“家長(cháng)學(xué)�！眳R報材料
在現實(shí)的學(xué)習、工作中，需要用到匯報的地方越來(lái)越多，匯報是將某個(gè)項目的工作情況和工作結果向領(lǐng)導進(jìn)行匯報，那么，匯報應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的“家長(cháng)學(xué)�！眳R報材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們要說(shuō)，家長(cháng)是太陽(yáng)底下最最燦爛的社會(huì )角色；如果說(shuō)教師燃燒自己照亮了別人，默默地奉獻了自己的一生，我們想說(shuō)，家長(cháng)才真正是可親可敬無(wú)私地為著(zhù)孩子的成長(cháng)肝膽可鑒的人。我們有愛(ài)，但面對成百上千的孩子還嫌太少太少，家長(cháng)有愛(ài)，為了自己的孩子，怎么付出都不嫌太多太多；我們有力量，去引導孩子們健康快樂(lè )智慧的發(fā)展，可那力量時(shí)常顯得過(guò)于單薄，家長(cháng)有力量，為了培養自己的孩子成人成才，他們的力量卻可以得到無(wú)窮的擴張。我們深知，家庭是社會(huì )的基本細胞，是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家庭教育直接影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)。然而面對日益激烈競爭的社會(huì )，很多學(xué)生家長(cháng)過(guò)分關(guān)注孩子學(xué)習成績(jì)的提高，忽略孩子良好行為習慣的養成，忽略孩子高尚道德情操的熏陶，忽略孩子如何做人的導向。我們也知，家長(cháng)由于缺乏與孩子情感的溝通，缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無(wú)方”的困惑。我們很慶幸，慶幸自己逐漸意識到家庭教育的重要性，將家長(cháng)群和社區視為自己的左臂右膀，用完成自身核心教育工作的熱情去發(fā)展與家庭教育有關(guān)的一切工作，尤其是家長(cháng)學(xué)校的工作。我們三元中心學(xué)校在進(jìn)一步加強未成年人思想道德建設和積極引導學(xué)生掌握科學(xué)學(xué)習方法的同時(shí)，利用自身豐富的教育資源和信息技術(shù)優(yōu)勢，以“營(yíng)造溫馨的學(xué)習型家庭”為目的，正式掛牌成立了三元中心學(xué)校家長(cháng)學(xué)校。
幾年來(lái)，學(xué)校堅持把家長(cháng)學(xué)校工作作為一項常規工作來(lái)抓，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，努力探索一條家長(cháng)學(xué)校教育新途徑。為培養孩子良好的道德情感和行為習慣，轉變家長(cháng)教子觀(guān)念，提高家長(cháng)的教子水平開(kāi)展了一些工作，也取得了較好的效果。
一、完善組織建設，密切家校聯(lián)系，共同做好孩子的教育工作。
1、成立家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導機構——家長(cháng)委員會(huì )。
為開(kāi)展家長(cháng)學(xué)校工作，切實(shí)把家長(cháng)學(xué)校工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導小組，由校長(cháng)劉亞萍擔任主任，聘請了部分社會(huì )知名人士和優(yōu)秀家長(cháng)以及學(xué)校部分骨干教師等為成員。建立健全了家長(cháng)委員會(huì )，并制定了家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議制度，家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子分工明確，定期召開(kāi)會(huì )議研究解決家長(cháng)學(xué)校工作的重大問(wèn)題和難點(diǎn)問(wèn)題，如：學(xué)生隨便吃零食問(wèn)題，我們及時(shí)召集家長(cháng)委員會(huì )的成員進(jìn)行商討，達成了共識，通過(guò)家長(cháng)約束，班主任制止，少先隊檢查，學(xué)校監督的方法來(lái)管了學(xué)生，讓他們遠離零食，保證身體健康；再如，學(xué)校處在蕪屯公路旁，近一半學(xué)生每天需穿過(guò)公路來(lái)上學(xué)，十分不安全，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)學(xué)校會(huì )，共同制定了教師交通輪流值勤，，從而保證了學(xué)生的安全，讓學(xué)生安安全全上學(xué)來(lái)，平平安安回家去；還有學(xué)校學(xué)生多，放學(xué)出入校門(mén)擁擠問(wèn)題，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議，決定實(shí)行分級放學(xué)，讓學(xué)前班的孩子先放學(xué)，讓家長(cháng)在校門(mén)外等候，并速離開(kāi)方法，從而解決了學(xué)生的上放學(xué)路上擁擠問(wèn)題。
2、健全各項規章制度。
