家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿匯總38篇

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。那要怎么寫(xiě)好發(fā)言稿呢？下面是小編精心整理的家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來(lái)和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應該認識到，六年級應該是個(gè)非常重要的階段。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：

　　我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們在一起我收獲的最多的就是感動(dòng)。

　　六年級了，學(xué)生的知識結構又比五年級更高了，重點(diǎn)放在了分析上面。這個(gè)語(yǔ)文基礎相當來(lái)說(shuō)已經(jīng)不錯了。但是語(yǔ)文閱讀和作文這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(cháng)們多注意學(xué)生這方面的.培養。

　　以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的建議。

　　1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。

　　2、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的文章，詞、句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因

　　3、培養孩子良好的.學(xué)習習慣。這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。

　　4、開(kāi)學(xué)到現在，單從語(yǔ)文方面來(lái)講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時(shí)完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個(gè)人沒(méi)有完成作業(yè)。所以請家長(cháng)們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書(shū)寫(xiě)以及坐姿。

　　教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對學(xué)校工作的大力支持。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇2

尊敬的家長(cháng)：

　　大家好，很高興有機會(huì )與你們面對面地交流孩子語(yǔ)文學(xué)習的情況。

　　我想作為家長(cháng)，大家肯定想知道如何在語(yǔ)文學(xué)習方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語(yǔ)文老師提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：

　　1、要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。

　　基礎知識在語(yǔ)文考試中占50分�；�礎知識就像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，語(yǔ)文要學(xué)好，基礎知識是必須要牢固掌握的。這些基礎知識主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因為男孩子貪玩，不肯花功夫去掌握這些基礎知識。我們班有很多男孩子就存在著(zhù)這樣的現象，或許各位家長(cháng)也發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子去掌握基礎知識。

　　如何去督促呢？每個(gè)周末，我都會(huì )布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長(cháng)要詢(xún)問(wèn)孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質(zhì)保量的.完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達到了，但質(zhì)就不能保證了。很多孩子寫(xiě)的作業(yè)只是為了應付差事，字畫(huà)的像叢生的'野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長(cháng)，周末在孩子做作業(yè)時(shí)，要看看孩子是如何寫(xiě)作業(yè)的，要對孩子強調寫(xiě)字要認真。孩子做完之后，家長(cháng)要負責檢查。

　　怎么去檢查呢？如果是寫(xiě)詞語(yǔ)，寫(xiě)完之后，家長(cháng)要說(shuō)詞語(yǔ)給孩子默寫(xiě)；如果是默寫(xiě)課文，家長(cháng)要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫(xiě)的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫(xiě)詞語(yǔ)三遍，他就用兩只筆去寫(xiě)，讓他默寫(xiě)課文，他就直接抄一遍，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。課堂上再讓他默寫(xiě)，錯的是一塌糊涂，甚至錯的比對還多。所以，家長(cháng)在周末時(shí)要舍得花時(shí)間督促孩子學(xué)習。

　　2、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的課外書(shū)籍。

　　語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識面廣。家長(cháng)平時(shí)就要督促孩子多讀書(shū)，尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。

　　讀哪些書(shū)呢？一是名著(zhù)。名著(zhù)是語(yǔ)文考試的必考內容，中考也是必考的。如今的名著(zhù)閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時(shí)注重閱讀名著(zhù)，名著(zhù)題就做得很好，得分接近滿(mǎn)分。我們這學(xué)期要求閱讀的名著(zhù)有《西游記》、《童年》，家長(cháng)要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內涵的書(shū)。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類(lèi)無(wú)益的書(shū)。經(jīng)過(guò)長(cháng)期的閱讀，最后你定會(huì )在不知不覺(jué)中發(fā)現你孩子的語(yǔ)文素養越來(lái)越高。

　　3、幫助孩子提高作文水平。

　　作文在初一初二考試中占50分，作文要寫(xiě)得好，一是來(lái)自于閱讀；二是來(lái)自于生活，生活豐富了，孩子作文時(shí)才有內容可寫(xiě)，寫(xiě)出來(lái)的內容才有真實(shí)感。這就要求家長(cháng)要多多配合，平時(shí)你可以讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。

　　總之，我希望各位家長(cháng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓孩子語(yǔ)文學(xué)習越來(lái)越好。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇3

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！

　　首先，我代表大四班的三位老師對你的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。

　　總結前階段的工作：

　　雖然我剛接手這個(gè)班級不久，但是在這之前，我就對我們這個(gè)班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這樣的感覺(jué)就更加強烈了�，F在就家長(cháng)最關(guān)心的孩子成長(cháng)情況，來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子近階段在園的表現。

　　1、動(dòng)手能力方面：

　　自從小朋友們進(jìn)入了大班后，在自理能力方面有了很大的進(jìn)步，都會(huì )自己穿脫衣服和鞋子，還經(jīng)常爭當值日生，主動(dòng)幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動(dòng)手能力也強了，能獨立繪畫(huà)，做手工，折紙，做泥工等。

　　2、學(xué)習能力方面：

　　大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創(chuàng )編故事，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語(yǔ)言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學(xué)方面，上階段我們主要讓幼兒通過(guò)各種生動(dòng)有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學(xué)習2、3的組成等。許多家長(cháng)能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行下去，為以后的教學(xué)奠定基礎。

　　3、情緒情感方面：

　　這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就制作了小組長(cháng)和小老師的牌子，讓孩子們實(shí)行“掛牌上崗”，這樣有利于增加他們的榮譽(yù)感和責任感。開(kāi)始是請每個(gè)幼兒輪流當一回小組長(cháng)，一輪結束后，請幼兒自己說(shuō)說(shuō)自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進(jìn)，這樣的目的在于培養他們自我反省的`能力，使以后的表現可以更好。接著(zhù)，我們就實(shí)行“競選上崗”，讓小朋友自己來(lái)說(shuō)說(shuō)，“我為什么可以當小組長(cháng)”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會(huì )。這兩個(gè)月下來(lái)，我們班上的每個(gè)孩子都在進(jìn)步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發(fā)展都較好的有：黃xx等，特別表?yè)P的是王xx會(huì )寫(xiě)很多字，在幼兒學(xué)習情況的那本本子上，都是她自己記錄的。這些孩子有良好的學(xué)習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)，平時(shí)很自信，能較好地完成老師交待的每件事；上課發(fā)言熱烈積極的小朋友有：王xx等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發(fā)言、有一定的表現力；對數學(xué)感興趣的有：楊xx等，這些孩子在數學(xué)操作中速度較快，正確率較高！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇4

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

　　下午好！

　　首先對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝！我叫xxx，本班的數學(xué)老師。下面我將從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的主要學(xué)習情況，同時(shí)也希望您們能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，真正關(guān)心孩子的學(xué)習、孩子的心理使其健康成長(cháng)。

　　1、本次參加測試40人，人均成績(jì)平均分：81.18分；優(yōu)秀23人；優(yōu)秀率57.5%其中90分以上17人，兩人總分值100。本次期中考試大家都已經(jīng)看了，題目難度雖然有點(diǎn)偏高，但是這些知識點(diǎn)都是我們學(xué)過(guò)的�？荚嚨慕Y果是有喜也有憂(yōu)，歡喜的是大局部學(xué)生比照之前的成績(jì)有了較大的提高，通過(guò)平均分我們可以發(fā)現本班數學(xué)科在去年我接手時(shí)平均成績(jì)是：66.96分，上學(xué)期末平均分是：75.6分，本次期中考平均分是81.18分，整體呈上升趨勢；擔憂(yōu)的是還有一小局部的學(xué)生不及格。

