小班舞蹈教案
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的小班舞蹈教案,歡迎大家分享。
小班舞蹈教案1
活動(dòng)目標:
1、在有趣的游戲情境中,能聽(tīng)辨音源的方向,提高聽(tīng)音能力。
2、初步感受音樂(lè )的節奏,能隨音樂(lè )邊說(shuō)邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
3、樂(lè )意與老師、同伴一起快樂(lè )地唱唱跳跳做游戲。
活動(dòng)準備:
相關(guān)媒體制作
小動(dòng)物頭飾若干
鈴鼓
活動(dòng)過(guò)程:
一、聽(tīng)聽(tīng)走走做游戲——聽(tīng)辨音源!
1、師:今天,小朋友們都戴上了小動(dòng)物的頭飾,真漂亮。提問(wèn):你是什么小動(dòng)物?你會(huì )模仿它的動(dòng)作嗎?
2、玩游戲:天黑了
3、鈴鼓停下來(lái),幼兒摘下頭飾,提問(wèn):我們到哪里啦?
二、說(shuō)說(shuō)跳跳一起來(lái)——我跟黛西學(xué)本領(lǐng)!
1、師:米奇妙妙屋里有我們的好朋友,它是誰(shuí)呀?讓我們一起喊三、二、一把米老鼠請出來(lái)好嗎?"
2、孩子們用不同的方式和它打招呼。
3、來(lái)到妙妙屋,
。1)妙妙屋有客人來(lái)了
。2)提問(wèn):是誰(shuí)來(lái)了呀,她在干什么呀?她跳的舞好看嗎?
黛西是怎么跳的'呀?請幼兒說(shuō)一說(shuō),做一做,
教師幫助幼兒總結出動(dòng)作
。3)來(lái)看看黛西是怎么說(shuō)怎么跳的呀?
。4)老師用鈴鼓給小朋友伴奏,幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)跳一跳。
。5)讓我們跟著(zhù)黛西一起再跳一遍。
。6)請幼兒自己拿鈴鼓,拍拍節奏,邊拍邊跳一跳。
三、大家一起跳起
師:小朋友們跳的太棒了,讓我們和黛西一起表演吧!
看動(dòng)畫(huà)一起跳,自由發(fā)揮。
讓我們跟米奇再見(jiàn)吧。
小班舞蹈教案2
小班音樂(lè )公開(kāi)課教案《學(xué)舞蹈一休哥》適用于小班的音樂(lè )主題教學(xué)活動(dòng)當中,讓幼兒培養活波開(kāi)朗的性格,在舞蹈中體驗快樂(lè ),初步表演的欲望,通過(guò)《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調性,愿意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來(lái)看看幼兒園小班音樂(lè )公開(kāi)課《學(xué)舞蹈一休哥》教案吧。
目標
通過(guò)《一休哥》的舞蹈,鍛煉幼兒的手足靈活性,協(xié)調性。
培養活波開(kāi)朗的性格,在舞蹈中體驗快樂(lè ),初步表演的欲望。
愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
準備
、俳(jīng)驗準備:幼兒看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《一休哥》
、谖镔|(zhì)準備:音樂(lè ),小貼花
過(guò)程
、僖l(fā)幼兒的'興趣
教師提問(wèn):小朋友們喜歡不喜歡看動(dòng)畫(huà)片?看過(guò)《一休哥》嗎?
、诮處煼乓魳(lè ),為幼兒跳一次完整的舞蹈,引導幼兒仔細觀(guān)察教師的手足動(dòng)作。
、鄯植浇逃變簩W(xué)動(dòng)作
、瘢簝墒址诺蕉渑赃,頭向右傾斜,向前慢慢地畫(huà)圈圈。然后,反向做同樣的動(dòng)作。反復練習。
、颍簝墒謸粽,左手上舉,手臂伸直,換右手做同樣的動(dòng)作。兩手擊掌,左手向下,手臂伸直,同樣做反向的動(dòng)作。兩手擊掌,左手向前,再做同樣的動(dòng)作。
、苡谜Z(yǔ)言(真棒,表現的很不錯等),肢體(擁抱)鼓勵或表?yè)P孩子們,激發(fā)興趣。
、葜笇в變,和幼兒一起做連接的動(dòng)作。
、拚硇£犖,結束活動(dòng)。
小班舞蹈教案3
活動(dòng)目標:
1.感受用手跳舞的新奇感,體驗手的靈活性。
2.傾聽(tīng)并熟悉音樂(lè ) 樂(lè )意隨著(zhù)音樂(lè )自由表演小魚(yú)游的情景。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4.通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
5.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng),體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
兩段音樂(lè )、錄音機、寶寶襪20雙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲“小手變變變” 引起興趣
1.老師:小朋友,我的小手會(huì )變魔術(shù)哦,看我變了什么呀?(小雞)再看看這次變什么呢(蝴蝶)
2. 那你們的小手會(huì )變什么呢?(引導幼兒發(fā)揮想象)
二、回憶已有經(jīng)驗,扮演動(dòng)物初步感受手部跳舞的快樂(lè )
教師小結:你們的小手真靈活,能變出這么多的小動(dòng)物。那下面我們讓這些小動(dòng)物來(lái)跳跳舞怎么樣?
合著(zhù)音樂(lè )的節奏,引導幼兒扮演不同的動(dòng)物來(lái)表現手部舞蹈。
老師:原來(lái)你們的小手能跳這么好看的小動(dòng)物舞蹈呀。
三、傾聽(tīng)音樂(lè ),熟悉音樂(lè )旋律
教師:今天我還帶來(lái)了一段音樂(lè ),請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),在這音樂(lè )里是誰(shuí)在跳舞。
1.教師播放一段音樂(lè ),幼兒自由發(fā)揮相像。
提問(wèn):你覺(jué)得這段音樂(lè )里,是誰(shuí)在跳舞呢?
2.教師出示襪子小魚(yú):這是小魚(yú)在跳舞。
3.小魚(yú)是怎么跳舞的呢?幼兒完整欣賞一遍。
問(wèn):小魚(yú)怎么跳舞的呀?
