初三一�？荚嚳偨Y

初三一�？荚嚳偨Y（精選7篇）

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的初三一�？荚嚳偨Y，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

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　　本次考試，考試題型和中考完成相同，難度比中考略難，各知識點(diǎn)在整個(gè)試卷中所占的比重還沒(méi)有和中考完全接軌，電學(xué)內容偏多，光學(xué)偏少，從學(xué)生的答題情況來(lái)看，反映出如下問(wèn)題：

　　1、 基礎知識不夠扎實(shí)，概念不夠清晰

　　比如選擇題第10題，學(xué)生對短路和斷路不能正確的區分，不知道哪種情況下導體兩端有電壓，導致錯選。

　　2、部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的解題習慣，不經(jīng)審題，直接解題，這次由于是網(wǎng)上閱卷，所以要求學(xué)生作圖題必須用2B鉛筆答題，而且試卷首頁(yè)明確有這個(gè)要求，有部分學(xué)生還是用以前的方法解題，導致試卷沒(méi)能被掃描出來(lái)，而導致扣分，而且情況還比較嚴重。

　　3、 語(yǔ)言表達的準確性，規范性需要進(jìn)一步強化。

　　比如填空題13題，要求填同名磁極相排斥，有學(xué)生填同性，也有學(xué)生填相同，還有填同種的，看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的`題目，失分也要達到百分之五十以上。

　　4、思維不夠靈活，綜合應用物理知識解決問(wèn)題的能力有待提高，如第30題，由于題目很長(cháng)，好多學(xué)生題目都沒(méi)能認真讀完，就直接解題，或者邊解題邊找信息，導致信息沒(méi)能找完整。

　　我覺(jué)得造成學(xué)生產(chǎn)生以上情況產(chǎn)生的原因，大致有如下幾個(gè)方面：

　　1、對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的自主活動(dòng)重視不夠，在平時(shí)的教學(xué)中，總舍不得把課堂上的時(shí)間讓給學(xué)生，老師講得多，讓學(xué)生進(jìn)行讀題、審題、分析說(shuō)理的時(shí)間少。在今后的教學(xué)中，能夠在課堂上完成的，盡可能

　　在課上完成，這樣既能增強學(xué)生獨立思考的能力，也能充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，又能減少學(xué)生課后抄襲作業(yè)。

　　2、物理思維方法的培養做的不到位，學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有所欠缺。

　　3、教學(xué)中過(guò)分重視“知識與技能”，而忽視了“過(guò)程與方法”。

　　4、課后輔導不夠，特別和化學(xué)比，我們物理課后輔導是偏少的，導致低分較多，及格率不高，平均分較低，在今后教學(xué)中這方面還要加強。

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　　考試過(guò)后，我們對這次考試做了認真的總結與分析，擺問(wèn)題、找差距，尋找得與失、成功與不足�，F對本次考試做以下總結：

　　一、主要做法

　　1、得到了校領(lǐng)導的高度重視。學(xué)校領(lǐng)導相當重視這項工作，成立了工作小組,還專(zhuān)門(mén)為此事召開(kāi)了相關(guān)人員的會(huì )議。

　　2、精心規劃，充分準備。為了使體育模擬考試能正常有序地進(jìn)行，體育組老師做了精心策劃和充分的準備，如指導學(xué)生科學(xué)選擇選考項目；考試秩序冊的分組與編排；考試場(chǎng)地的選擇及布置；裁判員老師的選擇及培訓等。

　　3、規范操作，安全第一。為了確保本次考試能順利進(jìn)行，體育組老師進(jìn)行了多次磋商，明確規定了考試器材場(chǎng)地要求，逐一對考場(chǎng)進(jìn)行布局，每人負責一個(gè)項目，明確要求，落實(shí)責任。

　　二、發(fā)現的問(wèn)題

　　1、學(xué)生運動(dòng)技能、技巧和心肺耐力有待加強。

　　2、部分學(xué)生的思想認識不夠。如學(xué)生選報項目沒(méi)有結合自己的實(shí)際情況，隨意填報；對體育考試的分數認識不夠，認為只要我文化課考個(gè)高分，體育考個(gè)30來(lái)分就可以了，沒(méi)必要為了一分兩分累死累活的。

