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小學(xué)二年級數學(xué)上冊期末試卷分析
一：試題分析
本次期末考試，內容大多是平時(shí)練過(guò)。試題總的來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單。從學(xué)生答卷來(lái)看，90%以上的學(xué)生字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，卷面干凈。從答題情況來(lái)看，大部分學(xué)生的基礎知識學(xué)得還比較扎實(shí)。完成的較好，但也出現了一些問(wèn)題，具體分析如下：
一、 基礎知識及運用
1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
本題主要是考查學(xué)生對拼音及字詞掌握情況。大部分常用字學(xué)生能熟練拼寫(xiě)。有些易錯字雖多次強調，學(xué)生也知道錯在哪，但一寫(xiě)還是錯誤，練得少，不夠扎實(shí)。有些學(xué)生寫(xiě)字筆畫(huà)不清。
“容易”的“容”下面寫(xiě)成“合”幸福的“幸”寫(xiě)成“辛”奇怪的“怪”溫暖的“暖”操場(chǎng)的“場(chǎng)”。
2、 比一比，再組詞�！靶荨薄绑w”不認真而寫(xiě)錯，
3、寫(xiě)出反義詞
安全 — ( ) 復雜 — ( )
稍微有一點(diǎn)難度，不會(huì )寫(xiě)字，
4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
特別——( ) 漂亮——( )
個(gè)別生學(xué)不進(jìn)去，稍微有一點(diǎn)難度，不學(xué)，不會(huì )寫(xiě)字，
5、詞語(yǔ)積累
個(gè)別學(xué)生寫(xiě)字不規范，你經(jīng)常強調容易錯的字，他還是錯，就是練得不多，不夠扎實(shí)、其他學(xué)生都完成得很好。
6：我會(huì )選
極個(gè)別的學(xué)生根本不想亂寫(xiě)。抄字都出錯誤
7：照樣子寫(xiě)句子———像————比喻句寫(xiě)錯。
8.填寫(xiě)古詩(shī)，個(gè)別生錯字落字，
二：閱讀理解
十二、讀下面一段話(huà)，再回答問(wèn)題。完成較好。只有極個(gè)別學(xué)生自然段數錯，填寫(xiě)數量詞有誤。
三、看圖寫(xiě)話(huà)。
內容寫(xiě)的還算完整，只是沒(méi)有學(xué)過(guò)的字寫(xiě)錯了，標點(diǎn)符號寫(xiě)錯，主要是不知把符號加在哪。
二、改進(jìn)措施
對本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我從中找到了前階段教學(xué)中存在的問(wèn)題，針對以上出現的一些問(wèn)題，我認為在以后教學(xué)中我應會(huì )努力做到以下幾點(diǎn)：
1.要不斷對以前所學(xué)的知識進(jìn)行鞏固、練習，盡量做到新知與舊知的互補。
2.在平時(shí)的教學(xué)中，應該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養成良好的寫(xiě)字、讀書(shū)、傾聽(tīng)、思考、動(dòng)手等習慣，養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣。
3.在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識的積累，擴大學(xué)生知識面，增加學(xué)生的閱讀量。教學(xué)中要注意有意識的培養學(xué)生閱讀的興趣，課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書(shū)。
4.要在班上開(kāi)展“一幫一，一對紅”的結對子活動(dòng)，合理地進(jìn)行“培優(yōu)補差”的工作。充分挖掘學(xué)生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔一個(gè)在學(xué)習上有困難的孩子的課外學(xué)習的輔導工作。
5.要在寫(xiě)字指導上下功夫，教會(huì )學(xué)生執筆運筆的方法，嚴格要求學(xué)生掌握寫(xiě)字的姿勢，，把字寫(xiě)得正確、端正而美觀(guān)。
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