教師小結:原來(lái)我們小魚(yú)在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷縮身體,還可以吐泡泡做好多的'動(dòng)作
四、學(xué)習小魚(yú)游,感受新奇,快樂(lè )感
1. 小朋友徒手跟隨音樂(lè )表演一遍。
2. 小朋友戴上襪子,跟隨音樂(lè )表演一遍
五、創(chuàng )編小魚(yú)游動(dòng)作
1.請個(gè)別幼兒嘗試。
2.傾聽(tīng)音樂(lè )單手表演小魚(yú)游兩遍。
3.傾聽(tīng)音樂(lè )嘗試兩只手表演小魚(yú)游一遍。
六、結束延伸
今天我們用小手跳了小魚(yú)的舞蹈,我們還可以用小手跳什么呢?對了,小手還能跳很多很多的舞,小朋友們可以想一想,下次來(lái)教我們好嗎?
活動(dòng)反思:
讓幼兒感受歌曲活潑、歡快節奏的同時(shí),用手表現出各種不同的物體。并在原有動(dòng)作的基礎上,學(xué)習創(chuàng )編。在表演歌曲時(shí)我盡量引導幼兒用更多動(dòng)作去表演,關(guān)注每位幼兒,使他們能更加大膽的參與。
小班舞蹈教案4
本學(xué)期,我擔任了小班幼兒的舞蹈特色教育,通過(guò)這一學(xué)期全體舞蹈班幼兒及我自身的努力,孩子們都在原有水平上得到了很大的提高。引用全美早期兒童音樂(lè )舞蹈家約翰博士的一句話(huà):“如果我們是為了讓自己高興而跳舞,我們就會(huì )更多地去關(guān)注身體活動(dòng)本身所帶來(lái)地快樂(lè ),去關(guān)注身體運動(dòng)與音樂(lè )運動(dòng)地共鳴所帶來(lái)的快樂(lè ),去關(guān)注與共舞的同伴進(jìn)行空間的、身體的、目光的交流所帶來(lái)的快樂(lè )!
的確,孩子們從剛開(kāi)始時(shí)對舞蹈一知半解,毫無(wú)興趣,發(fā)展到現在對每次藝教活動(dòng)充滿(mǎn)著(zhù)期盼,使他們感受到了舞蹈所帶來(lái)給他們的快樂(lè ),這也是一個(gè)小小的飛躍。培養幼兒對舞蹈的興趣,在幼兒園音樂(lè )教學(xué)中具有重要的地位,它不僅能促進(jìn)幼兒積極地參加各項音樂(lè )活動(dòng),使她們認真地,自覺(jué)的學(xué)習音樂(lè )舞蹈,從而更好地接受教育,同時(shí)也豐富了幼兒的生活,擴大眼界,使她們經(jīng)常保持愉快、歡樂(lè )的情緒。下面,我從以下幾方面來(lái)談?wù)勎沂侨绾闻囵B幼兒學(xué)習舞蹈興趣的。
1、首先,教師應講清楚每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng),使幼兒理解動(dòng)作。
在實(shí)踐過(guò)程中,我感到激發(fā)幼兒對舞蹈、音樂(lè )游戲的興趣,老師不僅要用優(yōu)美的舞姿和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )來(lái)感化幼兒,而且在教一個(gè)動(dòng)作時(shí)應盡量講清楚動(dòng)作的要領(lǐng),使幼兒理解動(dòng)作,這樣幼兒就會(huì )很快地對舞蹈產(chǎn)生興趣,如教《采蘋(píng)果》舞時(shí),雖說(shuō)動(dòng)作簡(jiǎn)單,但要求有感情地表演,也是一件容易的事。我試著(zhù)在音樂(lè )中加上一段歌詞,幫助幼兒理解舞蹈內容,并用歌聲把幼兒引進(jìn)音樂(lè )所表達的意境,來(lái)到一個(gè)大大的蘋(píng)果園,看見(jiàn)又紅又大的蘋(píng)果,真香真多,數也數不清,大家捧著(zhù)籃子邊走邊采,把最紅最大的蘋(píng)果獻給最喜愛(ài)的人。這樣一來(lái),幼兒興致盎然,學(xué)起來(lái)主動(dòng),臉上自然露處笑容,動(dòng)作也很優(yōu)美。
2、用游戲的形式教幼兒舞蹈也能提高幼兒學(xué)習舞蹈的興趣。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)吧,幼兒學(xué)會(huì )花籃舞的動(dòng)作后,我選擇了紅,黃,藍三種顏色的花籃,讓他們自由選擇花籃,幼兒拿到自己喜歡的花籃時(shí)顯得更加高興。于是我先拿出一種顏色的花籃,拿著(zhù)和我一樣顏色的小朋友便在我身邊舞蹈。然后進(jìn)行交換。這樣幼兒不僅在愉快的游戲中分辨清楚了三種不同顏色的'花籃,而且舞蹈的興趣會(huì )始終高漲。
3、讓幼兒在音樂(lè )中尋找感覺(jué),節奏和情緒。
一個(gè)班級中往往有個(gè)別孩子性格比較孤僻,不喜歡跳舞,如何培養這些孩子學(xué)習舞蹈的興趣呢?我認為可以在游戲活動(dòng)中給他們欣賞優(yōu)美的舞蹈,作為老師,可以一邊唱歌跳舞,一邊講故事,并配上動(dòng)作。另外,還可以讓這些孩子邊聽(tīng)音樂(lè ),邊拍手,通過(guò)有節奏的喚起他們的情感,撥動(dòng)他們的心炫。例如,我在看到他們圖書(shū)中所喜歡的大象、小猴、小貓時(shí),就馬上編了一首曲子再配上有趣的動(dòng)作來(lái)引導他們對舞蹈的興趣。因為這些有音樂(lè )的動(dòng)作形象,能使他們想起自己游戲的情景,感到舞蹈真美。
4、啟發(fā)調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性,主動(dòng)性和發(fā)展創(chuàng )造性。
舞蹈的每個(gè)動(dòng)作都有內在的含義,如果老師僅要求模仿生活中某些機械動(dòng)作,那么這些舞蹈動(dòng)作就沒(méi)有活力,幼兒就很難在舞蹈中感受美的形象,如在教音樂(lè )游戲(什么動(dòng)物出來(lái)玩)時(shí),音樂(lè )出現后,幼兒能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作,表演時(shí)有信心和獨創(chuàng )性。例如用蹦跳步自由地表演兔子出來(lái)了,有長(cháng)耳朵、紅眼睛、短尾巴;用搖擺步表演鴨子出來(lái)了,有游水的、捉蟲(chóng)的、走路的;用小跑步表演小雞出來(lái)了,有吃米的、捉蟲(chóng)的、玩耍的;用碎步表現小鳥(niǎo)出來(lái)了,有看藍天的、有往地上看的、有左右飛的。孩子們會(huì )別出心裁地編出許多出乎意料之外的動(dòng)作。
