滿(mǎn)分作文（通用20篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的滿(mǎn)分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
滿(mǎn)分作文 1
在那萬(wàn)物寧靜，孤僻寒冷的冬天，我知道，有你，就足夠。
——題記
兒時(shí)，我們曾共同漫步在那白雪皚皚的冬天。
那時(shí)的你，緊牽著(zhù)我的手，融進(jìn)那冰雪交融的畫(huà)卷。我們來(lái)到湖面，那雖早已結凍成冰，可溫暖卻包圍著(zhù)我的心池，你依偎在心池中心，我知道，你是我心中最重要的人。
我與你，都偏愛(ài)冬天。春雖百花齊放、百鳥(niǎo)爭鳴，可沒(méi)有冬的孤僻圣潔好;夏雖激情萬(wàn)放，驕陽(yáng)似火，可沒(méi)有冬的純如白玉好;秋雖萬(wàn)物豐收，楓葉紛飛，可沒(méi)有冬的萬(wàn)物滄桑好。
最重要的是，它在我們心中有著(zhù)不可取代的位置和意義。
如今的`我即將長(cháng)大，可卻很少能和你走走。每當想起你，想起你那慈祥和藹的笑容;想起你那善解人意的性格，想起你那忘我工作的精神;想起你那呵護照料的樣子，我好慚愧不已。
冬又來(lái)了，它又帶給我曾經(jīng)那美好幸福的回憶，讓我回味無(wú)窮，久久沉醉�？伤�帶給我殘酷痛苦的現實(shí)，我是多想回到兒時(shí)，回到那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年啊。
我鼓足勇氣，邀你出來(lái)走走。你答應了。
你已無(wú)需再牽住我的手了，此時(shí)，我和你已差不多高。只覺(jué)，今年的冬不再是那么美，我們好似最熟悉的陌生人。來(lái)到湖邊，好熟悉啊，我仿佛又看見(jiàn)，我倆的身影映在一起，甜蜜的樣子。今年湖面未結冰，你彎腰撿起一顆石子，向遠處扔去�！芭椤�，它悄然沉入水中，濺起一池水花。
“孩子，有沒(méi)有怨我，我將你孤身一人甩入他家。我也不忍心啊，因為我有一顆愛(ài)你的心啊!”
我感動(dòng)了，頓時(shí)淚如雨下。也明白一句話(huà)：媽媽在那兒，那兒就是最快樂(lè )的地方，原來(lái)媽媽一直在我心靈深處啊!
此時(shí)此刻，只覺(jué)那顆石子也深深沉入我的內心，讓我心痛，那是愛(ài)的歡痛呀!
此時(shí)此刻，只覺(jué)你是那么偉大，我是那么渺小，你曾在黑夜中獨流多少眼淚啊!
此時(shí)此刻，只覺(jué)你是天下最偉大的母親，也是最偉大的人，你給予了自己的孩子最重要，最刻骨銘心的母愛(ài)啊!
媽媽?zhuān)埬阌肋h記�。耗闶俏倚闹凶钪匾娜�!
滿(mǎn)分作文 2
迷失在地圖上每一道短暫的光影，品嘗了夜的巴黎，踏過(guò)下雪的北京。不去想今天星期幾，無(wú)所謂終點(diǎn)在哪里，無(wú)論已征服或者是一場(chǎng)雨，都屬于整段旅行�？傆幸环N期待，期待下一次的上路。
期待下一次的上路。在某個(gè)有霜露的清晨或是在某個(gè)有意境的黃昏，帶著(zhù)夢(mèng)想，去飛，去闖。不會(huì )再畏懼傷害，因為早已明白，命運掌握在自己的手里，付出最終會(huì )與回報成正比。人有了期待，有了夢(mèng)想，就會(huì )從心里升起一道不滅的光，那是信仰，那是勇往直前的勇氣和力量，那是永不言棄的堅信和執著(zhù)。那執著(zhù)的夢(mèng)想，正是我所期待的。
我說(shuō)我再也不是那個(gè)懵懂無(wú)知的少女，每天總是泡在童話(huà)般的`幻想里，我也不再是那個(gè)依偎在爸爸媽媽身邊膽小怕事的孩子。不用你們提醒，我知道，我已經(jīng)長(cháng)大了，我有了自己的責任和目標，請相信我，我不會(huì )讓你們失望，我會(huì )活得很驕傲。因為你們曾經(jīng)都是我的驕傲。這一次，我不會(huì )哭，會(huì )堅強，我不會(huì )不舍，會(huì )獨立。這一次，請讓我自己走，這一次，請讓我自己飛，這一次，我會(huì )長(cháng)大。因為心里總有一種期待，那是對上路的渴望。
我期待，那一天鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光剛好，一如歲月靜好。在這樣的日子里，我整理好背囊，在親人不舍的送別后，獨自踏上火車(chē)，開(kāi)始自己的旅行。旅行的意義，只有我自己知道�；疖�(chē)停在了那一站，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地拉著(zhù)旅行箱下了車(chē)，朝它不舍地揮了揮手，就像與我那些不獨立的歲月說(shuō)了聲再見(jiàn)。我輕聲地告訴自己：沒(méi)有什么不可以。從口袋里掏出手機，北京時(shí)間七點(diǎn)整，把耳塞塞進(jìn)耳朵，里面有好聽(tīng)的聲音在唱：“再見(jiàn)了，小時(shí)候……”街上匆匆而過(guò)的人們，我知道那是一群有理想的人，那是一群努力奮斗的人，我仰起頭，沖著(zhù)他們，和著(zhù)陽(yáng)光，展現出一個(gè)明亮的微笑，因為，他們擁有自己的信仰，我期待自己有一天也能與他們一樣，把每一天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè )。坐在旅館的床邊，抬頭望著(zhù)沒(méi)有星星的甜黑的夜，心里是無(wú)比的思念，記得原來(lái)這時(shí)候，我房間隔壁屋的燈還一直亮著(zhù)，像是一種不滅的希望，那也是讓我堅持下去不能放棄的理由，那是爸爸媽媽期待的眼神，那是他們無(wú)微不至的愛(ài)。這樣想著(zhù)，閉了眼，能聞到風(fēng)中傳來(lái)的向日葵花開(kāi)的甜美，相信，明天又會(huì )是美好的一天…….
