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支月英事跡觀(guān)后感（精選5篇）
認真品味一部作品后，大家一定收獲不少吧，需要好好地對所收獲的東西寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？以下是小編幫大家整理的支月英事跡觀(guān)后感（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
支月英事跡觀(guān)后感 篇1
我想，在中國山村，在無(wú)數看不見(jiàn)的地方，在無(wú)數被人忽略的角落，像如意這樣的故事，或許不計其數吧。支老師以及無(wú)數支老師一樣的山村教師，她們并不是讓他們考入了大學(xué)改變了人生，而是給了每個(gè)故事以最大的生命成全，讓他們在最美的年華或最需要光亮的時(shí)候，得到了愛(ài)與關(guān)懷。
因為學(xué)校與教師，無(wú)數被貧窮限制了想象的孩子，在受盡生活的磨難之后，依然含笑看見(jiàn)了通向未來(lái)的路。
一生到底為什么而來(lái)？或許有人不曾想過(guò)，或許有人不想回答，或許有人無(wú)從回答。我們就這樣不約而同地成了時(shí)間之流上的漂泊者�？墒�，在人們一再強調教育的生命性時(shí)，這樣的追問(wèn)卻意味著(zhù)歷史和未來(lái)的共生，起點(diǎn)與終點(diǎn)的`相連。
在這樣的提問(wèn)里，分明立著(zhù)一座高峰，它的名字叫哲學(xué)，生命的哲學(xué)。
支月英事跡觀(guān)后感 篇2
《一生只為一事來(lái)》的可貴之處在于，它并沒(méi)有停留于道德升華，也沒(méi)有走向俗濫的教育苦情戲，而以那縱貫一生的生命回望穿越時(shí)空，并從中開(kāi)掘出并非止于教師職業(yè)的價(jià)值追問(wèn)。這種連接歷史與未來(lái)、溝通展望和回眸的時(shí)空張力，使得支月英的故事不只是道德意義下的清貧堅守和無(wú)私奉獻，而是哲學(xué)意義下的人生成全與未來(lái)開(kāi)啟。
命運總在未知里神秘蜿蜒，生命的價(jià)值卻在回眸里更加清晰。
世間職業(yè)千萬(wàn)種，有哪一種職業(yè)會(huì )如此深刻地關(guān)切著(zhù)個(gè)體與民族的命運？又有哪一種能聽(tīng)見(jiàn)歷史與未來(lái)在群山之巔蒼茫應答？
在我看來(lái)，支月英之于泥洋村，就像是每個(gè)人心中的“那一條路”。她在，學(xué)校就在，那種通往世界和未來(lái)的可能性就在，成全生命的莊嚴性就在。
影片中，土生土長(cháng)的“大山姐姐”以結婚的方式改變命運，下山之后便不再回頭。正如她父親所說(shuō)，“心中裝著(zhù)一條下山的路，任何人都無(wú)法阻擋”。作為女性，她以愛(ài)情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無(wú)人可以對此作出道德的褒貶。因為，她所懷抱的，不過(guò)是最起碼的文明期待。
在城市出生、長(cháng)大的支月英，當她以支教的方式抵達泥洋，生活的選擇讓她看見(jiàn)了一條“上山的路”。憑什么她會(huì )讓花朵一樣的年華綻放在大山深處？她生命里那種超越苦難的篤定、執念和信仰來(lái)自哪里？我以為，正是無(wú)數苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開(kāi)啟了她關(guān)于生命價(jià)值的幽微思索，那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。
馬斯洛的需要層次論認為，人的最大價(jià)值在于其自我實(shí)現。環(huán)視人間百態(tài)，金錢(qián)、權勢、地位以及種種繁華與榮耀，永遠在誘惑蠅營(yíng)狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時(shí)一事的得失計較又時(shí)時(shí)拘囿著(zhù)人生的格局。人們習慣于共時(shí)性的橫向比照，而缺乏歷時(shí)性的縱向思索，而所謂“人生價(jià)值”，亦多流于言辭，而非信仰的抉擇。
對支月英來(lái)說(shuō)，泥洋村就是她生命的舞臺，就是她足以安頓此生的全部世界。在那里，她被需要，被尊重，被喚發(fā)，而不是被排斥，被壓抑，被漠視。相對于祖祖輩輩的'泥洋村人來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)“外來(lái)者”。與那些散落在山前溪畔的人家并沒(méi)有血緣情感，但是，她又與每個(gè)家庭的祖祖輩輩的希望相連，與腳下那片土地的歷史、現實(shí)和未來(lái)相連。
