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高三英語(yǔ)教學(xué)反思有哪些
高三英語(yǔ)教學(xué)反思有哪些一
英語(yǔ)對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門(mén)比較難學(xué)的學(xué)科。許多學(xué)生都說(shuō)英語(yǔ)真困難，不愿意學(xué)習它。從而導致他們學(xué)習的不太理想。最近，有件事情使我感觸太深了。認識到了學(xué)生不是學(xué)不好，而是存在著(zhù)有他們不愿意學(xué)習的因素.
由于要錄實(shí)堂課，所以我就把課本中的一節讀寫(xiě)課制作成了課件。這樣想的目的主要是避免課堂上的麻煩，節省時(shí)間。但實(shí)際上的效果卻是我沒(méi)有想到的。由于學(xué)生第一次接觸課件，所以他們感覺(jué)非常的新鮮。上演練課的時(shí)候，學(xué)生學(xué)的特別的認真。他們積極的、認真的讀課文，聽(tīng)我解講課文中的重點(diǎn)知識。也在積極的動(dòng)腦回答思考我所給他們出的問(wèn)題。整堂課給我的感覺(jué)是學(xué)生沒(méi)有一個(gè)在偷懶，都在認真的學(xué)習,哪怕是對英語(yǔ)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有的學(xué)生。自然而然這一節課的效果是出乎我所意料的。過(guò)后, 我就在辦公室里反思為什么這節課上的這么好？學(xué)生為什么對我已經(jīng)學(xué)過(guò)的內容表現出這么大的反應?我的最大的感觸就是，使用了新鮮的東西,學(xué)生感興趣的方式方法來(lái)引導他們學(xué)習。這就意味著(zhù)，上課要不斷的給學(xué)生新鮮感，要培養他們對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。不是說(shuō)“興趣是最好的老師嗎？”我就是在這一堂課中給學(xué)生不同的學(xué)習方法,也可以說(shuō)是他們比較感興趣的,抓住他們的注意力。最大限度的發(fā)揮他們本身的潛力，由他們原先的被動(dòng)學(xué)習變?yōu)楝F在的主動(dòng)的學(xué)習。正因為他們對本節課充滿(mǎn)著(zhù)興趣,所以就有很大的樂(lè )趣去學(xué)習,從而就很順利地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)的.
因此,在今后的教學(xué)中,要不斷的更改教學(xué)方式,要從根本培養起學(xué)生學(xué)習的興趣.只有興趣才是最好的老師.好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,而是教學(xué)生學(xué).
高三英語(yǔ)教學(xué)反思有哪些二
一、總體復習思路
高三英語(yǔ)備課組都是青年教師的組合，新老教師能夠相互學(xué)習。做到了資源共享、互相借簽、共同提高。為了應對新高考，我們在認真研讀考試說(shuō)明、考綱，精析近幾年高考題的前提下，確定了明確的備考思路和具體措施。主要做法分以下三個(gè)階段：
1．第一輪復習
第一輪復習主要是按模塊、分單元進(jìn)行，主線(xiàn)是夯實(shí)基礎，注重知識儲備。新課結束后，對所學(xué)內容進(jìn)行梳理、系統復習。從語(yǔ)言學(xué)習的整體角度出發(fā)，復習基礎知識，通過(guò)精練、巧練、練中點(diǎn)撥，增強語(yǔ)感，提高能力。
2．第二輪復習
第二輪復習側重語(yǔ)法專(zhuān)題訓練，旨在進(jìn)一步鞏固語(yǔ)法知識及其應用能力。我們重點(diǎn)復習了各種從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、獨立主格結構、倒裝、虛擬語(yǔ)氣等語(yǔ)法專(zhuān)題，主要通過(guò)經(jīng)典習題的訓練幫助學(xué)生總結、歸納，從而牢固掌握各項語(yǔ)法的實(shí)際運用。
3．第三輪復習