　　從期中看存在的主要問(wèn)題有：

　�、�、做題粗心大意，不喜歡動(dòng)腦筋思考，口算題也有出錯的現象。

　�、�、根底知識掌握不牢固，根本概念混淆。最顯著(zhù)的就是填空題錯誤較多。

　�、�、審題不認真，應用題和計算題失分較多，特別是考80分左右的同學(xué)。

　　2、注重孩子學(xué)習過(guò)程？正視孩子考試成績(jì)。

　　分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析。孩子有失誤是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長(cháng)要多孩子的學(xué)習過(guò)程，孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。以前很多家長(cháng)反映：小孩子一到三年級時(shí)數學(xué)考起來(lái)不是90幾就是100分，都很不錯，但高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾，當然成績(jì)下降的原因很復雜，因人而異，但有一個(gè)重要原因是：那就是成績(jì)一直保持得很好的學(xué)生，學(xué)習方法科學(xué)。成績(jì)下降的同學(xué)可能學(xué)習方法上不及那些學(xué)習方法好的同學(xué)。當然，另一個(gè)原因，教材越來(lái)越難，你沒(méi)有適合的方法，就不能適應難度的.提高。所以，家長(cháng)在時(shí)不能就題論題，直接給出答案，要從題目中歸納出常用的數學(xué)方法，把方法滲透給孩子，當然不一定說(shuō)出方法的名稱(chēng)，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。

　　四年級的教材相對于低段一二三年級的教材，內容多而且比擬難，一二三年級學(xué)習的`內容比擬具體，但是四年級學(xué)習的內容相對來(lái)說(shuō)抽象多了，特別是小數計算這一塊，這是一個(gè)大的跨度，確實(shí)需要一個(gè)適應的過(guò)程。但在這個(gè)時(shí)候有的學(xué)生認真思考并掌握了好的方法，所以成績(jì)比擬優(yōu)秀，有的學(xué)生被困難嚇倒，加上有的根底不夠好，就有點(diǎn)了，希望這些學(xué)生的家長(cháng)在家要給予適當的。

　　在這里要先表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀在期中考試中上90分的同學(xué)。按在之前的習慣我還要表?yè)P進(jìn)步的同學(xué)，因為一統計發(fā)現人數太多了，我就不一一宣讀了。當然學(xué)生成績(jì)的好與壞、進(jìn)步與家長(cháng)的也密不可分。通過(guò)前一階段的學(xué)習訓練，現在學(xué)生的計算還是比剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候好很多。但是還是發(fā)現有個(gè)別根底不牢的同學(xué)。因此在這里就還是要麻煩家長(cháng)如果有時(shí)間每天給學(xué)生訓練2到4道計算題，可以是口算，也可以是豎式計算或者簡(jiǎn)便運算。

　　家庭學(xué)習是個(gè)別性的學(xué)習：主要內容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識。我們班的家長(cháng)有的和我有過(guò)交流，可能是這學(xué)期學(xué)校事情比擬多，有的家長(cháng)也比擬忙，這學(xué)期我們交流的也不是很多，希望以后大家有問(wèn)題能多交流。的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養孩子的學(xué)習能力，在學(xué)習過(guò)程中培養孩子良好的學(xué)習數學(xué)的習慣。

　　1、做孩子學(xué)習的促進(jìn)者，重視學(xué)習習慣的培養。

　�、�、培養學(xué)習自理的習慣。

　　作為四年級的孩子，大局部孩子都應該能夠自己書(shū)包，準備當天所需的學(xué)習用品。但是有的孩子還是生性大大咧咧丟三拉四，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，有時(shí)候數學(xué)課上還忘記帶數學(xué)作業(yè)。

　�、�、培養學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的習慣。

　　不但要聽(tīng)老師所講的，還要聽(tīng)同伴的不同想法。聽(tīng)講，一般認為聽(tīng)老師講，這是很不全面的。上課認真聽(tīng)講，既要聽(tīng)老師講，更要聽(tīng)同學(xué)講，因為他們在同一起跑線(xiàn)，別人是怎么想的，我是怎么想的，他對不對，和我想的同不同。學(xué)會(huì )聽(tīng)取別人是學(xué)會(huì )合作的前提。

　　2、正確對待孩子的作業(yè)。

　�、�、培養自覺(jué)訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時(shí)訂正，學(xué)習中就會(huì )以訛傳訛，錯誤百出。家長(cháng)適當地幫助孩子找到做錯題的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節的，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

　�、�、培養認真閱讀的習慣�，F在的數學(xué)練習形式活潑多樣，能充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性，但同時(shí)也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動(dòng)手做。

　�、�、作業(yè)格式訓練。良好的書(shū)寫(xiě)應做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的過(guò)失，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　�、�、培養檢查的習慣。要注重先讓學(xué)生自查。

　�、�、培養發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的習慣。數學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學(xué)習可以說(shuō)是受益無(wú)窮。

　　3、真正關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　首先是仔細檢查。有的父母說(shuō)：我文化水平低，不會(huì )教。其實(shí)這不是借口。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查孩子的作業(yè)，因為作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習情況。如果發(fā)現作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問(wèn)原因，要求孩子重新做好。這樣可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的習慣。

　　其次是積極配合。有些父母認為：教書(shū)是老師的事，反正自己不懂，由學(xué)校去教好了。這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師，了解孩子的學(xué)習情況，傾聽(tīng)老師，把孩子在家中的學(xué)習情況告訴老師，并根據孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應的措施，幫助孩子學(xué)習好功課。

　　各位家長(cháng)，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心愿，但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，僅供參考，不當之處還請批評指正。

　　“父母是孩子一生的老師”您對孩子的直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。我相信：你們的到來(lái)，你們的努力將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。最后送一句話(huà)與各位家長(cháng)共勉。嚴在當嚴處，愛(ài)在細微處！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇5

尊敬的家長(cháng)們，親愛(ài)的2班學(xué)生們：

　　大家上午好！

　　首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使學(xué)生們進(jìn)入高中，短短的三個(gè)月整，在各方面能取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！

　　今天，見(jiàn)到你們，我終于表達出我一直想說(shuō)的話(huà)，那就是，能在2班任教語(yǔ)文真的是我的榮幸。一是班主任洪老師不僅經(jīng)驗豐富，而且幾乎每天披星戴月的敬業(yè)精神讓我很是佩服。二是你們的孩子幾乎人人都很聽(tīng)話(huà)，這3個(gè)月來(lái)，2班學(xué)生沒(méi)有讓我流過(guò)眼淚，他們帶給我的多是感動(dòng)和歡快的微笑。所以，每當走進(jìn)2班，看著(zhù)他們整齊的坐著(zhù)，嘹亮的歌聲響著(zhù)，我就有了無(wú)限的激情。所以，在我眼中，雖是2班，但卻是獨一無(wú)二的。

