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《刷牙》中班禮儀教案設計
設計意圖：
刷牙是我們每天早晚都要做的事情，在我們成年人看來(lái)，有時(shí)自己的刷牙方式都不一定是對的。但是這樣的知識在我們上幼兒園的時(shí)候就應該要掌握的，針對近段時(shí)間跟家長(cháng)們的交流得知，有些幼兒回到家以后是不愿意刷牙的，甚至早上的時(shí)候不刷牙就回幼兒園，根據這一情況，想到開(kāi)展這樣的一堂課，教會(huì )孩子們正確的刷牙方法，同時(shí)對于孩子們的刷牙問(wèn)題做一個(gè)要求，就是要小朋友們每天早上回園一定要刷牙，讓孩子們形成要保護牙齒的意識。
教學(xué)目標：
1、讓小朋友們知道正確的刷牙方法。
2、培養愛(ài)護牙齒的意識。
教學(xué)準備：
1、正確刷牙方法的課件。
2、新舊牙刷各1把，保護牙齒的課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)《 我們的牙齒》
教師：（教師自己指著(zhù)自己的牙齒）“小朋友們請看一看這是什么？說(shuō)一說(shuō)它有什么作用？”（請小朋友舉手回答問(wèn)題）
教師對牙齒的作用做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
二、正確的刷牙方法
教師：“現在小朋友們已經(jīng)知道了牙齒的作用，那我們來(lái)看看如何正確的刷牙？觀(guān)看課件《正確的刷牙方法》
觀(guān)看過(guò)后，老師做一個(gè)示范，再請一部分的小朋友在前面來(lái)進(jìn)行演示剛剛看到的正確刷牙方法。
教師對正確的刷牙方法進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的小結。
三、學(xué)習保護牙齒的方法
請幼兒之間相互看，看對方是否有蛀牙？
教師：“牙齒生病以后應該怎么辦？”讓幼兒知道牙齒生病以后要接受治療和按時(shí)刷牙。
教師指導幼兒用正確的方法刷牙，欣賞兒歌《刷牙》。
幼兒討論還有哪些保護牙齒的方法，教師進(jìn)行歸納與補充。
四、結束教學(xué)
對課堂所學(xué)習的知識點(diǎn)進(jìn)行小結，請幼兒將刷牙情況記錄表帶回家去完成，到時(shí)候帶回園跟其他的小朋友一起來(lái)比比哪個(gè)小朋友堅持刷牙的時(shí)間最長(cháng)，再來(lái)進(jìn)行獎勵和評比。
教學(xué)效果：
一些動(dòng)手操作的事情孩子們是比較感興趣的，像今天自己刷牙的操作孩子們就顯得特別的高興，自己動(dòng)手參與的積極性較高，但是自己在操作的時(shí)候，往往只記得好玩，真正自己按照老師的要求去做的小朋友還是占少數。在課堂的延伸活動(dòng)，讓他們把記錄表帶回家去操作的，家長(cháng)的配合度不是很高，所以在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，一定要多注意平時(shí)的溝通，讓家長(cháng)大力配合我們的工作。
教學(xué)反思：
刷牙的操作性較強，是我們生活中的一些場(chǎng)景，讓家長(cháng)進(jìn)行配合的這個(gè)過(guò)程當中知道在平時(shí)的時(shí)候要加強與家長(cháng)之間的溝通，讓他們能夠大力支持我們的工作。教師在在孩子們自己進(jìn)行操作的時(shí)候，適當的予以指導，要強化他們自己刷牙的正確性，在授課的過(guò)程中要注意關(guān)注到全班的幼兒。
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