這樣的教學(xué)方法使幼兒根據音樂(lè )旋律各自做自己喜愛(ài)動(dòng)作,在音樂(lè )游戲中感到愉快,表現出內心的喜悅,享受著(zhù)自己表演動(dòng)作,并欣賞同伴動(dòng)作的美,充分發(fā)揮了自己的想象力、創(chuàng )造力。因此,多層次的教學(xué),讓每個(gè)幼兒在原有基礎上都有提高,解決了全面發(fā)展和因材施教的關(guān)系,也進(jìn)一步提高了幼兒對學(xué)習的興趣。
小班舞蹈教案5
天天做操身體棒
活動(dòng)目標:
1、教幼兒學(xué)習模仿操,幫助幼兒模仿學(xué)習整節操的動(dòng)作。
2、初步培養幼兒做操的興趣;顒(dòng)準備:幼兒開(kāi)好小火車(chē)到戶(hù)外。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒“開(kāi)火車(chē)”進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑練習。將地上的大圈當做“鐵軌”開(kāi)火車(chē)慢慢地走走、跑跑,逐漸走成圓形隊伍。
教師:現在我們準備到外面做游戲拉!我們要怎樣拉小火車(chē)呢?(一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),小手拉好前面小朋友的衣服不松開(kāi))那我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)一起到外面做游戲吧!
2、幼兒手握空拳在胸前繞動(dòng)練習慢跑,教師注意提醒幼兒不要撞倒前面的小朋友。
教師:(邊帶著(zhù)幼兒開(kāi)火車(chē)的動(dòng)作)到站啦!我們把小火車(chē)開(kāi)成六列!(按組站好)
二、基本部分。
1、學(xué)習模仿操。
教師示范操節。教師帶領(lǐng)幼兒復習念兒歌后完整做操提供幼兒欣賞,引起幼兒學(xué)操的興趣。
教師:今天的天氣真好,我們一起來(lái)做做操吧!早上天氣真正好,我們大家來(lái)做操,伸伸臂,伸伸臂;彎彎腰,彎彎腰;踢踢腿,踢踢腿;蹦蹦跳,蹦蹦跳;天天做操身體棒!你們想做操嗎?(想)鍛煉身體能使我們的身體變的.更棒,所以我們每天都要鍛煉身體。
2、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊逐句做操。
教師:現在我們一起跟著(zhù)老師邊念兒歌邊做操,先活動(dòng)活動(dòng)我們的手臂,伸伸臂,伸伸臂,兩個(gè)小手像開(kāi)飛機一樣,把手放在兩邊;顒(dòng)完手臂,接著(zhù)我們就活動(dòng)我們的腰,彎彎腰,彎彎腰;顒(dòng)完腰就動(dòng)動(dòng)小腳,踢一踢。最后蹦一蹦吧,天天做操身體好!
3、注意輔導個(gè)別幼兒“兩手叉腰”的動(dòng)作。
4、在幼兒基本掌握每節操的基礎上,完整練習整套操一致數遍。
三、結束部分。
1、教師:火車(chē)開(kāi)走了!(幼兒自由跑開(kāi))火車(chē)開(kāi)上鐵軌了,幼兒找到大圓圈站好。游戲2-3次介紹。
2、幼兒跟老師“開(kāi)火車(chē)”離開(kāi)場(chǎng)地。
教師:我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回去嘍!
小班舞蹈教案6
設計意圖:
玩水是幼兒非常感興趣的游戲,可家長(cháng)都因為怕孩子的健康,一般較少盡情讓幼兒玩個(gè)夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動(dòng),這是孩子生活中積累了一定的感性經(jīng)驗。在開(kāi)展“水”的主題上,設計了一節音樂(lè )活動(dòng)。強調讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到舞蹈藝術(shù)活動(dòng)中。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
2、初步嘗試學(xué)習創(chuàng )編貼近孩子生活活動(dòng)的舞蹈動(dòng)作。
活動(dòng)內容:小班音樂(lè )活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》
活動(dòng)目標:
1、鼓勵幼兒積極參加音樂(lè )游戲,在游戲中獲得快樂(lè )的情緒體驗。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試創(chuàng )編,體驗創(chuàng )編的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:錄音機、音樂(lè )磁帶、沐浴球、沐浴露(空殼)、毛巾、水桶、水杯
活動(dòng)過(guò)程:
一)教師以啞劇表演的激發(fā)幼兒興趣:
1、師:小朋友,今天吳老師為小朋友表演一段啞劇(在事前讓幼兒懂得什么是啞劇)。大家一起開(kāi)猜一猜,老師表演的是什么情節?
2、教師表演,突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請幼兒回答問(wèn)題:你看到老師表演的是什么?你怎么知道老師在洗澡呢?你們是怎么洗澡的?請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō),并用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現,可請其他幼兒跟學(xué)動(dòng)作。
二)教師完整的表演,激發(fā)幼兒表演的欲望
1、小朋友這么棒,那今天吳老師還為小朋友帶來(lái)了一段舞蹈,你們要看一看?
2、教師表演“洗澡歌”
3、提問(wèn):好看么?那誰(shuí)知道這是歌曲?今天我來(lái)邀請我們的小朋友和老師一起來(lái)跳好不好?