期待下一次的旅行，破曉時(shí)睜開(kāi)眼雨過(guò)天晴，青草香露水滴晶瑩透明。
期待，期待下一次的旅行。不去想今天星期幾，無(wú)所謂終點(diǎn)在哪里，無(wú)論已征服或者是一場(chǎng)雨，都屬于整段旅行。
滿(mǎn)分作文 3
兒時(shí)母親曾對我說(shuō)過(guò)：“面對逆境和挫折，不要退卻。汲取挫折的養分，這樣才能長(cháng)成參天大樹(shù)�！�
——題記
[不輕言放棄，挫折帶來(lái)成熟]
記憶中一個(gè)很平凡的夏天，蟬在外面不停地聒叫。我把那張得意之作交給老師，認為它一定能在比賽中獲得優(yōu)勝。
張榜公布成績(jì)那天，我早早地去看成績(jì)，然而在我把人名逐行看完后，原本的篤定也變成了滿(mǎn)腔不可置信的巨大失落感和無(wú)法言語(yǔ)的委屈。
于是我開(kāi)始沮喪，連帶著(zhù)對原本鐘情的寫(xiě)作也喪失了興趣。就在我打算放棄的瞬間似乎耳邊又響起了母親的聲音“面對逆境和挫折，不要退卻�！毕氲竭@里，我咬咬牙，打開(kāi)作文書(shū)，開(kāi)始認真地摘抄。最后，在下次的比賽中，我的作文《跌倒重新站起》獲得了優(yōu)勝。
汲取挫折的養分，讓我學(xué)會(huì )了面對挫折。
[努力再努力，挫折鑄造堅持]
鮮紅刺目的跑道，六月的陽(yáng)光照射在跑道上，泛著(zhù)滯重的味道。汗水一滴滴地灑在跑道上，雙腿機械地邁動(dòng)著(zhù)，大口貪婪地吮吸著(zhù)新鮮的空氣。拼命地揮動(dòng)著(zhù)手臂打算提高速度。然而心跳卻在胸腔里咚咚咚地跳得震天響，連帶起一片急促呼吸，我被透支的體力折騰得頭暈目眩。
遠方蜿蜒綿長(cháng)的猩紅色跑道在我眼里宛然成為了煉獄的代名詞，我咬著(zhù)牙打算繼續向前跑，但是灌鉛般沉重的身軀卻在拖后腿。就在我猶豫著(zhù)要不要放棄的時(shí)候，母親那雙堅定的眼睛仿佛在無(wú)聲地告訴我“面對逆境和挫折，不要退卻�！庇谑俏疑钌畹匚艘豢跉�，調整呼吸，加快了奔跑的`頻率，向終點(diǎn)沖去。
汲取挫折的養分，讓我學(xué)會(huì )了堅持不懈。
[會(huì )直面挑戰，挫折鍛造拼搏]
自從升入初三后，我就要學(xué)會(huì )面對各種各樣的挫折。整個(gè)人也在大大小小的挫折中不斷地成長(cháng)成熟。每天面對著(zhù)沉重的課業(yè)、不同程度的考試、同學(xué)之間的競爭，讓我越發(fā)明白了母親所說(shuō)的“面對逆境和挫折，不要退卻。汲取挫折的養分，這樣才能成長(cháng)為參天大樹(shù)�！钡牡览�。于是每次面對挫折時(shí)，我都會(huì )給自己打氣，重整旗鼓，不斷拼搏，終獲成功。
汲取挫折的養分，讓我擁有了拼搏的信心和勇氣。
孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！彼�，我們在面對挫折時(shí)，應當充滿(mǎn)信心，堅信挫折是人生的養分，會(huì )幫助我們成長(cháng)成枝繁葉茂的大樹(shù)!
滿(mǎn)分作文 4
漫畫(huà)中，第一個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻�？戳T漫畫(huà)，不禁深思，僅因一時(shí)分數升降便或獎或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(cháng)的樹(shù)，他取得的成績(jì)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹(shù)上長(cháng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(cháng)出一片不太好看的葉子而全盤(pán)否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。
孩子的成長(cháng)中，不只有學(xué)習，不只有分數，還應該有“詩(shī)和遠方”。但在唯分數論的大語(yǔ)境下，孩子被要求拼命追求分數的提升，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次滿(mǎn)分。這和飼養速成雞有何區別呢?讓雞不會(huì )生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(cháng)速成，這是違背規律的。孩子的成長(cháng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學(xué)習過(guò)程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現在成績(jì)上，懂得成績(jì)起伏本就是正�，F象，只有持續努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開(kāi)出人生之花，結出人生之果。父母作為孩子生命中最重要的人，怎能如此隨意地唯分數而無(wú)視對孩子全面的評判?孩子似樹(shù)，成績(jì)如葉，家長(cháng)勿因一葉而障目。
與此相似，在中國，擁有升學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì )因成績(jì)這一葉而障目。比如在評價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的.考試成績(jì)來(lái)評判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數掙扎在教學(xué)一線(xiàn)的教師之苦。同樣的，教師的教學(xué)不只有分數，還應該有理解與賞識，還應該有“詩(shī)和遠方”。教師似樹(shù)，成績(jì)如葉，學(xué)校勿因一葉而障目。
再有，商人逐利本無(wú)可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jì)單，會(huì )因這如一葉的成績(jì)單而障目，看不到理應有的誠信，看不到理應有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽(tīng)聞的事件。再如，過(guò)分注重GDP數值的成績(jì)單，而忽視國民文明水平的整體提升、道德素養的豐富等更重要的問(wèn)題。這些都是因為太看重利益成績(jì)單而導致的容易一葉障目的結果。成績(jì)、利益如葉，切勿因一葉而障目。
當然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標準，但不能光看到數值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評價(jià)標準與評判方式，方能更好地避免一葉障目。
滿(mǎn)分作文 5
曾經(jīng)，我們對飲于清輝之下，賞明月，共話(huà)嬋娟;而如今，小學(xué)生都知道月球表面凹凸不平，是一顆死寂的星球。那么，再當你執起酒杯時(shí)，是否還有"但愿人長(cháng)久"的憂(yōu)情?愈近的距離，讓充滿(mǎn)詩(shī)意的文明不再具有美感。
科技，帶來(lái)便利、知識的同時(shí)，也將我們僅剩的一點(diǎn)意象剝奪了。在對美好的事物進(jìn)行追求時(shí)，我們是不是更應存一份謹慎之心，與美好事物保持一份距離，讓美好的事物更美?
