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家長(cháng)示范學(xué)校匯報材料
家長(cháng)示范學(xué)校匯報材料
辦好家長(cháng)學(xué)校，提高科學(xué)教育子女的能力
一、一個(gè)目標
辦好家長(cháng)學(xué)校，拓寬教育渠道，提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力，最終實(shí)現家校共同育人的良好局面。
二、兩個(gè)到位
(一)思想認識及領(lǐng)導組織到位。
我們認為：孩子的第一任老師是父母而并非是真正意義上的老師，也就是說(shuō)家庭教育是一切教育的起點(diǎn)，是整個(gè)社會(huì )教育不可缺少的重要組成部分，家長(cháng)素質(zhì)和家庭教育水平的高低直接影響著(zhù)受教育者——學(xué)生�；谶@個(gè)認識，我們在“為成功的人生做準備”的校訓指導下，將家長(cháng)學(xué)校的創(chuàng )辦、優(yōu)化放在提升全校、教育教學(xué)質(zhì)量、爭創(chuàng )人民滿(mǎn)意教育的戰略高度，把辦好家長(cháng)學(xué)校列入了學(xué)校的工作計劃和崗位目標考核。
自1995年秋季成立家長(cháng)學(xué)校開(kāi)始，學(xué)校便建立健全了領(lǐng)導機構，分層負責，責任到人。校長(cháng)丁飛標任家長(cháng)學(xué)校校長(cháng)，主管全面工作;副校長(cháng)王利君任家長(cháng)學(xué)校副校長(cháng)，負責組織落實(shí)活動(dòng)。
學(xué)校不僅有家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，還建有家長(cháng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì )、家庭教育研究組、家長(cháng)委員會(huì )等，還聘請了校內外幾位工作積極、作風(fēng)正派、懂得教育、熱心事業(yè)、關(guān)心青少年的教師作為家長(cháng)學(xué)校的教師。這支結構合理，組織嚴密的領(lǐng)導隊伍，為家長(cháng)學(xué)校工作的開(kāi)展提供了強有力的保障。
(二)計劃安排及管理制度到位。
為使家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)展正常有序，每學(xué)期初，學(xué)校都要召開(kāi)家校育人專(zhuān)題會(huì )議，討論制訂出切實(shí)可行的工作計劃，重點(diǎn)解決1—2個(gè)突出問(wèn)題。同時(shí)，組織專(zhuān)人，針對不同年級的不同特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)生行為習慣的調查，并依此選出活動(dòng)主題，指定專(zhuān)人備課。然后，學(xué)校通過(guò)“告家長(cháng)書(shū)”將活動(dòng)安排表告知家長(cháng)，使家長(cháng)心中有數。
學(xué)校制定有《家長(cháng)學(xué)校章程》、《家長(cháng)委員會(huì )職責》、《家長(cháng)學(xué)員學(xué)習制度》、《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員須知》等，并把它們列入《學(xué)校管理制度匯編》一書(shū)，使家長(cháng)、教師、領(lǐng)導有章可循。為了保證制度的落實(shí)，學(xué)校每期組織家長(cháng)委員會(huì )成員，根據制度評估家長(cháng)學(xué)校的各項工作，肯定成績(jì)，指出問(wèn)題，提出改進(jìn)方案，積極有效地促進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校工作的規范性。
三、三種模式
(一)專(zhuān)題講座。為了提高家長(cháng)的教育水平，普及家教知識，我校每學(xué)期邀
請校外家教專(zhuān)家、知名人士為學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行家教講座。如邀請派出所所長(cháng)、交巡警中隊長(cháng)、市檢察官、消防隊長(cháng)、心理學(xué)教授等人士作有關(guān)方面的專(zhuān)題講座。
