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關(guān)于中醫院實(shí)習報告
在人們素養不斷提高的今天，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，多數報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫(xiě)的。在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編幫大家整理的關(guān)于中醫院實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
關(guān)于中醫院實(shí)習報告1
一、實(shí)習目的與任務(wù)
實(shí)習是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中重要的組成部分，是我們在全面系統地學(xué)習本專(zhuān)業(yè)理論知識后，進(jìn)入工作崗位的一個(gè)重要階段。通過(guò)實(shí)習，使我們能較系統地將藥物制劑技術(shù)專(zhuān)業(yè)地理論知識與實(shí)踐技能結合起來(lái)，立并對今后實(shí)際工作有一個(gè)全面的認識，把在學(xué)校學(xué)到的理論知識，具體地運用到實(shí)踐中，更能學(xué)到在課堂中學(xué)不到的知識，也可以培養我們的獨立能力，分析解決問(wèn)題的綜合能力，增強社會(huì )適應和競爭能力。
二、時(shí)間和實(shí)習安排
共實(shí)習八個(gè)月，西藥房、中藥房、中心藥房和藥庫每個(gè)藥房實(shí)習均為兩個(gè)月。其中有十位同學(xué)被安排在xxx市中醫院實(shí)習。
三、實(shí)習期工作總結和收獲
在實(shí)習期間，所有的同學(xué)都能?chē)栏褚笞约�，遵守醫院規章制度和各藥房的工作紀律，積極主動(dòng)，服從安排，按照實(shí)習輪轉表的安排到各個(gè)科室去實(shí)習，以更積極的心態(tài)去迎接新一輪的工作，待人親善，努力學(xué)習，吃苦耐勞，能按照醫院標語(yǔ)“以微笑換服務(wù)，以誠心換放心”來(lái)要求自己，積極維護醫院美好形象，并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯，虛心請教，遇事與帶教老師共同商量，進(jìn)行分析找到解決困難的方法，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維，切實(shí)體會(huì )了實(shí)習的真正意義!
(一)1、西藥房的實(shí)習
每個(gè)同學(xué)到西藥房實(shí)習的第一時(shí)間都是看幾天處方(手寫(xiě)處方)，掌握處方的正確書(shū)寫(xiě)方法及每位醫生的書(shū)寫(xiě)風(fēng)格;剛開(kāi)始的一天兩天個(gè)個(gè)同學(xué)都喊頭痛，看不懂醫生的字，在各位老師的指導下再經(jīng)過(guò)兩天的努力，大家都熟悉了醫生的書(shū)寫(xiě)，掌握了處方的正確書(shū)寫(xiě)和審方;接著(zhù)帶教老師為我們講解藥物的大致分類(lèi)和位置，我們花了兩天時(shí)間去熟悉藥物的位置，最后帶教老師教我們如何調配處方，直到我們掌握了，就進(jìn)行單獨調配處方等等
經(jīng)過(guò)不懈努力和各位老師的教導和幫助，我們掌握了大部分藥物的別名，規格，用法用量，不良反應和配伍禁忌：熟悉了特殊藥品的管理，如貴重藥品專(zhuān)人專(zhuān)柜和毒麻藥品，精神的藥品雙人雙鎖，每日一小點(diǎn)，每周一大點(diǎn)，次次登記入表的管理。