　　3、重點(diǎn)后進(jìn)生解決不好。如個(gè)別學(xué)生因身體過(guò)胖、身材矮小等原因，雖然上課有針對性的做一些工作，但畢竟時(shí)間有限，長(cháng)跑成績(jì)依然不理想。

　　三、針對�？嫉姆此�

　　1、加強宣傳力度，使學(xué)生重視體育中考。通過(guò)多種形式加強宣傳，使大家知道體育中考的重要性和必要性，是老師、家長(cháng)都能夠支持學(xué)生參與體育活動(dòng)，督促學(xué)生參加體育鍛煉，激發(fā)學(xué)生的訓練熱情。

　　2、引導學(xué)生做好選項工作。項目選的對錯直，直接關(guān)系到學(xué)生的'成績(jì)。體育老師應在不強求學(xué)生意愿的情況下，根據學(xué)生自身實(shí)際情況大膽想學(xué)生推薦科學(xué)、有效、可行的方案。

　　3、重視長(cháng)跑，加強意志品質(zhì)方面的教育。長(cháng)跑在體育中考中占有一半的分值，長(cháng)跑成績(jì)直接影響學(xué)生的體育成績(jì)。所以體育課上身體素質(zhì)要課課練，使體育課達到一定的運動(dòng)量和運動(dòng)強度。

　　四、對體育中考的建議

　　1、增加體育課及課外鍛煉時(shí)間，充分調動(dòng)體育老師和班主任的積極性，這是提高學(xué)生身體素質(zhì)的基本保證。

　　2、體育學(xué)科納入常規考試科目，每學(xué)期都進(jìn)行其中期末考試，總分40分。頭學(xué)科一直在學(xué)生心中不太受重視，有了考試體系的激勵，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性得到了提高，教師教學(xué)有了側重點(diǎn)，學(xué)生課上練習起來(lái)也有了目標。

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　　光陰似箭，歲月如梭，轉眼九年級的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎知識的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況，難度與升學(xué)考試試題相當，知識點(diǎn)比較全面，體現物理與生活的聯(lián)系。通過(guò)幾次考試，讓我較為準確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據，同時(shí)也指明了方向。為此我對我的前半期教學(xué)工作總結反思如下：

　　一、教學(xué)中存在的問(wèn)題分析：

　　1、學(xué)生基礎知識掌握的不牢固。

　　2、靈活運用知識的'能力差。死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結運用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴重。

　　3、計算題的訓練程度不夠，導致本次考試失分嚴重。

　　4、上課語(yǔ)速太快，部分學(xué)生跟不上，沒(méi)聽(tīng)懂。

　　5、教研活動(dòng)參加的不夠積極，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢，由于今年政教處安排的活動(dòng)多我的課量相比較大沒(méi)時(shí)間和其他同科同級科任老師交流，以自為政單打獨斗，導致成績(jì)相差很大。

　　二、教學(xué)中應該重視的幾個(gè)問(wèn)題

　　1.重視基礎知識和基本能力的教學(xué)。

　　上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復習和總復習時(shí)也要重視基本概念和基本規律的復習。

　　2.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。

　　既要重視學(xué)習的結果，更要重視學(xué)習的過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中了解研究物理問(wèn)題的方法，要讓學(xué)生知道知識的發(fā)生過(guò)程。聽(tīng)了會(huì )忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

　　3.重視語(yǔ)言表達能力的培養。

　　學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達不流暢，不合理、不科學(xué)、不規范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨立思考和敘述物理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生當堂表達和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。

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　　一、考試情況總結：

　　中考模擬考結束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jì)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。

　　非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒(méi)有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jì)能夠躋身年級前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jì)上看，多數學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。

　　二、開(kāi)展的工作及學(xué)生的變化：

　　進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學(xué)生的實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行分析，對于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導。