教師與幼兒一同表演
4、師:小朋友洗得真干凈,如果你在洗澡的時(shí)候,配上音樂(lè ),那么一定會(huì )更香的。今天吳老師帶來(lái)了一段音樂(lè ),我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)洗澡吧!
5、教師帶領(lǐng)幼兒隨著(zhù)音樂(lè )做洗澡的.舞蹈動(dòng)作。(老師在帶領(lǐng)的過(guò)程中要及時(shí)發(fā)現表現好的幼兒,可臨時(shí)請他當小老師,其他幼兒跟著(zhù)學(xué)。)
三)請幼兒嘗試創(chuàng )編動(dòng)作,引導幼兒美化動(dòng)作。
1、小朋友們真棒,剛才老師發(fā)現有的能自己創(chuàng )遍動(dòng)作,我們來(lái)一起看看她的表演好么?
2、請個(gè)別幼兒表現,老師引導并美化動(dòng)作,其他幼兒可跟學(xué)。
我們再來(lái)想想什么動(dòng)作還可以改的更美一點(diǎn)呢?
延伸活動(dòng):(10:30——11:00戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間)
幼兒一起到戶(hù)外玩利用沐浴露做成的吹泡炮游戲。
小班舞蹈教案7
活動(dòng)目標:
1、初步了解舞蹈,激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作,初步培養幼兒的節奏感
3、在做動(dòng)作的同時(shí),體驗舞蹈帶來(lái)的興趣
活動(dòng)準備;背景音樂(lè )。我的身體的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導幼兒復習上節課學(xué)過(guò)的內容,“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作,教師以鼓勵為主糾正幼兒的動(dòng)作】
2、引導幼兒一起做熱身活動(dòng),播放背景音樂(lè )、
3、休息片刻,以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),播放音樂(lè ),教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作,讓幼兒體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。
4、根據音樂(lè )的'節奏節拍,不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍,初步培養幼兒的節奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動(dòng)小結:
【小朋友們真棒,一會(huì )兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候,表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
幼兒園小班音樂(lè )教案:穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂(lè )教案:穿大鞋真有趣
目標:
1.會(huì )唱歌曲,能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2.體驗在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè )。
準備:
1.初步會(huì )唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2.給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過(guò)程:
1.復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2.練習穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子,模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3.完整地表演歌曲2―3遍。
4.幼兒穿上大鞋跟著(zhù)音樂(lè )歌表演,體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
建議:
1.在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲,并初步能跟唱。
2.多給幼兒表現的機會(huì ),在集體面前表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
3.請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價(jià):
1.喜歡演唱,并能初步表現歌曲的有趣。
2.能初步跟隨音樂(lè )表現穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附] 歌曲
小班舞蹈教案8
活動(dòng)目標
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱(chēng),對自己的身體感興趣。
2、樂(lè )意跟隨《小手拍拍》的樂(lè )曲旋律做模仿動(dòng)作,體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
律動(dòng)音樂(lè ):《圍個(gè)小圈圈》伴奏
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):動(dòng)動(dòng)動(dòng)
指導重點(diǎn):注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng),將幼兒自然地引入音樂(lè )活動(dòng)的氛圍中來(lái)。
教師提示語(yǔ):讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)身體吧!
教師過(guò)渡語(yǔ):我們寶寶的`身體真靈巧,個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶!
二、玩玩樂(lè )樂(lè ):小手捉迷藏
指導重點(diǎn):在玩玩樂(lè )樂(lè )的游戲氛圍中,引導幼兒隨樂(lè )做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規則。
教師提示語(yǔ):顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩個(gè)小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來(lái),數123的時(shí)候,你們趕緊把小手藏起來(lái),千萬(wàn)不要讓我發(fā)現哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦!
教師過(guò)渡語(yǔ):你們的小手本領(lǐng)真大,會(huì )做這么多動(dòng)作,真是了不起。
三、音樂(lè )游戲:小手拍拍
指導重點(diǎn):引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注,啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出不同的身體運動(dòng)部位,唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿,體驗游戲的樂(lè )趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語(yǔ):小手除了會(huì )捉迷藏,它還會(huì )找朋友呢。請你們仔細聽(tīng)聽(tīng),看看它會(huì )找誰(shuí)做朋友呢?(眼睛)
2、隨音樂(lè )完整感知游戲。
3、了解游戲規則,仿編動(dòng)作。
教師提示語(yǔ):猜猜小手還會(huì )找誰(shuí)做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀?可以請個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語(yǔ):這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè ),邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦!