校內，針對學(xué)校規模龐大這一特點(diǎn)，本學(xué)期學(xué)校實(shí)行了年段管理制度，放手讓年段自行開(kāi)展工作。針對三個(gè)年級各自的特點(diǎn)，學(xué)校安排不同的學(xué)習內容。譬如：初一學(xué)生進(jìn)初中后，往往打亂了原來(lái)的學(xué)習生活節奏，一下子適應不了在初中學(xué)習、生活的稍微緊張一些的規律，家長(cháng)們有的也變得手足無(wú)措。針對這一情況，我們組織了初一新生和家長(cháng)開(kāi)展了“你們準備好了嗎”的專(zhuān)題講座;初二學(xué)生中，出現了愛(ài)打扮和喜歡與異性交往的現象，我們組織家長(cháng)學(xué)習了“如何幫助孩子安全地度過(guò)青春期”等方面的知識;初三大部分學(xué)生有自己明確的奮斗目標，但少數同學(xué)因為基礎沒(méi)打好，對自己想上進(jìn)而又進(jìn)步不大，竟而出現破罐子破摔現象，針對這樣的心理特點(diǎn)，我們又組織家長(cháng)進(jìn)行“目標、信心、進(jìn)步、毅力”等方面知識的學(xué)習，讓家長(cháng)們配合學(xué)校，共同教育好孩子。
每期講座融理論與實(shí)踐為一爐，集思想與方法為一體，為家長(cháng)們開(kāi)竅啟智，使廣大家長(cháng)認識到自己的責任，認識到孩子的可塑性。這樣既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長(cháng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。
(二)網(wǎng)絡(luò )教育。學(xué)校通過(guò)校園網(wǎng)站，在德育園地一塊中開(kāi)辟《家庭教育》專(zhuān)欄，由學(xué)校出面上傳家庭教育信息，讓學(xué)生、家長(cháng)、老師在網(wǎng)上提出熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)討論，推介自己或他人好的家教案例與方法，并把典型的家庭教育經(jīng)驗體會(huì )上傳到網(wǎng)上，供家長(cháng)閱讀借鑒。據統計，近三年來(lái)，學(xué)校共上傳家庭教育信息50余篇，共有近1000人次在網(wǎng)上閱讀交流。使家庭、學(xué)校、社會(huì )在孩子的教育問(wèn)題上，在思想上引起了共鳴、在方法求得了創(chuàng )新、在效果上獲得了最佳。
(三)經(jīng)驗交流。為了提高廣大家長(cháng)科學(xué)育子的水平，學(xué)校組織專(zhuān)人幫助家長(cháng)將自己點(diǎn)滴、零散的教子經(jīng)驗系統化、理論化，讓他和自己的孩子在活動(dòng)中現身說(shuō)法，傳經(jīng)送寶。幾年來(lái)，共收到100余位家長(cháng)教育心得，他們有的談教子經(jīng)驗，有的談教訓，有的針對家教中的難點(diǎn)提出自己的思考與探討，這些家長(cháng)講的是家教實(shí)踐中的切身體會(huì )，針對性強，有典型性，易懂、易學(xué)，為其他家長(cháng)教育子女提供借鑒，減少了他們家庭教育的隨意性和盲目性。
四、四條途徑
(一)家校聯(lián)系。學(xué)校制定了家訪(fǎng)制度，規定每學(xué)期家訪(fǎng)覆蓋面要達到半數以上，對特殊學(xué)生增加家訪(fǎng)次數，對外出打工的家長(cháng)通過(guò)信函家訪(fǎng)。通過(guò)家訪(fǎng)及時(shí)將學(xué)生在學(xué)校近期表現反映給家長(cháng)，并向家長(cháng)了解學(xué)生在家的表現，遇到“特殊”學(xué)生和家長(cháng)共同商討教育方案。在家訪(fǎng)的過(guò)程中，堅決杜絕“打小報告”、
“向家長(cháng)告狀”等不良現象，很好的溝通了各方面的聯(lián)系，密切了學(xué)生、教師、家長(cháng)之間關(guān)系。
(二)學(xué)習培訓。在家庭教育中帶有共性的一些問(wèn)題，我們組織家長(cháng)進(jìn)行學(xué)習培訓，發(fā)放學(xué)習資料，如孩子不理父母怎么辦?家長(cháng)“教學(xué)三誤區”等等，給家長(cháng)們正確的導向。對于家教熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，我們能認真開(kāi)展調查研究，認真探討，并能積極參加市的家研會(huì )。在集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、邀請專(zhuān)家講座的同時(shí)，我們還常與社區聯(lián)系，利用晚上時(shí)間，就近舉辦家教知識培訓班，并進(jìn)行家教知識征文活動(dòng)，評選優(yōu)秀文章。由于切合實(shí)際、形式多樣，深得群眾歡迎，也提高了辦學(xué)的效果。
(三)家校面對面。切實(shí)提高每屆初三學(xué)生迎接中考的實(shí)戰能力，使中考更具針對性、實(shí)效性，學(xué)校自04年以來(lái)，每年在中考前夕組織一次初三家長(cháng)“家校面對面”活動(dòng)，或是讓學(xué)科教研員傳經(jīng)送寶，或是讓任課教師指點(diǎn)迷津，或是讓家長(cháng)諫言獻策，發(fā)表自己對學(xué)校工作的意見(jiàn)或建議。