　　第二步，堅持目標管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標，月底進(jìn)行自我反思總結。

　　第.三，班會(huì )時(shí)間、自習課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習狀.態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話(huà)內容反饋給家長(cháng)，做到雙方合力，以達到效果。

　　值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩定，班級狀態(tài)的穩定是促使班級學(xué)習風(fēng)氣日益濃厚，中考模擬考多數學(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。

　　學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現：

　　1、出現了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級整體學(xué)習風(fēng)氣的.變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現得非常努力。這些孩子在中考模擬考中都取得了進(jìn)步。

　　2、晨檢及自習課多數學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習。

　　3、一部分學(xué)生表現出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學(xué)習上都有了明顯的轉變。

　　4、對于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵，沒(méi)有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛(ài)”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。

　　三、反思與下階段工作：

　　從中考模擬考的情況看，班級仍然存在一些不和諧現象：有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習效率低;有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現問(wèn)題，需要加強關(guān)注。

　　下一階段對于重點(diǎn)學(xué)生要開(kāi)展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問(wèn)題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規上嚴格要求;學(xué)習缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(cháng)的工作，對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規要常抓不懈，曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對其施加一定的壓力;有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(cháng)到學(xué)校都嚴格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過(guò)大，家長(cháng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進(jìn)行考前心理指導。

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　　時(shí)光荏苒，轉眼間九年級第二學(xué)期已接近中期，中考模擬考完畢。學(xué)生對模擬考試都很重視，充滿(mǎn)期待，又充滿(mǎn)忐忑。盡管中考模擬考最多的是讓學(xué)生進(jìn)行體驗和感受。感受出題的角度，感受題目的難易程度。體驗模擬考試的考場(chǎng)氛圍。通過(guò)考試發(fā)現自己的不足以便尋找應對措施。

　　中考模擬考是在各科基本剛結課后進(jìn)行的�；�本沒(méi)有充分復習更稱(chēng)不上是系統復習。對知識點(diǎn)的掌握不夠全面扎實(shí)，對方法的掌握不夠科學(xué)有效。尤其是初中七、八年級的知識有些遺忘了，還有一些壓根就沒(méi)學(xué)透，存在漏洞。對綜合性題型接觸相對較少。融會(huì )貫通能力有待提高。

　　數學(xué)中考模擬考后，從整體成績(jì)看高分不是很多并且低分也不少，中等水平的學(xué)生依然是原來(lái)的中等成績(jì)。但總體各水平段學(xué)生成績(jì)較九年級期末考試成績(jì)或各章節考試成績(jì)偏低。分析原因有如下幾點(diǎn)：

　　一、 模擬試卷難度偏大(各科均存在)

　　二、 數學(xué)九年級下冊剛結課，可以說(shuō)沒(méi)有進(jìn)行一點(diǎn)復習 。 學(xué)生對之前所學(xué)尤其是七、八年級知識有遺忘，漏洞也未補。

