如何參照高考成績(jì)來(lái)選擇志愿填報

如何參照高考成績(jì)來(lái)選擇志愿填報

　　在志愿填報是一個(gè)系統工程，不能僅以分數為依據，來(lái)簡(jiǎn)單地對應所報院校和專(zhuān)業(yè)的錄取分數，還應考慮個(gè)人性格、興趣、愛(ài)好和地域、院校、專(zhuān)業(yè)意向等諸多因素，在綜合考慮的基礎上做出對院校和專(zhuān)業(yè)的選擇。

　　當然，分數是志愿填報需要考慮的一系列因素中最為重要的因素之一�？忌�和家長(cháng)急切的關(guān)注這個(gè)問(wèn)題也在情理之中。那么，如何以分數為參照來(lái)選擇院校和專(zhuān)業(yè)呢？

　　一．選擇院校和專(zhuān)業(yè),須以相對分為參照

　　為了便于理解和比照，這里首先提出了一個(gè)相對分的概念。這里所說(shuō)的相對分，是指考生高考總分或高校錄取最低分高出當年省控線(xiàn)的分數。

　　那么,什么是省控線(xiàn)呢？

　　所謂省控線(xiàn)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是省級招生部門(mén)根據招生計劃數和考生分數，按一定比例劃定的各批次最低錄取控制分數線(xiàn)。因此，省控線(xiàn)又叫批次線(xiàn)。比如一本批次線(xiàn)、二本批次線(xiàn)、專(zhuān)科批次線(xiàn)等。一本批次線(xiàn)、二本批次線(xiàn)、專(zhuān)科批次線(xiàn)又可以分別簡(jiǎn)稱(chēng)為一本線(xiàn)、二本線(xiàn)、專(zhuān)科線(xiàn)，其他各批次線(xiàn)均可以相應地這樣簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　需要說(shuō)明的是，上面所說(shuō)的考生高考總分，沒(méi)有考慮加分因素。至于加分是否納入高考總分，須結合具體高校的錄取規則來(lái)考慮。

　　至于錄取最低分，既包括學(xué)校錄取分，也包括專(zhuān)業(yè)錄取分。因為，我們在填報志愿選擇院校時(shí)，最終還要落實(shí)到具體的專(zhuān)業(yè)。也就是說(shuō)，我們填報志愿，既要參照學(xué)校錄取分，又要參照專(zhuān)業(yè)錄取分。因此，將錄取最低分細分為學(xué)校錄取最低分和專(zhuān)業(yè)錄取最低分是必要的。

　　為了便于表述，這里把學(xué)校錄取最低分和專(zhuān)業(yè)錄取最低分高出當年省控線(xiàn)的分數，分別稱(chēng)為學(xué)校錄取相對分和專(zhuān)業(yè)錄取相對分；把考生高考總分高出當年省控線(xiàn)的分數，稱(chēng)為高考相對分。

　　下面再來(lái)梳理一下上面提到的幾個(gè)概念：

　　所謂高考相對分，即考生高考總分高出當年批次線(xiàn)的分數。比如，假設某考生的高考總分為550分，一本線(xiàn)為535分，那么用該考生的高考總分550分，減去一本線(xiàn)535分，其高考相對分為15分（550-535=15）。

　　所謂學(xué)校錄取相對分，即學(xué)校錄取最低分高出批次線(xiàn)的分數。比如，假設某高校的學(xué)校錄取最低分為570分，一本線(xiàn)為555分，那么用該高校的學(xué)校最低錄取分570分，減去一本線(xiàn)555分，則該高校的學(xué)校錄取相對分為15分（570-555=15）。

　　所謂專(zhuān)業(yè)錄取相對分，即高校某專(zhuān)業(yè)錄取最低分高出批次線(xiàn)的分數。比如，假設高校某專(zhuān)業(yè)的錄取最低分為575分，一本線(xiàn)為555分，那么用該專(zhuān)業(yè)的最低錄取分575分，減去一本線(xiàn)555分，則該專(zhuān)業(yè)錄取相對分為20分（575-555=20）。

　　二．如何運用相對分把握高考分和錄取分

　　1．運用相對分把握高考總分

　　可能有的網(wǎng)友會(huì )問(wèn)，我考了多少分就是多少分��？還需要把握嗎？

　　回答是肯定的。高考總分雖然是具體的，實(shí)實(shí)在在的，但如果沒(méi)有批次線(xiàn)作參照，就會(huì )顯得比較抽象。

　　比如，假設某考生考了550分，能判斷該考生考得怎么樣嗎？實(shí)際上難以判斷。

　　如果以批次線(xiàn)為參照，就能作出一個(gè)具體的判斷。比如說(shuō)，假設某一批次的批次線(xiàn)為549分，那么該考生的高考分數（550分），相對于這一批次的批次線(xiàn)來(lái)說(shuō)，相互比較接近；假設某一批次的批次線(xiàn)為500分，相對于考生的高考總分來(lái)說(shuō)，該批次線(xiàn)低于該考生的高考總分50分。

　　舉例來(lái)說(shuō)。

　　假設一本線(xiàn)是490分，二本線(xiàn)是450分，則該考生550分的高考總分，高出一本線(xiàn)（490分）的分數為60分（550-490=60），高出二本線(xiàn)（450分）的分數為100分（550-450=100分），即該考生的高考總分相對于一本線(xiàn)來(lái)說(shuō)，其高考相對分為60分，相對于二本線(xiàn)來(lái)說(shuō)，其高考相對分為100分。

　　假設一本線(xiàn)是550分，二本線(xiàn)是505分，則該考生550分的高考總分，與一本線(xiàn)（550分）持平（550-550=0），剛好踩一本線(xiàn)，高出二本線(xiàn)（505分）的分數為45分（550-505=45分），即該考生的高考總分相對于一本線(xiàn)來(lái)說(shuō)，其高考相對分為0分，相對于二本線(xiàn)來(lái)說(shuō)，其高考相對分為45分。

　　可見(jiàn)，批次的不同，批次線(xiàn)的高低，對考生的高考分數的判讀會(huì )產(chǎn)生不同的結果。而運用相對分作參照，考生對自己的高考總分處于一種什么樣的狀況，就比較明晰了。

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