2、中藥房的.實(shí)習
在我們的刻苦學(xué)習，吃苦耐勞的精神下，在老師的悉心教導下，我們學(xué)到了中藥處方的識別，審查和按方發(fā)藥，常見(jiàn)中藥飲片的鑒定，中藥入庫和庫存管理(包括特殊藥品的管理)，認識新藥，系統的了解了一些中藥的藥性，藥理，藥味及其藥物配伍和藥物禁忌等等。
3、中心藥房(住院藥房)的實(shí)習
在我們的刻苦學(xué)習，吃苦耐勞的精神下，在老師的悉心教導下，我們認識到了針劑，片劑，營(yíng)養液和大輸液是分開(kāi)來(lái)發(fā)放的，這樣給藥品的發(fā)放帶來(lái)了很大的方便，我們學(xué)會(huì )了擺針劑和口服藥，進(jìn)一步鞏固了西藥的藥理，用法用量，特殊藥品的特殊管理。在中心藥房實(shí)習，我們學(xué)習到了針劑根據抗微生物藥，抗腫瘤藥，解熱鎮痛藥及非甾體抗炎鎮痛藥、麻醉用藥等等，為以后工作打下堅定的基礎。
4、藥庫的實(shí)習
藥庫是實(shí)習期間中不可缺少的一個(gè)環(huán)節，在藥庫實(shí)習，我們系統學(xué)到了藥物的分類(lèi)，藥物的儲存方法和對濕度、溫度的要求，藥品的進(jìn)庫和出庫。西藥庫有片劑房、大輸液房、針劑房、常溫室、陰涼室和冷庫;中藥庫有中成藥房、中藥飲片房、貴重藥房。在老師的教導下，我們更全面掌握了大部分藥品性狀、藥性、藥理和對外界的要求，熟悉藥庫的工作性質(zhì)、職責范圍和管理制度，了解醫院藥品采購供應管理制度與驗收制度，掌握藥品的保存方法。
(二)、收獲
1、通過(guò)實(shí)習學(xué)到了很多實(shí)際和實(shí)踐的知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論的理解，使理論與實(shí)踐知識都有所提高，圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習任務(wù)。
2、通過(guò)實(shí)習提高了實(shí)際工作能力，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。
3、通過(guò)實(shí)習為畢業(yè)論文積累了素材和材料。
四、實(shí)習的心得體會(huì )
實(shí)習結束之后深受老師的表?yè)P，在自己的崗位上都表現出來(lái)了一個(gè)xx衛生學(xué)校學(xué)子應有的精神狀態(tài)和風(fēng)貌，回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，有欣喜的時(shí)刻，也有無(wú)奈之處，通過(guò)實(shí)習可以讓我們在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)會(huì )了更多，從而彌補了我們單純學(xué)習課本知識的不足，有利于我們對知識進(jìn)行消化和理解，這段時(shí)間的實(shí)習生活讓我們受益匪淺，這實(shí)習不僅使我們人生中一段珍貴的記憶，更是我們另一端人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路我們會(huì )做得更好。
這次實(shí)習，不僅讓我們了解藥學(xué)這個(gè)行業(yè)，更對我們所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識有所鞏固，更讓自己學(xué)會(huì )了為人處事的道理，我們會(huì )將老師們的涓涓教誨牢記于心，在以后的工作崗位上表現得更為出色，我們的工作表現也得到了老師們的肯定，并與老師建立了深厚的感情，我相信在這以后的生涯中對我們的成長(cháng)會(huì )有重大的幫助。