行走于心靈，徊徉于紅塵的林徽因便是如此。當一位才華橫溢的小生為你作出人生第一篇詩(shī)歌，當一位才子手執一把油紙傘在雨巷中靜靜守候只為與你擦肩而過(guò)，敏感的.心難道不曾為此動(dòng)容?然而，愛(ài)情至美，青澀的花果采摘下恐怕終究會(huì )成為一枚苦果的。于是，你保持了一位女子的堅守，選擇了一個(gè)合適的距離，讓兩個(gè)人的故事被傳為佳話(huà)，而不至于讓徐志摩和自己都受傷。在這若既(即)若離的朦朧距離中，他們在對方眼中都變得更美好了。
張愛(ài)玲曾經(jīng)說(shuō)："白的天上是一輪明月，而紅的則是墻上的一灘蚊子血。紅的成為了一朵紅玫瑰，而白的便成了一粒飯米粒。"她這般說(shuō)，自己也確有這般體會(huì )。曾經(jīng)，她相信愛(ài)情，相信胡蘭成，然而情感與空間距離的愈來(lái)愈近，卻將兩人都撕扯得體無(wú)完膚。距離的接近并沒(méi)有給他們之間以絲毫的美感，反而讓他們之間的距離更遠。
在科技館中，曾經(jīng)保持著(zhù)一份童真，對著(zhù)美麗的蝴蝶有著(zhù)無(wú)限的幻想的同學(xué)們是否依然有著(zhù)對美的幻想?看過(guò)蝴蝶的翅膀結構后，我們在以后的生活中看見(jiàn)蝴蝶只怕再也想不到梁山伯與祝英臺之間凄美的愛(ài)情故事與詩(shī)意，而只能聯(lián)想到蝴蝶翅膀上那些凹凸不平的結構了。
紛繁的世界里，我們保持人與人之間的一線(xiàn)距離，人與物之間的一尺距離，人與事之間的一丈距離�；蛟S，曾經(jīng)你想保持的美感足以讓你回味無(wú)窮;拉近一線(xiàn)距離，那些曾經(jīng)美的故事、事物會(huì )在瞬間瓦解。
保持一線(xiàn)距離，別讓顯微鏡破壞了你，更遠你在我眼中更美。
滿(mǎn)分作文 6
當你遨游在書(shū)法的知識海洋中，你會(huì )發(fā)現，這里也有樂(lè )趣。
—題記
小學(xué)里學(xué)習書(shū)法，只是為了當時(shí)的那一場(chǎng)書(shū)法考試，而且只是學(xué)習了些皮毛。如何寫(xiě)毛筆字，如何握筆、起筆、行筆、收筆；如何寫(xiě)鋼筆字，哪里該輕哪里要重，這些主要知識老師都有講過(guò)，可就是感覺(jué)枯燥乏味。那時(shí)，我的鋼筆字寫(xiě)得還不錯，毛筆字也只能是過(guò)得去。
中學(xué)里，書(shū)法課的知識雖然越來(lái)越多，卻越來(lái)越有趣。毛筆的種類(lèi)、中國著(zhù)名的書(shū)法家、寫(xiě)字的技巧使我對書(shū)法著(zhù)迷，讓我漸漸喜歡上了書(shū)法，讓我發(fā)現，原來(lái)書(shū)法也有樂(lè )趣。 書(shū)法課上，老師為我們介紹了毛筆的有關(guān)知識，它是中國的文房四寶之一，分硬毫、兼毫、軟毫。老師還為我們介紹了中國著(zhù)名書(shū)法家王羲之，世稱(chēng)“書(shū)圣”，其代表作為《蘭亭序》；王獻之，在書(shū)法史上被譽(yù)為“小圣”，與其父
王羲之并稱(chēng)為“二王”；歐陽(yáng)詢(xún)，被稱(chēng)之為唐人楷書(shū)第一，其代表作為《九成宮泉銘》等。原來(lái)，學(xué)習書(shū)法，能夠了解更多的`書(shū)法知識，這里也有樂(lè )趣的！ 學(xué)習書(shū)法，應懂得書(shū)寫(xiě)之法。老師給我們講解每個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)字，它們的輕重和起筆、收筆，然后讓我們自己練習寫(xiě)。柳公權說(shuō)：“用筆在心，心正則筆正，筆正乃可法矣�！彼�，我們要以一顆平靜的心去學(xué)習書(shū)法，以一顆平靜的心來(lái)寫(xiě)每一個(gè)字。
學(xué)習書(shū)法后，我的心不再浮躁，反而更平靜、更從容了。所謂“正書(shū)法，所以正人心也，所以閑圣道也”。這，就是書(shū)法學(xué)習的樂(lè )趣。
學(xué)習書(shū)法不久，我的字也慢慢有了進(jìn)步。正所謂“一手好字，受益一生”。這，也是學(xué)習書(shū)法帶來(lái)的樂(lè )趣。
書(shū)法是中華民族傳統的文化瑰寶，練習書(shū)法能豐富自己的頭腦，提高整體修養，養浩然之氣，積淵博之才。學(xué)習書(shū)法，也有樂(lè )趣。學(xué)習書(shū)法可以修身養性，提升素質(zhì)，培養耐心，可以陶冶情操，還有益健康。學(xué)習書(shū)法，這里也有樂(lè )趣。
滿(mǎn)分作文 7
泱泱大國，傲立世界；巍巍中華，再度崛起。讀你，始于出生，終則無(wú)期。
你啊，那么親切，那么熟悉，每每提及你，便思緒萬(wàn)千，自豪之情油然而生。今日，請允許我細細品讀你。我的祖國！我的母親！
我讀，我想。你好似一位神采熠熠的女子，你幅員遼闊，美麗多姿。北方的大草原，似你頭上那碧綠的玉簪；西方的珠穆拉瑪峰，宛如你高昂的頭顱；南方的秀美水鄉，就是你唱出的一支漁家小調；南海中的小島，便是你裙擺上不可缺少的閃閃明珠�！敖饺绱硕鄫伞�，古往今來(lái)，多少文人墨客為你傾倒為你吟哦。從“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”的變幻多姿到“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的氣勢磅礴，從“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南春色到“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的北國風(fēng)光………這些詩(shī)句，都道出了你的兒女對你的無(wú)限贊美，對你的無(wú)比眷戀��！
我讀，我想。你宛如一位剛健有力的青年，意氣風(fēng)發(fā)，前程錦繡。五千年的燦爛文明已然遠去，在經(jīng)歷艱難苦痛鳳凰涅槃后的你，再度崛起，以嶄新的面孔，強者的姿態(tài)，和平崛起于世界民族之林！你帶著(zhù)自信沉穩的笑容，輕輕一揮手，南海鬧劇的丑角便紛紛退場(chǎng)；你持之以恒，鍥而不舍，完成了全球首次可燃冰成功開(kāi)采；你大氣豪邁，開(kāi)放包容，奧運會(huì )的成功舉辦，自主大型客機的首飛成功，航母的'首次試水，一帶一路的顯著(zhù)成效………你一次次驚艷了世界，喚醒了中華兒女的驕傲與自豪！��！我的祖國！你的兒女正以前所未有的自信與驕傲，大步邁向更美好的明天，迎接千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國夢(mèng)的實(shí)現！我們正在走向復興，再創(chuàng )輝煌！
祖國，你是每個(gè)炎黃子孫的驕傲，是每個(gè)中華兒女心中永遠的熱戀。為什么我的眼里常含淚水？因為我對著(zhù)這土地愛(ài)得深沉。為什么我滿(mǎn)腔熱血？因為我是你的子孫——我的祖國！我的母親！
