幼兒園音樂(lè )游戲教案大全
作為幼兒園的小朋友，課堂學(xué)習和戶(hù)外活動(dòng)都會(huì )有的。幼兒園音樂(lè )游戲教案大全范文，歡迎閱讀。
幼兒園音樂(lè )游戲教案大全一：
設計思路：
小班的幼兒因其年齡小，愛(ài)動(dòng)好玩，注意力集中時(shí)間短，所以特別喜歡游戲活動(dòng)。此外，在日�；顒�(dòng)中我發(fā)現部分幼兒在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出現不夠友好的待人方式。
為此，我選擇并設計了音樂(lè )游戲《碰一碰》這個(gè)教育教學(xué)活動(dòng)，目的在于引導幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)習聽(tīng)指令并做出相應反應，體驗與同伴友好相處，合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習聽(tīng)指令并做出反應，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地游戲。
2、通過(guò)游戲，學(xué)習與同伴交往的技巧。
3、喜歡參與音樂(lè )活動(dòng)，初步體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小豬、小兔、小熊、小松鼠的手偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入吸引幼兒的興趣。
師：小朋友們好!小朋友們坐的呀真神氣，和這么多的老師在一起上課你們開(kāi)不開(kāi)心呀?(開(kāi)心)。真的嗎?那讓睢老師看看開(kāi)心的笑容有沒(méi)有掛在漂亮的小臉蛋上。
現在老師要跟你們玩一個(gè)非常好玩的游戲，老師來(lái)問(wèn)你們來(lái)回答好不好呀?(好)
師：小手 小手 在哪里? 幼：小手 小手 在這里 (拍三下)
師：小腳 小腳 在哪里? 幼：小腳 小腳 在這里 (剁三下)
依次類(lèi)推讓幼兒熟悉身體的一些部位。
二、利用手偶故事，遷移歌詞內容。
師：對了，我們班今天來(lái)了一位小客人(小豬)，小豬今天可高興啦，瞧，今天的天氣很好，小豬要去郊游，我們來(lái)看看它都碰到了誰(shuí)?
1、手偶表演。(問(wèn)好時(shí)鼻子碰鼻子)
2、提問(wèn)：小豬碰到哪些好朋友?它是怎么和好朋友打招呼的?那我們也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打個(gè)招呼吧?(請幼兒與鄰座的同伴試一試)
三、音樂(lè )游戲"碰一碰"，初步學(xué)習合作游戲。
1、教師示范，引導幼兒熟悉游戲玩法。
師：小朋友真棒!現在，老師這里有一所好聽(tīng)的音樂(lè )，我也要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!
提問(wèn)：剛才老師找的好朋友是誰(shuí)?我是怎么去找朋友的?我和好朋友表演了什么動(dòng)作?我們是什么時(shí)候碰鼻子的呢?
(①問(wèn)一問(wèn)"碰在哪里?跟隨老師站起來(lái)做一做。"②聽(tīng)指令做動(dòng)作，XX碰XX時(shí)要輕輕碰)
師：小朋友表演的`真棒!請小小朋友聽(tīng)音樂(lè )伴奏，大家一起玩"碰一碰"的游戲。
2、幼兒與同伴一起游戲，教師用手勢給予幫助。(第二遍前稍微交代規則"碰哪里"，可在游戲中停頓提示;第三遍交換朋友游戲。"現在我們拍著(zhù)手換個(gè)朋友玩一玩吧!")
(①幼兒要會(huì )說(shuō)"碰哪里"，可用"動(dòng)腦筋"的動(dòng)作輔助。②XX碰XX時(shí)，教師手勢：指鼻子。)
四、探索用身體的不同部位進(jìn)行游戲，學(xué)習聽(tīng)指令。
1、師：剛才我們和好朋友鼻子碰鼻子，請小朋友動(dòng)腦筋想一想，我們的身體還有哪些地方可以跟好朋友碰一碰呢?