在工作中我們做到有章可循，落到實(shí)處，我們建立并逐步完善了家長(cháng)學(xué)校管理的各種制度，它們分別是《家長(cháng)學(xué)校章程》、《學(xué)習型家庭評定基本條件》、《家長(cháng)委員會(huì )章程》、《家長(cháng)學(xué)校教師守則》、《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(cháng)學(xué)校家庭教育培訓制度》《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)應遵循的基本原則》、《家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀家長(cháng)考評制度》等等。并嚴格執行，做到了有組織、有領(lǐng)導、有制度、有計劃、有教材、有活動(dòng)、有輔導教師，有定期培訓計劃。為進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作，學(xué)校將其納入到學(xué)校工作計劃、學(xué)校工作發(fā)展規劃和班主任評估條件之中，并開(kāi)展了一系列活動(dòng)。
3、家校聯(lián)系卡，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系。
學(xué)校的教育必須和家庭教育聯(lián)系起來(lái)，才能真正達到教育孩子的目的。在教學(xué)中，我們采用家校聯(lián)系卡，不定期和家長(cháng)之間互通信息，及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生在學(xué)校的有關(guān)情況，了解孩子在家庭中的表現。在使用家校聯(lián)系卡的時(shí)候，我們時(shí)刻遵循著(zhù)如下的原則：1、針對問(wèn)題，注重及時(shí)性——“有事就聯(lián)系，沒(méi)事就休息”。2、指導為主，注重可操作性——“不是說(shuō)教，更不是告狀”。3、及時(shí)反饋，注重連續性——“緊抓不放、常抓不懈”。這一種形式得到了家長(cháng)的歡迎和支持，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(cháng)，使班主任及其任課教師工作更加得心應手，使學(xué)校的工作更加如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。
4、嚴格家訪(fǎng)制。學(xué)校規定新接班的班主任要在一學(xué)年內每生家訪(fǎng)不少于一次，連任班主任一學(xué)年家訪(fǎng)人數不少于全班的1/2，并對每次家訪(fǎng)作以詳細記錄，期末學(xué)校審核各班的班主任實(shí)錄。
二、全員參與，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)
1、重視教材學(xué)習。
我校家長(cháng)學(xué)校制訂有詳細的《家長(cháng)學(xué)校工作制度》、《教師備課制度》、《家長(cháng)學(xué)校教師守則》、《家長(cháng)學(xué)校學(xué)員守則》、《家長(cháng)學(xué)校家庭教育培訓制度》《家長(cháng)學(xué)校教學(xué)應遵循的基本原則》等相關(guān)的配套規章制度，并能夠嚴格落實(shí)和執行。學(xué)年初家長(cháng)學(xué)校領(lǐng)導班子都要召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，依據教師和學(xué)員特點(diǎn)制定相應的工作安排和教學(xué)計劃，確保每次教師上課都有詳細的教案。每次上課前學(xué)校都根據教學(xué)計劃提前通知學(xué)員，并成立臨時(shí)的班級組織，建立班委會(huì )，負責班級學(xué)習、紀律、出勤、衛生等方面的工作，確保學(xué)員學(xué)有成效。
我校授課內容以省編的《家庭教育》為主，但又不死扣教材，而是依據學(xué)員特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際情況和教師的行業(yè)特點(diǎn)，采取靈活多樣的授課內容，運用家長(cháng)會(huì )和學(xué)校印發(fā)的學(xué)習材料對家長(cháng)進(jìn)行集中和分散教育，讓他們在集體授課和自由學(xué)習中掌握良好的教育方法，同時(shí)做好讀書(shū)筆記，并把學(xué)習后的心得寫(xiě)成交流材料上交到學(xué)校，并在家長(cháng)會(huì )上進(jìn)行交流。
2、定期舉辦講座。
每學(xué)期學(xué)校都要請有關(guān)專(zhuān)家或學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行專(zhuān)題講座。我們舉行了《學(xué)校與家庭》的講座。目的是使每位家長(cháng)感悟到家庭教育的重要性，重養重教。為了做好一年級新生的轉接工作，與家長(cháng)形成合力，我們召開(kāi)了《家校合作，共同為學(xué)生的明天而奠基》的講座，家長(cháng)們更加明確了自己的教育方法，找到了自己的教育方向。針對學(xué)困生家長(cháng)的手足無(wú)措，針對家長(cháng)教子方法的匱乏，一堂《怎樣做有效能的家長(cháng)？》講座給各位家長(cháng)指明了方向，讓他們看到了希望，并且我們把《怎樣做有效能的家長(cháng)？》作為我們學(xué)校的研究課題，家長(cháng)和老師們共同去研究探索，爭取找到更好地教育孩子的方法。
3、改革家長(cháng)會(huì )形式。