四、跟隨律動(dòng)音樂(lè )自然退場(chǎng)。
小班舞蹈教案9
活動(dòng)名稱(chēng):這是小兵
活動(dòng)目標:
1. 感知歌曲雄壯有力的特點(diǎn),能情緒飽滿(mǎn)、動(dòng)作有力、合拍的進(jìn)行表演。
2. 在感受歌曲特點(diǎn)的基礎上嘗試依據歌詞創(chuàng )編動(dòng)作。
3. 激發(fā)向解放軍叔叔學(xué)習的愿望。
活動(dòng)準備:初步欣賞和感知歌曲、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂(lè )磁帶等
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導入――激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、 教師:“小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔都有什么本領(lǐng)?(他們是怎樣做的?教師引導幼兒模仿)
2、 游戲“這是小兵”:教師與幼兒頭戴“軍帽”,教師整隊并發(fā)出口令,與幼兒一起隨音樂(lè )有節奏的模仿解放軍的各種動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、基本部分:
1、 教師出示課件,根據幼兒已有經(jīng)驗進(jìn)行表演
1) 教師引導幼兒根據歌曲內容進(jìn)行模仿表演。教師提問(wèn):剛才小朋友都模仿解放軍叔叔做什么動(dòng)作了?(教師將歌詞內容串起來(lái)引導幼兒按歌曲節奏邊說(shuō)歌詞邊表演)
2) 啟發(fā)引導幼兒表現出歌曲特點(diǎn):
教師:解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢,我們應該向解放軍叔叔學(xué)習,不怕困難,做一個(gè)勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動(dòng)作有力來(lái)表現解放軍的勇敢與威武)
2、 創(chuàng )造性表現:
1) 啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng )編,并在此基礎上逐步過(guò)渡到隨音樂(lè )合拍地做動(dòng)作。
教師:解放軍叔叔還用什么武器進(jìn)行作戰?他們怎樣做的`?(讓幼兒模仿,并帶領(lǐng)幼兒根據創(chuàng )編的動(dòng)作進(jìn)行完整表演,并引導幼兒能動(dòng)作有力、精神抖擻的表現舞蹈。
2)用不同形式讓幼兒反復練習:如,個(gè)別表演、分男兵、女兵上前“操練”,引導幼兒相互評價(jià)。
三、結束部分:
教師:小兵們表現得真棒!走,咱們一起到操場(chǎng)上練練吧!(教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )出活動(dòng)室)
小班舞蹈教案10
一、舞蹈教學(xué)打算
小班幼兒春秋較小,注重力集中的時(shí)刻不長(cháng),動(dòng)作成長(cháng)也不十分協(xié)調。所以本學(xué)期教學(xué)的首要目的是激發(fā)幼兒進(jìn)修舞蹈的樂(lè )趣,同時(shí)讓幼兒能在世人面前斗膽的表演,提高幼兒的自抉擇信念。在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤(pán)腿坐、伸腿坐等根基姿勢。熟悉自己身體的各個(gè)部位;進(jìn)修幾種根基的舞步:如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過(guò)程多個(gè)小律動(dòng)的.進(jìn)修成長(cháng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調性,節奏感及樂(lè )感。
二、舞蹈教學(xué)要求
1、培育幼兒喜歡跳舞和做音樂(lè )游戲。
2、能按音樂(lè )節奏做動(dòng)作,培育節奏感。
3、熟悉自己身體的各個(gè)部位,進(jìn)批改確的坐立根基姿勢。
4、學(xué)會(huì )幾種簡(jiǎn)單的根基舞步,及多個(gè)小律動(dòng)、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。
三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置(共8課時(shí))
幼兒舞蹈教學(xué)教案第一課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿勢;能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈;熟悉自己身體的各個(gè)部位(頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等)
熟悉身體動(dòng)作分化:1-8:用手邊指各部位邊高聲說(shuō),頭頭-胸胸-肚子肚子-頭胸肚子2-8:一再一次。
3-8:肩肩-肘肘-腕子腕子-手手(擺布各一次)
4-8:跨跨-膝蓋膝蓋-腳腕腳腕-腳腳
5-8:雙手向左旁平伸,一再一次。
6-8:前伸手,垂頭-后伸手,仰頭
7-8:左前方-右后方(雙手平伸)
8-8:一再一次
。ǘ、家長(cháng)工作
1、交待上課時(shí)刻7:00-8:30,請家長(cháng)提前十分鐘來(lái)園,可進(jìn)教室不美觀(guān)磕暌棺兒表演。不要在門(mén)口觀(guān)望,以免影響幼兒情感,家長(cháng)要堅持送幼兒來(lái)園上課。
2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好;I備一瓶水,工具放在固定的處所。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第二課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,壓腳背跪坐、正確的站立姿勢、下課常規等
2、進(jìn)修盤(pán)腿坐,要求幼兒雙腿盤(pán)坐、頭向正前方看、背部挺直。
手部動(dòng)作組合分化:前奏:手放在腰后,站立
1-8:雙手前伸五指張開(kāi),手(打開(kāi)-合攏)
2-8:手腕擺布動(dòng)彈,五指張開(kāi)。手由前伸-雙山膀(手動(dòng)彈)3-8:左手握拳-打開(kāi),一再一次
4-8:手畫(huà)圈-手放背后-雙手向前伸出(最后一拍)一再一次
。ǘ、家長(cháng)工作
1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫,來(lái)園時(shí)換好;I備一瓶水,工具放在固定的處所。
2、交待家長(cháng)回家注重幼兒的坐姿和站姿。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第三課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、進(jìn)修伸腿坐,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直。
小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節奏拍手、頷首
1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)
2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步3-8:雙手五指張開(kāi)遮眼,伸左腳做踵趾步;
4-8:手按節奏拍手后雙手打開(kāi),伸左腳做踵趾步(一再一次)間奏:重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步
一再一次
。ǘ、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。
2、復習盤(pán)腿坐、伸腿坐的正確姿勢。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第四課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,踵趾步、伸腿坐、上、下課常規等
2、進(jìn)修踵趾步:小八字步籌備,。
1-8:左腳向右斜前方伸出,腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝,身體向左后傾斜,面向2點(diǎn)上方
2-8:右腿豎立,左腳向6點(diǎn)撤步,腳尖點(diǎn)地,腳面向外,身體略前傾面向8點(diǎn)上方一再一次
。ǘ、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。
2、復習踵趾步的正確姿勢。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第五課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,踵趾步、盤(pán)腿坐、正確的站立姿勢、上課常規等
2、進(jìn)修勾繃腳,要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方,頭向正前方看、背部挺直,腳尖隨音樂(lè )節奏做勾腳-繃腳,提醒幼兒面帶笑臉。
腰部動(dòng)作組合分化:
前奏:手放在腰后,壓腳背跪坐
1-8:雙手曲肘上下疊放在胸前,身體隨節奏擺布擺
2-8:雙手前伸做放物狀,雙手翻掌后放在身體兩側
3-8:一再第一個(gè)八拍
4-8:手放在嘴邊身體前傾,腳壓腳背跪坐
5-8:左手放在肩旁擺布擺動(dòng),右手伸直放在身體旁,身體向左回身面向2點(diǎn)6-8:雙手交叉畫(huà)圈,壓腳背跪坐
7-8:雙手放在身體兩旁,身體擺布擺動(dòng),身體面向1點(diǎn)
8-8:雙手合掌放在臉旁,做睡覺(jué)狀
。ǘ、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。
2、復習手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
