- 相關(guān)推薦
父母怎樣和青春期男孩子溝通
父母想要和青春期的孩子溝通，只要了解青春期孩子心理特點(diǎn)，調整與孩子溝通的方法，尊重孩子的需要，就會(huì )陪孩子度過(guò)這段美好的青春期。下面品才小編為大家收集整理的相關(guān)資料。歡迎大家閱讀!!!
在精神和情感世界，孩子也常希望我們蹲下身來(lái)，跟他在一個(gè)平臺上見(jiàn)他所見(jiàn)到的，聽(tīng)他所聽(tīng)到的，分享他所感悟的。建議家長(cháng)先感性認識孩子，再理性引導孩子;不和青春期的孩子較勁，切忌父母使用情緒化的管教方法，那樣只能使問(wèn)題更糟，使親子關(guān)系更加惡化。
01
少?lài)Z叨多傾聽(tīng)，能不說(shuō)不說(shuō)能少說(shuō)少說(shuō);
02
先把想說(shuō)的話(huà)在腦子里重復幾遍，想想聽(tīng)者的感受，濾掉否定詞，改掉責備的語(yǔ)氣，爭取言簡(jiǎn)意賅;
03
不講大道理
04
肯定他好的地方，給出你的建議，而不是僅僅指出他哪里不對;
05
讓孩子選擇接受或不接受你的意見(jiàn)，而不是強迫他聽(tīng)你的話(huà);
06
多鼓勵
父母怎樣和青春期男孩子溝通三痛點(diǎn)
痛點(diǎn)一：一邊是“我長(cháng)大了”，另一邊是“還真不放心”
青春期最大的特點(diǎn)是自主獨立性意識的出現，而這種自我成長(cháng)的力量如果遇到阻礙，很容易誘發(fā)逆反心理，逆反心理的出現成了親子關(guān)系惡化的催化劑。所以，了解孩子逆反心理的特點(diǎn)，并幫助孩子順利度過(guò)逆反期就顯得尤其重要。
本來(lái)很自然的親密的父子、母女關(guān)系，為什么從孩子進(jìn)入青春期(12～13歲)就變得越來(lái)越緊張，由對話(huà)越來(lái)越少到不講一句話(huà)，甚至逐步演變到“敵對”?
[矛盾焦點(diǎn)]：孩子對自己成長(cháng)發(fā)展的認識超前，而父母對他們的發(fā)展認識滯后。孩子的認識超前是指對自己具有成人意識而不具備成熟的心理認識不足;父母的觀(guān)念滯后，主要表現在他們只注重孩子半成熟的一面，而忽視了孩子成人感這一不可忽略的發(fā)展事實(shí)。
逆反心理本質(zhì)上就是他們要向父母討得對自己意愿的尊重，而非真的要與父母作對。換句話(huà)說(shuō)是“為作主而作主”。青少年時(shí)期的親子關(guān)系，需要經(jīng)歷一個(gè)雙方都很痛苦的重新整合時(shí)期，這一重整需要建立在童年期親子關(guān)系親密的基礎之上。面對孩子的逆反挑戰，父母要勇于放下權威，與他們交流思想，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，理解他們的情緒感受，給他們自主決策的`機會(huì )，甚至用平和的心態(tài)眼看著(zhù)他們犯下“錯誤”，并寬容的給他們以改正“錯誤”的機會(huì )。
[提示]：孩子逆反和“頂�！辈皇悄康�，討得父母對他們的尊重才是他們內在的心理需要。所以，遇事征求他們的意見(jiàn)，是化解“頂�！钡牧挤�。
痛點(diǎn)二：一邊是“你們不理解我”，另一邊是“我都是為他好”
青春期的另一特點(diǎn)是自我中心，主要表現為考慮問(wèn)題從自我出發(fā)，“自以為是”、“自高自大”，甚至是自我封閉(缺乏安全感的表現)。他們最常說(shuō)的一句話(huà)是“你們不理解我”，也導致了家長(cháng)感覺(jué)溝通困難。
