn)，完成一份師德修養發(fā)展的計劃。
2.多聽(tīng)課，多反思，使自己的教學(xué)能力有所提高；能夠獨立備課，對教材有一定的見(jiàn)解；通過(guò)實(shí)踐提高自己的教學(xué)組織能力。
3.在教學(xué)的過(guò)程中，使自己對教育教學(xué)理論的認識更上一個(gè)臺階，能夠自己進(jìn)行一些課題的研究。
措施：
1．我要積極向師傅及學(xué)校里教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師們學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向他們學(xué)習，不恥下問(wèn)。
2．將運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設計每一節課。注重知識產(chǎn)生發(fā)展過(guò)程，提高生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的有效性。在還給課堂生命氣息的同時(shí)努力提高課堂效益。
3．及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，認真分析課堂管理中出現的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反思記錄。
4．積極努力學(xué)習關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識，并能運用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補充其他方面的`理論知識，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。
5． 傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
6．積累成功的教學(xué)案例，可以從成功的教學(xué)案例中吸取很多好的經(jīng)驗。多翻多看這些教學(xué)案例，把成功之處用到自己的課堂教學(xué)中，是新教師成功轉為合格教師，乃至優(yōu)秀教師所必不可少的。7.使自己在有限的時(shí)間內，站好最后一班崗。
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自我情況剖析:
從踏上工作崗位至今，作為一名語(yǔ)文教師兼班主任，我在工作中踏踏實(shí)實(shí)，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念。我經(jīng)常深入班級，隨時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)向，與他們溝通談心，努力成為他們的大朋友。我認真參與每一次教研活動(dòng)，力爭將最新的信息與教育精神融入教學(xué)之中。但是，我身上還存在一些不足之處。在教學(xué)中，創(chuàng )新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺(jué)地學(xué)習一些新的教育教學(xué)理念，但還無(wú)法自如地將其運用到自己地教育教學(xué)工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動(dòng)的就更少了。
努力目標:
勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，通過(guò)理論學(xué)習提升師德修養，豐富知識結構；積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，在實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，在3—5年內使自己逐步成為研究型的教師，進(jìn)一步走向成熟、優(yōu)秀。
學(xué)習計劃:
學(xué)習，可以使我們了解前人和他人，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成�，F在，新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)，強烈沖擊著(zhù)現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學(xué)習、進(jìn)修，盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平，力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，廣闊的學(xué)術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。我計劃每年在學(xué)校工作以外閱讀一、兩本相關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。平時(shí)，勤于動(dòng)筆，及時(shí)記錄下工作中的點(diǎn)滴想法，為專(zhuān)題研究、日常工作總結準備第一手的資料。教師終身學(xué)習應具備五種能力：學(xué)習能力、教育科研能力、適應現代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫，為今后把課上得更好打好基礎。
加強師德師風(fēng)的修養，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。了解有關(guān)兒童心理、與兒童的溝通方式、與家長(cháng)的溝通等方面的理論知識，真正樹(shù)立起服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長(cháng)的意識。要善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟，時(shí)刻把工作與思考相結合，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)提高計劃:
一、教育教學(xué)
教育教學(xué)工作是教師的中心工作。而一名語(yǔ)文教師必須有較高的素質(zhì)，所以我必須不斷地提高自己的素質(zhì)。為了自己的教育教學(xué)水平盡快地提高，讀書(shū)是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教育的書(shū)籍，閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料，及時(shí)從各個(gè)渠道了解教育動(dòng)態(tài)，使自己首先具有一種先進(jìn)的教育意識及理念，并且能有質(zhì)量地完成讀后感或反思，(工作計劃 )為教學(xué)工作不斷積累理論知識。
