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校本研修示范學(xué)校申報匯報
一、領(lǐng)導重視，創(chuàng )造條件，開(kāi)辟資源是開(kāi)展校本研修的重要保障
我們學(xué)校行政一班人，十分重視校本研修工作，特別是教師隊伍建設，認為這是辦好學(xué)校和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。我們定期研究校本研修工作，建立校本研修的保障機制。
1、提高認識——樹(shù)立校本研修的理念。面對當前教育，通過(guò)學(xué)習，使我們認識到：校本研修是學(xué)校的一種健康向上的文化，是辦好一所學(xué)校的綜合研究活動(dòng)。它是以學(xué)校為研修主陣地，以學(xué)校教師為研修主體，以學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題為研修內容，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化水平提高為研修目的，把教師培訓、教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開(kāi)發(fā)等有機地融為一體的綜合研究活動(dòng)。它既是一種并于教師和教育教學(xué)的行動(dòng)研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學(xué)校文化。學(xué)校成立由專(zhuān)職副校長(cháng)、教務(wù)處、教科室、教研組組成的校本研修組織機構，定期召開(kāi)會(huì )議，明確職責，落實(shí)任務(wù)。對教師隊伍建設制訂長(cháng)期發(fā)展的規劃和近期工作計劃，并積極組織實(shí)施。
2、創(chuàng )造條件——做到四落實(shí)
經(jīng)費落實(shí)。學(xué)校制訂了財務(wù)支出有關(guān)制度和校本研修有關(guān)獎勵制度。學(xué)校對教師全員培訓、教師學(xué)歷培訓、教研活動(dòng)、教師外出取經(jīng)等必要的經(jīng)費支出給予保證。XX年年11.01萬(wàn)元，2010年15.35萬(wàn)元。
師資落實(shí)。校本研修師資在校內依靠如下人員：學(xué)校有高級教師7人，中學(xué)一級教師34人，余姚市教壇新秀3人。精心挑選好各學(xué)科教研組長(cháng)、級段學(xué)科組長(cháng)、級段骨干班主任等。在校外主要依靠市教師進(jìn)修學(xué)校、市教研室、并與寧波東恩中學(xué)等單位掛鉤，充實(shí)師訓師資。
書(shū)籍落實(shí)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，為了教師學(xué)習的需要，學(xué)校訂有34種教育期刊，19種報紙，并每年給每個(gè)教師人手訂閱一份雜志和購買(mǎi)二本專(zhuān)著(zhù)。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)購置了一批教育專(zhuān)著(zhù)書(shū)供教師借閱。
設備落實(shí)。學(xué)校有微機室、圖書(shū)室、閱覽室、校園網(wǎng)等設備齊全，網(wǎng)絡(luò )暢通，運行環(huán)境良好。
3、開(kāi)發(fā)資源——運行多渠道
上級資源 全員培訓選用省、市組編的教師全員培訓基本教材。07、10年學(xué)校開(kāi)展的《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《教師語(yǔ)言表達》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專(zhuān)題培訓指南》。
師資資源 校內以高級教師、學(xué)科教研組長(cháng)、學(xué)科級段任課組長(cháng)等為培訓輔導員，效果較好。另外用外聘教師來(lái)充實(shí)培訓師資隊伍。
網(wǎng)絡(luò )資源 能充分利用“浙江教師研修網(wǎng)”、“寧波教師教育網(wǎng)”、“教育在線(xiàn)”等網(wǎng)絡(luò )資源，建立以學(xué)科為單位的區域性學(xué)習團隊，定期開(kāi)展學(xué)習和討論。
資料積累 學(xué)校學(xué)科教研組長(cháng)、學(xué)科教學(xué)年級組長(cháng)等學(xué)校教學(xué)骨干教師，均建有學(xué)科教學(xué)數據庫，內有新課標學(xué)習資料、備課資料、教學(xué)課件、試卷練習題庫、教學(xué)經(jīng)典案例等計算機信息資料，全�？偞媪窟_60多g，平均每位教師有1g多。