幼兒舞蹈教學(xué)教案第六課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,勾繃腳、手部動(dòng)作、腰部動(dòng)作、正確的站立姿勢、上課常規等
2、復習小舞蹈《兩只山君》,鼓舞激勵幼兒在世人面前表演,進(jìn)行分組表演,給以幼兒最年夜的鼓舞激勵,培育幼兒的自抉擇信念。
小舞蹈《兩只山君》:前奏:雙手隨節奏拍手、頷首
1-8:雙手食指、拇指伸直,手肘彎曲后上伸,伸左腳做踵趾步(一再一次)2-8:雙手曲肘夾在腰部,前后擺動(dòng)(握拳),腳做小跑步
3-8:雙手五指張開(kāi)遮眼,伸左腳做踵趾步;
4-8:手按節奏拍手后雙手打開(kāi),伸左腳做踵趾步(一再一次)
間奏:重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步一再一次
。ǘ、家長(cháng)工作
1、請家長(cháng)回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演《兩只山君》,并給以最年夜的鼓舞激勵。
2、復習手部動(dòng)作及腰部動(dòng)作
幼兒舞蹈教學(xué)教案第七課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等
2、復習小舞蹈《兩只山君》
小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》:前奏:雙手隨節奏拍手、頷首
1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊釀成一隊
2-8:雙手做小鳥(niǎo)飛-身體由1點(diǎn)側向3點(diǎn),一再一次
3-8:雙手五指張開(kāi)由下向左上方舉,五指股栗,一再一次;4-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由一隊釀成兩隊
間奏:雙手隨節奏拍手、頷首
后四個(gè)八拍一再一次
。ǘ、家長(cháng)工作
1、請幼兒在家長(cháng)面前表演《兩只山君》,請家長(cháng)給以最年夜的鼓舞激勵。
2、復習手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合的正確姿勢,及小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》。
幼兒舞蹈教學(xué)教案第八課時(shí):
。ㄒ唬、教學(xué)工作:
1、復習上節課的內容,盤(pán)腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動(dòng)作組合、腰部動(dòng)作組合、正確的站立姿勢、上、下課常規等
2、復習小律動(dòng)《螢火蟲(chóng)》
前奏:雙手隨節奏拍手、頷首
1-8:雙手叉腰,雙腳走小碎步,幼兒由兩隊釀成一隊
2-8:雙手做小鳥(niǎo)飛-身體由1點(diǎn)側向3點(diǎn),一再一次
小班舞蹈教案11
活動(dòng)目標:
1.嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條,表現小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
2.通過(guò)觀(guān)察課件,在身體同構的基礎上感受線(xiàn)條的不同特征。
3.樂(lè )意參與繪畫(huà)活動(dòng),會(huì )主動(dòng)整理繪畫(huà)工具。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試用波浪線(xiàn)、折線(xiàn)等幾種線(xiàn)條,表現小動(dòng)物行動(dòng)的軌跡。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受線(xiàn)條的不同特征。
活動(dòng)準備:
1.日常生活中幼兒觀(guān)察過(guò)螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等小動(dòng)物的活動(dòng),特別是他們在爬、游、飛的動(dòng)態(tài)。
2.制作課件(螃蟹、金魚(yú)、蜜蜂等的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡并配上兒歌)。
3.幼兒人手一盒蠟筆。
4.畫(huà)紙:《快樂(lè )的舞蹈》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 欣賞電腦課件,引起幼兒興趣。
1.幼兒邊欣賞課件邊聽(tīng)教師念兒歌。
師:今天有幾個(gè)好朋友來(lái)我們班做客,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?
小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游。
小蜜蜂,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮。
小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友。
師:有哪些小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友呢?;本文他們是怎么來(lái)的?
2.嘗試用動(dòng)作表現動(dòng)物形象。
師:誰(shuí)會(huì )用自己的身體來(lái)做一做他們跳舞的樣子?
幼兒用身體動(dòng)作自由表現,教師用語(yǔ)言加以描述。(小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
二、引導幼兒用手描繪小動(dòng)物們不同的行動(dòng)軌跡。
師:想不想和小動(dòng)物們一起來(lái)跳舞?我們用小手在空中畫(huà)一畫(huà)他們是怎么跳舞的。(重復小金魚(yú)是一彎一彎跳舞的,小蜜蜂是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的,小螃蟹是一折一折跳舞的。)
三、 幼兒繪畫(huà),教師指導。
1. 教師出示幼兒用書(shū),幼兒觀(guān)察畫(huà)面并嘗試畫(huà)出各種線(xiàn)條。
師:今天每位小朋友都邀請到了三個(gè)小動(dòng)物來(lái)和我們做游戲,我們邊念兒歌
邊來(lái)畫(huà)畫(huà)他們是怎么跳舞的吧。
2.幼兒繪畫(huà),教師指導。
四、展示幼兒作品,集體欣賞、評價(jià)。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么小動(dòng)物,他是怎么跳舞的(一彎一彎跳舞的是小金魚(yú),
一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈跳舞的是小蜜蜂,一折一折跳舞的是小螃蟹。)
活動(dòng)反思:
《快樂(lè )的舞蹈》是一節針對二年級學(xué)生設計的.音樂(lè )、舞蹈、和美術(shù)整合課程。在40分鐘的時(shí)間里包含了音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)三個(gè)內容。本課的教學(xué)目的是:培養學(xué)生對運動(dòng)中形象的觀(guān)察力、記憶力和表現力。在音樂(lè )、舞蹈和美術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)中培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的情懷。整堂課以表現舞蹈為中心,教師和學(xué)生在愉快、民主的氣氛中學(xué)習。教學(xué)中先讓學(xué)生欣賞舞蹈表演錄像,感受各種門(mén)類(lèi)的舞蹈,開(kāi)闊學(xué)生視野。再讓學(xué)生回憶并交流他們見(jiàn)過(guò)的最美最有趣的舞蹈,讓學(xué)生在腦海中有一個(gè)舞蹈的形象。然后在歡快的音樂(lè )讓他們盡情的歡樂(lè )、盡情的舞蹈,增強他們的情感體驗。最后,在木頭人游戲之后,學(xué)生們帶著(zhù)愉快的心情畫(huà)下他們記下的舞蹈。音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)都市借助于情感對學(xué)生進(jìn)行美得教育。美術(shù)音樂(lè )互補教學(xué)法根據小學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)唱、愛(ài)畫(huà)的特點(diǎn),借助多種教學(xué)手段,把美術(shù)、音樂(lè )的因素和諧的融為一體,以達到活躍氣氛。愉悅身心、陶冶情趣、誘發(fā)靈感、開(kāi)發(fā)智力的教學(xué)目的。
小班舞蹈教案12
活動(dòng)內容
舞蹈《小小魚(yú)兒游呀游》
活動(dòng)目標
1、初步熟悉音樂(lè )旋律,學(xué)習用擺動(dòng)手臂和小碎步做小魚(yú)游的動(dòng)作,初步學(xué)會(huì )配合節拍做魚(yú)吃食的動(dòng)作。
2、掌握游戲玩法,理解并遵守游戲規則。
3、樂(lè )于扮演小魚(yú),體驗和大家一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備:小魚(yú)頭飾、《小小魚(yú)兒游呀游》音樂(lè )伴奏。
經(jīng)驗準備:
1、活動(dòng)前熟悉歌曲《小小魚(yú)兒游呀游》。
2、飼養小魚(yú),觀(guān)察小魚(yú)游和吃食的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設“魚(yú)媽媽帶魚(yú)寶寶游玩”情境,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、教師和幼兒一起隨音樂(lè )《小小魚(yú)兒游呀游》自由探索小魚(yú)游水的動(dòng)作。
師:你們聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)跟我們交朋友?它是怎么游過(guò)來(lái)的?