滿(mǎn)分作文 8
老師組織了一次考試，因為班級的原因，我們在電腦室考試，每個(gè)人兩側都有隔板，這樣在一定程度上也可以防止抄襲。
我的左邊坐著(zhù)班級第一，右邊坐著(zhù)班級第三，一個(gè)男生一個(gè)女生，而我在班級的排名是十名左右，卷子到手之后我們都埋頭認真的寫(xiě)卷子，他們平時(shí)成績(jì)比較好，寫(xiě)的很快。
不知道老師是怎么想的，讓我坐在他們兩個(gè)中間，是為了不讓他們討論嗎，還是就把我當做了隔板，把他們之間隔開(kāi)，那完全可以安排在別處啊。
他們寫(xiě)完之后就在小聲的討論，在對答案，他們兩人鉆到電腦桌下面，把卷子也拿到桌子底下，對著(zhù)答案，大概是對完了吧，兩人又把卷子放在桌子上，我低頭看了看他們，地面上有土，兩個(gè)人拿著(zhù)直尺在把土聚在一起。
真無(wú)聊，我還是檢查我的卷子吧，后來(lái)老師說(shuō)，答完的可以交上來(lái)了，我們都交了卷子，轉天過(guò)后，班級第三過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話(huà)“哎，佳琪，你考了滿(mǎn)分” 我一點(diǎn)也不相信，我的成績(jì)時(shí)好時(shí)壞，最好的時(shí)候也就是五六名，覺(jué)著(zhù)他肯定在開(kāi)我的玩笑“拉倒吧，怎么可能，別開(kāi)玩笑了”我心不在焉的翻著(zhù)書(shū)，其實(shí)說(shuō)不可能，但還是希望是真的。他接著(zhù)說(shuō)“真的，老師都說(shuō)了，敢不敢賭一次，賭一根鋼筆�！� 我說(shuō)“好啊” 說(shuō)完我就大概知道答案了，他說(shuō)的肯定是真的，不然怎么會(huì )跟我賭。
后來(lái)老師念了成績(jì)，我是滿(mǎn)分，而且是唯一的滿(mǎn)分，我聽(tīng)了真的挺高興的，還是第一次得滿(mǎn)分呢，爸媽知道了一定很高興�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現同學(xué)有的在議論，剛開(kāi)始還不知道怎么回事。
后來(lái)班級第一的那個(gè)女生領(lǐng)著(zhù)她的朋友去老師那拿來(lái)我的'卷子，在和答案一點(diǎn)一點(diǎn)的比對，邊對還邊說(shuō)“老師一定是批錯分數了，怎么可能”，她的朋友說(shuō)“她坐你們中間，不考滿(mǎn)分才奇怪呢！”
我搶過(guò)我的卷子“你們有完沒(méi)完，”她們嘻笑著(zhù)走開(kāi)了
真不明白為什么這么說(shuō)，難道因為滿(mǎn)分一直是你的？難道因為我坐在了學(xué)習比我好的人旁邊嗎，真的討厭她們。
滿(mǎn)分作文 9
是什么讓我們在短暫的人生中永遠保持快樂(lè )的心情？
是什么讓我們在燈紅酒綠的世界里保持一顆永遠向上的心？
是親情。不知道大家是否有同感？我們從流飄蕩，遇山開(kāi)路。
遇水搭橋；在自己奮斗的歷程中我們的意氣風(fēng)發(fā)，興高采烈的展望未來(lái)。
正因為有親人的支持和鼓勵，才有了我們奮斗的動(dòng)力。正如一位朋友說(shuō)的那樣，從媽媽的叨嘮中聽(tīng)出了愛(ài)意，從爸爸的沉默中看出了企盼，從老師的眼睛里想到了奮斗，從親人的鼓勵中知道了責任……或許，再過(guò)幾十天，我們就要進(jìn)入社會(huì )，或者是上了大學(xué)。不論是身在異鄉為異容，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風(fēng)港�！奥稄慕褚拱�，月是故鄉明�！痹谖覀兊男睦�，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我知道了什么是愛(ài)！
也許，親情是一種聲音。在我們勞累時(shí)，它給我們舒活筋骨，讓我們全身舒適；在我們悲觀(guān)時(shí)，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來(lái)；在我們奮進(jìn)時(shí)，它給我們加油，為我們吶喊助威，為我們取得某種成績(jì)而歡喜流淚……這就是親情。從這種聲音中，我們知道了愛(ài)。這種親情讓我們感動(dòng)不已，這種親情讓我們淚流滿(mǎn)面。從親情之中，我們知道了一種責任，為了讓我們不再持續在太陽(yáng)下?lián)]汗如雨，我們要有鷹的斗志，水的生機和活力！
我很傾佩布洛克明智的選擇，“我不想等將來(lái)回首往事對除了錢(qián)以外什么也沒(méi)有�！钡拇_如此，金錢(qián)可以買(mǎi)到朋友，卻不能買(mǎi)到親情，不是么？擁有親情的.人是幸福的，它是你在寒冷時(shí)苦苦盼望的火焰；它是你心煩意亂時(shí)久久追尋的甘露；它是你在孤立無(wú)援時(shí)焦急等待的救兵……
這種親情，讓我們魂牽夢(mèng)縈；這種親情，讓我們感動(dòng)得無(wú)地從容。擁有了親情，就擁有了奮斗的動(dòng)力，擁有了親情，讓我們保持了永遠向上了心，擁有了親情，讓我們永遠地快樂(lè )，永遠快樂(lè )的追逐著(zhù)生命中火紅的太陽(yáng)！
滿(mǎn)分作文 10
父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，一切都在生活的細節處。
——題記
父愛(ài)和母愛(ài)是人世間最偉大，最感人的愛(ài)。它不一定撼天動(dòng)地，感人肺腑，有時(shí)，一個(gè)并不美麗的背影就會(huì )讓人潸然淚下。
這天，天空陰沉沉的，預示著(zhù)那即將來(lái)臨的暴雨。我因一時(shí)的馬虎就沒(méi)有帶傘。我心里默默地祈禱著(zhù)不要下雨，可惜天不如人愿。不一會(huì )兒，我望著(zhù)窗外傾瀉的大雨，無(wú)奈地嘆口氣，想象著(zhù)自己在大雨中奔跑的情景。下課了，我悶悶不樂(lè )地坐在教室里，突然瞥見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影。我趕緊出去瞧瞧看。
我看到了披著(zhù)紅雨披的爸爸正在教室外尋找我。我的心里掠過(guò)一陣暖流�！鞍职�！”我喊住了爸爸搜尋的眼光。爸爸用稍顯責備的口氣說(shuō)：“你啊你，多大的人了，怎么還不知道出門(mén)要先看看天氣呢！”“我忘了�！薄鞍パ�，真是長(cháng)大了還不讓人省心。喏，拿著(zhù)�！彼褌闳轿沂掷锖�，就轉身離去了。我的腦海里還浮現著(zhù)他剛剛狼狽的樣子：頭發(fā)半濕，粘在粗糙的臉頰上，原本干凈的皮鞋也沾滿(mǎn)了水和泥土。隨著(zhù)他“蹬蹬”的下樓聲，他的`雨衣也富有節奏地跳動(dòng)著(zhù)。他小跑著(zhù)下了樓梯，走到了摩托車(chē)旁，摸出了鑰匙，插在鎖孔里。他推著(zhù)摩托車(chē)慢慢地走著(zhù)，小心翼翼地穿過(guò)校門(mén)，然后騎上摩托車(chē)開(kāi)走了。這時(shí)我看見(jiàn)他蒼老的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。