自編教材 積極開(kāi)發(fā)教師教育校本課程，有自編校本研修教材。學(xué)校編有《教師政治理論學(xué)習讀本》《班主任全員培訓講義》等，作為學(xué)校中教師政治業(yè)務(wù)培訓教材。
外部引入 學(xué)校與余姚市教研室、余姚市教師進(jìn)修學(xué)校（寧波教育學(xué)院余姚學(xué)院）、寧波東恩中學(xué)等機構和學(xué)校保持聯(lián)系，促進(jìn)校本研修的深入開(kāi)展。開(kāi)辟“梁中講堂”邀請外單位的教育教學(xué)專(zhuān)家，分專(zhuān)題來(lái)校講座。
二、制定計劃制度，加強總結考核，對校本研修工作進(jìn)行有效的管理
1、制定計劃——啟動(dòng)校本研修工作
學(xué)校制有教師長(cháng)期發(fā)展的規劃和近期工作計劃，不斷提出階段性實(shí)施意見(jiàn)和改進(jìn)措施。學(xué)校每學(xué)年制定校本研修的工作計劃，積極組織實(shí)施。對各項專(zhuān)題內容，又制定專(zhuān)項計劃來(lái)開(kāi)展各項工作。如2010年梁輝中學(xué)青年教師培養指導意見(jiàn)，2010學(xué)年梁輝中學(xué)青年教師“十個(gè)一”活動(dòng)方案等。
2、及時(shí)總結——不斷反思和改進(jìn)
在階段性計劃實(shí)施過(guò)程中，不斷總結反思，改進(jìn)做法，完善制度，使校本研修工作不斷取得實(shí)效。如每學(xué)年有師訓工作計劃和總結，每個(gè)專(zhuān)項內容又有計劃和總結。XX年年、2010年的主要專(zhuān)題有《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《教師言語(yǔ)表達》等都有單項計劃和總結。
3、形成制度——把校本研修工作制度化
在校本研修開(kāi)展的過(guò)程中，我們把習慣的做法，行之有效的措施總結出來(lái)形成制度，使校本研修工作制度化。幾年來(lái)我校形成的校本研修制度有：青年教師綜合考評量表、教師師德考核互評表、梁輝中學(xué)年級組考核表、學(xué)生問(wèn)卷調查表、教學(xué)質(zhì)量評估及獎勵辦法、校級先進(jìn)獎勵辦法、集體備課要求、梁輝中學(xué)教學(xué)工作常規、梁輝中學(xué)教職工教育教學(xué)工作考核評分細則、梁輝中學(xué)晉升一級教師量化評審方案等。
4、民主參與——調動(dòng)每個(gè)教師的主動(dòng)性
在青年教師培養工程中，每個(gè)青年教師都制定自我成長(cháng)計劃及年度教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習和課題研究計劃，確定自我?jiàn)^斗目標，爭取3－5年內成為教育教學(xué)的行家。
5、保證時(shí)間——使校本研修活動(dòng)落到實(shí)處
學(xué)校隔周一次師德政治學(xué)習，三周一次教研組活動(dòng)。每學(xué)期制定《教師政治理論學(xué)習計劃》，三周一次教研組活動(dòng)內容列入學(xué)校工作計劃。按計劃布置教師個(gè)人自學(xué)內容。讀專(zhuān)著(zhù)內容有：《名師—營(yíng)造課堂氛圍的經(jīng)典細節》、《教師需要什么》、《強化愛(ài)與責任，彰顯師德輝》等。保證平均每周1小時(shí)以上。
6、記錄過(guò)程——使校本研修工作留有痕跡
校本研修的每次活動(dòng)過(guò)程有記錄，人員出勤有點(diǎn)錄，必要時(shí)拍照留念，完成后有小結和報道。如教研組工作記錄冊、教師成長(cháng)記錄冊都能按要求記好，“梁中講堂”請專(zhuān)家來(lái)校為教師講座、《教師言語(yǔ)表達》理論考試都能拍照存檔。
7、加強考核——是開(kāi)展校本研修的推動(dòng)力
07、08學(xué)年教師全員培訓《新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià)》、《 教師語(yǔ)言表達》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專(zhuān)題培訓》都按上級要求精心組織，抓住輔導、講座、自學(xué)、作業(yè)、考試等培訓環(huán)節，達到預期的培訓目標，參訓率100%。在班主任培訓中，采用論壇評優(yōu)、征文評獎等措施，推動(dòng)了培訓工用的扎實(shí)開(kāi)展。
8、完善檔案——反映校本研修工作的面貌和成績(jì)
在教師培訓方面，主要檔案工作有：學(xué)分記入，培訓工作資料等，能分類(lèi)裝訂成冊。每學(xué)年裝訂一次，內容有：整體師訓工作檔案、學(xué)分管理檔案（包括學(xué)分粘貼到教師個(gè)人）、教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案（一人一檔）等。