非常感謝茂名石化醫院為我們提供一個(gè)如此強大的實(shí)習平臺，讓我們在工作中不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，慢慢的提升自己的綜合素質(zhì)和能力，使我們能夠攜著(zhù)知識和經(jīng)驗雙重保障走進(jìn)競爭日益激烈的社會(huì )。
關(guān)于中醫院實(shí)習報告2
我一直將我的醫學(xué)生涯作為一項事業(yè)。人行一世，總有一些事情需要細心經(jīng)營(yíng)，仔細雕琢，于我而言，醫學(xué)便是其中最重要的一件。古人云：“不為良相，即為良醫�！庇衷疲毫坚t處世，不矜名，不計利，此其立德也；挽回造化，立起沉疴，此其立功也；闡發(fā)蘊奧，聿著(zhù)方書(shū)，此其立言也。一藝而三善咸備，醫道之有關(guān)于世，豈不重且大耶！”便是此生動(dòng)見(jiàn)證，于我心有戚戚焉。然而，善言天者，必驗乎人；善言大者，必應乎小。一切的一切，還需從細節做起，從小事論起。
實(shí)習一年，經(jīng)歷了肛腸科、骨傷外科、內科（主要是心肺疾病為主，偶有肝腎方面疾病患者）、兒科門(mén)診、心電圖科等幾個(gè)有限的科室，還跟著(zhù)本院國醫堂名老中醫周XX教授、楊XX教授學(xué)習一段時(shí)間。臨床上掌握了插胃管、插導尿管、手術(shù)室無(wú)菌操作、外科換藥術(shù)、外科拆線(xiàn)術(shù)、肛腸科專(zhuān)科換藥、快速測血糖、注射胰島素、病歷書(shū)寫(xiě)、操作及判讀心電圖等技能。當然，在臨床診治思維、中醫處方用藥等方面仍稍顯不足。
先說(shuō)說(shuō)跟著(zhù)國醫堂兩位名老中醫的坐診感悟吧。兩位老人家都已年屆古稀，但依舊精神矍鑠。周XX教授臨證擅用經(jīng)方，臨床先辨病，再辯證，僅用三四十個(gè)常用經(jīng)方進(jìn)行加減，療效卻出奇地好。其治療胃腸疾病，常用參苓白術(shù)散、六君子湯、理中湯等方，一個(gè)六君子湯，可以加減化裁成香砂六君子、柴芩六君子、柴芍六君子、歸芍六君子、歸芪六君子、桃紅六君子、柴芩歸芍六君子、柴芩歸芍香砂六君子等等，其余諸方，也是變化無(wú)窮卻不逾矩。楊XX教授是湘潭楊氏骨科的傳人，其一人開(kāi)創(chuàng )了XX市中醫醫院的小兒矯形科，治療先天性小兒馬蹄內翻足，已成為全國重點(diǎn)中醫專(zhuān)科。楊教授不僅是一名骨科大夫，治療小兒及骨傷科疾病，即使是內科雜病，亦信手拈來(lái)，可謂內外兼通。并且其年屆高齡仍自學(xué)不輟，堪為我學(xué)子楷模。楊教授臨證診斷水平極高，四診之中，尤善脈診。病人來(lái)診，往往不需多說(shuō)什么，楊教授三指之下，僅憑脈診（當然也可能已經(jīng)摻雜了望聞二診），便可將病人的病情、癥狀推算地八九不離十，此為我所親見(jiàn)。至于其處方用藥，由于我跟診時(shí)間尚短，加之學(xué)識有限，故難以窺出其奧妙。
在肛腸科，由于某些原因，我在肛腸科呆的時(shí)間最長(cháng)，收獲也最多。在肛腸科待了將近三個(gè)月，在那里，學(xué)會(huì )了各種病歷的書(shū)寫(xiě)，學(xué)習了肛腸科的常規診斷與換藥，學(xué)會(huì )了測血糖、注射胰島素等多種基本護理技能，學(xué)會(huì )了如何與病人交流，養成了高效的工作方式及一些管理病人的好習慣。并且平均每天一兩臺手術(shù)（大多是和主任一起上臺），24小時(shí)住在醫院，與每一位不同的老師、護士進(jìn)行交流與學(xué)習等，都讓自己受益匪淺。