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書(shū)法專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析
書(shū)法是中國及深受中國文化影響過(guò)的周邊國家和地區特有的一種文字美的藝術(shù)表現形式。包括漢字書(shū)法、蒙古文書(shū)法、阿拉伯書(shū)法和英文書(shū)法等。其“中國書(shū)法”，是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。以下是小編精心整理的書(shū)法專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景分析，歡迎閱讀與收藏。
分析1：
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2007年對于書(shū)法專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)，全國人大代表和全國政協(xié)委員多年呼吁要在全國中小學(xué)階段開(kāi)設書(shū)法課，對中小學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育。2007年9月廣東省在新學(xué)期開(kāi)學(xué)全省中小學(xué)開(kāi)設書(shū)法課。結果書(shū)法專(zhuān)職教師缺口2000多名（全省需要3000名書(shū)法專(zhuān)職教師。）而且上海市，北京市和浙江省在中小學(xué)開(kāi)設書(shū)法課也即將啟動(dòng)，全國性中小學(xué)階段開(kāi)設書(shū)法課將在幾年內陸續實(shí)現。
第一、大學(xué)教育崗位
隨著(zhù)中小學(xué)陸續實(shí)現書(shū)法教育，師資缺口相當大。而大學(xué)為滿(mǎn)足中小學(xué)師資必然要增加書(shū)法專(zhuān)業(yè)招生人數和增加書(shū)法專(zhuān)業(yè)。相對于現狀，大學(xué)書(shū)法教師相當緊張，書(shū)法專(zhuān)業(yè)生相當一部分能夠獲得大學(xué)教師崗位。
第二、中小學(xué)教育崗位
按照廣東省的中小學(xué)開(kāi)設現狀，全國中小學(xué)開(kāi)設書(shū)法課，書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師需要八九萬(wàn)人，而按照現有大學(xué)培養中小學(xué)書(shū)法教師規模需十幾年才能完成，那么在今后幾年書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生是一個(gè)相當緊俏的行業(yè)。
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第一、報社，出版社，電視臺
我國有相關(guān)書(shū)法專(zhuān)業(yè)報刊20余種，需要有懂得書(shū)法專(zhuān)業(yè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士從事工作。而且除此以外的報刊也需要有了解書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)人士去辦文藝副刊。
我國現有美術(shù)出版社40余家和也出版書(shū)法美術(shù)圖書(shū)的非美術(shù)出版社幾十家，而出版書(shū)法字帖和書(shū)法圖書(shū)必須有書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識，書(shū)法編輯是書(shū)法專(zhuān)業(yè)生就業(yè)一個(gè)很好的渠道。
電視臺也需要懂得書(shū)法藝術(shù)的人去辦相關(guān)的節目。
第二、文化部門(mén)
當前文化部門(mén)有專(zhuān)門(mén)從事書(shū)法研究的專(zhuān)業(yè)部門(mén)如：文化館、文聯(lián)、博物館、藝術(shù)館都急需書(shū)法專(zhuān)門(mén)人才來(lái)搞鑒定、識別工作。當前黨政機關(guān)，各企事業(yè)單位發(fā)展迅速，但文化的東西必然永遠存在。文字材料用“筆寫(xiě)”仍舊是機關(guān)部門(mén)永遠不能刪除的存在。
第三、企事業(yè)單位
隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，文化越來(lái)越受到重視，企事業(yè)單位在企業(yè)文化建設中也需要書(shū)法等藝術(shù)類(lèi)畢業(yè)生。
第四、專(zhuān)職書(shū)法家也成為一種受人尊敬的自由職業(yè)
書(shū)法逐漸發(fā)展為較純藝術(shù)的門(mén)類(lèi)。專(zhuān)業(yè)從事，研究的專(zhuān)業(yè)書(shū)法家的作品也自然走向市場(chǎng)，成為藝術(shù)品。書(shū)法藝術(shù)品是文化市場(chǎng)商品化的一個(gè)重要組成部門(mén)，市場(chǎng)承認了，自然專(zhuān)職書(shū)法家也成為受人尊敬的職業(yè)。
第五、文藝兵在軍隊中是受歡迎的
部隊文藝兵在服役其間得到晉升和轉干的機會(huì )也多。
分析2：
學(xué)校開(kāi)展書(shū)法教育，是一件功在當代利在千秋的工作。我校書(shū)法教育才剛剛起步，目前師資力量不足、學(xué)生興趣不濃等問(wèn)題依然沒(méi)有得到根本解決。所以我們將繼續加大研究探索的力度，努力把實(shí)踐中形成的經(jīng)驗提升為理論，更好地推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，為培養具有民族文化根基的人才作出更大貢獻。
一、專(zhuān)業(yè)調查目標、任務(wù)和目的。
當歲月的腳步跨進(jìn)21世紀的門(mén)檻，信息技術(shù)所催生的新事物及一些新的觀(guān)念，在不斷橫掃人們的生活，改變著(zhù)人們的生存狀態(tài)，甚至是思想意識。在這個(gè)信息時(shí)代，是否還需要像過(guò)去那樣強調寫(xiě)字教學(xué)，我們從不同角度發(fā)表了各自的主張，在與同學(xué)們的交流中，我看到了擁抱現在的熱情，也看出立足傳統的堅定，同時(shí)更看到了大家因書(shū)法這一傳統文化在一定程度上被現代文明所蠶食而產(chǎn)生的憂(yōu)慮。
目標:社會(huì )大部分職業(yè)人群
目的：了解當代人對書(shū)法學(xué)習的興趣
項目：通過(guò)問(wèn)卷等形式進(jìn)行調查
