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成長(cháng)的足跡-初中作文
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。而成長(cháng)的足跡呢？隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它們也不復存在了吧！我曾在夢(mèng)里尋找過(guò)它們，可醒來(lái)又怎記得呢？
舊照尋夢(mèng)
媽媽收拾著(zhù)舊家具，忽然，有一些照片從衣柜夾縫掉了出來(lái)，我撿了起來(lái)，我想那照片里是誰(shuí)？哦，原來(lái)是我！我穿著(zhù)碎布花裙，在海灘上走著(zhù)，我的記憶停留在了五歲，我輕輕地在沙灘上踩，想留那腳印做紀念，不想海浪地拍打，已把它摩平了。坐在海邊，讓海浪輕輕地拍打我，夕陽(yáng)的光輝如碎金子般散落在大海中……“喂，想什么呢？”媽媽叫我�！芭�，給你照片�！薄昂昧�，去幫我擦地吧！”“嗯�！蹦敲篮玫幕貞浟粼诹宋业男睦�，那對腳印會(huì )被我遺忘嗎？
樹(shù)下憶詩(shī)
父親要帶我去一個(gè)神秘的地方，是哪兒呢？原來(lái)是我們原來(lái)的小區。父親說(shuō)：“今天咱們來(lái)這可是有目的的，回去你要寫(xiě)篇作文�！蔽冶话职掷搅艘豢脴�(shù)下，這里我可是再熟悉不過(guò)了，這就是我們院的老柳樹(shù)，據說(shuō)它已經(jīng)有好幾十歲了呢。夏天的夜，父親總會(huì )帶我到這里，我在七歲學(xué)過(guò)的《月下獨酌》就是他在這兒教我的。李白飲酒邀明月，真是一奇人，我笑著(zhù)對父親說(shuō)：“給我講講這詩(shī)的意思吧！”父親就拿著(zhù)扇子講。父親念一句，我跟著(zhù)說(shuō)一句，稚嫩的童聲和歡笑在空氣中逐漸彌漫開(kāi)了……“你就以這樹(shù)為題，好好觀(guān)察呀！”父親的話(huà)把我拉回了現實(shí)。
成長(cháng)的路是漫長(cháng)的，但是，不管多長(cháng)，也會(huì )有長(cháng)大的那一天，我已把成長(cháng)壓縮成一個(gè)個(gè)跨欄，我奔跑著(zhù)，跨越著(zhù)，我將那一個(gè)個(gè)腳印的遺失當成我成長(cháng)的動(dòng)力，回首望去，那條路是燦爛的，因為那腳印在發(fā)光，我在發(fā)光。儲藏在腦海里的東西，已不再是單純的，還有我的拼搏，青春在招手，我更堅強！立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同葉，社會(huì )實(shí)踐也加深了我與社會(huì )各階層人民的感情，拉近我與社會(huì )的距離，也讓自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了才干，進(jìn)一步明確了我們身上的歷史使命。社會(huì )才是學(xué)習和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值才能得到體現。
大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
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