母愛(ài)也無(wú)處不在，一次吃完飯后，感冒的媽媽依舊準備收拾碗筷，我想來(lái)幫忙。她把我推進(jìn)房里說(shuō)：“快做作業(yè)�！钡葖寢屴D身時(shí)我躲在門(mén)縫里偷看。我看見(jiàn)她用那雙不再細膩柔滑的手，把布滿(mǎn)油漬的碗由大到小地疊放好，碗摞成了一大疊，岌岌可危。媽媽小心翼翼地把碗端進(jìn)廚房，開(kāi)始熟練地洗起碗來(lái)。她左手拿碗，右手拿抹布，在抹布上擠點(diǎn)洗潔精，然后在碗上擦幾下。一只只碗像一朵朵蓮花綻放在碗櫥里，在昏黃的燈光下，媽媽的背影顯得那么疲憊，讓我淚流滿(mǎn)面。
父親的背影，母親的背影，構成了我生活中一道道絢麗的風(fēng)景。
滿(mǎn)分作文 11
“出門(mén)在外，說(shuō)話(huà)辦事多長(cháng)個(gè)心眼兒！”
這句話(huà)媽媽不知說(shuō)了多少次，聽(tīng)得我耳朵都出了繭子。 生活在這個(gè)世界上，最讓人撓頭的可能就是與人相處了。按媽媽的說(shuō)法，現在的人們都猴兒精猴兒精的，像我這樣傻實(shí)在的人，鬧不好就會(huì )鉆進(jìn)別人的口袋，吃虧丟人現大眼，寒磣！
怕我不信，媽媽還經(jīng)常用自己的“悲慘”經(jīng)歷現身說(shuō)法，搞得我有時(shí)神經(jīng)高度緊張，好像一抬腳就會(huì )踩到地雷似的。與人相處真的就那么難嗎？也許更多的時(shí)候是與同齡人在一塊兒，也許是我們還都保持純天然的本色，坦誠相見(jiàn)，心口如一，同學(xué)間交往很隨意、很率性。是不是年齡大了，閱歷豐富了，反倒膽小了，謹小慎微了。如果這就是“成熟”的話(huà)，我情愿永遠18歲。
老師講課時(shí)出現了口誤，把“人是一根會(huì )思想的蘆葦”的版權給了笛卡爾。我立刻舉手，老師微笑著(zhù)接受了我的“指正”�；丶腋鷭寢屨f(shuō)起這事兒，沒(méi)想到招來(lái)訓斥：“傻瓜，別人都不言語(yǔ)，就你有文化？”
我知道老師也是凡人，也好面子，但總不會(huì )因為我的“直言進(jìn)諫”就給我小鞋兒穿吧？后來(lái)的事實(shí)證明，媽媽的`擔心純屬多余。老師不僅對我青睞有加，還特別提升我做了管紀律的班委。
待人以真誠，生活定會(huì )回報你以真誠。 也有陰云密布的時(shí)候。前些日子，不知什么原因，同桌與我的關(guān)系頗為緊張，“冷戰”了四五天，課桌上也是楚河漢界分明。怎么辦？向老師求救，多丟面子，還是自己解決吧。碰了兩次壁后，同桌終于敞開(kāi)了心扉。原來(lái)是我一句無(wú)意的玩笑觸到了他心里的傷疤，而我真誠的道歉終于驅散了連日的烏云。
其實(shí)，人與人相處并不難，只要能真誠地敞開(kāi)心靈的大門(mén)，對方就一定會(huì )撤去或因誤解或因戒備而設置的屏障。 未來(lái)的路還很長(cháng)，也許隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，隨著(zhù)與社會(huì )接觸的深入，我們必然會(huì )脫去幼稚走向成熟。但我想，我絕不會(huì )讓真純、坦誠等流失，更不會(huì )成為一個(gè)世故、圓滑的鄉愿。
滿(mǎn)分作文 12
晶晶是一個(gè)活潑可愛(ài)的漢族小姑娘，長(cháng)的聰明伶俐，人人見(jiàn)了都會(huì )夸：〝這孩子真漂亮啊，一看就很聰明。〞晶晶所住的村里，有個(gè)八十多歲的老奶奶，是一個(gè)苗族人，她倆是鄰居，經(jīng)常聊東聊西，兩個(gè)人關(guān)系很好。
有一天，晶晶在外面玩了很久，想回家的`時(shí)候，發(fā)現老奶奶家的門(mén)開(kāi)著(zhù)，于是晶晶走了進(jìn)去，發(fā)現老奶奶正在臥室睡覺(jué)，晶晶立馬就想走，怕打擾了老奶奶睡覺(jué)。但她剛想走時(shí)，看見(jiàn)了一大盆五顏六色的臟衣服，和一大盆床單。晶晶想：〝老奶奶年紀這么大了，腿腳不方便，出入總是拄著(zhù)拐杖，哪還能洗這么多的臟衣服呢？我來(lái)幫老奶奶洗吧！〞說(shuō)干就干，晶晶打來(lái)一盆清清的水，把衣服放在里面，又拿了搓子，小錘子，使勁的拍打著(zhù)。不一會(huì )晶晶頭上的汗珠便滴落下來(lái)，晶晶用手一擦，便又拍打起衣服來(lái)，還小聲喊著(zhù)口號：〝一、二、三、四……〞衣服。床單總算拍打完了，衣服頓時(shí)干凈了不少。晶晶又拿起一件衣服，使勁的揉起來(lái)，很快，盆里清澈透明的水變成了渾濁的臟水。晶晶端起盆，向河邊走去，又盛了一盆干凈的水去了老奶奶家，清澈的水濕了晶晶的布鞋，但是晶晶全不在意。衣服床單洗完后，晶晶又擰干。晾好。小小年紀的她干完這些活還真感到有些累，可是晶晶并沒(méi)有停下來(lái)，她又幫老奶奶收拾了屋子。這可驚醒了老奶奶，當老奶奶走出來(lái)，眼前的一切她都不敢相信，衣服。床單全洗了，全家上下干干凈凈，沒(méi)有一絲塵土。當她看見(jiàn)晶晶的時(shí)候，便笑了，她過(guò)去一邊貼著(zhù)晶晶的臉，一邊用布滿(mǎn)皺紋的手撫摸著(zhù)晶晶紅潤的小臉，還說(shuō)：〝晶晶啊，你真是好孩子，奶奶和你非親非故，你卻如此幫我。〞晶晶害羞的一邊用手緊緊攥著(zhù)裙子，一邊說(shuō)：〝奶奶，你以后有事叫我就行，不用這樣，我們是一家人。〞〝晶晶，你這么乖，奶奶真感動(dòng)。〞
就這樣，兩人一直聊到傍晚……
滿(mǎn)分作文 13
刺骨的微風(fēng)夾著(zhù)冰冷的雨滴，像無(wú)數根鋼針一樣刺在我的臉上。我裹緊單薄的衣服，走在迷失扭曲的十字路口。大概是漫無(wú)目的的向前看吧……不過(guò)，沒(méi)多久，我就睡著(zhù)了。
雨還在不緊不慢地下著(zhù)，落進(jìn)河里，激起無(wú)數漣漪；風(fēng)還在施展它的淫威，割著(zhù)人的臉。我很軟弱，一直抱怨上帝的不公和父母的無(wú)理取鬧。這是我無(wú)聲的聲音。不管我打敗了多少妖魔鬼怪，走過(guò)了多少江河，我還是找不到人生的真諦。心里不知道有多少不舍，只是過(guò)著(zhù)平庸重復的生活。時(shí)間在人們的臉上留下了印記。當一絲皺紋和銀發(fā)出現在眼前時(shí)，我恍惚了。我既后悔又難過(guò)。我在黑暗的角落里尋找一縷光，在藍天里尋找一片自由，我在遺憾，時(shí)光如流水，一去不復返。然而，這一切都被鎖在了記憶的長(cháng)河里，無(wú)法解封。