尤其是24小時(shí)住在科室，更是收獲頗多，真正融入到這個(gè)氛圍之中以后，更加感受到這里醫患、醫護之間極為融洽的氛圍，就像身在一個(gè)和諧美好的大家庭。在這里學(xué)習，最大的收獲就是“心態(tài)決定命運”，當你以一個(gè)實(shí)習生的心態(tài)和一個(gè)即將進(jìn)入工作崗位的醫生的心態(tài)在實(shí)習的時(shí)候，你的收獲是不一樣的，所學(xué)到的東西在深度、廣度和速度上也是不同的，甚至是差異非常大的。以實(shí)習生的心態(tài)，大多是得過(guò)且過(guò)，涉獵不深，淺嘗輒止，將就一下就過(guò)去了；而以一個(gè)即將留在這里工作的人的心態(tài)來(lái)實(shí)習，則必然強迫自己盡快、盡好地掌握好所有的臨床必備技能，學(xué)習的積極性和主動(dòng)性自不可同日而語(yǔ)，學(xué)習的效果必然也大為不同。在內科和兒科門(mén)診實(shí)習的時(shí)候由于沒(méi)有這種主動(dòng)性，實(shí)習的效率自然就大打折扣了。
我從醫生涯中的第一個(gè)插胃管和插導尿管，竟然是在骨傷外科完成的。當時(shí)的醫生和護士都不愿去插胃管，我初生牛犢不怕虎，自告奮勇地承擔了這個(gè)任務(wù)。當時(shí)，我對插胃管還毫無(wú)概念，甚至還不知道是從鼻子插進(jìn)去還是從口腔插進(jìn)去，還問(wèn)了老師一句：“我們這里有沒(méi)有插胃管的視頻可以先讓我看看，磨磨槍的？”老師回了句：“沒(méi)有！”就這樣，我硬著(zhù)頭皮在科室主治醫師的帶領(lǐng)和指導下，雄赳赳氣昂昂而又戰戰兢兢地去給病人插胃管，沒(méi)想到的是，居然還一次就成功了！抑不住的興奮涌上心頭。至于其余的外科換藥與拆線(xiàn)，骨傷科手術(shù)室的大折大合，無(wú)菌操作的謹小慎微，如今回想起來(lái)更是妙趣橫生，不亦樂(lè )乎。在臨床實(shí)習中，碰到一個(gè)好的帶教老師十分重要，他教給你的許多的好的習慣與思維方式，能讓你受益終生。我在實(shí)習的過(guò)程中，不僅跟自己的帶教老師學(xué)，也常常像其他的帶教老師請教，所收獲的東西自然更多。譬如之前外科拆線(xiàn)剪線(xiàn)，我總是畏頭胃尾，不是剪得過(guò)長(cháng)，就是剪得過(guò)短，總是掌握不好剪的長(cháng)度。后來(lái)，一位老師指導我，剪線(xiàn)主要憑的是手感，你憑著(zhù)感覺(jué)一刀剪下去，一般都不會(huì )有什么大問(wèn)題，尤其是在視線(xiàn)看不清的情況下，這種手感尤其重要，平時(shí)也應該多練習這種敏銳的“第六感”和手感。從這之后，我靜下心來(lái)，憑著(zhù)感覺(jué)剪下去，心里不緊張，剪的效果也真的`好多了。還有“無(wú)菌觀(guān)念”，我之前剛進(jìn)入手術(shù)室的時(shí)候，總覺(jué)得無(wú)菌觀(guān)念繁文縟節，這也得注意，那也得注意，這邊也不能挨，那邊也不能碰，總有些無(wú)所適從、左右掣肘的感覺(jué)。后來(lái)，一個(gè)負責管理手術(shù)室的老師對我講，“無(wú)菌觀(guān)念”主要是一種觀(guān)念，而不是單純的一種行文，你腦子中建立了這樣一種行為，就知道在什么情況下什么該做，什么不該做，什么能碰，什么不能碰了，層次分明就不會(huì )亂了，無(wú)菌觀(guān)念作為一種觀(guān)念也就真正內化到行動(dòng)中了。凡此種種，不一而足。子曰：三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。我們無(wú)論何時(shí)都要保持勤學(xué)好問(wèn)，謙虛向學(xué)的好習慣，更何況在自己還是一個(gè)學(xué)生的階段，更應該向各個(gè)不同的帶教老師學(xué)習，而不應該固定在自己的一個(gè)老師身上，固步自封，一葉障目。應多想各個(gè)老師學(xué)習，尤其是科室里那些優(yōu)秀老師身上學(xué)習他們優(yōu)秀的習慣和品格。遇明師必學(xué)，遇益友必交。