多年后，做了公司老總的學(xué)生大山回到了泥洋村。其時(shí)，學(xué)生眼里那個(gè)亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被山居生活暗淡了青春的光澤，而一飲一食的簡(jiǎn)陋和粗糙，將她塑造得更像一個(gè)泥洋大媽。然而，那只是生活的表象。她像一棵樹(shù)，將根深深埋進(jìn)了泥洋的大地，而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。
那芬芳，而是支撐支老師熬過(guò)山村暗夜的力量，是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后，我更愿意說(shuō)支月英獲得不是顯赫的成功，而是一種真實(shí)的幸福。
支月英的幸福是什么？是她在職業(yè)的起點(diǎn)看見(jiàn)了價(jià)值的終極，是她憑著(zhù)樸素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。
支月英事跡觀(guān)后感 篇3
2月8日晚，在中央電視臺舉辦的2017感動(dòng)中國十大人物頒獎晚會(huì )上，江西農村最美鄉村教師代表支月英當選“2016年度感動(dòng)中國人物”。
感動(dòng)你我，感動(dòng)中國。平凡生活中，總有一些人們讓我們由衷感動(dòng)，總有一些事情讓我們溫暖心肺。被譽(yù)為“中國人的年度精神史詩(shī)”的《感動(dòng)中國》，就為我們挖掘了一批榜樣人物。這些榜樣人物雖然平凡普通，但卻提供了生命可以企及的高度，給人一種積極向上的精神指引。他們身上的勇敢、善良、擔當、堅強，讓13億人民看到了人性中最美麗的.光輝。
在大山深處教書(shū)育人36年的支月英，就深刻詮釋了執著(zhù)和奉獻。邊遠山村教師奇缺，時(shí)年只有十九歲的南昌市進(jìn)賢縣姑娘支月英就曾不顧家人反對，遠離家鄉，只身來(lái)到離家兩百多公里，離鄉鎮45公里，海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名深山女教師。36年來(lái)，支月英堅守在偏遠的山村講臺，從“支姐姐”到“支媽媽”，教育了大山深處兩代人。
“支姐姐”到“支媽媽”，變的是稱(chēng)呼，但不變的卻是執著(zhù)和奉獻。她關(guān)愛(ài)孩子，資助貧困生，不讓一個(gè)孩子輟學(xué)，更是展現了筑夢(mèng)路上炎黃兒女的精氣神。也不僅僅是支月英，不僅僅是評選出來(lái)的《感動(dòng)中國2016年度人物》，無(wú)數炎黃兒女為了心中的夢(mèng)想，也正在日以繼日善行義舉，將愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善等基本道德規范融入工作、生活、學(xué)習中。
《感動(dòng)中國2016年度人物》每一個(gè)人物每一段故事，都浸潤著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的真善美，都散發(fā)著(zhù)暖暖的正能量。就以此次入選《感動(dòng)中國2016年度人物》的十位榜樣人物來(lái)說(shuō)，其大都來(lái)自基層、出自平凡，卻做出了一般人難以做到的不平凡事情。他們的事跡看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、學(xué)得到，他們的精神可敬佩、可親近、可學(xué)習，可謂13億多人民群眾學(xué)習的“精神富礦”。
凡人善舉，小善大愛(ài)。將鏡頭筆端對準平民百姓，挖掘平凡人群中的不平凡故事，筑夢(mèng)中國將更有動(dòng)力。近幾年來(lái)，江西就通過(guò)“江西好人”、“最美家庭”等評選，發(fā)掘了一大批先進(jìn)典型和道德模范。在這些來(lái)自于身邊的典型引導下，民眾自覺(jué)繼承傳統美德、弘揚時(shí)代道德，好人效應如同“滾雪球”般在我們的身邊輪番滾動(dòng)，推動(dòng)了另一批好人群體的出現。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！弊蠲类l村教師代表支月英的感人事跡，讓我們在寒冷冬日里更有暖意。如春風(fēng)化雨，潤物細無(wú)聲；如盞盞明燈，點(diǎn)亮千家萬(wàn)戶(hù)。這些榜樣人物也激勵著(zhù)我們，要從小事做起，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，把榜樣力量化作精神動(dòng)力，付諸工作實(shí)踐，作出自身努力，為構筑中國精神、中國價(jià)值、中國力量凝聚更多的正能量。