改革家長(cháng)會(huì )形式，家長(cháng)會(huì )成為宣揚素質(zhì)教育的有效途徑。我們做了改革：家長(cháng)會(huì )不再是老師的獨角戲，變成家長(cháng)的群言堂，家長(cháng)成為了會(huì )議的主人，他們紛紛發(fā)表自己的想法，有困惑、有反思、有體會(huì )，雖然有的普通話(huà)夾雜著(zhù)本地話(huà)，有的家長(cháng)說(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次、結結巴巴，但都樸實(shí)、真誠，交流對話(huà)的效果是喜人的。共同關(guān)注解決未成年人存在的熱點(diǎn)問(wèn)題。和家長(cháng)們共同探討，指導孩子健康上網(wǎng)；花好零用錢(qián)；用好壓歲錢(qián)。在家長(cháng)會(huì )的形式上，我們有時(shí)也舉辦“學(xué)生和家長(cháng)共開(kāi)家長(cháng)會(huì )”。不再使學(xué)生、家長(cháng)分開(kāi)，讓孩子感受老師和家長(cháng)是怎樣為自己的成長(cháng)籌劃的，讓家長(cháng)感受老師和學(xué)生是怎樣共同開(kāi)展教育的，而老師可以感受家長(cháng)和孩子之間的親情。
4．家教宣傳陣地的利用。為使家長(cháng)學(xué)員們進(jìn)一步了解家教知識，我校家長(cháng)學(xué)校還利用板報、家教指南、閱讀材料等為家長(cháng)們提供家教知識的平臺，使家長(cháng)學(xué)員在上課之余能夠邊欣賞美麗的圖畫(huà)并且了解更多的家教知識。
5、定期表彰優(yōu)秀家長(cháng)。
在學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)中，得到了很多家長(cháng)的大力支持，在教育教學(xué)中，他們認真的聽(tīng)課，積極地學(xué)習教學(xué)資料，學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，并且他們都積極的申報優(yōu)秀家長(cháng)，認真地做好家長(cháng)經(jīng)驗總結，在總結反思中提高育子水平，學(xué)校根據他們的學(xué)習情況及其育子方法，每學(xué)年都要表彰一部分優(yōu)秀家長(cháng)，讓他們帶領(lǐng)著(zhù)全校家長(cháng)更好地投入到教育學(xué)生中。
6、舉辦學(xué)校開(kāi)放日。
定期向家長(cháng)開(kāi)課，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂了解學(xué)校，也是家庭教育工作中的一項有力措施。在一年級少先隊員入隊時(shí)，我們邀請家長(cháng)參加“紅領(lǐng)巾，我為你驕傲”少先隊員入隊儀式，讓家長(cháng)看到自己孩子的成長(cháng)；在六一兒童節時(shí)，家長(cháng)們在娛樂(lè )活動(dòng)中看到孩子的藝術(shù)才華；在上一學(xué)期邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，與自己的孩子一起上課，讓家長(cháng)親眼目睹孩子在學(xué)習上的表現；學(xué)校還組織家長(cháng)代表座談會(huì )，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，以便及時(shí)改進(jìn)、提高。
“開(kāi)放日”活動(dòng)讓教師、家長(cháng)、學(xué)生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關(guān)心，出現了孩子督促家長(cháng)做模范家長(cháng)，家長(cháng)教育孩子做“三好學(xué)生”的可喜局面。
三、我們的工作效果。
我校成立家長(cháng)學(xué)校以來(lái)，不僅提高了家長(cháng)們的家教知識和家教方法，而且徹底的更新和改變了家長(cháng)們家庭教育觀(guān)念。同時(shí)也取得廣大家長(cháng)朋友對學(xué)校工作的理解和支持，多年來(lái)我校教學(xué)秩序穩定，沒(méi)有發(fā)生信訪(fǎng)、上訪(fǎng)事件，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。學(xué)校在三元老百姓中口碑甚好，在市、縣已小有影響。在XX—XX年度被評為縣示范家長(cháng)學(xué)校。先后有周金榮、王飛、吳永紀、李松林、潘代富等多名家長(cháng)被評為家長(cháng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員。XX年度被評為省少兒智力開(kāi)發(fā)教育先進(jìn)單位、市經(jīng)典導讀實(shí)驗學(xué)校、縣社會(huì )治安綜合治理先進(jìn)單位。XX年度被評為市a級群眾滿(mǎn)意學(xué)校、縣辦學(xué)水平評估優(yōu)秀等級學(xué)校、市綠色學(xué)校、市第二輪繼續教育先進(jìn)單位、縣平安校園�？h體衛藝工作先進(jìn)單位。
四、今后的工作思路
在今后的工作中，我們需要加強對極少數家長(cháng)的輔導，提高他們教育子女的能力，提高他們對家長(cháng)學(xué)校的認識和工作的支持。我們相信，有上級領(lǐng)導的支持，我們的家長(cháng)學(xué)校一定會(huì )越辦越好，為農村培養更多的的合格人才。
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