　　三、 學(xué)生對知識的.內在聯(lián)系認識不清;對整體把握不夠， 以至于綜合性題型解答不全面，或完全不知如何下手，找不出解題的突破口。

　　四、 部分學(xué)生對考試存在壓力過(guò)大，考場(chǎng)緊張的情況，以至于解題思路混亂，影響答題速度，甚至已知條件完全看錯。

　　五、 部分學(xué)生對答題技巧掌握不好，方法不靈活。特別是做選擇題時(shí)，不能在有限時(shí)間內迅速找出最快捷的思路。

　　六、 一些學(xué)生平時(shí)輕視計算題，運算能力太低。

　　針對上述問(wèn)題，作為教師我及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行了交流和分析：首先讓學(xué)生不要過(guò)于緊張，特別在考場(chǎng)上。如果出現緊張情緒，可以閉上眼睛深呼吸，并且對自己進(jìn)行積極暗示：我已經(jīng)準備得很充分了，沒(méi)什么大不了的。第二、對我們現在因為沒(méi)有進(jìn)行系統復習客觀(guān)存在的知識點(diǎn)模糊或漏洞進(jìn)行客觀(guān)坦然接受，以便心平氣和的看待由此造成的本次考試失誤。第三：通過(guò)本次中考模擬考，我們也確實(shí)看到了我們知識存在的漏洞和解題技能的不高和不靈活。以后的學(xué)習和復習要引起注意。第四、對于在考試中出現的計算失誤，有這方面情況的同學(xué)要注重自己運算能力的提高。作為教師我會(huì )通過(guò)一些計算類(lèi)的題目幫助大家提高運算能力。第五、注重平時(shí)對同類(lèi)型題目解題思路的歸納、總結和思考。以便達到融會(huì )貫通、觸類(lèi)旁通的目的。第五、要求每個(gè)同學(xué)針對自己情況對試卷進(jìn)行反思并找出應對措施。

　　以后的教學(xué)中，我也會(huì )注重以上幾點(diǎn)情況，復習中做到針對性強，科學(xué)有效。期待二�？荚囍袑W(xué)生能避免上述問(wèn)題的困擾，考出自己的水平。

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　　我認為學(xué)習并不是一件很難的事情，重要的是要用心去學(xué)，如果不用心學(xué)習，成績(jì)自然是起不來(lái)的。在校學(xué)習這幾年，我發(fā)現學(xué)習很重要的兩個(gè)因素就是：自信和勤奮。

　　首先，對自己要有充分的自信和堅持不懈的信念，不能一遇到困難就退縮。只有不畏艱險，努力攀登的人才有希望達到光輝的頂點(diǎn)。就拿我來(lái)說(shuō)吧，以前學(xué)習數學(xué)一遇到難題就問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�后�?lái)對難題就產(chǎn)生了畏難情緒，怕動(dòng)腦筋，對自己信心不足，直接導致數學(xué)成績(jì)下滑。最后，我改掉了這些壞習慣，不再依賴(lài)他們，數學(xué)成績(jì)上升很快。因此，我認為對自己應有充分的自信心，相信自己能行就一定能行。

　　其次，勤奮學(xué)習也是非常必要的。常言道：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。因此，我認為勤奮是搞好學(xué)習的必備條件。除了勤奮外，學(xué)習應有計劃和相應的目標，并按照自己制定的計劃學(xué)習和復習，才能達到預期的效果。我以前學(xué)習沒(méi)有計劃，只完成了老師布置的作業(yè)就覺(jué)得沒(méi)事干，后來(lái)考試考得一塌糊涂才發(fā)現自己沒(méi)學(xué)好。于是，我吸取了教訓，制定了各科的.學(xué)習計劃，成績(jì)也開(kāi)始逐步上升。

　　此外，上課注意力集中，認真聽(tīng)講也很重要。課堂上掌握老師所授內容，下課再復習和鞏固上課所學(xué)內容，并作相應的練習來(lái)檢驗自己掌握的程度，對薄弱環(huán)節要加強訓練，成績(jì)自然就會(huì )提高很快。就拿英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，除了掌握課本上的知識和必背的單詞外，還要多做練習，多閱讀文章，逐步提高自己的閱讀能力，英語(yǔ)成績(jì)自然就會(huì )提高。

　　總之，學(xué)習并不是很難，只要對自己有信心，勤奮加上正確的學(xué)習方法，成績(jì)自然就會(huì )搞好。

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　　一、中考模擬考本班情況總結如下：

　　這次成績(jì)下滑很?chē)乐�，班里�?5名中有6人退步，并且有2人退步10名以上，尤其是尖子生退步比較嚴重，上次班里的第二名在級里基本上都是前10名以?xún)鹊�，這次都退出前10，都退到15名了。

　　還有一個(gè)每次都存在的問(wèn)題，偏科，差課，班里的每個(gè)人或多或少都存在著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，偏科對學(xué)生的影響非常大，只要有差課，這個(gè)學(xué)生想要變尖子生是非常困難的。

　　我總結了以下原因

　　(1)中考模擬考前由于事情比較多，涉及體育、實(shí)驗、計算機考試的影響，學(xué)生受到干擾因素較多，學(xué)生太浮躁，不能靜下心來(lái)認真復習;

