中考語(yǔ)文閱讀經(jīng)驗分享

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　　初中語(yǔ)文在乎四個(gè)字的學(xué)習，分別是事、情、理、法。事是指事情、敘事;情是指感情，用來(lái)支撐敘事的感情;理是指道理，敘事所要表達的法理;法則是實(shí)現以上的方式方法，也是最 重要的一點(diǎn)。

　　解答閱讀題如何有法呢?第一讀清題目，理解題目本質(zhì)。出題者在題目設置的時(shí)候會(huì )把答案答題的方向告訴考生，圍繞出題者的思路去答可以保證大 方向不出錯。第二是分清文體，正解運用術(shù)語(yǔ)。語(yǔ)文答題有很多東西都是有專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的，在閱讀理解中，有考生是知道答案是什么但是沒(méi)有用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)就導致扣分。 例如如何突出文章主旨就有烘托、正托、反襯等術(shù)語(yǔ)需要考生在答題中表現出來(lái)。第三是手法意識，體現語(yǔ)文的專(zhuān)業(yè)。這個(gè)需要考生在答題的時(shí)候注意要有手法意識，了解文章所用的象征手法。第四點(diǎn)，分層答題，規范答題細節。就像是人都愛(ài)去擺放規范的超市買(mǎi)東西一樣，閱卷的老師也喜歡整潔規范的答案。陳正君表示， 養成分層答題的能夠讓答案顯得更有條理，閱卷老師一看就能把分數算出來(lái)，增加好的印象分。

　　更讓學(xué)生頭疼的題目就是作用題和含義題。作用題，顧名思義，就是讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)、句子、段落甚至是題目在文章中所呈現的作用，例如文中畫(huà)線(xiàn)句子這樣寫(xiě)好在哪里?這個(gè)詞有 什么作用?可否被替換?這類(lèi)題型都是作用題。要把握這類(lèi)題型，首先要把握問(wèn)題的大方向，弄清楚整篇文章的主題寫(xiě)的是什么。如果是人物的描寫(xiě)，就判斷 人物描寫(xiě)可能是為了揭示人物性格特點(diǎn);如果是環(huán)境描寫(xiě)，就是用來(lái)烘托氣氛、烘托人物的心情、推動(dòng)情節的發(fā)展，為下文做鋪墊等等;如果是側面描寫(xiě)，就往烘托 主要人物方向去想。其次，要注意手法意識�？纯催@些詞語(yǔ)、句子、段落是否用了一些修辭手法，考官想要考哪些手法。最后，要結合全文的內容、結構、人物、主題來(lái)回答。

　　那什么是含義題呢?含義就是既指什么又指什么，既指表面上的意思，又指隱含的東西。把面上的東西說(shuō)完之后再說(shuō)隱含的。往往有同學(xué)會(huì )丟1分或 者0.5分，就是因為文字面上的沒(méi)說(shuō)，說(shuō)了文字面上再說(shuō)隱含會(huì )更好。以考試�？嫉恼f(shuō)說(shuō)標題的含義為例，標題的含義常常有概括文章中心、體現文章的主 要內容、直接揭示中心等作用，這要求考生在通讀全文之后了解文章的大方向才可以回答。此外，還要注意含義題里面的實(shí)與虛的結合，要找出其背后的象征與聯(lián) 想，由物及人、由事寓理(情)等意義。

　　此外，在中考語(yǔ)文閱讀題中，如果實(shí)在不知道該如何答題，就試著(zhù)把文章故事再概括一下，整理一下思路再答題，千萬(wàn)不可留白卷。平時(shí)做閱讀訓練的時(shí) 候也可以針對性地訓練。

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