每一次面對面活動(dòng)，學(xué)校都周密部署，都有領(lǐng)導負責，專(zhuān)人督辦，效果良好。開(kāi)放日活動(dòng)在老師與家長(cháng)之間架起了友誼橋梁，真正使老師與家長(cháng)心連心，達到了互相理解，互相信任的目的。
(四)家校通業(yè)務(wù)。2005年9月起，我們與中國聯(lián)通紹興分公司合作，開(kāi)通了“家校通”業(yè)務(wù)。學(xué)校為每位學(xué)生制作了一張“學(xué)生卡”，作為學(xué)生進(jìn)出學(xué)校的唯一憑證，并要求每位學(xué)生到校、離校時(shí)都進(jìn)行刷卡，學(xué)校通過(guò)“家校通”平臺，詳細記錄下同學(xué)們進(jìn)出校的情況，并將同學(xué)們到校、離校的信息以短信方式及時(shí)發(fā)送到家長(cháng)的手機上。這樣，同學(xué)們上學(xué)、放學(xué)的安全情況就可以及時(shí)反饋給家長(cháng)。同時(shí)，也可以將學(xué)生的在校表現和學(xué)習狀況以短信形式及時(shí)地告訴家長(cháng)，讓家長(cháng)們了解子女的最新動(dòng)態(tài)，以共同幫助教育學(xué)生健康成長(cháng)。
五、取得的成效
1、學(xué)生家長(cháng)對培養孩子的認識有了進(jìn)一步提高。特別是我們以家長(cháng)學(xué)校為核心，利用一切宣傳媒體，通過(guò)各種渠道，創(chuàng )設各種普及家教平臺，給以正確的導向，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使家長(cháng)們進(jìn)一步認識到加強和改進(jìn)對孩子的思想道德教育是一項重大而緊迫的任務(wù)。
2、廣大學(xué)生家長(cháng)教學(xué)子女的責任感較前增強。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的宣傳教育，家長(cháng)們在提高認識的基礎上，配合學(xué)校，抓孩子的學(xué)習、抓孩子孤生活、抓孩子的行為習慣，加強對孩子的正確引導。特別是少數家庭原先存在的'①父母經(jīng)常吵架;②父母長(cháng)年在外工作;③父母經(jīng)常參與賭博;④父母過(guò)分溺曼孩子等現象，
有所改進(jìn)和收斂。從家長(cháng)們的學(xué)習文章告訴我們，不但責任感有所增強，有的還常來(lái)校反映情況，家庭與學(xué)校的溝通較前多了，許多家庭被評為文明家庭和遵紀守法家庭。
3、家長(cháng)對學(xué)校的滿(mǎn)意度極大提高。從《家長(cháng)學(xué)校滿(mǎn)意率調查表》顯示，滿(mǎn)意率達85.7%，基本滿(mǎn)意達14.3%，無(wú)不滿(mǎn)意的。209班××學(xué)生的家長(cháng)說(shuō)：“我感謝各位老 師對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，特別是××主任，在家長(cháng)會(huì )上落落大方的舉止，談吐不凡的氣質(zhì)，生活樸實(shí)的作風(fēng)，勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我的孩子，使他既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人�！�
又一位家長(cháng)說(shuō)：家長(cháng)要與孩子一起讀書(shū)，做學(xué)習型的父親，日久成習慣，習慣成自然，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )閱讀，會(huì )使孩子在未來(lái)的工作、學(xué)習、生活中受益終生。謝謝學(xué)校的教育。
4、“惜時(shí)，有恒，創(chuàng )優(yōu)”的學(xué)習風(fēng)氣愈來(lái)愈濃郁。由于我們把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(包括家長(cháng)學(xué)校創(chuàng )辦的持之以恒)，我們充分利用和整合各種德育資源，深入研究初中生的思想品德形成的規律和特點(diǎn)，引導家長(cháng)以良好的思想道德修養作為子女的表率。由于家校的密切配合，廣大學(xué)生能自覺(jué)遵守“十不”規范，“七禁”規范，能時(shí)時(shí)對照日常行為規范中的五個(gè)方面40條�！跋r(shí)、有恒、創(chuàng )優(yōu)”的學(xué)習氛圍愈來(lái)愈濃，密度越來(lái)越大。
家長(cháng)示范學(xué)校匯報材料
