小班下學(xué)期音樂(lè )教案
小班下學(xué)期音樂(lè )教案是怎么樣的呢，歡迎大家閱讀參考。希望可以幫助到你。
小班下學(xué)期音樂(lè )教案一：
活動(dòng)目標：
聽(tīng)聽(tīng)找找已知道的小樂(lè )器，并初步認識鼓，體驗聽(tīng)辨游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小樂(lè )器若干(各種鼓、碰鈴、響板)、音樂(lè )磁帶《小雞小鴨》等4、叮當屋等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲叮當屋。
1、幼兒人手一只小籃子(響板、碰鈴、雙響筒等)，教師出示叮當屋在屋里敲擊小樂(lè )器幼兒聽(tīng)辯并找出相應的小樂(lè )器�！奥�(tīng)聽(tīng)，叮當屋里誰(shuí)在唱歌?”—鞏固聽(tīng)辯碰鈴、響板等。
幼兒找出小樂(lè )器后，師生共同節奏樂(lè )《小小雞》《小烏龜背糖果》等。
2、在游戲中對鼓的聲音感興趣。
“這又是誰(shuí)在唱歌，你的小樂(lè )器籃里有嗎?”
二、玩玩找找：小鼓響咚咚
1、“瞧，叮當屋里來(lái)了位新客人，會(huì )是誰(shuí)呢?我讓小朋友來(lái)找一找、猜一猜�！� 幼兒上前摸口袋并講述其外形。
2、出示鼓，知道名稱(chēng)。
3、聽(tīng)一聽(tīng)：“鼓的聲音象誰(shuí)在唱歌?”大膽想象。(鼓勵幼兒結合生活里的經(jīng)驗大膽講述)
知道鼓兒的聲音咚咚響
4、“圓圓胖胖，肚里空空，敲敲聽(tīng)聽(tīng)，咚咚咚咚�！薄斑@個(gè)新朋友就是鼓，找一找教室里還有鼓嗎�！庇變核纳⒄夜�。
三、游戲：狐貍來(lái)了
游戲方法：幼兒扮演小雞小鴨，在音樂(lè )聲中游戲(歌表演)。教師拿不同的樂(lè )器代表不同的角色。
幼兒歌舞后，聽(tīng)到碰鈴的聲音就是雞媽媽來(lái)找小雞了，響板則是鴨媽媽找小鴨的`信號。
大鼓的聲音代表狐貍重重的腳步聲，幼兒辨別后逃走。
游戲兩次，結束。
小班下學(xué)期音樂(lè )教案二：
《香蕉船》這個(gè)活動(dòng)我是根據小班的《橘子船》改編的，因為《橘子船》本來(lái)是一首比較難唱的歌曲，因此我根據幼兒的特點(diǎn)改編了歌詞，只有四句歌詞，很適合托班幼兒學(xué)習，希望通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒直觀(guān)的認識香蕉，并在情感上得到一定的提升。
活動(dòng)目標：
1、理解歌詞，初步學(xué)習演唱《香蕉船》。
2、體驗和老師、同伴一起唱歌表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：多媒體課件、音樂(lè )、若干香蕉塊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入1、今天胡老師帶來(lái)了一樣寶貝，就在這個(gè)盒子里，誰(shuí)愿意上來(lái)摸一摸，猜猜它是什么?(請2-3位幼兒)(長(cháng)長(cháng)的、滑滑的、彎彎的、是小朋友們喜歡吃的)2、到底是什么呀?胡老師把它拿出來(lái)看看好哇?
3、看看，是什么水果呀?(香蕉)4、多可愛(ài)的香蕉呀，你們看看它長(cháng)得什么樣?是什么顏色的?彎彎的香蕉你們想吃嗎?那你們知道要怎么吃嗎?(剝開(kāi)來(lái))5、如果我把香蕉剝開(kāi)來(lái)里面會(huì )是什么樣子的呢?(教師播放視頻，讓幼兒直觀(guān)的了解橘子內部的.構造)6、彎彎的香蕉像什么呀?(鼓勵幼兒大膽講述)7、今天我們的香蕉變成了什么呢?(出示PPT，引導幼兒為香蕉取個(gè)好聽(tīng)的名字)二、欣賞歌曲，初步學(xué)唱歌曲1、香蕉船要開(kāi)咯，聽(tīng)聽(tīng)，它會(huì )開(kāi)到哪里去呢?(欣賞歌曲第一遍PPT)2、香蕉船開(kāi)到哪里了?
3、小船開(kāi)到誰(shuí)的嘴巴里了?
