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中班下學(xué)期結構游戲
在幼兒搭建過(guò)程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂(lè )設施的主體特征。
中班下學(xué)期結構游戲
一、游戲由來(lái)：
一次，在區域活動(dòng)的閱讀區中有個(gè)小朋友帶了本"游樂(lè )園"的書(shū)來(lái)，很多小朋友立即被吸引了，大家紛紛說(shuō)著(zhù)里面好玩的游樂(lè )器械，有的小朋友說(shuō)道興致上就提議要到結構區自己動(dòng)手搭建。根據幼兒的興趣，結合本學(xué)期的目的--引導幼兒初步學(xué)會(huì )按意愿或命題進(jìn)行有目的的建構。同時(shí)培養幼兒掌握觀(guān)看簡(jiǎn)單平面圖建構的能力。我們開(kāi)始了"兒童樂(lè )園"的建構主題，由此進(jìn)一步提升幼兒學(xué)習用鋪平、 延長(cháng)、 圍合、技能搭建物體造型--構建兒童樂(lè )園。
二、游戲預設總目標：
1、了解"兒童樂(lè )園"的整體布局，學(xué)會(huì )根據簡(jiǎn)單的平面圖進(jìn)行建構。
2、能運用圍合、搭高 、拼插、對稱(chēng)等方法搭建圍墻和不同游樂(lè )設施，嘗試與同伴商量合作。
3、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構。
4、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具。
5、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。
三、第一次游戲
游戲目的：
1、通過(guò)圖片觀(guān)察，了解兒童樂(lè )園的結構特點(diǎn)和整體布局情況。
2、學(xué)習搭建游樂(lè )設施的不同方法，嘗試合作搭建。
游戲準備：
1、兒童樂(lè )園總體圖、各種游樂(lè )設施圖片……。
2、各種形狀木制積木、長(cháng)方形板、三角形板、拼插玩具若干。
游戲過(guò)程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)談話(huà)讓幼兒回憶兒童樂(lè )園里有什么東西？是什么樣的？
�。ǘ┙處煶鍪緝和瘶�(lè )園，提出搭建兒童樂(lè )園激發(fā)幼兒建構的興趣。
�。ㄈ┻\用觀(guān)察圖片，提問(wèn)引導幼兒了解兒童樂(lè )園的布局結構特點(diǎn)。
1、圖上的游樂(lè )園里都有些什么，它們在游樂(lè )園的什么位置？有什么特點(diǎn)？是怎樣排列的？
2、引導幼兒思考大門(mén)、圍墻、欄桿及運動(dòng)器械分別可以用什么材料來(lái)搭。
3、請幼兒想一想在這次游戲中你想搭什么？教師根據幼兒要求讓他們分工進(jìn)行搭建。
�。ㄋ模┯變簩W(xué)習搭建游樂(lè )園，師分組進(jìn)行指導。
指導要點(diǎn)：
1、在幼兒搭建過(guò)程中，教師引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂(lè )設施的主體特征。
2、啟發(fā)幼兒在仿造的基礎上想象創(chuàng )造旋轉木馬、滑滑梯、小水車(chē)、健身器械等。
3、指導幼兒圍合的方法。
4、注意各個(gè)游樂(lè )設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。
�。ㄎ澹┯變夯ハ嘟榻B自己搭建的游樂(lè )設施。
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觀(guān)察與推進(jìn)：
本次游戲的主題是幼兒比較熟悉的，又是幼兒所喜歡的，因而搭建過(guò)程中幼兒的積極性也很高�；顒�(dòng)開(kāi)始結合游樂(lè )場(chǎng)的各種圖片在大黑板上引導幼兒認識兒童樂(lè )園的各項游樂(lè )設施，同時(shí)規劃布局好搭建的位置。孩子相對就比較有目的，搭建比較有序，針對一開(kāi)始的圍合技能--圍游樂(lè )園的外墻孩子們不是有特別明顯的概念，有的幼兒搭建一半"同字型"最終沒(méi)有圍合起來(lái)�；蛘吡硪唤M幼兒相對有概念，但圍得很小，針對這個(gè)問(wèn)題，下次師可用泡沫墊或者用即使貼拉一個(gè)邊框，一方面引導幼兒了解圍合的概念，一方面教幼兒布局的大小，爭取解決該問(wèn)題。
另外幼兒大致懂得看著(zhù)規劃布局圖來(lái)搭建，但想象力還不夠，不會(huì )自己選用建構材料，要師提醒引導，搭建出的`游樂(lè )設施也很簡(jiǎn)單，缺乏想象力。師還是可以針對某一游樂(lè )設施提供不同造型等圖片，在區間建構時(shí)個(gè)別去引導幼兒想象搭建，對幼兒選用材料多鼓勵多引導，進(jìn)一步提高幼兒主題搭建的技能水平。
第二次游戲
游戲目的：
1、能用圍合的方法搭建游樂(lè )園的外圍墻。
2、繼續嘗試用不同的游戲材料搭建游樂(lè )設施。
【活動(dòng)目標】
1.在學(xué)會(huì )插蘑菇亭的基礎上，學(xué)習在蘑菇亭的周?chē)迳蠂鷻诘取?/p>
2.積極主動(dòng)的參與結構游戲活動(dòng)中,學(xué)會(huì )有目的有計劃的按一定的順序進(jìn)行建構活動(dòng)。
3．愛(ài)護游戲材料，活動(dòng)完能自覺(jué)的收拾好材料。
【活動(dòng)準備】
范例、雪花片
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示范例，引導幼兒觀(guān)察：
今天老師帶來(lái)的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你們覺(jué)得應該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認為哪一個(gè)地方比較難？應該怎么解決？
2.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)驗。
3.總結幼兒的討論結果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。
4.幼兒分組插塑活動(dòng)：
�。�1）提醒幼兒互相合作，能力強的幼兒當能力弱的幼兒的小老師。
�。�2）插塑時(shí)要插緊，注意顏色搭配。
�。�3）不要把雪花片掉到桌子底下。
5.展示作品、講評。
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