　　其次，請允許我講講同學(xué)們這短短3個(gè)月的語(yǔ)文學(xué)習情況：

　　1、平時(shí)比較認真的：

　　2、寫(xiě)作較好的同學(xué)：

　　3、課外閱讀較好的同學(xué)：

　　4、寫(xiě)字認真的：

　　5、背書(shū)快的：

　　6、朗誦好的：

　　7、很有提升空間的：

　　8、上次月考語(yǔ)文成績(jì)較好的：

　　當然，我向學(xué)生和家長(cháng)保證，作為一個(gè)平凡的老師，我并不是以成績(jì)來(lái)看待學(xué)生的.，我真正看待學(xué)生的還是態(tài)度問(wèn)題。我經(jīng)常給學(xué)生說(shuō)，我很笨，但我很勤奮。對于你們，會(huì )不會(huì )是你能力問(wèn)題，學(xué)不學(xué)是你態(tài)度問(wèn)題。所以大家一定放心：我不會(huì )因為分數的高低去評論一個(gè)學(xué)生的好壞，我還是看重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。

　　除了這些，我還想讓家長(cháng)們放心，你的孩子在2班，雖是我的學(xué)生，但我更當成是弟弟妹妹，我也會(huì )很心疼他們，關(guān)愛(ài)他們。早自習要大聲讀書(shū)，但看到有人咳嗽厲害，我會(huì )問(wèn)候他，叫他多喝開(kāi)水，注意身體�？吹接腥舜蚧@球胳膊摔傷了，我也會(huì )問(wèn)候一下，叫他注意不要再傷到，還要加強休養。有人上課精神不好，我會(huì )在適合的時(shí)候了解原因。班級里那個(gè)學(xué)生幾天沒(méi)到，我定會(huì )向同桌或班主任打聽(tīng)他的去想。這幾天天涼了，我還會(huì )注意那些衣服單薄的學(xué)生，要他注意不能凍著(zhù)了……

　　當然，關(guān)愛(ài)不是溺愛(ài)。比如，早自習有人睡著(zhù)了，我會(huì )叫他站著(zhù)讀，我不能叫他趴下睡覺(jué)，有時(shí)我也很不忍心，但為了這些求學(xué)的孩子，我只能狠一下心。還有，一些錯誤很?chē)乐氐膶W(xué)生，我可能就沒(méi)有太好的脾氣，我也肯定會(huì )批評他的，讓他意識到自己的錯誤。

　　對于我的工作，我自認為對得起我的良心，教師職業(yè)就是個(gè)良心職業(yè)，我不努力，我良心不安，我睡不好覺(jué)，我心虛，所以，請家長(cháng)和學(xué)生放心，我向你們保證：我還會(huì )更加努力的，因為我笨嘛。

　　我自己算是說(shuō)完了，在我心中，2班學(xué)生真的挺好的。但這并不意味著(zhù)他們就沒(méi)有問(wèn)題。平時(shí)我也會(huì )留心觀(guān)察，我還是把學(xué)生存在的問(wèn)題展現出來(lái)，讓學(xué)生自知，同時(shí)也讓家長(cháng)了解一下學(xué)生的弱點(diǎn)。

　　主要有以下幾種：

　　1、 沒(méi)有養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習慣，動(dòng)筆的過(guò)程就是思考的過(guò)程，不動(dòng)筆肯定不行。

　　2、 怕吃苦，不愿意去記住一些有用的東西，不只是語(yǔ)文，每一學(xué)科都離不開(kāi)記憶，你記得越多，效果肯定也越好。

　　3、 時(shí)間觀(guān)念還不夠強，很多人以為3年時(shí)間很長(cháng)，其實(shí)過(guò)著(zhù)過(guò)著(zhù)你就畢業(yè)了，到頭來(lái)，才發(fā)現，時(shí)間一去不復返。

　　4、 學(xué)習主動(dòng)性差，很少有人提前做好預習工作，其實(shí)預習會(huì )使你聽(tīng)課更輕松。

　　5、 課間吵鬧現象有點(diǎn)嚴重，甚至還有男女生互相拉著(zhù)手大笑現象，還有追，打，罵現象，我覺(jué)得這些是不好的現象。

　　6、 不愿舉手回答問(wèn)題的同學(xué)還有不少，記著(zhù)：舉手就是抓住成功的機會(huì )。

　　總之就是：對待學(xué)習，大部分學(xué)生狀態(tài)良好，但還是未盡全部力量，這樣的狀態(tài)讓我很是擔心。

　　對于以上問(wèn)題，希望引起在坐的學(xué)生和家長(cháng)的重視，學(xué)生要試著(zhù)去做的更好，家長(cháng)更要給孩子多加督促與鼓勵。這不僅是對孩子好，更是支持我們的工作。

　　我還想對家長(cháng)們說(shuō)：你們的孩子很棒。在家里，你們說(shuō)他，批評他，他和你吵，和你鬧，甩門(mén)，出走，甚至還有更瘋狂的。但事實(shí)上，在他們心中，永遠都有著(zhù)說(shuō)不盡道不完的你們對他的愛(ài)。記得開(kāi)學(xué)第一次訓練的作文內容是“感動(dòng)”，他們寫(xiě)的多數是父母，還有寫(xiě)爺爺奶奶的。那份你們帶給他的感動(dòng)非常溫馨，他們會(huì )在作文里寫(xiě)出“我愛(ài)你 ，媽媽?zhuān)　薄拔覑?ài)你 ，爸爸！”但不會(huì )親自用自己嘴巴對你們說(shuō)出。他們寫(xiě)的，他們的母愛(ài)像水那樣溫柔，像冬日的陽(yáng)光那樣溫暖，像春雨那樣滋潤，他們的父愛(ài)是一座堅挺的大山，給人帶來(lái)結實(shí)，是迷失時(shí)的一盞照明的燈，指引他們正確的道路，是一根精神支柱，讓他們繼續前行，走向成功。

　　總之，在他們心中，母親用無(wú)私的奉獻讓他們健康成長(cháng)。父親用寬廣的肩膀為他們遮風(fēng)擋雨。

　　特別要指出，這些學(xué)生的作文寫(xiě)得讓我很感動(dòng)：小飛，小坪，小偉，小艷，小榮，小鑫，小月，小合，小淼，小歡，小俊等等。我相信，家長(cháng)愛(ài)孩子，無(wú)以言表，他們的那些文字還遠遠表達不了你們對他們的愛(ài)。

　　當然，說(shuō)到家長(cháng)對孩子的愛(ài)，我有幾點(diǎn)想法想和家長(cháng)溝通一下，希望家長(cháng)能放在心上。

　　1、 愛(ài)孩子，不是在物質(zhì)上滿(mǎn)足孩子，而是在精神上鼓勵孩子。太多的物質(zhì)享受會(huì )讓他們分散精力，比如和別人比吃穿，比打扮，這樣構造不了堅強的人格。家長(cháng)一定要主動(dòng)多和孩子溝通，交流，不能一味的批評，適當的談心和鼓勵效果會(huì )更好。

　　2、 愛(ài)孩子，不是回家就讓他睡覺(jué)，看電視，玩，而是適當的讓他做些力所能及的事情。我覺(jué)得父母其實(shí)比孩子更辛苦，而且孩子不小了，可以分擔一些事情了。在做力所能及的事情中能夠培養孩子的自立意識，對以后的人生更有好處。