4、這首歌好聽(tīng)嗎?還聽(tīng)到了什么呀?哦，沒(méi)關(guān)系，讓我們再來(lái)聽(tīng)一遍。(欣賞歌曲第二遍，PPT)5、這次聽(tīng)到了嗎?歌里唱了什么呀? (教師邊念歌詞邊做動(dòng)作，熟悉歌詞)6、你們聽(tīng)的真仔細，你們想做香蕉船嗎?讓我們一起來(lái)做香蕉船吧。(幼兒跟唱歌曲)三、幼兒在"開(kāi)小船"的游戲情景中，學(xué)唱歌曲1、教師在幼兒面前巡回"開(kāi)"著(zhù)"橘子船"，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱，教師可適時(shí)地將"船兒"開(kāi)進(jìn)幼兒的嘴巴里。
2、你們的表現真的好棒哦，看，胡老師這樣為你們準備了好多香蕉船，我們回教室一起吃好嗎?
小班下學(xué)期音樂(lè )教案三：
打擊樂(lè )：小星星(1)
活動(dòng)目標：
1 、感受4|4拍的音樂(lè )節奏;
2 、積極參與表演在情景表演中學(xué)會(huì )唱歌并合拍;
3 、激發(fā)幼兒對歌唱表現的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：在聽(tīng)音樂(lè )打節奏時(shí)示范和指導，在表演合唱中要將“一閃一閃”的跳躍感唱出來(lái)，在用手作“閃”的動(dòng)作時(shí)注意合拍和跟節奏。
活動(dòng)準備：小星星粘貼及太陽(yáng)月亮頭飾各一個(gè);
《小星星》磁帶、歌曲圖譜
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )欣賞及感受4|4拍音樂(lè )節奏，欣賞《小星星》的旋律，和老師一起隨著(zhù)節奏拍拍手，感受44拍的節奏。
二、圖片引入主題，欣賞歌曲：每當天黑了，天空中就會(huì )出現許多許多的小星星，你們見(jiàn)過(guò)他們嗎?
1、你覺(jué)得小星星在天空中像什么?
2、欣賞歌曲《小星星》;“星星寶寶快樂(lè )的唱起了歌。聽(tīng)——”
3、歌曲里的小星星像什么?為什么說(shuō)小星星像眼睛?
三、再次欣賞歌曲，理解歌詞;
1、第二次欣賞歌曲《小星星》：“聽(tīng)聽(tīng)小星星在天空中，是怎樣的?”
小結：一閃一閃、掛在天空放光明、好像許多小眼睛;進(jìn)一步熟悉歌詞。
2、“怎樣唱出小星星一閃一閃的?”
★教師示范，引導幼兒唱出“一閃一閃”的跳躍的感覺(jué);
★運用手勢配合唱出“一閃一閃”的跳躍感;
四、和老師一起運用跟著(zhù)錄音帶學(xué)唱;
1、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，提示幼兒說(shuō)歌詞;
2、運用歌曲圖譜，結合手勢動(dòng)作，鼓勵幼兒大膽的跟著(zhù)錄音唱;
3、看著(zhù)圖譜和老師一起唱;
4、請個(gè)別幼兒唱，老師和其他幼兒隨著(zhù)節奏做動(dòng)作;
5、請幼兒來(lái)當星星寶寶唱歌，老師當月亮媽媽表演動(dòng)作;
6老師扮演月亮媽媽?zhuān)變喊缪菪切菍殞氁黄疬叧呺S歌曲有節奏的做動(dòng)作;結束。
節奏——角落活動(dòng)中進(jìn)一步體會(huì )樂(lè )曲、表現樂(lè )曲
1.角落活動(dòng)中熟悉樂(lè )曲、感受樂(lè )曲節奏、嘗試表現樂(lè )曲。
(1)聽(tīng)賞樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂(lè )曲的興趣。
說(shuō)明：在角落活動(dòng)中引導幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )曲，感受樂(lè )曲的優(yōu)美。此內容可延續4-5天。
(2)聽(tīng)賞樂(lè )曲、感受樂(lè )曲，可以引導幼兒用不同方法嘗試表現樂(lè )曲。如幼兒可以用舞蹈動(dòng)作表現樂(lè )曲，幼兒也可以借助各種打擊樂(lè )器表現樂(lè )曲。
說(shuō)明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的'閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂(lè )器表現樂(lè )曲、用不同的動(dòng)作表現樂(lè )曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現以及幼兒初步的4/4節奏感。這里要提醒的是4/4節奏也可以有不同的節奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過(guò)每次角落游戲的講評讓幼兒體會(huì )角落活動(dòng)中的成功和愉悅。
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