高考作文指導：如何思辨高考議論文

2017高考作文指導：如何思辨高考議論文

　　大家都知道，高考作文大都是以考“議論文”為主的。因此，在文章里能夠以“哲理思辨”來(lái)表達，就十分重要！所謂“思辨”，簡(jiǎn)而言之，就是“思考辨析”。那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你學(xué)會(huì )四種“思辨”表現形式。

　　第一種，內涵周密的思辨性。在撰寫(xiě)文章的前夕，你首先要對題目進(jìn)行全面的審察，不要遺漏一個(gè)議說(shuō)的可能項。比如，我曾出過(guò)一道題為《談“學(xué)問(wèn)”》的大作文，請應屆畢業(yè)生來(lái)習作。不少同學(xué)都東拉西扯的說(shuō)了不少道理，然而卻不能“科學(xué)周密”地將“學(xué)問(wèn)”的全部?jì)热菡撟C到。我在進(jìn)行作文評講的時(shí)候，就給同學(xué)們寫(xiě)了下面四個(gè)寫(xiě)作提綱，它們分別是：（1）、“只學(xué)不問(wèn)”，是“掉書(shū)袋”；（2）、“只問(wèn)不學(xué)”，是“偷懶蟲(chóng)”；（3）、“不學(xué)不問(wèn)”，是“大白癡”；（4）、“又學(xué)又問(wèn)”，是“智慧人”。我用形象化的比喻，來(lái)告訴同學(xué)們：“學(xué)”與“問(wèn)”，實(shí)際上它有四種辯證關(guān)系。所以，你在論說(shuō)時(shí)，一定要“面面俱到、不可缺一”。由于“人生閱歷與實(shí)踐經(jīng)驗”的不足，同學(xué)們在撰寫(xiě)作文時(shí)，往往會(huì )“掛一漏十、偏面不全”。而改變這一毛病的最有效方法，那就是多多參加“社會(huì )實(shí)踐”，從中“觀(guān)察、體驗、了解”之。

　　第二種，開(kāi)掘深邃的思辨性。在這個(gè)世界上，我們應該認識到：任何事物，它都是“一分為二”的。懂得了這個(gè)道理，那么上海高考大作文，就不會(huì )有誤解了。比如，我曾出過(guò)一道有關(guān)牙買(mǎi)加百米女運動(dòng)員奧迪的材料作文，全文如下：“42歲的奧迪，在國內參加選拔赴‘北京奧運會(huì )’的女子百米競爭。我們知道，一般運動(dòng)員的最佳競技時(shí)期是18歲到25歲。然而42歲的奧迪，在預賽里就被淘汰了，因為她沒(méi)有跑入國際田聯(lián)規定的百米比賽起碼資格線(xiàn)。失望的奧迪，流著(zhù)熱淚，只能低頭慢步走出田徑場(chǎng)。請自擬題目，撰寫(xiě)800字的議論文�！痹鯓永斫獗静牧系恼�確內涵？我們知道，奧運精神是“更快、更高、更強”，不離不棄、頑強拼搏。人道中年的奧迪，依然在自己鐘愛(ài)的事業(yè)上奮斗不已，即使失敗，也毫不后悔�！熬�神”比“金牌”更顯重要，奧迪的精神，就是“永不言敗，在挫折中奮勇挺進(jìn)”！她“雖然成績(jì)失敗，但卻是精神的成功者”。

　　第三，逆行反跌的思辨性。這是一種“理念持續引伸、反向深化分析”的議論形式，在議論方法上我們把它叫做“歸謬論證”。這種說(shuō)理，是思維的流程作逆反假設，只要“言之有理、論之有據”。

　　第四，對立統一的思辨性。在現實(shí)生活中，“苦樂(lè )、禍福、愛(ài)恨、毀譽(yù)、美丑、好壞、成敗、”等等事件，它都是“運動(dòng)、發(fā)展、互轉、變化”的。此外，“快與慢”、“個(gè)性與共性”等社會(huì )現象，從根本上看，也都應該是“對立統一、相輔相承”的。我們一定要充分的認識到這一點(diǎn)，那么寫(xiě)高考作文時(shí)，你就不會(huì )產(chǎn)生疑惑或偏頗了。

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