在我生命垂危、驚慌失措之際，有人化作白衣天使，手握白光，將我從死亡的黑暗中喚醒，帶來(lái)重生之光；在我體弱多病、風(fēng)寒受苦的`時(shí)候，有人愿意為我披上棉衣，在冬天用豐盛的飯菜溫暖我；當我在人生中遇到遙不可及的使命和困難時(shí)，無(wú)論是上刀山還是下火海，都會(huì )有人單槍匹馬做我的后盾，不會(huì )放過(guò)我。我受傷了。躲在角落里默默支持我的人！你有圣人般的愛(ài)和神一般的心，我永遠不會(huì )忘記他們。這些人是誰(shuí)？那些都是對我無(wú)微不至關(guān)心的親人。然而，我身在福中不知福，不知感恩，不知悔過(guò)。慢慢地，我的眼圈紅了。
突然一陣風(fēng)輕輕而巧妙地打在我濕漉漉的眼睛上，不知不覺(jué)間開(kāi)始下起了毛毛細雨，落在我單薄的衣服上。一瞬間，我明白了一切。真想成為詩(shī)仙李白，把千古流傳的美好恩情灑在人間。
也不知道過(guò)了多久，我醒來(lái)發(fā)現自己躺在病床上，眼眶發(fā)白，原來(lái)是醫院，“我去哪了？”親人們看著(zhù)我，熱切的眼里盈滿(mǎn)了晶瑩的淚水，緊緊地抱住了我。在我的懷里，此刻的我是多么的幸福，想著(zhù)長(cháng)大后應該做的一切。
滿(mǎn)分作文 14
每當吹起炎熱的夏風(fēng)，也就帶來(lái)了蟬那聒噪的叫聲。蟬那樣小，在樹(shù)上發(fā)出“知知”不休的聲音，那么響，竟響徹一整個(gè)夏天，仿佛要讓所有人知道它曾在這里生活過(guò)。
又是一個(gè)夏天的來(lái)臨，蟬的叫聲又開(kāi)始持續地響著(zhù)。每當這時(shí)，它的叫聲就讓我心煩意亂，即使是關(guān)上了所有的窗戶(hù)，卻還是能聽(tīng)到它們吵鬧不寧的叫聲。這時(shí)我總會(huì )十分不滿(mǎn)的抱怨：“這蟬怎么不知道累呢？為什么不能消停一會(huì )兒，安靜一些呢？”
但等到秋風(fēng)一過(guò)，我發(fā)現樹(shù)下就會(huì )有許多蟬，它們透明的翅膀收斂了，身體微微顫動(dòng)著(zhù)，沒(méi)有了夏天那般聲響。我十分奇怪，這叫聲響徹了一個(gè)夏天，生命力看似十分頑強的蟬怎么現在如此脆弱呢？這個(gè)問(wèn)題一直到一次興趣課上才終于解開(kāi)，這也讓我從此改變了對蟬曾經(jīng)的偏見(jiàn)。
萬(wàn)萬(wàn)別再責怪這小生靈！你可曾知道蟬的一生有多不易呢？蟬的幼蟲(chóng)從卵里孵化出來(lái)后，隨風(fēng)落到地面，的'尋找柔軟的土壤往下鉆。它們在地下生活的時(shí)間，少則兩三年，多則十幾年，最長(cháng)的是十七年。在這段漫長(cháng)的時(shí)間里，它生活在沉沉的泥土中，沒(méi)有朋友，沒(méi)有藍天，沒(méi)有陽(yáng)光……生活就像死一般沉寂，所以蟬內心的聲音總在呼喚“：快長(cháng)大吧，那才是真正的禪的生活！”
于是蟬在地下開(kāi)始了漫長(cháng)、寂寞、黑暗的生活。它拼命地生長(cháng)著(zhù)，不斷向上鉆。終于它靠近地面，離成功不遠了，但危險隨之而來(lái)，淘氣的孩子要捉他，兇惡的大蟲(chóng)要吃它，最后爬上樹(shù)的是寥寥。并且它還需完成五次痛苦的蛻皮，只有經(jīng)歷這一系列的過(guò)程后，它才能真正成為蟬。
你說(shuō)，當蟬等了那么久，終于等到了生命中第一個(gè)有陽(yáng)光的季節，然而它也只有這一季美好時(shí)光，等秋風(fēng)一吹，它也將結束這一生。所以它用心的活，用力的叫，它實(shí)在不想壓抑自己��！只有這樣才能為自己苦難的一生增添色澤，增添意義。
有這樣一種聲音，它一直都在，被深埋在無(wú)限漫長(cháng)時(shí)光里只屬于蟬的吶喊，一直都在……
滿(mǎn)分作文 15
輕輕地張開(kāi)你的眼睛，用你真手擁抱這個(gè)生活，感受一種真實(shí)的生活。
當小院被高樓代替，當古道被馬路代替，當雕車(chē)被轎車(chē)代替。你是否會(huì )覺(jué)得沒(méi)意思生活太過(guò)忙碌而缺乏真實(shí)感呢？
現在的生活太乏味了，因為人們走得太急了，太急于事功，而錯過(guò)了途中美麗的風(fēng)景。來(lái)自于生活的各種壓力使人們覺(jué)得“真實(shí)的生活”的定義已經(jīng)被時(shí)間的雕刀刻得模糊不清了。
到底，“真實(shí)的生活”是怎樣的呢？
陶淵明說(shuō)，真實(shí)的.生活是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的恬靜；蘇軾說(shuō)，真實(shí)的生活是“日啖荔枝三百粒，不辭長(cháng)作嶺南人”的豁達；杜甫說(shuō)，真實(shí)的生活是“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的胸襟。
我說(shuō)，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對生活，感恩生活。
感恩身邊的人。感謝我們的父母，含辛茹苦地養育我們，使我們健康成長(cháng)。感謝我們的老師，慷慨地傳授知識給我們，使我們茁壯成長(cháng)。感謝我們的朋友，在困難時(shí)為我們伸出幫助我們的對手，伴我們度過(guò)青春年華。感謝我們的對手，使我們學(xué)會(huì )超越自我，完善自我。
學(xué)會(huì )感恩身邊的人，品味真實(shí)的生活。
感恩大自然。感謝四季，使我們看到生機勃勃的春天，觸到熱情紅火的夏天，嗅到了碩果累累的秋天；聽(tīng)到靜謐安寧的冬天。感謝春雨，帶來(lái)生命的奏樂(lè )；感謝夏風(fēng)，帶來(lái)絲絲的涼氣；感謝陽(yáng)光，為我們帶來(lái)光明和溫暖。
學(xué)會(huì )感恩大自然，領(lǐng)悟生活的真實(shí)之美。
細品書(shū)香，感謝書(shū)香給予我們的知識。翻開(kāi)書(shū)，細細地品嘗一翻，你會(huì )從中收益。細品書(shū)香，又何嘗不是一種“另類(lèi)”的真實(shí)生活。
真實(shí)的生活到底是怎樣呢？不同的人又不同看法。
或許，真實(shí)的生活就是常懷感恩之心面對生活，熱愛(ài)生活，感謝生活。
現在的我們走得太急了，包袱也越來(lái)越沉重了，于是把生活也沉重化了。是時(shí)候，讓我們放下該放下的包袱，過(guò)一種真實(shí)的生活吧！
滿(mǎn)分作文 16
水，靈動(dòng)飄逸，卻有著(zhù)一望無(wú)際蔚藍恬靜;山，穩重厚實(shí)，卻有著(zhù)滿(mǎn)山遍野淺綠生機：書(shū)，神秘深邃，卻有著(zhù)令人心曠神怡深深迷戀氣質(zhì)。
——題記
愛(ài)上閱讀，不可救藥地愛(ài)上有關(guān)它一切。
感謝閱讀，感謝它那份厚重和瀟灑。
淡淡幾墨，一個(gè)世紀，一個(gè)時(shí)代，一段傳承幾千年文化在宣紙上氤氳而生。揮毫間，歷史印記在眼前清清楚楚，有誰(shuí)又有什么能與這份豪氣，與這份瀟灑相匹敵?閱讀中給你是凝動(dòng)藝術(shù)，是帥氣藝術(shù)，是它這種無(wú)畏品行，讓我頓生敬意，讓我由衷贊嘆。