教育科研、教學(xué)研究、學(xué)校管理和校本課程的開(kāi)發(fā)等方面，各線(xiàn)做好歸檔工作，以全面反映我校的校本研修工作的面貌和成績(jì)。
三、落實(shí)內容，確定形式，認真實(shí)施校本研修工作
1、內容廣泛豐富
全員培訓內容 07、08學(xué)年主要有《新課程教學(xué)評價(jià)》、《教師語(yǔ)言表達》、《余姚市義務(wù)段教師學(xué)科專(zhuān)題培訓》等。
自主培訓內容 有“六個(gè)一”活動(dòng)、《青年教師培養工程》、《構建和諧課堂，提高教學(xué)實(shí)效》。二年來(lái)，校本研修內容豐富，效果顯著(zhù)。
師德培訓內容 根據上級要求每學(xué)期制定教師政治理論學(xué)習計劃，寒暑假對教師的政治學(xué)習都作出安排。學(xué)校還編制校本教材《梁輝中學(xué)教師政治理論學(xué)習讀本》(每學(xué)期一本)，安排理論學(xué)習時(shí)間，扎實(shí)開(kāi)展教師政治理論學(xué)習和師德教育。
讀教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng) 在教師中開(kāi)展讀教育專(zhuān)著(zhù)活動(dòng)，平時(shí)建立教師學(xué)習用書(shū)借閱制度，要求每個(gè)教師每學(xué)年讀二本教育專(zhuān)著(zhù)，同時(shí)開(kāi)展讀書(shū)心得寫(xiě)作和演講活動(dòng)，從而提高教師的教育教學(xué)、基本理論水平。
新課標新課程內容 對新課程教學(xué)采取集體備課，級段任課組長(cháng)引領(lǐng)，定期開(kāi)展小組研討，解決教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題�，F代信息技術(shù)內容
進(jìn)行現代信息技術(shù)培訓，由學(xué)科教研組長(cháng)、學(xué)科級段備課組長(cháng)帶頭，研究現代信息技術(shù)與學(xué)科課程整合，建立學(xué)科課件教學(xué)庫、試題練習庫、備課資料庫等計算機信息資料，全�？偞媪窟_60多g，平均每位教師有1g多。
教育科研內容 學(xué)校成立教科室，結合教學(xué)科研課題的開(kāi)展，進(jìn)行教育科研基本知識、方法培訓。
2、形式多樣活潑
案例研討、寫(xiě)反思文章 在新課程教學(xué)實(shí)踐中，能運用案例進(jìn)行研討，寫(xiě)案例文章，教師撰寫(xiě)的教學(xué)案例文章，三年來(lái)在余姚市級以上獲獎6人次。在班主任培訓中開(kāi)展班主任工作論壇活動(dòng)；在青年教師培訓中，于2010年4月舉行了第二屆青年教師教學(xué)主題論壇活動(dòng)。，通過(guò)論壇形式開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高。
校本研修與教研活動(dòng)有機結合 三周一次教研組活動(dòng)，采用集體備課、專(zhuān)題研討、聽(tīng)課評課，請進(jìn)來(lái)走出去，開(kāi)展教學(xué)會(huì )診等形式的培訓活動(dòng)，來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。其中兩年來(lái)，就派教師去東恩中學(xué)參加異校教研活動(dòng)8次，計40余人次。每學(xué)期舉行校內教研活動(dòng)各學(xué)科7－8次、街道教研活動(dòng)1-2次、余姚市級教研活動(dòng)1－2次。教師參與面達100%。
“師徒結對”活動(dòng) 實(shí)行導師制，開(kāi)展“師徒結對”活動(dòng)。對分配來(lái)我校的新教師，學(xué)校都安排師徒結對。近幾年校內師徒結對有：黃佳娜與吳偉龍、黃芬芳與方燕莉、王琪與徐一新等。校外結對教師有黃陸亞與魯國權、陳雪梅與周建波、吳釧與江益新、龔文君與葉潮等；2010年余姚市第二屆中小學(xué)學(xué)科骨干教師跨校帶徒活動(dòng)中又有五位教師結成對子（黃芬芳與邵利群、樓秋林與蘇可兒、翁燕飛與鄔代紅、吳釧與江益新、黃佳娜與馬頌行）。黃芬芳老師還與寧波東恩中學(xué)毛靜娣老師結成對子。青年教師成長(cháng)迅速，黃佳娜、黃芬芳老師榮獲余姚市青年教師比武一等獎。
教育科研活動(dòng) 課題《“自主規劃,同伴互助"式青年教師成長(cháng)模式的探索》在寧波市立項，目前正在實(shí)行中。此課題學(xué)校成立課題組，由學(xué)校教學(xué)骨干與10多位青年教師共同參與。
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