自我中心，甚至自以為是，是人心理發(fā)展的一個(gè)階段，這一階段的主要任務(wù)是發(fā)展出“走出自我，了解他人”的基本觀(guān)點(diǎn)和意識。孩子的心理成熟有三個(gè)階段：
①沒(méi)有我，只有他(接受規范和引導);
②只有我，沒(méi)有他(幼稚情緒化的人——感情用事、盲目的、沖動(dòng)的、不負責任、不計后果的、自私的、自我中心的);
③有我也有他(理性成熟的人——有計劃的、有控制的、負責任的、三思而后行、他人意識、無(wú)私奉獻)。
家長(cháng)首先要走出自我中心，要了解孩子的想法感受，興趣愛(ài)好，理想抱負，痛苦和煩惱等，這才有利于孩子看到與人交往的良好的示范和樣本，有利于孩子逐漸克服自我中心，學(xué)會(huì )站在他人的角度思考問(wèn)題，逐步走向社會(huì )化。
相反，家長(cháng)的自我中心和自以為是，家長(cháng)的高高在上、權威與驕傲，家長(cháng)情緒化的應對和不考慮教育效果，很難使孩子學(xué)會(huì )站在他人的角度考慮問(wèn)題。有些孩子甚至會(huì )封閉在自我狀態(tài)形成習慣，不但自己孤獨、壓抑和苦悶，也使家長(cháng)失去了了解他們內心想法的途徑。
[提示]：切忌父母自以為是、強加于人的教養態(tài)度，遇事先站在孩子的角度想一想，他為什么會(huì )如此說(shuō)?為什么會(huì )如此做?有沒(méi)有必然性和合理性?
痛點(diǎn)三：一邊是“我愿意”，一邊是“你應該”
孩子的心理成熟需要一個(gè)過(guò)程。由于青春期的心理特點(diǎn)，他們是“情重而智障的”。這里的情重是情緒化，這里的智障是缺乏理智。其行為表現就是遇到問(wèn)題不冷靜，盲目、沖動(dòng)，不計后果。有時(shí)過(guò)于情緒化，跟著(zhù)感覺(jué)走，圖一時(shí)痛快�！拔蚁矚g”、“我愿意”是他們的口頭禪，當然冷靜下來(lái)后也會(huì )為自己的沖動(dòng)行為而后悔。父母是相對成熟的理性的成人，因此，經(jīng)常會(huì )從自己的社會(huì )閱歷和理性思考出發(fā)去教育要求孩子“你應該這樣做”，這成了家長(cháng)的口頭禪，這就與孩子情緒化的“我愿意”發(fā)生沖突，處理不好導致矛盾激化。
這時(shí)，父母首先需要先蹲后站，也就是先把自己的心理年齡降低到孩子的年齡，去理解他們情緒、行為的合理性，不與青春期的孩子較勁。因為如果家長(cháng)一張口就是“你應該……”的教育，立刻會(huì )被孩子擋回，孩子不但不接受還會(huì )產(chǎn)生厭煩心理和抵觸情緒。接著(zhù)采取先情后理的策略，也就是先與孩子的情緒情感同步，達成與孩子心靈相通，在孩子從內心接納家長(cháng)后，再說(shuō)出父母的道理，這時(shí)的道理孩子才能聽(tīng)進(jìn)去，孩子才能遵照去做，這時(shí)的教育才是有效的幫助。
【父母怎樣和青春期男孩子溝通】相關(guān)文章：
該怎樣和家長(cháng)溝通？07-11
怎樣提高口才和溝通技巧07-02
醫生和患者之間應該怎樣溝通07-13
教師和家長(cháng)怎樣溝通07-19
生活中如何和父母溝通06-28
教師如何和父母溝通07-05
中學(xué)生和父母溝通的技巧07-03
與青春期孩子溝通的技巧11-07