當然僅僅有理論知識是不夠的，還應將理論知識與自己的實(shí)踐結合，為自己的教學(xué)工作打下更扎實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)這么多年的教學(xué)工作，我發(fā)現自己比較擅長(cháng)“親切”的教學(xué)風(fēng)格。我計劃以語(yǔ)文教學(xué)中的閱讀教學(xué)為抓手，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。因此，我要圍繞這個(gè)主題認真備課，針對學(xué)生實(shí)際學(xué)習情況有的放矢地開(kāi)展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識，并能夠盡量為學(xué)生提供實(shí)踐的機會(huì )，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習，以提高學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)，結合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)科與信息技術(shù)及其他學(xué)科的整合，以適應新的教學(xué)理念的發(fā)展。從本學(xué)期開(kāi)始，我將在課堂教學(xué)中大膽創(chuàng )新，運用靈活的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，變“苦學(xué)”為“樂(lè )學(xué)”。
此外，我還要積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同組教師學(xué)習。把握組內開(kāi)展的研究課,交流課,邀請課的機會(huì )，并多聽(tīng)其他年級、其他學(xué)科教師的公開(kāi)課，在同伴互助的基礎上提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、教研科研
社會(huì )在不斷進(jìn)步，對教師的要求也在不斷發(fā)展，“研究型”教師是必然的趨勢，因此，教師在完成日常的教學(xué)工作的同時(shí)，還要積極地參與到學(xué)校的.教科研工作中來(lái)。平時(shí)，多參考一些課題研究方面的資料，多向有關(guān)的專(zhuān)家、老師請教。
三、德育教育
結合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行德育教育,盡快使一些基礎比較好的學(xué)生能出類(lèi)拔萃，逐步轉變一些后進(jìn)學(xué)生的現存的不足之處，使他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，并對自己及生活充滿(mǎn)希望和信心。
1、情感交流——溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期開(kāi)始我會(huì )堅持與學(xué)生進(jìn)行感情交流，可以將自己寫(xiě)的讀書(shū)心得，摘錄的好的段落或
詞句，就班級生活中事件寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)給學(xué)生的心里話(huà)等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內容，及時(shí)與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書(shū)學(xué)習和隨時(shí)反思總結，并帶動(dòng)學(xué)生讀書(shū)和寫(xiě)作。每月與2—3名學(xué)生長(cháng)談一次，了解學(xué)生的內心世界，從思想上轉變每位學(xué)生。努力使一些成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生能在保證自己學(xué)習成績(jì)的前提下積極參與班級活動(dòng)和多關(guān)心一些需要幫助的同學(xué)，發(fā)揮特長(cháng)，能成為多才多藝的學(xué)生；同時(shí)，鼓勵那些學(xué)習、與人交往有一定困難的學(xué)生不要自卑，幫助他們找到自己身上的閃光點(diǎn)。
2、與家長(cháng)溝通——作為教師,為了盡快了解學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習工作情況，我會(huì )通過(guò)多種形式與家長(cháng)取得聯(lián)系，及時(shí)溝通。開(kāi)啟學(xué)生，教師，家長(cháng)的親情連線(xiàn)，采用電話(huà)，面談、家訪(fǎng)等形式直接交流。
總之，新課程中教師行為的變化，已經(jīng)不取決于個(gè)人的選擇，而是一種教育情境的規定，一種課程發(fā)展的趨勢，這種歷史性的變化將造就新型教師。我們教師將不僅是紅燭、春蠶、園丁，而是將與學(xué)生共同成長(cháng)和發(fā)展，共同體驗成功的喜悅和體現自身生命價(jià)值的一代新型教師。只有教師全面提高自身專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)，才會(huì )更好地推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施
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作為一名在一線(xiàn)從教十多年的語(yǔ)文老師，我深深?lèi)?ài)著(zhù)這個(gè)職業(yè)。從教經(jīng)歷使我慢慢成長(cháng)，有收貨也有有失落。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，教育教學(xué)改革在不斷深入，我希望自己不僅能夠勝任這份工作，更能夠在大時(shí)代的背景下，為國家教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步，盡自己綿薄的力量。為實(shí)現這一目標，不能只憑一腔熱情，更需要腳踏實(shí)地，有計劃、有目的地努力，需要不斷學(xué)習、持續發(fā)展。
一、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢分析
1)熱愛(ài)教育。多年的工作經(jīng)歷讓我感受到自己存在的價(jià)值，深深熱愛(ài)教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。
2)熱愛(ài)學(xué)生。理解尊重每一位學(xué)生，認識到他們的差異，因材施教，用自身良好的德行影響他們，讓學(xué)生們成為最好的`自己。
3)熱愛(ài)學(xué)習。樂(lè )于學(xué)習，閱讀書(shū)籍，提高個(gè)人修養。積極參加與教育教學(xué)有關(guān)的教研、培訓、研修等。
2、個(gè)人不足剖析
1)理論知識不夠系統。碎片化知識較多，不成系統，常常知其然不知其所以然。有時(shí)感覺(jué)教學(xué)效率高，效果好，有時(shí)卻找不到門(mén)道，不知怎樣突破。沒(méi)有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩定。
2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