　　(2)另外一方面復習時(shí)間短，好多內容沒(méi)有來(lái)得及復習;

　　(3)作業(yè)問(wèn)題：不寫(xiě)作業(yè)、抄作業(yè)現象嚴重，特別是過(guò)星期的作業(yè)這個(gè)問(wèn)題尤其嚴重，每次都是星期天下午來(lái)學(xué)到校后抄作業(yè)，這是學(xué)生學(xué)習的一大忌;

　　(4)心態(tài)問(wèn)題：學(xué)習心態(tài)很重要，考前好多學(xué)生都是不緊不慢、晃晃悠悠的學(xué)習，有的甚至是在學(xué)�；烊兆�;

　　(5)聽(tīng)課效率：學(xué)生的聽(tīng)課效率很低，以前講過(guò)多遍的題目，仍然不會(huì )，老師把每道題講的非常透徹，基本上每個(gè)步驟都非常清楚，但是學(xué)生再次遇到這類(lèi)題型根本沒(méi)一點(diǎn)兒印象;以上幾點(diǎn)是學(xué)生方面的因素。下一個(gè)是我的因素，考前我雖然發(fā)現了班里學(xué)習浮躁的.現象，但我沒(méi)太重視這個(gè)問(wèn)題，以致這次班里成績(jì)下滑比較嚴重，我的責任比較大。

　　二、班級現狀

　　學(xué)習風(fēng)氣較好，整個(gè)班級呈現出積極向上的良好風(fēng)貌。當然每門(mén)學(xué)科中都有幾個(gè)任課老師眼里覺(jué)得頭疼的學(xué)生，有基礎差，怎么教都沒(méi)有明顯進(jìn)步的;有學(xué)習態(tài)度不怎么認真的在班級紀律方面，現在情況基本穩定。大部分學(xué)生能遵守校紀校規，具有集體榮譽(yù)感，關(guān)心班集體。雖然是初三畢業(yè)班，但在班級管理中基本能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。例如：班級里的地面臟了，有學(xué)生主動(dòng)打掃，地上的垃圾有學(xué)生主動(dòng)撿，自習課的紀律有干部主動(dòng)管，而這一些為班級做好事的同學(xué)不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學(xué)，這些為初三最后的生活營(yíng)造了較好的氛圍，為學(xué)生之間團結友愛(ài)，互幫互助，爭取取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)下了扎實(shí)的基礎。2、學(xué)風(fēng)建設上已采取的有效措施。學(xué)風(fēng)建設上我們采用了組織學(xué)習好的同學(xué)成立“學(xué)習幫扶小組”，對學(xué)習有困難的 同 學(xué) 進(jìn)行輔導，幫助，啟發(fā)他們獨立思考，獨立完成作業(yè)。每個(gè)學(xué)生在自己覺(jué)得比較弱的學(xué)科上找一個(gè)比自己學(xué)的好的同學(xué)結對，當有不懂得題目時(shí)主動(dòng)請教;根據自己的情況，主動(dòng)找任課老師，請求幫助復習提高;對于文科的學(xué)習是不少學(xué)生的弱點(diǎn)，背誦少是主要存在的問(wèn)題，為此我們在每一個(gè)宿舍里安排或大家主動(dòng)承擔早起后叫醒同學(xué)起早讀書(shū)的任務(wù);每個(gè)星期天下午的時(shí)間由各人自己安排復習。

　　三、下一階段整改措施

　　針對學(xué)生考差的幾個(gè)原因，我要具體情況具體分析，根據每個(gè)學(xué)生的不同問(wèn)題來(lái)有針對性的解決。第一：作業(yè)問(wèn)題要加強檢查力度，保證學(xué)生的完成質(zhì)量;第二：學(xué)習心態(tài)有問(wèn)題的，要找時(shí)間對心態(tài)不好的談?wù)勑�、交流一下，改變有�?wèn)題的心態(tài)問(wèn)題;第三：聽(tīng)課效率問(wèn)題，以前是講答案，現在改變講題方法，遇到題只講思路，自己做題。

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