在肛腸科實(shí)習的時(shí)候雖然寫(xiě)了不少病歷，但模板痕跡極重，都是模板的復制粘貼。而到了內科，在內科老師的指導和鞭策下開(kāi)始化剛為柔，用自己的語(yǔ)言和思維組建病歷，對一些不必要的內容進(jìn)行刪減，對一些重要內容進(jìn)行添加，以求其層次清晰，重點(diǎn)分明，開(kāi)始認真分析和思考自己所寫(xiě)的每一項內容。不過(guò)回到內科之后，畢竟心態(tài)不同，再加上俗務(wù)雜事羈身，不能全心貫注于臨床，所學(xué)終究有限。遇良師不學(xué)，遇良友不交，實(shí)為人生一大憾事。至于兒科門(mén)診，兒科老師人極好，準我自由學(xué)習，于是便每日看些書(shū)籍，權當放松，其處方用藥，偶爾觀(guān)之，兒科老師極愛(ài)中醫，病人來(lái)診，多勸其服用中藥，閑暇時(shí)便廣覽諸家醫籍及經(jīng)驗，其好學(xué)好思，頗以為敬。
考慮心電圖為臨床醫生必需掌握之技能，故于5月份之后來(lái)到心電圖科，心電圖老師肯放手，讓我大膽地自己判讀心電圖，恰好這段時(shí)間趕上體檢，做心電圖檢查、判讀心電圖每天都在三四十份以上，在高強度的受訓之下，掌握地很快。雖然累是累了些，但因為有了自己的思考，自己的簽名，故也充實(shí)。
在醫院實(shí)習的過(guò)程中，我每每驚嘆于現代醫學(xué)的神圣工巧。其各式各樣的手術(shù)器械，如彎針、彎鉗、卵圓鉗，每一種器械的細微差別，都可造就其在某一方面的如虎添翼精益求精。其標準病歷模板，若果能一一細加認真核對執行，則誤診必少，離明醫必近，且西醫診療思維之精髓，已隱隱藏乎其病例中矣。其醫囑核對制度、“三查八對”制度，若每一環(huán)節都能認真執行，完全可以最大程度地杜絕醫療差錯。其長(cháng)期醫囑與短期醫囑分列，誰(shuí)又說(shuō)不是一項極佳的極其先進(jìn)的事件-時(shí)間管理方式呢！更遑論其以心臟的電生理揣測心臟活動(dòng)，利用超聲波探測內部臟器，種種奇思妙想，細細思之，無(wú)不令人嘆為觀(guān)止、引為奇妙。
綜合以上，
總結
幾條實(shí)習經(jīng)驗，望在以后的臨床工作中堅持，并切實(shí)行之。
一、注重醫德修養。
醫者仁心，醫德的高尚，不僅僅是一個(gè)心態(tài)，一個(gè)掛在口邊的裝潢，更應體現在實(shí)際的行動(dòng)中，體現在與患者交流的細節上，記住每一個(gè)管床病人甚至科室住院病人的床號、姓名、外貌、病情，并將其一一對應，是與患者建立良好溝通的前提。只有了解了患者的基本情況，才能與患者做成好朋友，與患者建立良好的關(guān)系和深厚的感情。余飯后，閑來(lái)無(wú)事，去找患者聊聊天，嘮嘮嗑，更是減少醫患矛盾的一劑良藥。在言語(yǔ)行動(dòng)中，注意禮貌用語(yǔ)，雖顯客氣，卻對于一些心理有特別情結的病人必不可少，切不可在言談上不加注意，于無(wú)意之中侮傷病人。細節雖小，卻于病人影響至深。此一為文明用語(yǔ)，一為記住病人。
二、做事要勤快。
