早期教育與天才讀書(shū)心得

早期教育與天才讀書(shū)心得

本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)天才誕生的生動(dòng)事例，澄清了一些教育誤區，闡述了兒童早期教育的重要性、迫切性和可行性，告訴我們應該如何培養孩子不同尋常的綜合素質(zhì)，觀(guān)點(diǎn)精辟，具有極強的可讀性與可操作性。作者為日本兒童教育家木村久一。早期教育與天才讀書(shū)心得范文，歡迎閱讀。

早期教育與天才讀書(shū)心得一：

日本教育家木村久一的《早期教育與天才》一書(shū)，用大量的實(shí)例證實(shí)了早期教育對一個(gè)人一生的發(fā)展起著(zhù)極其重要作用。

他的觀(guān)點(diǎn)是只要讓孩子在早期接受較好的教育就會(huì )成為一個(gè)很有成就的人。

看完這本書(shū)，我并沒(méi)有那種要按照書(shū)中介紹的方法把自己的孩子培養成什么天才的`想法，而是覺(jué)得他的理念非常值得人去學(xué)習，那就是家庭教育對一個(gè)人一生的發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。

現在的許多家長(cháng)都認為孩子只要進(jìn)了學(xué)校就是學(xué)校的事，跟自己無(wú)關(guān)。

說(shuō)實(shí)話(huà)，以前我也有這種想法。

但現在我不再這樣想了，學(xué)校只是傳授孩子知識的地方，而孩子的人格培養、行為習慣等都是在家庭中養成的。

父母的教育觀(guān)念和言行舉止對孩子有著(zhù)重要的影響，在孩子的一生中起重要作用的還是父母。

早期教育與天才讀書(shū)心得二：

首先得承認，這是一本有趣的書(shū)。在這個(gè)權威缺失的時(shí)代，我們沒(méi)有必要去為自己創(chuàng )造一個(gè)權威�？v觀(guān)此書(shū)，作者提出了早期教育的重要性，他的主要觀(guān)點(diǎn)有：

1. 孩子生來(lái)存在天賦上的差異。

2. 越早進(jìn)行早期教育越能激發(fā)孩子的潛能，兒童的潛在能力是不斷遞減的。

3. 教育是社會(huì )之本，家庭是最好的學(xué)校，父母在子女教育問(wèn)題上有著(zhù)重大的責任和義務(wù)。

4. 要給孩子一片自由的天空。

5. 環(huán)境對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生決定性的影響。

現在的'人并不是不懂得去早期教育，誰(shuí)不想自己的子女能夠出眾，得到全面的發(fā)展呢?但是他們對早期教育的認識沒(méi)有一個(gè)明確的概念和范圍。大多數家長(cháng)都有早期教育的觀(guān)念，而且很多家長(cháng)是按照自己的早期教育的方式來(lái)進(jìn)行，但是收效卻并不明顯。為什么呢?其中書(shū)中有部分讓我印象深刻，老威特并沒(méi)有因為兒子對畫(huà)畫(huà)工具產(chǎn)生強烈的興趣而開(kāi)始決定培養小威特的繪畫(huà)才能。而是讓小威特盡情地把玩這些畫(huà)畫(huà)的工具，并不強迫他去畫(huà)，也沒(méi)有給他定格成為畫(huà)家的目標。有些家長(cháng)很不解，但是老威特說(shuō)的一句話(huà)對現在的許多家長(cháng)很受用，也很經(jīng)典：“真正的藝術(shù)是來(lái)自于藝術(shù)家的內心世界以及他們的本能沖動(dòng)�！笨梢赃@樣說(shuō)藝術(shù)本質(zhì)是不可學(xué)的，或者說(shuō)藝術(shù)本身是無(wú)法學(xué)習的，能夠學(xué)的只是技術(shù)和技巧。

拿什么讓孩子們終身受益呢?父母一直在尋覓的教育寶典，從何而來(lái)?教育是一門(mén)藝術(shù)!愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“孩子生來(lái)都是天才，往往在他們求知的歲月中，是錯誤的教育方式扼殺了他們的天才�！�

此句話(huà)道出了早期教育肩負在家長(cháng)身上的重責!本書(shū)作者也說(shuō)到：“從某種事實(shí)來(lái)看，天才還是庸才，與其說(shuō)是由先天的遺傳、稟賦等因素所決定的，莫如說(shuō)石油后天的環(huán)境和教育等因素所決定的。早期教育是一個(gè)事實(shí)根據�！�

教育要從早從小開(kāi)始，早期的教育是黃金時(shí)期，不可錯過(guò)，同時(shí)我也堅信“無(wú)論什么樣的人，上天都必然賜予他一項出類(lèi)拔萃的才能!”

最后，要指出的，在閱讀本書(shū)的過(guò)程中，時(shí)刻能體會(huì )出濃濃的愛(ài)意，能體味出一種深沉的人文主義情懷，能體會(huì )到"父愛(ài)如天空，母愛(ài)如大地"的深情厚誼。

古人云"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，希望閱讀過(guò)這本書(shū)的教師，不僅能把這份深沉的愛(ài)獻給自己的子女，同時(shí)也能把它獻給廣大的學(xué)生。我同時(shí)堅信，愛(ài)是創(chuàng )造天才的唯一方式!

早期教育與天才讀書(shū)心得三：

它發(fā)展的機會(huì )，就會(huì )一個(gè)個(gè)地枯死，就會(huì )發(fā)生兒童可能能力遞減的現象。早期教育造就天才的原因就在于此。早期教育的目的是要把孩子培養成 這是一本專(zhuān)門(mén)闡述早期教育對兒童成長(cháng)產(chǎn)生重要影響的書(shū)。作者在書(shū)中提出，早期教育造就英才，對于兒童的教育越早越好。

因為，兒童的可能能力是有著(zhù)遞減法則的，教育開(kāi)始得越晚，兒童可能能力的實(shí)現就越少。產(chǎn)生這一法則的原因是這樣的，每個(gè)動(dòng)物的可能能力，都各自有著(zhù)自己的`發(fā)達期，而且這種發(fā)達期是固定不變的。當然，有的動(dòng)物可能能力的發(fā)達期是很長(cháng)的，但是也有的動(dòng)物可能能力的發(fā)達期很短。不管哪一種，如果不讓它在發(fā)達期發(fā)展的話(huà)，那么就永遠也不能再發(fā)展了。同樣，兒童的能力如果不在其發(fā)達期給一個(gè)完全的人，一個(gè)全面發(fā)展的人。斯特娜夫人也認為，“理想的人是品德、健康、才能三位一體的人”。。

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