2、了解魚(yú)游動(dòng)作和手的甩動(dòng)之間的關(guān)系
師:小魚(yú)怎樣才能使自己游起來(lái)?如何讓小魚(yú)游的'快?(尾巴甩的快)
小結:小魚(yú)是靠尾鰭、魚(yú)鰭幫助它游水、掌握方向。擺的速度快,游的速度也快。
二、探索小魚(yú)游水、吃食的動(dòng)作。
1、聽(tīng)曲一,并根據歌詞做相應的動(dòng)作。
師:我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小魚(yú)在干什么?
2、聽(tīng)曲二,啟發(fā)幼兒探索用什么動(dòng)作能表現出魚(yú)兒游水輕又快的特點(diǎn),引導幼兒學(xué)習用小碎步表現魚(yú)行進(jìn)的動(dòng)作。
師:小魚(yú)們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)。
3、聽(tīng)曲三,教師邊示范邊用語(yǔ)言引導幼兒隨音樂(lè )較合拍地表演小魚(yú)吃食的動(dòng)作。
師:小魚(yú)是怎么吃東西的?
三、教師扮演漁翁,介紹《小小魚(yú)兒游呀游》游戲規則,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。
1、引導幼兒聽(tīng)完整音樂(lè ),玩游戲1—2遍。
游戲規則:當音樂(lè )響起,小魚(yú)們游來(lái)游去找吃的,音樂(lè )停止,立刻找山洞藏起來(lái)。
2、在音樂(lè )游戲中,鼓勵幼兒創(chuàng )造性地表現自己。
師:當小魚(yú)看到好朋友時(shí),它會(huì )怎么游呢?我們一起找到好朋友玩耍吧。
3、播放慢節奏的音樂(lè ),引導小魚(yú)們跟好朋友說(shuō)再見(jiàn),結束游戲。
小班舞蹈教案13
《會(huì )跳舞的跳跳糖》
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三個(gè)舞步”)。
2、培養幼兒創(chuàng )編舞蹈的興趣及自覺(jué)遵守游戲規則的良好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數相等。
2、實(shí)物跳跳糖若干,玩具電話(huà)一部。
3、在活動(dòng)室一端畫(huà)一張“巨人”張大的嘴巴。
4、已學(xué)過(guò)歌曲《跳跳糖》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、復習歌曲《跳跳糖》,引出主題。
師:你們吃過(guò)跳跳糖嗎?(吃過(guò))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),你吃過(guò)以后感覺(jué)怎樣?(甜甜地、酸酸地、還會(huì )跳……)。還記得咱們學(xué)過(guò)一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來(lái)復習一下。
二、學(xué)跳三個(gè)舞步。
師:你們唱得都很好聽(tīng),那你們愿意來(lái)學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊
來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂(lè )任意跳)
師:都跳得不錯,剛才老師發(fā)現ХΧ小朋友是這么跳的,(雙腳蹦跳步),我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個(gè)好聽(tīng)的`名字叫雙腳蹦跳步,跳的時(shí)候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著(zhù)地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個(gè)舞步放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。
師:還有哪個(gè)小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一只腳提起來(lái)跳的,也來(lái)幫它取個(gè)名字(幼兒自己起名)大家一起來(lái)學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著(zhù)地)咱們也把它放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧!(邊哼邊跳兩遍)(可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。
師:老師這里也有個(gè)好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動(dòng)作要輕,慢慢得跳)放進(jìn)歌曲里來(lái)跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。
師:如果把剛才我們跳的三個(gè)步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來(lái)試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動(dòng)作)我表演得好不好?(開(kāi)頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來(lái)試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)
師:開(kāi)動(dòng)你的小腦筋,加上你的手的動(dòng)作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動(dòng)作)別忘了,跳跳糖吃到最后會(huì )怎樣?(融化)請你來(lái)做做融化的動(dòng)作,真象,F在,我們把這些動(dòng)作都加上來(lái)表演,相信大家都會(huì )表演得很漂亮。(提醒幼兒找個(gè)空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。
三、游戲。
1、(給幼兒一個(gè)驚喜)師:聽(tīng),什么聲音?(電話(huà)響起,師接電話(huà))你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來(lái)電話(huà),他說(shuō)用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來(lái)打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。
2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進(jìn)行指導,表?yè)P有節奏的幼兒)(根據時(shí)間長(cháng)短,可分男女表演)
四、聽(tīng)音樂(lè ),結束活動(dòng)。
師:“巨人”說(shuō),你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來(lái)放松放松,回家休息休息吧。(聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做放松運動(dòng),結束活動(dòng))
小班舞蹈教案14
一. 活動(dòng)目標
1.通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)使幼兒能夠更深入的理解詩(shī)歌的內容.