　　3、 愛(ài)孩子，不是一切都聽(tīng)孩子的，而是該嚴厲則嚴厲，該放下架子就放下架子，你們依然是他們的指路人，當他們所走之路有歪曲時(shí)，一定要嚴格制止，而不是一味的遷就。盡力做到既能管好孩子，又能和孩子和睦相處。

　　4、 愛(ài)孩子，不是回家就逼著(zhù)做作業(yè)，而是多關(guān)心他的身體及心理健康。為了他的學(xué)習這是必不可少的，同時(shí)，更要在力所能及的時(shí)候支持學(xué)生為學(xué)習所需要花費。 說(shuō)了這么多，其實(shí)只是我的個(gè)人之見(jiàn)。如有不當之處請家長(cháng)們多多包容。

　　說(shuō)真的，看到這些孩子，我就想起自己曾經(jīng)的求學(xué)之路，看到這些家長(cháng)，我就更想起我那日日夜夜忙綠的父母。為人子女，我能深刻的體會(huì )到做家長(cháng)的不易，那些每天為生活奔走的你們，那些面朝黃土背朝天的你們，真是辛苦了。

　　我想代替這些孩子的姐姐向你們說(shuō)一句“爸媽?zhuān)�你們辛苦了，我�?ài)你們！”

　　最后，祝愿天下所有的父母都健健康康，祝愿所有學(xué)生都學(xué)業(yè)有成。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇6

尊敬的各位家長(cháng)們：

　　你們好！我是初一(1)，(2)班的數學(xué)老師。首先，我對各位家長(cháng)到來(lái)表示熱烈的歡迎。借此機會(huì )，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導孩子本學(xué)期學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。

　　很多老師將初中數學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數學(xué)知識點(diǎn)多，初二數學(xué)難點(diǎn)多，初三數學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數學(xué)學(xué)習是中學(xué)數學(xué)的基礎，而數學(xué)又是所有理科學(xué)習的基礎學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習質(zhì)量。如何學(xué)好初一數學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言?xún)烧Z(yǔ)是也講不清楚的，我只談?wù)勎业膸�點(diǎn)感受：

　　1、解決入門(mén)難關(guān)

　　學(xué)生從小學(xué)升入初中，開(kāi)始了全新得學(xué)習。初中數學(xué)學(xué)習不同于小學(xué)，首先學(xué)得知識更難了，課時(shí)安排的卻沒(méi)小學(xué)多了。小學(xué)一天有好幾節數學(xué)課，往往一上午或一下午，一個(gè)知識點(diǎn)會(huì )反復講。但初中不同了，一天一節數學(xué)課，最多時(shí)也就2節，這樣我們幾乎天天都要上新課，學(xué)新內容。這就要求學(xué)生上課時(shí)必須認真聽(tīng)講，一個(gè)知識點(diǎn)老師不會(huì )反復講，主要是沒(méi)那么多時(shí)間講。課后我們會(huì )布置作業(yè)，鞏固所學(xué)的`知識。

　　初一上冊有兩個(gè)概念：負數、代數式。

　�、俪跻粩祵W(xué)課程一開(kāi)始就講解了有理數，數域突然就擴充到了負數范圍，很多學(xué)生并不能很快接受，這一方面要求老師講解時(shí)盡量從實(shí)際出發(fā)，建立起負數的概念。

　�、诖鷶凳絼t是另一個(gè)重要概念，用字母來(lái)代替數字，由于剛上初一的學(xué)生普遍對具體數字情有獨鐘，一下用字母代替數字，讓他們立刻轉換思路是比較困難的。從目前學(xué)生實(shí)際來(lái)看，出現了計算不過(guò)關(guān)，而期中考試的兩章內容，幾乎都是有關(guān)計算問(wèn)題。

　　2、家長(cháng)要配合老師

　　數學(xué)教學(xué)是這樣安排的：按照課時(shí)計劃，本學(xué)期期中考試前完成前兩章的教學(xué)。平時(shí)每周都會(huì )發(fā)周末試卷，試卷上的題目都是我們老師在上課過(guò)程中根據學(xué)生情況精心挑選的，所以周末試卷的題基本涵蓋了所學(xué)知識點(diǎn)的絕大部分內容，要求學(xué)生周末在家認真完成，再讓家長(cháng)簽上名。另外每學(xué)完一章內容，我們會(huì )進(jìn)行一次小的單元測試，來(lái)檢驗孩子對本章知識的掌握情況。本學(xué)期我們的家庭作業(yè)以《芝麻開(kāi)花》《新課程新練習》兩本練習冊為主。我們會(huì )根據學(xué)習進(jìn)度布置相應的家庭作業(yè)，因為不上晚自習，擔心學(xué)生在家不做作業(yè)，也要求請家長(cháng)兩本練習冊簽名。數學(xué)就是要多練。交上來(lái)的作業(yè)我們都會(huì )認真批改，做的差的還有沒(méi)做完的學(xué)生，會(huì )被叫到辦公室重做，或改錯，直到改對才能回去。在作業(yè)方面，作業(yè)是課堂教學(xué)的.升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習效果，完成作業(yè)，是學(xué)生最基本學(xué)習活動(dòng);家長(cháng)要培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣。培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣，要求學(xué)生當天的作業(yè)當天完成，這就希望大家能配合，檢查作業(yè)的完成情況，并在簽上名。

　　3、在考試方面

　　1.總體分析：

　　這次考試的數學(xué)試卷難度適中，比較注重基礎的考查，最高分的同學(xué)考了114(116)分，有49(39)個(gè)同學(xué)及格，有20(17)人優(yōu)秀，總體情況還可以。從試卷上可以發(fā)現，部分學(xué)生解題思路、方法都是對的，只是粗心將結果算錯了，因為粗心而失分太可惜了，這一點(diǎn)家長(cháng)應該引起重視。

　　2.正確看待孩子的分數

　　作為家長(cháng)，我們應該清楚，分數只是對孩子前段學(xué)習的一個(gè)檢測，不要因為孩子的進(jìn)步而自滿(mǎn)，也不要因為孩子的退步而失去信心，考試分數不理想，家長(cháng)也不要抓住不放，過(guò)去的也無(wú)法禰補，重要的是應該與孩子一起研究問(wèn)題所在，爭取后邊考出優(yōu)異成績(jì)！好成績(jì)應該是和平時(shí)的好習慣劃上等號的，是和平時(shí)的努力分不開(kāi)的，在平時(shí)生活中家長(cháng)要鼓勵孩子獨立鉆研，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。不會(huì )要問(wèn)，可以問(wèn)同學(xué)和老師，學(xué)習成績(jì)是問(wèn)上去的。

　　各位家長(cháng)，“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)和學(xué)習。我愿意和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇7

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好，感謝大家在百忙中能來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，來(lái)這兒商討我們孩子共同的大事——高考。我是高三（1）班的班主任，姓余，教數學(xué)，電話(huà)是xx，歡迎大家以后聯(lián)系。首先，請讓我為大家榮幸的介紹我們高三（1）班的科任教師：物理老師陳老師，化學(xué)老師曾老師。