支月英事跡觀(guān)后感 篇4
近日，在得到通知觀(guān)看優(yōu)秀黨員系列節目《榜樣》時(shí)，我校黨支部第一時(shí)間組織大家到會(huì )議室觀(guān)看，一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心、可歌可泣的故事，令我們大家都潸然淚下，讓我們由衷地敬佩這些優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，他們在各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域為我們樹(shù)立了標桿和榜樣，是我們要堅持不懈地追隨者。
也許是自己身為老師這個(gè)職業(yè)的原因，《榜樣》中給我留下最深印象的是守候大山里孩子們的教師支月英，她向我們詮釋了什么是奉獻。在這個(gè)物欲縱橫的時(shí)代，她沒(méi)有隨波逐流，她把自己36年的美好時(shí)光全部奉獻給了山里的孩子們，整整兩代人，她用自己的雙手托起了那些留守兒童求知的天空，用自己的堅守換來(lái)了未來(lái)的希望，這是多么高尚的覺(jué)悟��！她是這整座大山的恩人，更是國家、民族的.希望，而支撐她做到這一切的就是放心不下山里的孩子們，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，如果人人都走出山區，那么山里的這些留守兒童又誰(shuí)來(lái)教育呢？因此，她選擇了堅守，卻培養了一批批優(yōu)秀的孩子們飛出了大山。
看完支月英老師的事跡，再回想起自己在平時(shí)的作為，有時(shí)還為自己評職稱(chēng)的事而急躁，或為自己多干些活而抱怨，真的感覺(jué)自己是多么的渺小，自己的境界是如此的低！我立志要想支月英老師學(xué)習，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，做一名光榮的人民教師，要時(shí)時(shí)發(fā)揮黨員先鋒模范作用，直到永遠。
支月英事跡觀(guān)后感 篇5
周三那天去看電影《一生只為一事來(lái)》，看后很受感動(dòng)！影片講述的是支月英老師扎根鄉村教育，堅守鄉村教育的事。整部影片娓娓道來(lái)，沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有什么驚天之舉，很平實(shí)、很真實(shí)的把支老師的日常展現給大家�？此坪芷椒驳拿恳惶�，最終匯聚成難能可貴的堅守，而這種堅守不是一年、兩年，而是整整39年，現在還在繼續堅守著(zhù)！這種堅守也讓平凡變得不平凡起來(lái)！
由于她的堅守，讓淘小子（董大山等）、“笨孩子”等都走出大山；
由于她的堅守，讓鄉親們意識到教育的重要，讓多少“放牛娃”能去上學(xué)；
由于她的堅守，讓多少人（羅如意）、多少家庭擺脫困境；
由于她的堅守，讓商人董大山迷失的心又重新回歸，回歸純真、回歸美好，而不是一味地逐利；
由于她的堅守，讓大山里的孩子、讓鄉親們堅信：堅守就有希望，讓他們充滿(mǎn)信心走向美好生活！
她愛(ài)孩子們，鼓勵贊賞他們，還和家長(cháng)溝通怎么教育孩子，她的真愛(ài)真付出讓孩子有切身體會(huì )，讓他們懂事了成長(cháng)了！觀(guān)看過(guò)程中，為淘小子們的惡作劇大家開(kāi)心的笑，為支老師的堅守、為她的執著(zhù)、為她的'付出大家深受感動(dòng)，有的人臉上現出晶瑩的淚花。這是感動(dòng)的淚水、觸景生情的淚水，有人也許會(huì )說(shuō)，看個(gè)電影，至于嗎？但這的確讓你控制不住，實(shí)在是有感而發(fā)，為這樣的師者、為這樣的老師感動(dòng)、流淚正常，沒(méi)人笑話(huà)！
影片中大山深處的星空很美，風(fēng)景很美，大家一致的想法是去旅游非常好，但是長(cháng)期生活在那里的支老師，在當年她面對的是多么艱苦的環(huán)境��！
看后，我個(gè)人的感覺(jué)，這部影片更真實(shí)、更感人，個(gè)人感覺(jué)比《老師好》更能觸動(dòng)你的內心。這部電影帶來(lái)的感受也超出了我的預期，當時(shí)是為看而看，不像《老師好》是主動(dòng)去看，但看后真的是一部好電影！現在看來(lái)，好電影的標準絕不能用票房去衡量，強烈推薦大家去看，費用自付，不給報銷(xiāo)啊，哈哈！
真實(shí)的支老師大家可以百度，以感動(dòng)中國頒獎詞作為結尾吧！
你跋涉了許多路，總是圍繞大山。吃了很多苦，但給孩子們的都是甜。堅守才有希望，這是你的信念。三十六年，絢爛了兩代人的童年，花白了你的麻花辮。
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