表達能力小班教案

關(guān)于表達能力小班教案

導語(yǔ)：通過(guò)玩一些有趣的游戲，來(lái)激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣，從而鍛煉小朋友們的口頭表達能力。以下是品才網(wǎng)pincai.com小編整理的關(guān)于表達能力小班教案，歡迎閱讀參考。

關(guān)于表達能力小班教案

活動(dòng)準備

1.活動(dòng)前根據“學(xué)前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重。

2.紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片�；顒�(dòng)前發(fā)給幼兒。

3.多媒體課件“來(lái)當營(yíng)養師”

4.“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請幼兒畫(huà)好)

活動(dòng)重點(diǎn)

通過(guò)幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)

使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。

突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來(lái)表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過(guò)集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來(lái)幫助幼兒樹(shù)立自我保育意識。

活動(dòng)過(guò)程

(一)大膽表達，各抒己見(jiàn)

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀(guān)點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴。

過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn)，運用實(shí)例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統一的情況下，教師出示“學(xué)前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長(cháng)的狀況。

(2)集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

(3)“對癥下藥”：運用多媒體課件“來(lái)當營(yíng)養師”為不同情況的孩子“開(kāi)處方”。

(三)分組游戲活動(dòng)，經(jīng)驗梳理

(1)棋盤(pán)競賽：幼兒通過(guò)競賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的`經(jīng)驗。

(2)自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營(yíng)養合理的美餐。

活動(dòng)延續

幼兒將已有的經(jīng)驗運用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的朋友和家人。

繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養。

活動(dòng)所達效果：

1.引導幼兒發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2.學(xué)習關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長(cháng)的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。

3.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

關(guān)于表達能力小班教案

一、活動(dòng)目標：

1、鼓勵幼兒學(xué)習對話(huà)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

2、培養幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛(ài)清潔、講衛生、明白節約用水的道理。

二、活動(dòng)準備：

沙箱、小動(dòng)物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書(shū))、錄音帶、語(yǔ)言操作盒、

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱(chēng)和故事里有誰(shuí)。

設計提問(wèn)：

(1)猜一猜故事里有誰(shuí)?并逐一出示小動(dòng)物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情?

2、請幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再次欣賞故事。(教師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問(wèn)的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導幼兒學(xué)習對話(huà)。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設計提問(wèn)：

小豬第一次在路上碰到誰(shuí)?(小白兔)它怎么對小白兔說(shuō)的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎么回答小豬的?(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰(shuí)?(小白鵝)它怎么對小白鵝說(shuō)的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎么回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個(gè)澡吧，洗干凈了我再和你玩�！�

最后小白鵝又是怎樣說(shuō)的怎樣做的`?(“走，我帶你到河邊去洗個(gè)澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說(shuō)：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著(zhù)錄音機學(xué)講對話(huà)。

6、自由分組利用各類(lèi)操作材料復習對話(huà)。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節和簡(jiǎn)單對話(huà)。

中水平：(圖書(shū)或圖片)嘗試復述故事的主要情節和簡(jiǎn)單對話(huà)。

低水平：(語(yǔ)言操作箱)復習簡(jiǎn)單對話(huà)。

7、小結：小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛生、愛(ài)干凈的小豬，你們高興嗎?小臟豬是怎么變干凈的?(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節約用水，不應隨便浪費水。)

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