　　高考是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰斗，是一項龐大的系統工程，因此，高考參戰的是不僅僅是你們的孩子——我的學(xué)生，還有全體科任老師和在座的每位家長(cháng)。他們是沖鋒陷陣的士兵，我們是指揮作戰的軍師，而你們就是勝利的基礎保證人物——后勤部長(cháng)。古人云：兵馬未動(dòng)，糧草先行。你們的作用是巨大的。凡事預則立，不預則廢。既然是一場(chǎng)戰斗，勝利必將屬于有準備者。我們應該準備什么呢？這場(chǎng)戰斗需要的武器是良好的心理、強健的體魄和扎實(shí)的知識。

　　各位家長(cháng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉眼開(kāi)學(xué)已有四個(gè)月，他們明年6月份就要參加高考了，今天距離高考僅有100多天，除去月假、寒假，也只有150天不到！他們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們把各位家長(cháng)請來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力，共創(chuàng )1班輝煌，下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　一、班級總體情況

　　1、班級構成：高三理科學(xué)生390多人，共6個(gè)班，我們高三（1）班是高三兩個(gè)理科重點(diǎn)班之一，共67人。

　　2、任課老師：我們學(xué)校老師，教學(xué)能力強，經(jīng)驗豐富的老師基本上都集中在高三級。教學(xué)經(jīng)驗豐富，能很好的把握高考的方向。

　　3、學(xué)習氛圍、總體特點(diǎn)：學(xué)習刻苦，競爭勁頭足，成績(jì)進(jìn)步明顯。女生學(xué)習尤其刻苦。但也有一小部分同學(xué)目標比較不明確，學(xué)習態(tài)度不端正，上課走神，遲交作業(yè)。

　　4、紀律：本學(xué)期高三（1）班紀律很好，班級采取組隊競爭積分制，各項班級事務(wù)秩序井然，幾乎所有同學(xué)都能很好的遵守學(xué)校的各項規章制度。

　　5、成績(jì)情況：

　　進(jìn)入高三之后，很多學(xué)生意識到了高三對自己的重要性，意識到了學(xué)習對自己的重要行，也意識到了高三這一年對自己一生的重要性。比如，他們學(xué)習勁頭有了很大提高，他們的進(jìn)步值得期待。

　　但也有一部分同學(xué)存在學(xué)習目標不明確、學(xué)習無(wú)緊迫感、學(xué)習效率不高、不熱愛(ài)勞動(dòng)、輪值工作不盡力、考勤差等情況。

　　為此，我在本學(xué)期引進(jìn)了新的班級管理機制：分組PK制，具體實(shí)施如下：我將高三（1）班分為12小組，這些小組的高三暑假考試分數基本平均，每個(gè)星期由一個(gè)小組選出自己的班長(cháng)，副班長(cháng)，并負責班級的衛生，考勤紀律等班級事務(wù)管理，這樣可以體現同學(xué)們當家作主的主人翁精神和團隊合作意識，又可以減少班主任和班干部的工作負擔，大大激發(fā)了同學(xué)參與班級管理的熱情。到每月質(zhì)檢時(shí)將每個(gè)小組的總得分和紀律得分加在一起，對得分名列前茅的組隊進(jìn)行表彰和獎勵，同時(shí)獲得在班級優(yōu)先選座位的權利，這無(wú)疑給高三（1）班注入新的學(xué)習動(dòng)力！通過(guò)這一措施的實(shí)施，每位同學(xué)都想為自己的隊伍做貢獻，認真學(xué)習，并且遵守紀律，所以自開(kāi)學(xué)以來(lái)，高三（1）班紀律良好。

　　總體看，班里的學(xué)生可分為以下幾種情況：

　�。�1）目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或上進(jìn)較快的同學(xué)。他們有的從早晨5點(diǎn)30分起床到晚上11點(diǎn)就寢，基本上是除了學(xué)習還是學(xué)習，課間操、上課前等一些時(shí)間也抓得很緊。如剛才有提到的那幾位同學(xué)，這些同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。當然這些同學(xué)成績(jì)也比較優(yōu)秀。大家都唯恐落后，競爭的勁頭都很足。在這種環(huán)境下，很多同學(xué)的成績(jì)有了明顯的上升。

　�。�2）有目標，學(xué)習刻苦，但效果不太明顯的`同學(xué)，如：。如果我們把山頂比作成功之巔的話(huà)，那么這類(lèi)學(xué)生就像正處在到達山頂前最艱難的一段。他們雖然在盡力攀登，但暫時(shí)還沒(méi)有看到山頂，這可能只是一片樹(shù)葉擋住了他們的視線(xiàn)，其實(shí)他們距離成功已經(jīng)很近了。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵、引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。作為老師，我們會(huì )幫助他們樹(shù)立信心，幫他們撥開(kāi)擋住視線(xiàn)的那片樹(shù)葉。

　�。�3）有學(xué)習動(dòng)機，但目標不夠明確，學(xué)習不夠勤奮，學(xué)習方法不對頭、學(xué)習丟三落四，用潮汕話(huà)來(lái)說(shuō)就是“天天”的同學(xué)，如：。這些學(xué)生由于上進(jìn)心不強，不愿吃苦，做事不能持之以恒、不能吃苦耐勞，最終導致成績(jì)不太理想，他們要想走完高考這條路，要比別人付出更多的`努力，而且還要徹底轉變思想。

　�。�4）成績(jì)狀況：高三（1）班是邱中重點(diǎn)班，據近幾年邱中理科班的成績(jì)來(lái)看，班里面要考本科甚至2A以上的人數是相當可觀(guān)的，特別是班里前十名的同學(xué)；另外，只要同學(xué)們能堅持努力，家長(cháng)多多支持、關(guān)心、督促，應該說(shuō)，每個(gè)同學(xué)要考本科都是大有希望的。因此，家長(cháng)要重點(diǎn)關(guān)注，對于沒(méi)有認真學(xué)習的同學(xué)要嚴加督促，對于認真學(xué)習但不能提高的同學(xué)在家要多鼓勵、開(kāi)導、交流（特別是女同學(xué)），相信在不久的將來(lái)這些人會(huì )得到提高。

　　二、學(xué)生目前存在的問(wèn)題。

　　1、缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。有些同學(xué)不知道為何而學(xué)，怎么學(xué)，如何學(xué)。自習課無(wú)所事事，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。他們不愿意老師和家長(cháng)指導，認為自己長(cháng)大了，但是好多方面比較幼稚，所以怎樣讓我們的好心被他們接受，對他們的發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

　　2、意志品質(zhì)需提高。其實(shí)造成成績(jì)不佳是多方面的，智力水平差異不是最主要的，以前的知識基礎也不是決定性的，我認為最關(guān)鍵是意志品質(zhì)的問(wèn)題。我也向同學(xué)們提出這樣的觀(guān)點(diǎn)，學(xué)習差只是各種意志品質(zhì)差距的集中反映。缺乏毅力，定的目標和計劃不能堅持到底，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)；生活習慣不科學(xué)，上課累了就走神甚至睡覺(jué)等。我通過(guò)抓教室衛生，抓考勤，課桌書(shū)籍擺放、行為習慣、增強時(shí)間觀(guān)念（限時(shí)訓練）等讓同學(xué)們培養認真細致有規律的生活習慣，然后在學(xué)習上養成認真、全面、規范的好習慣，取得了一定成效。