感謝閱讀，感謝它柔美。
你能看見(jiàn)“濃妝淡抹總相宜”西子湖嗎?你能看見(jiàn)“便引詩(shī)情到碧霄”隱士白鶴嗎?你能看見(jiàn)“悠然見(jiàn)南山”安逸老者嗎?在閱讀中你心開(kāi)始變得如此淡泊，如此寧靜，如此有詩(shī)意。有時(shí)它像潑墨如水寫(xiě)意畫(huà)，大氣，不拘小節，心中感慨，就那樣呼之欲出。有時(shí)它像精雕細琢工筆畫(huà)，細膩深刻。像人比黃花瘦江南女子，心中感情是隱忍，落在紙上又字字珠璣，就像李清照在人們心中永是唯美，永是憐惜。是它美讓我愛(ài)不釋手，讓我無(wú)法釋?xiě)选?/p>
感謝閱讀，感謝它不朽靈魂。
你是訪(fǎng)遍青山綠水且行且歌酒者，無(wú)論“貞觀(guān)之治”還是“環(huán)肥燕瘦”，都不及你來(lái)震撼。李白，你是閱讀不羈靈魂。
你痛斥，“君莫舞，君不見(jiàn)，玉環(huán)飛燕皆黃土”;你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”;你期待，“醉里挑燈看劍，夢(mèng)會(huì )吹角連營(yíng)”。辛棄疾，你是閱讀中磅礴靈魂。
在閱讀中正是有不羈，有磅礴，才讓我深深迷戀，讓我陶醉其中。
就是這樣，我愛(ài)上閱讀。愛(ài)上字里行間流露千嬌百媚，愛(ài)上文字眉宇中隱藏千軍萬(wàn)馬，愛(ài)上書(shū)中平靜表面下暗涌跌宕起伏。愛(ài)上閱讀，我無(wú)怨無(wú)悔，我生命因此而生動(dòng)。愛(ài)上閱讀，我堅定不移，我一切因此而蓬蓽生輝!
閱讀，感謝你給我完整生命，感謝你給我清澈生活。閱讀，與你為伴，今生何求!
滿(mǎn)分作文 17
三毛說(shuō)：“如果有來(lái)生，要做一棵樹(shù)，站成永恒，沒(méi)有悲傷的姿勢�！碑斘覀兂两谇斑M(jìn)路上的瑣碎而無(wú)暇他顧、疲憊不堪時(shí)，有沒(méi)有靜下來(lái)想一想，忽略了什么，或是值不值得？ 我們往往努力做自己認為重要的事，自己認為值得的事，并為此揮霍大把的光陰，到最后，當遇到下一件事時(shí)，猶豫的我們才會(huì )清醒，奈何難以回頭。
不如安靜下來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)內心的呢喃——那些蟄伏在角落里的聲音，或許才是靈魂的梵音，讓你看淡很多悲傷，給予你更從容的力量。
如果你斤斤計較于一時(shí)的得失，那么他便真正的“失”了；如果你耿耿于懷于外在的.成敗，那么你離內心會(huì )愈來(lái)愈遠；如果你甘于低頭盲目追求當下，那么你會(huì )錯過(guò)更多。 春花秋月何時(shí)了。吟詩(shī)作賦，對酒當歌，誰(shuí)不希望沉浸在詩(shī)意般的人生里？可是，執著(zhù)的追求過(guò)后，恐怕只剩凄美的喟嘆：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一講春水向東流！”在低頭盲目求索時(shí)，怎不抬頭望一眼？望一眼遼闊的國土，天下的子民——那些生命中無(wú)法忘懷之輕，究竟辛酸了多少人的眼淚！
“如果有來(lái)生，要做一只鳥(niǎo)，飛越永恒，沒(méi)有迷途的苦惱�！蔽覀兌伎释幸活w忘憂(yōu)草。希冀自己會(huì )更無(wú)悔地跋涉在人生的旅途上，遇到冰心所寫(xiě)的旖旎風(fēng)景，可是我們如此的浮躁，去哪里能瞥到一路花開(kāi)？那穿枝拂葉的人們，有淚可落，而我們卻只有感傷。
其實(shí)塵世中并沒(méi)有諸多沉重的桎梏，所謂的疲憊，不過(guò)是我們太過(guò)執念于那些本來(lái)無(wú)需掛懷的世事，而真正的輕盈，則被我們棄于腦后，被封存被遺忘。塵世的喧囂與明亮，世俗的快樂(lè )與幸福，在沙漏中，汩汩流過(guò)。我們無(wú)法奢望太多，也無(wú)需牽強，只要快樂(lè )、安寧、沒(méi)有悲傷就好；而這，不過(guò)是重新對話(huà)我們的生活而已，讓眼淚打碎荒蕪，濡濕遺忘的角落，去做我們本來(lái)“必修”的事情，重新參與生活。
滿(mǎn)分作文 18
這次，我沒(méi)有放棄
六月的太陽(yáng)如同火球一般炙烤著(zhù)大地，發(fā)出刺眼的光芒，好像不把大地烤化決不甘心一樣，四周沒(méi)有一點(diǎn)兒風(fēng)聲，只有那知了在樹(shù)上無(wú)精打采地叫著(zhù)。
這是初中里最后一節體育課了，伴著(zhù)知了的叫聲，體育老師宣布今天要測800米，頓時(shí)大家炸開(kāi)了鍋�！笆裁�？這么熱得天要測800米�！蓖瑢W(xué)們都在七嘴八舌地議論。我心想：以前跑800米跑到一半就放棄了，大不了這次也那樣做唄。
伴著(zhù)體育老師的一聲哨響，大家都像箭一樣飛跑出去，我也隨大流大步地向前跑去。風(fēng)呼呼地從我耳邊吹過(guò)，吹動(dòng)了我的頭發(fā)，我一直處于領(lǐng)先地位。
這會(huì )兒，向后看看他們離我還很遠，我加快了腳步，可是天意弄人啊，我竟不小心摔倒了，頓時(shí)覺(jué)得如針刺一般，低下頭再一看，發(fā)現膝蓋上刺眼的紅色正在向外流出來(lái)，再抬頭一看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)超過(guò)了我。
“怎么辦？”我心中想：我要下去嗎？我正好受了傷，也不用跑了�？墒�，另一個(gè)想法告訴我：“這是最后一次體育測試了，你難道連最后一次都要放棄嗎？”
我咬咬牙，站了起來(lái)，告訴自己：“這次，我不能放棄！”那疼痛的膝蓋仿佛在向我宣戰，第一圈已經(jīng)過(guò)去了，同學(xué)們大都要跑到終點(diǎn)了，我握緊拳頭邁開(kāi)大步向前跑去，可是沒(méi)跑幾步就不行了，腿上好像被綁上了鉛塊，每動(dòng)一步都顯得那么吃力。太陽(yáng)還是那樣無(wú)情，耳邊好像也沒(méi)有了呼呼的風(fēng)聲，嗓子中好像升起了一團火要從口中噴出，嘴干得好像要裂開(kāi)似的。豆大的汗珠從額頭流向臉頰滴到地上。
這時(shí)耳邊突然響起了同學(xué)們加油聲，我堅定了信念，朝著(zhù)終點(diǎn)再次出發(fā)。
“一步，兩步……”心中默念著(zhù)。前面就是終點(diǎn)了，鮮紅的.終點(diǎn)在等著(zhù)我。這時(shí)，我全然不顧腿上的傷，心中的疲憊，拼盡全力沖了過(guò)去……我沖到了終點(diǎn)，同學(xué)們都在為我歡呼，連那知了的叫聲好像也在給我慶祝，那一刻我要告訴全世界：“這次，我沒(méi)有放棄！”
滿(mǎn)分作文 19
天下路有千萬(wàn)條，那條能讓愁怨走遠?這是從最遠古時(shí)就激起無(wú)數人的天問(wèn)：郁積心中的情感，能找到一條路，讓它遠行嗎?