根據學(xué)校實(shí)際情況，認真制定了考前60天的英語(yǔ)復習計劃，針對高考題型進(jìn)行復習，同時(shí)加強綜合訓練。這一階段的重點(diǎn)放在加強學(xué)生對語(yǔ)篇語(yǔ)境的語(yǔ)義領(lǐng)悟水平以及培養學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力上，有目的、有步驟、循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的解題能力。
二、具體教學(xué)做法
1．回歸基礎，注意對學(xué)習過(guò)程的反思。
狠抓詞匯記憶和重點(diǎn)語(yǔ)法，學(xué)生自作復習冊。每天記錄10個(gè)詞匯，在沖刺的30天里，15個(gè)熟詞新義，1個(gè)單詞為核心的動(dòng)詞短語(yǔ)，1個(gè)語(yǔ)法項目，以及10道做過(guò)的錯題。
�、儆“l(fā)詞匯表，加強詞匯練習
要求學(xué)生購買(mǎi)了一本《高考詞匯3500詞》，幫助記憶詞匯�！皟�(yōu)生聯(lián)賽”后在第一時(shí)間為學(xué)生印發(fā)了《考試說(shuō)明》要求掌握的高考詞匯，特別注明近兩年新增詞匯。首先要求學(xué)生必須按照字母， ( ) 把這單詞逐一掌握，然后完成《高考詞匯3500詞》的詞匯跟蹤練習（自編學(xué)案）。最后按照字母要求學(xué)生默寫(xiě)出中文意思。
�、谕黄浦攸c(diǎn)詞匯（熟詞新義，新增詞匯，動(dòng)詞詞組）
在前期基本詞匯背誦完后，一模后我們將重點(diǎn)關(guān)注熟詞新義，高頻詞，新增詞這三大類(lèi)詞匯。尤其是新增詞。
對于新增詞匯，我們按構詞法將這些新增詞匯進(jìn)行分類(lèi)，每天在黑板上板書(shū)10個(gè)單詞，要求學(xué)生了解英文釋義和字典里的例句，幫助學(xué)生記憶和掌握單詞的內核，避免受中文思維影響。
對于熟詞新義，選取高頻率一詞多義的200個(gè)詞匯做成詞匯表，并引發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生熟記。每天20個(gè)，然后通過(guò)句子翻譯鞏固新義。
對于動(dòng)詞詞組，主要關(guān)注由15個(gè)單詞構成的動(dòng)詞短語(yǔ)，如take，turn，put，break，call，come，cut，get，do，give，go，hold，keep，look，make。每天學(xué)生自己總結和歸納一個(gè)單詞為核心的動(dòng)詞短語(yǔ)。
�、鄢浞掷媒梯o書(shū)。
我們在一輪復習時(shí)采用《解密高考》，這本書(shū)里面的知識點(diǎn)歸類(lèi)的相當好。包括模塊一到模塊八共8冊書(shū)的重點(diǎn)詞、語(yǔ)法、句子等，讓學(xué)生重新溫習那些學(xué)過(guò)的重要詞匯。除此之外，還重復利用《解密高考》里的好詞好句，將其自編成學(xué)案，讓學(xué)生進(jìn)行練習。
�、芑貧w重點(diǎn)語(yǔ)法項目
回歸重點(diǎn)語(yǔ)法項目，如動(dòng)詞、復合句，特別是非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞。將詞法（冠詞，名詞，代詞，形容詞，副詞等）同短文改錯相結合，將歷年中全國各地短文改錯內容按冠詞，名詞，代詞等分類(lèi)進(jìn)行單句改錯。
�、莶槁┭a缺
平時(shí)要求學(xué)生個(gè)人建立錯題集，教師建立班級錯題檔案，從知識要點(diǎn)，做題技巧，思維方式等方面去比較，延伸，真正作到一題會(huì )十題。每隔幾天，重新溫故和測試錯題。
2．分層教學(xué)，抓住可以突破的增分點(diǎn)
本校實(shí)施分層教學(xué)，各個(gè)班級的層次非常分明，在教學(xué)過(guò)程中針對不同層次的學(xué)生采取不同的策略來(lái)突破增分點(diǎn)。
對于本科班，抓住重點(diǎn)，突出閱讀和寫(xiě)作的訓練。本科班的增分點(diǎn)是在閱讀理解，完形填空和寫(xiě)作上。對于專(zhuān)科班，抓基礎和落實(shí)。專(zhuān)科班的增分點(diǎn)在于完形填空，短文改錯和作文。
3．堅持朗讀背誦不放松
印發(fā)好詞好句，美文，高考范文等讓學(xué)生在早讀朗讀和背誦。最后階段堅持學(xué)生回歸課本，大聲朗讀課文。
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