家長(cháng)學(xué)校是宣傳正確的教育思想、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統、普及家庭教育知識的重要場(chǎng)地，是廣大家長(cháng)了解孩子生理、心理發(fā)展、掌握科學(xué)的教育方法和技能、協(xié)助學(xué)校共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的主要窗口。我校自2016年成立家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，始終本著(zhù)“一切為了學(xué)生發(fā)展”的原則，把辦好家長(cháng)學(xué)校，構建學(xué)校、家庭、社區三位一體化工作模式作為學(xué)校發(fā)展的重要工程。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )的教育合力，有力地促進(jìn)學(xué)生健康、和諧地全面發(fā)展。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量也逐年提高，多次受到了上級領(lǐng)導和社會(huì )各界的高度肯定。
回顧我校家長(cháng)學(xué)校的辦學(xué)歷程，家長(cháng)學(xué)校從單一到多元化、系統化，辦學(xué)形式從不規范到規范化、制度化，到現在“四有三優(yōu)一突出”。這與我們起始時(shí)的辦學(xué)思路“在探索中求發(fā)展，在實(shí)踐中求完善”是密不可分的，與市、鎮、村關(guān)工委及相關(guān)領(lǐng)導的'關(guān)心指導是密不可分的，與學(xué)校領(lǐng)導的重視以及全體家長(cháng)和師生員工的共同努力是密不可分的。近年來(lái)，我們開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校的主要作法是：
一、重視管理
學(xué)校領(lǐng)導認識到抓好關(guān)心下一代工作和辦好家長(cháng)學(xué)校的必要性和重要性，把創(chuàng )辦家長(cháng)學(xué)校，提高家長(cháng)素質(zhì)當作是建設有中國特色的社會(huì )主義教育事業(yè)的一項重要工程，因此在成立組織機構，任命任課老師，聘請校外輔導員等都特別用心。學(xué)校彭和輝校長(cháng)任家長(cháng)學(xué)校的校長(cháng)，各行政人員也掛職相應的家校職務(wù)，我們的教師隊伍由學(xué)校老師，離退休教師，村支兩委成員，派出所民警等組成，他們都熟悉家庭教育知識，熱愛(ài)家庭教育，勤奮敬業(yè)，為人師表，并有一定的組織管理能力。教師隊伍職責明確，分工合理，并建立健全規章制度，有專(zhuān)用場(chǎng)所以及相應的課桌椅，使家長(cháng)學(xué)校做到：有人抓、有計劃、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結。每年制定工作計劃，按照預定目標開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在家庭和社會(huì )中加強宣傳，形成一定的氣候。
二、科學(xué)組織
學(xué)校自?huà)炫瞥闪⒓议L(cháng)學(xué)校以來(lái)，我們對各年級家庭教育情況進(jìn)行調查摸底，發(fā)現一些家庭教育中教而無(wú)方，管而無(wú)法的實(shí)際狀況，制定了各種規章制度及家
長(cháng)學(xué)校工作計劃、目標，根據不同類(lèi)型的家教情況采取分年級、分層次，定期和不定期，集中和個(gè)別多種辦學(xué)形式，從三個(gè)層面，即“兒童為本”、“家長(cháng)主體”、“多向互動(dòng)”的原則，開(kāi)展家庭教育工作。
1、結合家長(cháng)會(huì )講課。我校聘請本校有家教經(jīng)驗的老師，講課內容抓住家長(cháng)感興趣的熱點(diǎn)問(wèn)題及家長(cháng)平時(shí)教育子女比較薄弱的環(huán)節，如讓孩子養成良好學(xué)習生活習慣，進(jìn)行了題為《家長(cháng)如何教育自己的孩子》的專(zhuān)題教育報告。我校要求老師講課內容盡是做到既有理論性又切合實(shí)際，讓家長(cháng)們聽(tīng)得進(jìn)，學(xué)得來(lái)，做得到，從而切實(shí)有效地提高家長(cháng)教育水平。
2、我們突出“引導家長(cháng)逐步學(xué)會(huì )科學(xué)育人”這一主題，結合宣講教育部、全國婦聯(lián)頒發(fā)《全國家庭教育指導大綱》對家長(cháng)家教方法指導。不少家長(cháng)通過(guò)家長(cháng)學(xué)校學(xué)習，懂得了對孩子靈活的教育方法。如有位羅姓家長(cháng)，常年在外打工，平常沒(méi)時(shí)間對孩子進(jìn)行教育，孩子由奶奶照看，奶奶的遷就，教育方法的簡(jiǎn)單，孩子成了“網(wǎng)癮少年”，后由厭學(xué)發(fā)展到逃學(xué)。這位家長(cháng)參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習后，明確了孩子犯錯誤，責任在父母，增強了責任感，為了更好地教育與挽救孩子，這位家長(cháng)主動(dòng)到學(xué)校同班主任商討教育方法，改變過(guò)去粗暴、簡(jiǎn)單的教育，后來(lái)這位學(xué)生重返校園，且改變較大，學(xué)習成績(jì)有進(jìn)步，表現也不錯。該生家長(cháng)十分感激地說(shuō)：“是老師及老同志、校外輔導員幫助我們教育好孩子，這種恩情我們永遠不會(huì )忘卻�！�
3、充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區三結合教育的合力。學(xué)校建有“三結合”教育網(wǎng)絡(luò )。我校服務(wù)區聘請近百位家校委員和校外輔導員成為學(xué)校與家長(cháng)的橋梁、紐帶，每學(xué)期定期召開(kāi)座談會(huì )、指導輔導會(huì )，交流家庭、社會(huì )、學(xué)校教育情況，一起探討研究幫助青少年的辦法。我們的具體做法有：
(1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )：我們采取以班級或年級請進(jìn)來(lái)和以片區或村部走出去的形式，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)評校，征集管理意見(jiàn)，向家長(cháng)反饋學(xué)生情況。收效良好。
(2)建立家訪(fǎng)制度：平時(shí)各班主任發(fā)現學(xué)生有某些錯誤及時(shí)用電話(huà)跟家長(cháng)直接聯(lián)系，溝通學(xué)生在校、在家表現情況，請家長(cháng)協(xié)助教育，每學(xué)期期中考后進(jìn)
行全面性重點(diǎn)家訪(fǎng)，并做好家訪(fǎng)記錄，使家長(cháng)很好地配合學(xué)校教育學(xué)生。每學(xué)期，我校都要組織全校老師開(kāi)展大型的家訪(fǎng)活動(dòng)，利用開(kāi)學(xué)前的時(shí)間，領(lǐng)導帶隊，老師分組，全員參與，到村到戶(hù)，與家長(cháng)、社會(huì )溝通，反響好，收效佳。
(3)開(kāi)展家教咨詢(xún)活動(dòng)：家長(cháng)在家庭中對子女進(jìn)行教育，常常會(huì )出現一些疑難問(wèn)題，學(xué)生家長(cháng)如有疑問(wèn)或建議可來(lái)校向校長(cháng)反映情況或與年級長(cháng)、班科老師交流學(xué)生在校在家的表現情況，共同磋商如何培養提高學(xué)生整體素質(zhì)問(wèn)題，家長(cháng)們可以就教育、教學(xué)工作向學(xué)校、年級長(cháng)、班科任老師提出建議或意見(jiàn)。這樣既加強家校聯(lián)系，又增進(jìn)了家長(cháng)和老師的感情。
(4)評選優(yōu)秀家長(cháng)：為弘揚家長(cháng)對我校一貫的關(guān)心與支持的美德，我校結合家長(cháng)學(xué)校的教育活動(dòng)，向家長(cháng)印發(fā)《家長(cháng)必讀》。每學(xué)期從以實(shí)際可行方法教育子女、取得較突出的教育成效的家長(cháng)中評選一批優(yōu)秀家長(cháng)，并舉行隆重的表彰會(huì )，從中宣揚先進(jìn)，樹(shù)立尊師重教，善于教育子女的典型。
三、凸顯效益
幾年來(lái)，我們深切地體會(huì )到，通過(guò)建立家庭、學(xué)校、社區三結合的教育網(wǎng)絡(luò )，家長(cháng)受教育率達91%以上，我們一方面得到家庭、社會(huì )對學(xué)校工作的支持，加強了學(xué)校德育工作凝聚力，穩定社會(huì )秩序，又使我們及時(shí)收集家長(cháng)的反饋意見(jiàn)，更好地做好學(xué)校工作;另一方面減少流失生，提高鞏固率，近年來(lái)我校鞏固率達到98%，學(xué)生德育操行考核優(yōu)秀率高于90%。相當一部分家長(cháng)撰寫(xiě)了教育子女的經(jīng)驗總結，并在家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行交流。家長(cháng)學(xué)校的開(kāi)設很好地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，近三年來(lái)，我校各項工作獲市、鎮各級各類(lèi)獎勵40余次，湘鄉紅網(wǎng)、湘潭電視臺文體頻道等主流媒體正面報道10余次，中考升學(xué)率逐年攀升。2016年市教育局關(guān)工委、家長(cháng)學(xué)校管理辦公室對我校家長(cháng)學(xué)校進(jìn)行了檢查，他們稱(chēng)贊我校家長(cháng)學(xué)校辦出了特色，資料齊全，工作踏實(shí)、細致、規范，走在全鎮家庭教育工作的前列。目前，我校家庭教育工作總體上形成了良性發(fā)展的喜人局面，主動(dòng)學(xué)習成為廣大家長(cháng)自覺(jué)的行動(dòng)，父母與孩子共同成長(cháng)成為我校服務(wù)區亮麗的風(fēng)景。
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