　　這里我也告訴家長(cháng)們幾條我總結的高考成績(jì)不理想同學(xué)的特征：

　　1、不聽(tīng)老師話(huà)，自以為是，執行能力差；

　　2、和班主任老師及科任老師關(guān)系不好；

　　3、迷戀網(wǎng)絡(luò )、早戀。

　　只要有其中一條的學(xué)生，高考必然失敗。

　　其他方面

　　1、學(xué)生偏科現象嚴重，主要表現在三門(mén)課中，數學(xué)、外語(yǔ)、物理。

　　2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習慣有關(guān)。

　　3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。

　　4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。

　　6、不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。針對以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(cháng)的角度應該為他們做些什么呢？

　　我認為有如下幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬├蠋煟ㄌ貏e是班主任）方面

　　1、規范學(xué)生的行為。雖然是18、19歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習和休息的環(huán)境。

　　2、在學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習首先要學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)、尊敬師長(cháng)、尊重他人，孝敬父母，熱愛(ài)祖國。培養一個(gè)健康良好的心態(tài)。

　　3、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競爭中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習，也差不多了。我時(shí)常對學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請教，向同學(xué)問(wèn)。

　　4、積極與家長(cháng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(cháng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì )教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(cháng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(cháng)如果發(fā)現學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。

　�。ǘ�）家長(cháng)方面

　　1、保證他（她）們正常的學(xué)習生活所需。我也要提醒各位家長(cháng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。

　　2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費情況、有無(wú)手機（請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多）等等都應該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。

　　3、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，家長(cháng)們都很關(guān)心自己孩子的身體健康。的確，多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負面影響。班中一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(cháng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生病。

　　4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導致胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們在平時(shí)注重觀(guān)察，及早發(fā)現一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。

　　5、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次的高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)出來(lái)已是事實(shí)，我們應該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有所提高。

　　6、其次孩子回家要督促他學(xué)習，少看一些雜書(shū)，少玩一些電腦，少看一些電視。

　　7、加強與老師與您的孩子的溝通。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，工作態(tài)度和作風(fēng)也比較過(guò)硬，認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題，我們不怕學(xué)生的萬(wàn)萬(wàn)次請教，就擔心學(xué)生不來(lái)問(wèn)一次。相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，你應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是你自己的態(tài)度和努力程度，為什么你認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好打原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。

　　8、正確看待高考（不要在孩子面前談讀書(shū)無(wú)用論）。高考就是孩子們成人以來(lái)人生的第一個(gè)大考，是綜合素質(zhì)的考試——知識、心理、意志力的全面考查。不是說(shuō)考上大學(xué)或者考上名牌大學(xué)就注定成為對社會(huì )有用的人，也不是說(shuō)考不上大學(xué)就注定對社會(huì )無(wú)用，事情沒(méi)有這樣絕對的劃分。但必須承認，我們的社會(huì )沒(méi)有發(fā)展到人人都能享受高等教育，高考成了到目前為止我們社會(huì )都能普遍接受的一種較為公平的人才選拔方式。換句話(huà)說(shuō)，高考仍舊是人生的分水嶺。如果我們承認多數時(shí)候受教育的高低確實(shí)決定著(zhù)人的成長(cháng)，決定著(zhù)人生質(zhì)量的好壞，那我們就理所應當地要讓自己在條件許可的范圍內，盡可能多地接受教育。高考其實(shí)就是在決定誰(shuí)可以繼續接受教育，我們?yōu)樽约籂幦〉钠鋵?shí)就是進(jìn)一步受教育的機會(huì )。

　　在座的家長(cháng)都應該年過(guò)四十，你們的經(jīng)歷告訴我們，人活在世上，其實(shí)沒(méi)有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著(zhù)無(wú)論結果如何，我們都無(wú)怨無(wú)悔。需要自己全力以赴的，常常是對自己的人生有重大決定和影響意義的事情，是此番過(guò)去就必不再來(lái)的無(wú)可替代的重要過(guò)程。最大限度地發(fā)揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也一定是無(wú)怨無(wú)悔。因此，請你們在這高三的最后一年，全力支持您的孩子認真學(xué)習，完成孩子們人生的第一個(gè)大考，送自己一個(gè)最壯美的成人禮！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇8

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！很高興在新年來(lái)臨之際與各位聚集一堂。首先感謝您一直以來(lái)對學(xué)校工作和我們老師工作的大力支持！心中有許許多多感謝的話(huà)一切盡在不言中。學(xué)校選擇在期末召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓各位家長(cháng)了解孩子一學(xué)期來(lái)在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。

　　首先，我想趁這次難得的機會(huì )就一學(xué)期來(lái)的班級情況向各位家長(cháng)匯報：我們班三十六名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我們班的學(xué)生充滿(mǎn)信心，我也深深地愛(ài)著(zhù)他們。但愛(ài)不等于放縱，相反我平時(shí)對他們要求比較嚴格，我要求孩子要做就要做到最好。比如同樣都是學(xué)習為什么不能取得優(yōu)異的成績(jì)呢？因此，我在班級建立了競爭機制，創(chuàng )造競爭氛圍。

　　每個(gè)學(xué)生自己找一名水平相當的對手，和競爭對手比學(xué)習、比思想、比體育。期末考試我們班就有11位同學(xué)達到了自己制定的目標。(他們分別是xx，對以上同學(xué)提出表?yè)P)我要求學(xué)生不但要和競爭對手橫向比較，還要和自己縱向比較，與期中考試相比，我們班也有11位同學(xué)在原有的基礎上超越了自己。這次期末考試我們有15人進(jìn)入了年級前30名。

　　我對學(xué)生的要求是嚴格的，但他們能感受到老師是為他們好，他們的一舉一動(dòng)經(jīng)常讓我感動(dòng)。每次我們班得到流動(dòng)紅旗時(shí)，孩子們個(gè)個(gè)開(kāi)心得不得了，這學(xué)期我們班已經(jīng)是連續第五學(xué)期獲“優(yōu)秀班級”的榮譽(yù)稱(chēng)號了，當孩子們聽(tīng)到這個(gè)振奮人心的好消息時(shí)，個(gè)個(gè)都報以熱烈的掌聲；每次外出春游、秋游時(shí)，我們班的男生特別有紳士風(fēng)度，總是讓女生先上車(chē)，把座位讓給女生坐，熱情地拉老師坐，圍著(zhù)老師有說(shuō)有笑。

　　可以說(shuō)五(3)班的班風(fēng)是積極向上，但孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，一些學(xué)生缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中也會(huì )出現學(xué)習松懈的問(wèn)題，這就需要我們在坐的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，一起幫助孩子養成良好的行為習慣！

　　一、家長(cháng)經(jīng)驗交流：

　　說(shuō)實(shí)在的，如何教育好孩子一直都是我們各位家長(cháng)非常關(guān)注的問(wèn)題，在大多家長(cháng)的盛情邀請下，今天我們想請樊璠的媽媽把教育孩子的經(jīng)驗與我們一起分享。有請樊璠的媽媽?zhuān)?/p>

　　二、需要家長(cháng)配合的兩點(diǎn)：

　　1.語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力�！奥�(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言，但也有一部分同學(xué)做得是不夠的，所以有時(shí)老師會(huì )打電話(huà)請家長(cháng)來(lái)陪讀，一起來(lái)幫助孩子，希望各位家長(cháng)能給予支持與配合。