二、專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標
(一)總目標
融入到課程改革中，提升自己作為語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)素養。用心打磨自己的課堂，使得課堂輕松、高效、受學(xué)生喜愛(ài)。積極參加教育科研，不斷修煉自我，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。
(二)師德目標
加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，熱愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生有博愛(ài)之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學(xué)生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。
(三)教學(xué)方面的目標
1.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。平時(shí)愛(ài)讀一些閑書(shū)，但要獲得專(zhuān)業(yè)提升，必須閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，才能不斷完善自身的知識結構，從而使教育教學(xué)行為有規可循，體現教師的專(zhuān)業(yè)性。
2.拓寬自己的專(zhuān)業(yè)視野，找到自己的優(yōu)勢，有所側重地深入學(xué)習研究，形成自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域，爭取取得一定成績(jì)。
3.在實(shí)踐中磨練自己，將所學(xué)所思用于實(shí)際，找到高效課堂的方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4.勤于反思，積累。多寫(xiě)教學(xué)隨筆，記錄心得感悟。將教學(xué)所得記錄、梳理，撰寫(xiě)論文、案例等。
三、實(shí)施行動(dòng)策略計劃
1.每天堅持1-2小時(shí)的讀書(shū)、閱報、摘抄筆記等學(xué)習活動(dòng)。
2.向更多的前輩、專(zhuān)家、同行學(xué)習。積極參加各級各類(lèi)培訓、學(xué)習。增加遠程學(xué)習的時(shí)間。將教育教學(xué)反思、課題研究及時(shí)整理成文，向相關(guān)教研員、專(zhuān)家請教，以期獲得專(zhuān)業(yè)引領(lǐng);
3.積極承擔研究課�？朔磺欣щy，騰出時(shí)間，打磨課堂。
4.為提升理論修養，每學(xué)期至少撰寫(xiě)1篇教育教學(xué)論文和案例，三年內至少有3篇教育論文獲獎或發(fā)表。
總之，在未來(lái)的三年內，我將腳踏實(shí)地把計劃中的每一點(diǎn)都落到實(shí)處，使自己切實(shí)得到成長(cháng)
語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規劃5
基本情況：
我于1984年7月xx師范學(xué)校畢業(yè)，歷時(shí)30年，一直堅守在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)崗位上，有著(zhù)24年的班主任工作經(jīng)驗。先后擔任大隊輔導員、小學(xué)政教主任和現在的小學(xué)教務(wù)主任�；叵脒^(guò)去的30年，我在工作中扎扎實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印走來(lái)。其間，獲得安徽省“優(yōu)秀中隊輔導員”、中鐵四局集團的“三八紅旗手”和“教壇新秀”、包河區“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號，多篇教學(xué)論文、教學(xué)設計、案例獲市級、區級獎項，其中有一篇教學(xué)論文獲省二等獎。
三年目標：
1、確立“有效學(xué)習，適時(shí)發(fā)展”的理念，認真學(xué)習《何炳章教育文選》的“自育自學(xué)”教育理念，積極參加試驗班的課題研究，實(shí)踐“引導自學(xué)型”課堂，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，創(chuàng )有效課堂，做“智慧型”教師。
2、每學(xué)期上1節校級公開(kāi)課，每節公開(kāi)課力爭體現新的教育理念，嘗試不同教學(xué)模式，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討中起引領(lǐng)示范作用，并有一定的研討價(jià)值。
3、每學(xué)年確立一個(gè)“關(guān)注點(diǎn)”，閱讀教育教學(xué)書(shū)籍，并在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、改進(jìn)的基礎上，完成一篇教學(xué)論文和教學(xué)案例。
4、積極投入教育科研，探索“引導自學(xué)型”課堂靈魂，培養學(xué)生的自育自學(xué)能力，提高課堂效益。力爭在三年后，所帶班級在xx區組織的六年級學(xué)業(yè)統一測試中成績(jì)位于區前5名以?xún)取?/p>
5、在xx小學(xué)部向北區過(guò)渡的4年期內，做好小學(xué)教務(wù)的`一切常規工作，并掌握教務(wù)員所具備的電腦技術(shù)。
發(fā)展具體措施：
1、“活到老，學(xué)到老�！睒�(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，增強科研意識，不斷拓寬自己的知識視野，持之以恒增加自身的知識含量，為專(zhuān)業(yè)化發(fā)展提供強大的源動(dòng)力。堅持閱讀教育教學(xué)理論書(shū)籍，積極參加“自育自學(xué)”課題活動(dòng)，不放棄一切學(xué)習機會(huì )，主動(dòng)參加各級各類(lèi)的聽(tīng)課和研討活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念，不斷學(xué)習與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。廣泛收集閱讀教科研信息。及時(shí)積累個(gè)案，歸納資料，撰寫(xiě)有實(shí)效的專(zhuān)題論文。勤寫(xiě)教學(xué)札記、讀書(shū)筆記，不斷提升自己的理論水平。
2.認真備課，備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法。在參加“自育自學(xué)”課題實(shí)驗過(guò)程中，努力將傳統的“講堂”變?yōu)榫G色教育生態(tài)下的最高教學(xué)情境——“學(xué)堂”。每節課都在充分挖掘文本語(yǔ)文元素和了解學(xué)情的基礎上，認真設計“引導自學(xué)型”課堂的自學(xué)重點(diǎn)，充分利用“班班通”的多媒體教學(xué)輔助手段，最大限度地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內需，開(kāi)拓學(xué)生多角度思維，引導學(xué)生的探究方法，培養學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂效益。