任務(wù)：調查社會(huì )大部分職業(yè)人群學(xué)習書(shū)法的興趣
二、專(zhuān)業(yè)調查提綱。
盡可能調查較多的職業(yè)人群，了解各個(gè)階層對書(shū)法學(xué)習的`興趣與需求，進(jìn)而確定目標，制定相關(guān)計劃，在以后的學(xué)習中有一定的針對性，更好的發(fā)展自己，回報社會(huì )。
那么如何培養學(xué)習興趣。
一是正確的引導，書(shū)法是什么，學(xué)習書(shū)法的意義又是什么，學(xué)習書(shū)法有什么直接和間接的作用，這是理論方面。在實(shí)踐方面，我們要去感受，直觀(guān)的看前人的書(shū)法作品，不管大人小孩都有一種對美的天然感悟力，相信都能有自己的喜好。
二是到相關(guān)的教育機構現場(chǎng)觀(guān)摩，聽(tīng)老師的講座，看他們的揮毫潑墨，激發(fā)潛在的欲望。
三是實(shí)際體驗，學(xué)習跟著(zhù)書(shū)法興趣班，試行一段時(shí)間，從實(shí)踐中加深興趣。
三、專(zhuān)業(yè)調查調查記錄及調查資料。
采用調查問(wèn)卷形式
1.是否接受過(guò)書(shū)法培訓；
2.是否了解書(shū)法的分類(lèi)；
3.是否了解歷代經(jīng)典書(shū)家及其經(jīng)典碑帖、藝術(shù)成就、歷史地位；
4.是否能在書(shū)法學(xué)習的過(guò)程中，感受到傳統文化的博大精深；
5.是否能通過(guò)書(shū)法的熏陶，提升審美情趣和人文修養；
6.是否能寫(xiě)出一手漂亮的字，對學(xué)習、生活及社會(huì )交際產(chǎn)生深遠的影響；
7.是否能通過(guò)學(xué)習書(shū)法愛(ài)上書(shū)法。
四、專(zhuān)業(yè)調查分析。
當今我國正處于經(jīng)濟全球化的大背景下，新舊文化不斷更替，文化趨向多元化，影響著(zhù)人們的審美和創(chuàng )作。如何繼承和發(fā)展，區別對待地域性、民族性、時(shí)代性的文化傳統，進(jìn)行縱橫方面的融會(huì )貫通，建立多元化的文化格局，已成為各個(gè)領(lǐng)域需要認真思考和面對的問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的書(shū)法學(xué)習興趣，唯有對感興趣的東西才能集中注意并能持久，因此教師在教學(xué)過(guò)程中要精心設計教學(xué)方案，想方設法以新穎豐富多彩的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣用興趣來(lái)激活他們的思維，喚起他們的學(xué)習注意力，進(jìn)而充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們積極參與到教學(xué)中去真正成為課堂的主人。
20xx年對于書(shū)法專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)是一個(gè)轉折點(diǎn)，全國人大代表和全國政協(xié)委員多年呼吁要在全國中小學(xué)階段開(kāi)設書(shū)法課，對中小學(xué)生進(jìn)行傳統文化教育。時(shí)代要求書(shū)法教育者除了要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識技能外，還需要積極與時(shí)代結合，不斷發(fā)展自己，與時(shí)俱進(jìn)。
五、專(zhuān)業(yè)調查反饋意見(jiàn)。
分析：我認為學(xué)院設置的課程非常合理，基本包含了美術(shù)學(xué)院所要學(xué)習的各個(gè)專(zhuān)業(yè)。
個(gè)人意見(jiàn)：學(xué)院在傳授學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識與技能的同時(shí)，可適當培養學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的社會(huì )生存能力。
六、專(zhuān)業(yè)調查心得。
1.特長(cháng)：有一定的專(zhuān)業(yè)能力，大致了解市場(chǎng)對本專(zhuān)業(yè)的需求。欠缺：宣傳能力較差，有待提高。
2.努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)知識，提高專(zhuān)業(yè)技能水平，多與老師、同學(xué)交流，提升自己，為書(shū)法教育打下堅實(shí)基礎。
3.首先保持并提升在楷書(shū)方面的能力，發(fā)揮自身優(yōu)勢，行草書(shū)跟進(jìn)，提高創(chuàng )作能力，同時(shí)提高篆刻的比重。
中國書(shū)法歷史悠久，博大精深。不但有著(zhù)鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊藏著(zhù)豐富的德育因素，在教學(xué)中，如果注重挖掘這些因素并恰當的將其融合滲透在教學(xué)當中，對培養學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德修養和知識水平會(huì )有很大的促進(jìn)意義。
提高寫(xiě)字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性。隨著(zhù)新課程標準改革實(shí)驗的不斷深入，隨著(zhù)現代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫(xiě)字教學(xué)的要求也越來(lái)越高。寫(xiě)字教學(xué)有利于引導絕大多數學(xué)生對書(shū)法的興趣，有利于形成正確的寫(xiě)字姿勢和具有基本規范的寫(xiě)字技能，有利于促進(jìn)其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師要特別關(guān)注認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度和良好寫(xiě)字習慣的培養，注意學(xué)生對基本筆畫(huà)、漢字基本結構的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確，端正、整潔。對高年級的書(shū)寫(xiě)評價(jià)，既要關(guān)注其書(shū)寫(xiě)規范和流利程度，也要尊重他們的個(gè)性化審美情趣。
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