　　2.引導孩子多讀書(shū)。在課堂上，孩子“說(shuō)”的能力很重要。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的'生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物。寒假期間，希望家長(cháng)督促孩子多讀書(shū)，名著(zhù)、《讀者》、《故事會(huì )》等都可以讀。假如您有時(shí)間，假如您也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。這個(gè)寒假我們班將讀黃蓓佳的《你是我的寶貝》，希望家長(cháng)們能為孩子閱讀興趣的培養出一分力，在這我也盛情邀請各位家長(cháng)加入親子閱讀的行列。

　　3.注重學(xué)校和家庭教育的一致性。

　　4.教給孩子方式方法，不做保姆或警察。

　　5.重視習慣的培養，重視平時(shí)作業(yè)的質(zhì)量。

　　三、需要孩子養成一些好的學(xué)習習慣。

　　1.專(zhuān)心致志。孩子由于自覺(jué)性較差，注意力不容易集中，因而家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

　　2.獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　3.認真細致。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等。孩子要養成良好的習慣，提高正確率與責任感。

　　4.養成看書(shū)讀報的習慣。家長(cháng)需要為孩子購買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報刊，創(chuàng )設一個(gè)閱讀環(huán)境。為防止“走馬觀(guān)花”，家長(cháng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導孩子做讀書(shū)筆記。

　　5.培養周期學(xué)習習慣。掌握學(xué)習周期，培養孩子按預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)這樣的周期學(xué)習的習慣。

　　四、寒假的安排：

　　新年即將到來(lái)，寒假生活又將開(kāi)始。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習，學(xué)生們終于盼來(lái)了年味十足的寒假�！懊魈觳挥蒙险n啦！”成了很多中小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)、玩游戲、看電視的最充分理由；有的家長(cháng)則讓學(xué)生參加各種各樣的輔導班，使寒假成為學(xué)期的繼續。那么，怎樣讓孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)、精彩的寒假呢？

　　1.張弛有度巧安排

　　假期是育人的重要環(huán)節，對此，家長(cháng)要充分重視從學(xué)校轉移過(guò)來(lái)的接力棒。在孩子還處于他律階段的時(shí)候，家長(cháng)必須充分利用好孩子的假期資源，安排好他的生活、學(xué)習，讓他得到課堂上得不到或難以得到的知識。

　　指導孩子寫(xiě)好作業(yè)。寒假里，學(xué)生由于沒(méi)有老師的監督，完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端：一個(gè)是放假后前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完，不管對和錯，把作業(yè)本一扔了事，以后光顧著(zhù)玩，到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈；另一種是先盡情玩，直到開(kāi)學(xué)前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè)，甚至借其他同學(xué)的作業(yè)一抄了之，保量不保質(zhì)。這兩種寫(xiě)作業(yè)方式都不利于鞏固所學(xué)知識。小學(xué)生寒假學(xué)習應該側重于對舊知識的復習。假期中，學(xué)生們遠離了校園、同學(xué)，這時(shí)家長(cháng)的作用就顯得尤為重要了。

　　家長(cháng)應該對孩子的作業(yè)進(jìn)度適當指導，根據孩子的.具體情況給孩子制定一個(gè)合理的作業(yè)進(jìn)度，督促孩子按部就班地學(xué)習。不能讓孩子在假期中把學(xué)習完全拋之腦后，從而造成教育的斷檔期。在制定作業(yè)計劃時(shí)，家長(cháng)應考慮到過(guò)年的氣氛，讓孩子張弛有度，每天都寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)顯然不可能，初一到初五之間可以讓孩子盡情玩耍。其它時(shí)間應按照學(xué)習計劃，該學(xué)習時(shí)就學(xué)習，該玩的時(shí)候就開(kāi)開(kāi)心心地玩。勞逸結合，更能提高學(xué)習效率。

　　2.處理好上輔導班問(wèn)題。寒假之前，很多家長(cháng)就忙著(zhù)給孩子選擇輔導班。要知道，不是每個(gè)孩子都適合上輔導班。有的學(xué)生自制力不錯，家長(cháng)可以有針對性地給孩子報一個(gè)輔導班，促進(jìn)學(xué)習，便于孩子們互相交流；有的學(xué)生成績(jì)較差、自制力又弱，報班以后，如果老師管教不嚴，孩子還可能逃課，耽誤學(xué)習。家長(cháng)要在分析孩子的實(shí)際情況、尊重孩子興趣的基礎上選擇輔導班。另外，報名之前最好先試聽(tīng)，感受一下授課老師的水平、風(fēng)格、內容是否適合孩子的接受能力。

　　3.全面開(kāi)發(fā)內在潛力

　　假期中，既不能光讓孩子學(xué)習，也不能讓他們拋棄學(xué)習、只顧玩耍。這樣，就需要用多種活動(dòng)來(lái)豐富中小學(xué)生的寒假生活。

　　教孩子做家務(wù)。家長(cháng)可以有意識地給孩子派些家務(wù)活，既鍛煉孩子的能力又讓孩子感覺(jué)有事可做，不至于枯燥。其實(shí)，很多優(yōu)秀的孩子家務(wù)勞動(dòng)也是一流的，雖然孩子間有個(gè)體差異，但是如果把做家務(wù)當成一種習慣，孩子會(huì )受益終生。

　　引導孩子多看書(shū)。很多孩子感覺(jué)看書(shū)沒(méi)有看電視好玩，對看書(shū)不感興趣，從而使知識積累受到影響。為培養孩子對多種知識的追求興趣，使其養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣，家長(cháng)不妨和孩子作個(gè)約定：孩子每看一本課外書(shū)，家長(cháng)便寫(xiě)一張紙條給我，我拿到紙條后，可對孩子進(jìn)行表?yè)P。最初孩子們?yōu)榱吮頁(yè)P而讀書(shū)，漸漸很多學(xué)生便喜歡上了讀書(shū)，為興趣而讀。寒假里，家長(cháng)可以尊重孩子的興趣、讓孩子自己選擇喜歡的書(shū)籍閱讀。

　　搞些手工制作。剪紙、布藝等可大可小的手工制作，很多孩子做起來(lái)感覺(jué)是一種享受。這些活動(dòng)既加強了小學(xué)生的動(dòng)手能力，也鍛煉了他們的創(chuàng )新能力。從學(xué)習的角度來(lái)說(shuō)，對孩子的觀(guān)察能力、聚精會(huì )神的習慣、以及寫(xiě)作素材能方面都有幫助。

　　適當帶上孩子走親訪(fǎng)友。每到春節，大人們就有接連不斷的應酬、聚會(huì )，成人需要溝通、交流，孩子也同樣有這種需求。家長(cháng)在走親訪(fǎng)友參加聚會(huì )的時(shí)候，如果條件允許，最好是帶上孩子，我們說(shuō)平時(shí)要少帶孩子參加應酬，春節是個(gè)例外。給孩子創(chuàng )造結識新的小伙伴的機會(huì )，鍛煉孩子的正常交往與表達能力是很好的。這種場(chǎng)合，家長(cháng)應該給孩子適當鼓勵，讓孩子自信、快樂(lè )地與人交往，但要注意不要當眾揭示孩子的弱點(diǎn)。

　　積極參加冬令營(yíng)活動(dòng)。目前看來(lái)，冬令營(yíng)活動(dòng)對孩子的發(fā)展是比較有益的，可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生的潛力，鍛煉自立能力，培養他們的團結精神，增加社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。有條件的家庭可以讓孩子在假期參加冬令營(yíng)活動(dòng)。