于是，不知有誰(shuí)，張開(kāi)口興奮地喊：“斷竹，續竹……”，那勞動(dòng)的歡愉，猛然因為有了這宛如清水頓瀉的聲音，而添了一倍。有人怔�。涸瓉�(lái)把歡愉講出來(lái)，歡愉更加一倍，那么把苦楚講出來(lái)，會(huì )怎樣呢?
他也開(kāi)口了：“承而無(wú)實(shí)，封而無(wú)血……”，奇怪，郁積在心中的憤懣，好像將要決堤的山洪，可卻仿佛有了千條溝渠，將它舒舒服服引走。即使還剩下一些，也是翻翻浪花，不會(huì )變得暴戾了。原來(lái)，言語(yǔ)，竟是感情永遠暢通的路徑。
于是許多人學(xué)會(huì )了�？捎行╇y于公之于眾的感情呢?沒(méi)有關(guān)系，有筆和墨把它們妥帖地安頓下來(lái)。語(yǔ)言的路徑，總在向無(wú)論怎樣的感情說(shuō)著(zhù)可以通行。
這時(shí)就有了詩(shī)，有了歌，有了詞，有了曲……“瀏而盈矣”的喜悅，“離天一尺”的驚駭，都走在語(yǔ)言的通道上并在紙上安頓了。屈子憂(yōu)憤的《九歌》，終于有路徑展現給人了。當然，西洲女子四季不停的思念和并州健兒建功立業(yè)的渴望也走來(lái)了。
當有人傷春，嘆落花隨水，有小令可以遣懷;當有人懷人，恐行人不歸，有長(cháng)調可以抒情;當然少不了那些官場(chǎng)的失意者們，看著(zhù)自己心中的郁悶走上詩(shī)賦的`路遠去，自己的心中又澄澈通明起來(lái)，輕松地哼起：“竹杖芒鞋輕勝馬”、“一蓑煙雨任平生”來(lái)。雖然還有人拍遍欄桿“問(wèn)玄都，千樹(shù)花存否”，但他的憤憤不平，總算不會(huì )讓人喘不過(guò)氣了。他放下筆，又可以再構思一遍《十論》了。還有年華逝去者們，也能說(shuō)出“不信芳春棄老人”的話(huà)了，相信有一天“幾人平地上，看我碧霄中了”了。詩(shī)的路徑上，走去了多少人的喜與悲，愛(ài)與恨，那些“怨極弦能說(shuō)”的深情，都有辦法被送向遺忘或者銘記。詩(shī)詞這條情感永遠通行的路徑，千年來(lái)熙來(lái)攘往。
可是如今呢?這路上還有多少來(lái)與往呢?人情古今同，詩(shī)卻不再能懂，愿后生們不要荒廢這條路徑。
滿(mǎn)分作文 20
成長(cháng)路上，有彩虹，也有風(fēng)雨。成功時(shí)，留一點(diǎn)清醒給自己，你會(huì )發(fā)現，更多的理想需要追求;失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì )發(fā)現，前方的路何其寬廣;幸福時(shí)，留一點(diǎn)責任給自己，你會(huì )發(fā)現，幫助別人多么快樂(lè );憂(yōu)傷時(shí)，留一點(diǎn)微笑給自己，你會(huì )發(fā)現，平凡的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光;高興時(shí)，留一點(diǎn)忙碌給自己，你會(huì )發(fā)現，我們的責任多么重大;難過(guò)時(shí)，留一點(diǎn)快樂(lè )給自己，你會(huì )發(fā)現，我們人生充滿(mǎn)希望……
留一點(diǎn)快樂(lè )給自己吧!在人生道路上在有許許多多的坎坷和挫折，在悲傷時(shí)，你應該用快樂(lè )的心情去面對一切困難，像我，在任何困難面前都是微笑的`走過(guò)。也許，有一天你會(huì )發(fā)現，在你的身邊也有人會(huì )像你一樣，他們雖然沒(méi)有表現出來(lái)，但是他們也是用快樂(lè )的心情去面對，讓我來(lái)說(shuō)一件事來(lái)告訴你們。
記得，我有一位朋友，吳小凡在讀三年級時(shí)，他和他的爸爸媽媽晚上回家時(shí)，被一輛大貨車(chē)給撞倒，在撞倒的瞬間， 吳小凡的爸爸媽媽將他從車(chē)上推了出去，之后爸爸媽媽被大貨車(chē)撞到幾十米遠的地方，當我那位朋友跑過(guò)去看他的爸爸媽媽時(shí)，他們已經(jīng)停止了呼吸，我的那位朋友淚流滿(mǎn)面。第二天 ，吳小凡來(lái)學(xué)校時(shí)，兩只眼睛腫的像桃子那么大，我問(wèn)他怎么了，可他就是不說(shuō)，后來(lái)我從別人那得知這件事的，自從這件事以后他變得沉默了，他不在像以前那樣貪玩了，一下課他就在座位上看書(shū)。
時(shí)間過(guò)得飛快，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我們都上四年級了，報名時(shí)，沒(méi)有看到吳小凡的名字，這時(shí)我們才想起他現在是個(gè)孤兒，他失去了世界上最?lèi)?ài)他的人，我在別人那聽(tīng)說(shuō)，他只有哥哥和奶奶這兩個(gè)家人。我們在學(xué)�？匆�(jiàn)他沒(méi)有露出一點(diǎn)悲傷，有時(shí)候還笑了，我知道，那段時(shí)間他沒(méi)有過(guò)度的悲傷，而是留一點(diǎn)快樂(lè )給了自己，其實(shí)在他的眼里我能感受到他的憂(yōu)傷，只是不愿說(shuō)出罷了。
到現在，我才知道，他不告訴別人是因為他不想讓同學(xué)和老師擔心。留一點(diǎn)快樂(lè )給自己吧!只要心中有快樂(lè )世界將變得美好，在人生的道路上，留一點(diǎn)快樂(lè )給自己吧！
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