2、幼兒邊唱歌邊游戲，強調游戲規則。
師：小朋友想出了這么多的動(dòng)作，現在我們再來(lái)玩一玩"碰一碰"的游戲。
(規則：找朋友時(shí)要跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地走，到第二個(gè)"碰一碰"時(shí)找到朋友，問(wèn)"碰哪里"，要聽(tīng)到老師的指令做動(dòng)作)
3、小結：我們的鼻子、膝蓋、肩膀、屁股都可以碰一碰。但是要輕輕的碰，小心別弄疼了自己，也不要把好朋友弄疼了。
4、幼兒邀請客人老師一起游戲。
幼兒園音樂(lè )游戲教案大全二：
活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè )游戲 《找朋友》
活動(dòng)目標：1、培養幼兒大方、主動(dòng)的個(gè)性，體驗幼兒園的快樂(lè )生活。
2、鼓勵幼兒與同伴交往，隨著(zhù)音樂(lè )找到朋友。
材料準備：磁帶、收音機活動(dòng)過(guò)程：
1、全體幼兒坐成半圓形，跟老師律動(dòng)、練聲。
2、談話(huà)活動(dòng)："你的好朋友是誰(shuí)?在哪里"激發(fā)幼兒找朋友的興趣。
3、聽(tīng)音樂(lè )《找朋友》
4、請有幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞里面找朋友后，小朋友之間做了些什么事情。
5、再聽(tīng)音樂(lè ) 、學(xué)習歌曲6、請5個(gè)小朋友做邀請者，1-2小節邊唱邊拍手踏步走到所要邀請的幼兒前，3-4小節邀請者向被邀請者做邀請動(dòng)作，左右各一次。被邀請的幼兒則站起，5-6小節，相互敬禮、握手。7-8小節兩人手拉手互換位置，邀請者坐在被邀請者的座位上，被邀請者成為邀請者，游戲繼續。
7、幼兒一邊學(xué)習歌曲，一邊開(kāi)始游戲，鼓勵幼兒大膽、主動(dòng)去找朋友。
活動(dòng)反思：我們班的孩子特別的喜歡這個(gè)游戲，在這個(gè)游戲中他們又結識了更多的.朋友，孩子在游戲中很快樂(lè )，有些膽子很小的孩子在大家的鼓勵下也會(huì )和著(zhù)音樂(lè )拍手找朋友，另外為了減少孩子等待的時(shí)間，在孩子熟悉音樂(lè )的情況下，請孩子們自由的站起來(lái)隨著(zhù)音樂(lè )找朋友交換朋友，在這個(gè)過(guò)程中孩子又體會(huì )到了和好朋友一起游戲的快樂(lè )
幼兒園音樂(lè )游戲教案大全三：
《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡(jiǎn)潔流暢、活潑有趣。特別是趣味故事性的歌詞，形象生動(dòng)，便于幼兒記憶。還有幼兒熟悉喜歡的小兔子，都是他們很感興趣的，也有助于提高他們參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，特別是最后大灰狼的出現，更是在游戲時(shí)把活動(dòng)氣氛推向一個(gè)新的高潮，讓幼兒在玩玩樂(lè )樂(lè )中學(xué)習，體驗快樂(lè )，很適合中班幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)玩游戲，熟悉樂(lè )曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。
2、用身體動(dòng)作表現歌曲內容，創(chuàng )編不同的造型。
3、體驗音樂(lè )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、背景圖
2、大灰狼頭飾、小兔頭飾
3、小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一 、故事導入
1、師:孩子們，看，誰(shuí)來(lái)我們班做客了?(小兔子)我們和小兔子打個(gè)招呼吧!
小兔子：小朋友們好!幼兒：小兔子好!
2、小兔子：小朋友們，今天我給你們講個(gè)故事!你們想聽(tīng)嗎?(講述故事)
一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹(shù)林里玩，它豎起耳朵仔細聽(tīng)，聽(tīng)到風(fēng)兒在呼呼地吹，樹(shù)葉沙沙地響。正當小兔子玩的開(kāi)心的時(shí)候呀，只聽(tīng)!嘭!嘭!哎呀，不好，來(lái)了一只大灰狼，嚇的小兔趕緊躲了起來(lái)，聰明的小兔子躲在大樹(shù)叢中，大灰狼沒(méi)有發(fā)現它，灰溜溜地走了，小兔又高高興興地出來(lái)玩了。
3、師:故事好聽(tīng)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在故事里你聽(tīng)到了什么?
幼兒：小兔子、狼。(出示背景圖，圖片小兔子、狼)
4、師：小朋友們聽(tīng)的真仔細!
二、熟悉旋律、學(xué)唱歌曲
1、師：這個(gè)有趣的故事還能編成一首歌曲呢!你們想聽(tīng)嗎?
(教師跟著(zhù)琴聲進(jìn)行第一次范唱)
2、師：好聽(tīng)嗎?在歌曲里你聽(tīng)到了什么?(根據幼兒的回答，出示小圖片)
3、師：這么好聽(tīng)的'歌曲，老師還想再來(lái)唱一遍呢!你們要豎起耳朵仔細聽(tīng)老師是怎么唱的?(教師跟著(zhù)琴聲進(jìn)行第二次范唱)(教師邊唱邊手指圖)
4、師：你們想來(lái)唱一唱嗎?我們一起跟著(zhù)琴聲來(lái)唱一唱!(師幼一起在座位上唱兩遍)
5、小朋友們唱的真棒!
三、幼兒根據歌詞創(chuàng )編相應的動(dòng)作、以及造型。
1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的?(請幼兒表演)誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小兔豎起耳朵聽(tīng)的動(dòng)作?風(fēng)兒怎么樣?樹(shù)葉怎么樣?(動(dòng)作)哎呀，誰(shuí)來(lái)了?小兔看到狼后是什么樣子的呀?小兔害怕極了，嚇的躲了起來(lái)。
3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來(lái)完整的表演這個(gè)故事。
四、游戲《小兔和狼》。
1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎?聽(tīng)到狼來(lái)了，小兔要想個(gè)辦法不讓狼發(fā)現，應該怎么辦呀?在唱到“哎呀”的時(shí)候聲音不能很響，不然被狼發(fā)現的。
2、配班教師扮演狼，幼兒扮演小兔玩游戲。
3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。
五、結束部分。
師：小兔子們真聰明，大灰狼啊!沒(méi)捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高高興興的到別的地方去玩了!走嘍，去玩啦!(音樂(lè )聲中，幼兒邊唱邊跳出活動(dòng)室。)
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