2.通過(guò)對詩(shī)歌的理解和朗誦,能夠用自己的話(huà)創(chuàng )編出新的詩(shī)歌或說(shuō)出完整的句子.
3.激勵幼兒在日常生活中主動(dòng)去關(guān)心和幫助他人.
二. 活動(dòng)準備
為了生動(dòng)的體現詩(shī)歌的內容,我準備了一個(gè)掛圖幫助小朋友們理解詩(shī)歌.
三. 活動(dòng)過(guò)程
1. 語(yǔ)言導入,引發(fā)幼兒聽(tīng)的興趣.
――設計提問(wèn):通過(guò)自我介紹---秋風(fēng)姐姐,以及帶來(lái)的一幅畫(huà),引發(fā)幼兒討論回答提出的問(wèn)題----圖畫(huà)中有什么呢?小布娃娃在做什么呢?怎么幫助布娃娃呢?為什么要輕輕的蓋被子呢?布娃娃要是知道了誰(shuí)幫助她,她會(huì )怎么樣呢?(鼓勵,幫助幼兒對所提出的問(wèn)題做出回答,并對答對的幼兒進(jìn)行表?yè)P.)
2. 以字寶寶的形式引出詩(shī)歌.供幼兒欣賞,目的是讓他們對詩(shī)歌內 容有所了解.在愉悅的氣氛下進(jìn)行識字教學(xué).
3. 通過(guò)老師領(lǐng)讀,師生齊讀,生齊讀等方法引導學(xué)生掌握理解詩(shī)歌 內容.在這個(gè)過(guò)程當中,教師要指導幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌.并糾正幼兒在朗讀過(guò)程中所出現的'錯誤.
4. 做游戲---句子接龍.以此來(lái)鞏固所學(xué)的詩(shī)歌.在幼兒掌握了詩(shī)歌 內容的基礎之上,引導幼兒做句子接龍的游戲.檢查幼兒是否完全掌握了所學(xué)習的詩(shī)歌.(鼓勵,幫助幼兒完成這個(gè)游戲,并對幼兒提出表?yè)P.)
5. 進(jìn)行討論,仿編詩(shī)歌. 目的是讓幼兒發(fā)揮想象,聯(lián)系實(shí)際運用已有的生活經(jīng)驗,去大膽的表達自己的想法,讓幼兒在探索中自主的學(xué)習,突破活動(dòng)的難點(diǎn).(鼓勵幫助幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌,提高幼兒的實(shí)踐能力.)
6. 活動(dòng)延伸
綱要中提出:“為幼兒創(chuàng )設展現自己作品的條件,引導幼兒相互交流,相互欣賞,共同提高,及滿(mǎn)足他們交流成果的愿望!币虼,我請幼兒把自己仿編的詩(shī)歌展示出來(lái),讓他們相互欣賞,相互仿編,獲得成功的滿(mǎn)足感,并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗,讓每一位幼兒得到提高.
四. 活動(dòng)總結
總結這節課所學(xué)的詩(shī)歌,表?yè)P幼兒在這節課的表現,并鼓勵幼兒在課后給爸爸媽媽進(jìn)行表演,同時(shí)要教育幼兒在日常生活中要主動(dòng)的去關(guān)心和幫助別人,全面的提高幼兒素質(zhì).
小班舞蹈教案15
小班舞蹈教案范例
【活動(dòng)目標】
1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱(chēng),對自己的身體感興趣。
2、樂(lè )意跟隨《小手拍拍》的樂(lè )曲旋律做模仿動(dòng)作,體驗游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
律動(dòng)音樂(lè ):《圍個(gè)小圈圈》伴奏
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng):
動(dòng)動(dòng)動(dòng)
指導重點(diǎn):
注意律動(dòng)過(guò)程中的師生、生生互動(dòng),將幼兒自然地引入音樂(lè )活動(dòng)的氛圍中來(lái)。
教師提示語(yǔ):
讓我們一起跟著(zhù)音樂(lè )動(dòng)動(dòng)身體吧!
教師過(guò)渡語(yǔ):
我們寶寶的身體真靈巧,個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶!
二、玩玩樂(lè )樂(lè ):
小手捉迷藏
指導重點(diǎn):
在玩玩樂(lè )樂(lè )的游戲氛圍中,引導幼兒隨樂(lè )做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規則。
教師提示語(yǔ):
顧老師要獎勵獎勵你們,和你們玩個(gè)小手捉迷藏的游戲。那可要聽(tīng)仔細嘍!等一下顧老師眼睛閉起來(lái),數123的時(shí)候,你們趕緊把小手藏起來(lái),千萬(wàn)不要讓我發(fā)現哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來(lái)的時(shí)候才可以出來(lái)哦!
教師過(guò)渡語(yǔ):
你們的.小手本領(lǐng)真大,會(huì )做這么多動(dòng)作,真是了不起。
三、音樂(lè )游戲:
小手拍拍
指導重點(diǎn):
引發(fā)幼兒對自己身體其它各部位的關(guān)注,啟發(fā)幼兒創(chuàng )編出不同的身體運動(dòng)部位,唱出來(lái)并用動(dòng)作模仿,體驗游戲的樂(lè )趣。
1、教師示范游戲玩法。
教師提示語(yǔ):小手除了會(huì )捉迷藏,它還會(huì )找朋友呢。請你們仔細聽(tīng)聽(tīng),看看
它會(huì )找誰(shuí)做朋友呢?(眼睛)
2、隨音樂(lè )完整感知游戲。
3、了解游戲規則,仿編動(dòng)作。
教師提示語(yǔ):
猜猜小手還會(huì )找誰(shuí)做朋友呢?想想還有什么地方?jīng)]找過(guò)呀?可
以請個(gè)別幼兒示范。
4、完整集體游戲。
教師提示語(yǔ):
這一次我們要邊聽(tīng)音樂(lè ),邊把小手的朋友全都找出來(lái)哦!
四、跟隨律動(dòng)音樂(lè )自然退場(chǎng)。
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