3、在南區小學(xué)教務(wù)管理崗位上，樹(shù)立“服務(wù)”意識，為小學(xué)4年內向北區平穩過(guò)渡，恪盡職責。虛心請教年輕教師，提升電腦操作水平，完善南區小學(xué)教務(wù)的電子資料的規整。在學(xué)中做，在做中學(xué)，為南園學(xué)校的發(fā)展奉獻微博之力。
三年后，相信在專(zhuān)家的引領(lǐng)和領(lǐng)導的支持下，我在平凡的教育崗位上不平凡地付出，就有可能是一個(gè)全新的我。
語(yǔ)文教師個(gè)人發(fā)展規劃6
一、自我分析
本人從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng )新。先后被評為市優(yōu)秀語(yǔ)文教師，區優(yōu)秀青年教師，區首席教師，區語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。面對新教育形勢，個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展也提出了新要求。
二、發(fā)展目標及實(shí)施措施
1、師德目標：加強政治學(xué)習，提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等，堅定獻身教育信念，堅持育人為本宗旨。
2、教學(xué)方面：
A、積極探究教育教學(xué)規律，讓課堂喜悅之花綻放在每個(gè)孩子臉上。
B、常跟本組老師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生變化，同時(shí)不斷激勵學(xué)生自信。
C、熟練運用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程流暢，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò )資源，達到信息處理和優(yōu)化。
D、對自己教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作中成功與不足，取長(cháng)補短，使自己教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己發(fā)展之路，爭取逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。
3、教育目標
任何一個(gè)優(yōu)秀教師，經(jīng)過(guò)長(cháng)期陶冶思想情操，磨煉精神氣質(zhì)，積累知識能力而形成個(gè)人修養，無(wú)疑是教學(xué)魅力基礎。所以，只有長(cháng)期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，認真地完善自己教學(xué)，才會(huì )有其魅力豐富底蘊。著(zhù)名教育改革家魏書(shū)生教學(xué)中對教材爛熟于心，對知識旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風(fēng)生教態(tài)，充分調動(dòng)起學(xué)生高昂情緒，濃厚興趣，收到良好教學(xué)效果。由此看來(lái)，語(yǔ)文教師必須樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān)念，不斷提高自己知識層次，進(jìn)行“自我充電”。變原來(lái)“一桶水”為“長(cháng)流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要“甘甜水”。將學(xué)生“知識杯”與教師“專(zhuān)業(yè)桶”都匯集到知識大江大河上。變由師到生知識單頻振動(dòng)為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長(cháng)，而且互補，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時(shí)長(cháng)進(jìn)。
三、具體措施
1、養成天天閱讀好習慣。
隨著(zhù)朱永新教授新教育實(shí)驗不斷深入，我真正認識到閱讀重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基《給老師建議》、朱永新《新教育實(shí)驗之夢(mèng)》、陶行知《教育名篇》以及眾多教育名家教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)、專(zhuān)業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內名家散文以及國外名著(zhù)，以在不斷地閱讀中提升自己品味，讓自己成為一名有語(yǔ)文素養教師。
2、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐老師。
課堂是老師能力檢驗一個(gè)大舞臺，認認真真地上好每一節課，不僅是學(xué)生需要，也不教育發(fā)展最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。做一個(gè)科研型教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結自己教育行為，必將把自己打造成一個(gè)科研型教師、學(xué)者型教師。
3、堅持寫(xiě)“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)核心因素�！眻猿址此伎梢钥偨Y實(shí)踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫(xiě)教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己教育能力，并能有自己研究方向，形成自己研究課題，由此形成一整套成果呈現形式。
4、練就自己扎實(shí)基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話(huà)”是教師基本功。為此，我會(huì )持之以恒地加強自己基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課同時(shí)，運用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習教育教學(xué)方面新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時(shí)間向有經(jīng)驗教師學(xué)習，尋找一條適合自己發(fā)展之路。
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