在醫院實(shí)習，尤其是作為一名正在學(xué)習階段的實(shí)習生，病房工作不能挑肥揀瘦挑三揀四，必須什么都肯干，才能學(xué)到更多別人學(xué)不到的東西，抓住更多別人抓不住的機會(huì )。如果有條件，盡量二十四小時(shí)呆在醫院隨叫隨到，一些諸如危急病人搶救之類(lèi)的事，并不是很容易就能碰到的。我在肛腸科實(shí)習的時(shí)候，我就是一天二十四小時(shí)住在科室的，每天早晚給病人換藥，跟著(zhù)護士洗器械、測血糖，與醫生、護士、病人聊天，上午大家醫護患都很忙，只有到了晚上清閑下來(lái)，帶教老師才能真正靜下心來(lái)給你講一些東西，對你提出的問(wèn)題給予詳細的、中肯的分析和解答。二十四小時(shí)住在科室，基本上是隨叫隨到，誰(shuí)叫都到，一些零散的換藥病人，一些測血糖、注冊胰島素的患者，一些洗手術(shù)器械、配制藥粉藥膏等活兒，一些搬東西、換水，甚至是每天的早飯都是我負責打。反正閑著(zhù)也是閑著(zhù)，多做些事就是了，何必偷懶。正因為這樣，所以，有什么那么事情，大家都會(huì )第一個(gè)想到我叫上我，動(dòng)手的機會(huì )同樣也會(huì )更多。此一為二十四小時(shí)住在醫院，一為什么事情不管大小，該做都要做。當然，事情可以搶名，單責任不能搶?zhuān)皇亲约旱呢熑�，盡量不要亂承擔。
三、心態(tài)最重要。
前已有述，我在肛腸科實(shí)習之所以收獲最大最多，做事最積極，最得各位老師和主任的喜歡，也是因為心態(tài)與別的實(shí)習生不同，對自己的要求與別人不同，要求更高，目標更高，所以做事最積極，進(jìn)步最快，學(xué)的東西也最多。你認為自己是什么，你便是什么，你對自己的定位是什么，你便會(huì )以什么樣的心態(tài)做事。你認為自己只是一個(gè)實(shí)習生，得過(guò)且過(guò)，便永遠是實(shí)習生。你給自己的定位是住院醫師，是主治，是主任，你便會(huì )以此為要求，嚴格要求自己，不斷督促自己，成為這里的一名合格員工。所以，正如一個(gè)學(xué)長(cháng)所講的：到了研究生階段，你就不能把自己僅僅當做一個(gè)普通的醫生來(lái)要求了。
四、要做醫生，甚至是醫學(xué)家，而不要做“醫匠”。
同樣是醫生，有的可以稱(chēng)醫學(xué)家，有的卻只能淪為醫匠，這里固然有所處平臺和視野的因素，但更多的是一種臨床思維的系統與完整。知其然還要知其所以然，這才是最重要的。當代醫學(xué)的發(fā)展，使一個(gè)醫學(xué)生進(jìn)入臨床隨便搞幾年，都能應付一些臨床常見(jiàn)病、多發(fā)病，但這樣的人是只知其然，不知其所以然的，只能重復別人的經(jīng)驗，不能做到胸有成竹、舉一反三。在心電圖讀圖時(shí)這個(gè)感受更加強烈，在心電圖科呆上三五天，就可以判讀大部分心電圖，但這個(gè)“可以”判讀，卻只是心電圖科的可以判讀，而絕不是臨床上的可以判讀。不能明了其原理，不能結合臨床進(jìn)行分析，終究只能是局限在自己狹小的所謂“專(zhuān)業(yè)”的領(lǐng)域里，難以開(kāi)辟出廣闊的天地與視野。只會(huì )說(shuō)一是一，死記硬背，是成不了一代大醫的，終究只是一個(gè)“醫匠”而已。在肛腸科的實(shí)習，更讓我明白，以我們如今的知識水平，在臨床上磨練三五年，做個(gè)小醫生絕不成問(wèn)題，那么我們讀研之后，難道還能以這樣一個(gè)小醫生的簡(jiǎn)單要求來(lái)要求自己?jiǎn)�？我們的目標，不能僅僅停留在終日重復不休的“醫匠”上，而要向一個(gè)“醫學(xué)家”靠攏。不被自己的實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)限制住，才能走出一天更廣闊的天地。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。學(xué)醫路上，永不止步……
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