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初三一�？偨Y反思
在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，我們需要很強的課堂教學(xué)能力，反思是思考過(guò)去的事情，從中總結經(jīng)驗教訓。反思我們應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的初三一�？偨Y反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初三一�？偨Y反思 篇1
一、考試情況總結：
一�？荚嚱Y束了，我班有24人取得了進(jìn)步，總體成績(jì)保持了原有的狀態(tài)，位居平行班第一，各學(xué)科較上學(xué)期期末均有一定的進(jìn)步。特別是本次考試班級的及格率有了很大的突破，300分以下的人員減少到4人。
非常遺憾的是班級的優(yōu)秀率仍然沒(méi)有提高，除了李爽、李明洋兩個(gè)學(xué)生的成績(jì)能夠躋身年級前50外，其他學(xué)生離優(yōu)秀還有很大的差距。從成績(jì)上看，多數學(xué)生集中在340分—380分段，處于年級的中等或偏下的位置。
二、開(kāi)展的工作及學(xué)生的變化：
進(jìn)入初三第二學(xué)期，學(xué)習壓力增大，四班的學(xué)生明顯變得緊張而焦慮�？紤]到學(xué)生的`實(shí)際情況，我首先與各學(xué)科教師進(jìn)行了碰頭，將學(xué)生..
分類(lèi)進(jìn)行分析，對于不同的學(xué)生將進(jìn)行怎樣的工作與各位任課教師協(xié)商。全員參與學(xué)生的管理，特別是幫助學(xué)生管理自己的情緒，面對知識漏洞及檢測的失敗或是學(xué)習上的壓力，要進(jìn)行情緒的疏導。第二步，堅持目標管理措施，每個(gè)月月初制定個(gè)人月目標，月底進(jìn)行自我反思總結。第.三，班會(huì )時(shí)間、自習課時(shí)間、午休時(shí)間與學(xué)生談心，了解他們的學(xué)習狀.態(tài)及困難，幫助他們緩解壓力。同時(shí)，將談話(huà)內容反饋給家長(cháng)，做到雙方合力，以達到效果。
值得欣慰的是，四班學(xué)生的情緒基本上保持了穩定，班級狀態(tài)的穩定是促使班級學(xué)習風(fēng)氣日益濃厚，一�？荚嚩鄶祵W(xué)生能夠取得進(jìn)步正是源于良好的風(fēng)氣。
學(xué)生的變化有一下幾個(gè)方面的體現：
1、出現了一批好學(xué)的學(xué)生，帶動(dòng)班級整體學(xué)習風(fēng)氣的變化。除了李爽、王雅琪等學(xué)生保持一貫的努力外，還有一些中等偏上的學(xué)生例如趙昕童、陳曉雨等也表現得非常努力。這些孩子在一�？荚囍卸既〉昧诉M(jìn)步。
2、晨檢及自習課多數學(xué)生都能夠自己安排時(shí)間，有效學(xué)習。
3、一部分學(xué)生表現出了積極向上的狀態(tài)，如袁浩皓、高林等因為有強烈的入團要求，在行為、學(xué)習上都有了明顯的轉變。
4、對于即將面臨的中考，雖然每個(gè)人都有焦慮，但是學(xué)生之間能夠互相鼓勵，沒(méi)有保留的給予幫助，秉承了四班一貫的“相親相愛(ài)”的風(fēng)格，這是我非常愿意看到的。
三、反思與下階段工作：
從一�？荚嚨那闆r看，班級仍然存在一些不和諧現象：有一部分學(xué)生沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，學(xué)習效率低;有個(gè)別學(xué)生仍在擾亂課堂秩序;有一部分學(xué)生心理出現問(wèn)題，需要加強關(guān)注。
下一階段對于重點(diǎn)學(xué)生要開(kāi)展一系列的工作。課堂紀律仍然存在問(wèn)題的李沅杰，需要從感情上拉攏，從常規上嚴格要求;學(xué)習缺乏動(dòng)力的張犇原野，需要做好家長(cháng)的工作，對孩子多關(guān)心;疏于家庭管理的閆紹蒙，對其常規要常抓不懈，曉之以情;自我控制能力較差的孟啟東，恩威并用，時(shí)常對其施加一定的壓力;有早戀問(wèn)題的王婉童，從家長(cháng)到學(xué)校都嚴格控制他的時(shí)間，給予他更多的關(guān)注。心理壓力過(guò)大，家長(cháng)不知道怎樣教育的張鈺，幫她聯(lián)系心理老師，對其進(jìn)行考前心理指導。
初三一�？偨Y反思 篇2
本次考試，考試題型和中考完成相同，難度比中考略難，各知識點(diǎn)在整個(gè)試卷中所占的比重還沒(méi)有和中考完全接軌，電學(xué)內容偏多，光學(xué)偏少，從學(xué)生的答題情況來(lái)看，反映出如下問(wèn)題：
1、 基礎知識不夠扎實(shí)，概念不夠清晰
比如選擇題第10題，學(xué)生對短路和斷路不能正確的區分，不知道哪種情況下導體兩端有電壓，導致錯選。
2、部分學(xué)生沒(méi)有養成良好的解題習慣，不經(jīng)審題，直接解題，這次由于是網(wǎng)上閱卷，所以要求學(xué)生作圖題必須用2B鉛筆答題，而且試卷首頁(yè)明確有這個(gè)要求，有部分學(xué)生還是用以前的方法解題，導致試卷沒(méi)能被掃描出來(lái)，而導致扣分，而且情況還比較嚴重。
3、 語(yǔ)言表達的準確性，規范性需要進(jìn)一步強化。
比如填空題13題，要求填同名磁極相排斥，有學(xué)生填同性，也有學(xué)生填相同，還有填同種的，看似一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，失分也要達到百分之五十以上。
4、思維不夠靈活，綜合應用物理知識解決問(wèn)題的能力有待提高，如第30題，由于題目很長(cháng)，好多學(xué)生題目都沒(méi)能認真讀完，就直接解題，或者邊解題邊找信息，導致信息沒(méi)能找完整。
我覺(jué)得造成學(xué)生產(chǎn)生以上情況產(chǎn)生的原因，大致有如下幾個(gè)方面：
1、對學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的自主活動(dòng)重視不夠，在平時(shí)的教學(xué)中，總舍不得把課堂上的時(shí)間讓給學(xué)生，老師講得多，讓學(xué)生進(jìn)行讀題、審題、分析說(shuō)理的時(shí)間少。在今后的教學(xué)中，能夠在課堂上完成的，盡可能
在課上完成，這樣既能增強學(xué)生獨立思考的`能力，也能充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，又能減少學(xué)生課后抄襲作業(yè)。
2、物理思維方法的培養做的不到位，學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力有所欠缺。
3、教學(xué)中過(guò)分重視“知識與技能”，而忽視了“過(guò)程與方法”。
4、課后輔導不夠，特別和化學(xué)比，我們物理課后輔導是偏少的，導致低分較多，及格率不高，平均分較低，在今后教學(xué)中這方面還要加強。
以上只是個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不足，請大家多多指教。
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