　　通過(guò)這些豐富的寒假活動(dòng)，小學(xué)生既學(xué)到了知識，又鍛煉了能力，還能使他們玩得開(kāi)心，從而使學(xué)生的內在潛力得到全面開(kāi)發(fā)。

　　以上就是我提出的一些建議，懇請各位家長(cháng)給予積極配合。如果我們老師在教育教學(xué)中有什么不妥之處，也歡迎家長(cháng)們坦誠交流。再一次感謝各位家長(cháng)，來(lái)參加本次的家長(cháng)會(huì )！最后恭祝各位家長(cháng)新年快樂(lè )，事事稱(chēng)心！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇9

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　首先自我介紹一下，我是這個(gè)班的語(yǔ)文老師，很高興和您相識，我也十分愿意和您一起教育您的孩子，希望他們健康成長(cháng)。

　　看著(zhù)孩子一年年長(cháng)大，我想您除了為孩子的成長(cháng)感到喜悅，也會(huì )有更多的憂(yōu)慮：孩子升入初二了，一切一切都在發(fā)生著(zhù)較大的變化，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛了�，F在我就向您介紹一下我們語(yǔ)文學(xué)習的有關(guān)情況：語(yǔ)文學(xué)習大體包括三個(gè)方面：第一基礎知識（其中包括字詞句、背誦積累、語(yǔ)言表達等幾個(gè)方面），第二閱讀、第三寫(xiě)作。有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓孩子在接下去的學(xué)習中跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。

　　關(guān)于語(yǔ)文常規性學(xué)習。您的`孩子每天必須要完成好如下幾件事兒，也是最基本的：

　　1、按時(shí)獨立認真完成作業(yè)。

　　2、鞏固復習（字、詞、作家作品、要求背誦的課文、課上老師所講的課文里的知識）。

　　3、做好預習。（需要熟讀課文，完成字、詞、作家作品的學(xué)習，對字詞要做到會(huì )認會(huì )寫(xiě)會(huì )解釋?zhuān)瑢ψ骷易髌芬�識記關(guān)鍵點(diǎn)。家長(cháng)要予以監督檢查。能力強的同學(xué)還可以借助參考資料自學(xué)課文。）

　　對于目標高遠，也就是您對孩子的期望或是孩子的目標是重點(diǎn)高中、高等學(xué)府的那么還要付出更多的努力。為提高他們的閱讀、寫(xiě)作能力，提出如下建議：多讀書(shū)、讀好書(shū)。學(xué)生日常學(xué)習任務(wù)很多（各學(xué)科加起來(lái)），可能沒(méi)有時(shí)間讀太厚的書(shū)。因此我們建議讀《讀者》、《意林》、初中版《語(yǔ)文報》這類(lèi)短小精悍的。由于學(xué)生多數沒(méi)有養成主動(dòng)讀書(shū)的好習慣，但不讀書(shū)不要說(shuō)知識廣博即使應付簡(jiǎn)單的`中考也是很難取得好成績(jì)的。因此您要給孩子制定讀書(shū)計劃。（講自己引導孩子讀書(shū)的事兒）

　　每周做一個(gè)課外閱讀題（可在書(shū)店買(mǎi)專(zhuān)門(mén)的課外閱讀訓練題。獨立做完后，核對答案，反思差距。這項工作既鍛煉了審題技能又強化了語(yǔ)言表述，同時(shí)等于孩子又讀了一篇文章。

　　每周背誦一篇質(zhì)量較高的作文。（抒情散文、哲理散文、議論文），每天可以背一些作文的開(kāi)頭和結尾，熟悉文章開(kāi)頭結尾的寫(xiě)法，錘煉精準的開(kāi)篇語(yǔ)、結束語(yǔ)。

　　遺忘是每個(gè)人都會(huì )出現的一種正�，F象。避免遺忘最好的方法是鞏固復習。除了做到剛才說(shuō)到的日復習外，每周要有周復習。即對一周以來(lái)學(xué)過(guò)的課程要做全面的整體上的復習。

　　我的發(fā)言完畢，謝謝！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇10

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好！

　　首先非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。我們對家長(cháng)會(huì )都有一種特殊的情懷盼著(zhù)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，好了解孩子在學(xué)校的表現和學(xué)校的教育內容。害怕開(kāi)家長(cháng)會(huì )，惟恐自己的孩子哪些地方不行，落后于人。這是我們很普遍的“家長(cháng)會(huì )心態(tài)” 。再過(guò)幾個(gè)月，你們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。今天請各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，我們的目的是一致的如何更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習、心理等各方面的表現，如何更好地加強學(xué)校教師與家長(cháng)的聯(lián)系。升入六年級了，學(xué)生的各方面都發(fā)生了很大的變化，我總結了一下，大概有以下幾點(diǎn)：

　　1、學(xué)習方面

　　隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了。所以出現了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué)。而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡。

　　也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面

　　本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面

　　思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密。針對這些現象，我想家長(cháng)們還是應該多與孩子談?wù)勑�，多了解孩子內心真�?shí)的想法，平等的交流。有時(shí)候孩子們犯錯了，我們是不是也應該反思一下自己與孩子的溝通是否出現了問(wèn)題？新課程改革有一個(gè)理念教師要善于蹲下來(lái)欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向學(xué)生學(xué)習，要和學(xué)生一起成長(cháng)。我想，我們的家長(cháng)，也要善于蹲下來(lái)欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習，要和孩子一起成長(cháng)。我覺(jué)得，“蹲下來(lái)”是優(yōu)秀老師成熟的標志。 “蹲下來(lái)”是聰明家長(cháng)睿智的標志。你只有蹲下來(lái)，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。 “蹲下來(lái)”是一種教育的思想，它意味著(zhù)，孩子是一個(gè)完整的人，我們應平等地對待孩子。

　　隨著(zhù)現代信息技術(shù)進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。我們說(shuō)網(wǎng)絡(luò )是把雙刃劍，一個(gè)開(kāi)放的網(wǎng)絡(luò )空間，孩子在網(wǎng)絡(luò )上接受著(zhù)比來(lái)自家庭密集、復雜得多的信息。有的孩子甚至迷上了上網(wǎng)，在自己家上網(wǎng)，或者到同學(xué)家里去上網(wǎng)、打游戲，甚至到網(wǎng)吧、游戲廳的也有。特別是男孩子，希望我們家長(cháng)對孩子上網(wǎng)有一個(gè)輔導、監督的有效措施，很清楚地知道孩子在網(wǎng)上做些什么，跟哪些人在來(lái)往。尤其關(guān)注孩子雙休日的安排，同學(xué)之間不要有過(guò)多的來(lái)往。我就發(fā)現過(guò)我們班上有部分同學(xué)在周末時(shí)間去過(guò)游戲機室，之后我還是通過(guò)其他同學(xué)告訴我知道的，而家長(cháng)也是在我的通知下才知道的。所以希望家長(cháng)們對孩子放假在家的活動(dòng)要特別注意一下。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。我經(jīng)常對孩子們說(shuō)“學(xué)習要塌實(shí)，玩耍才能快樂(lè )！”俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。

　　耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習成績(jì)還有潛力可挖。在這里我希望我們家長(cháng)每天要多關(guān)心一下孩子的家庭作業(yè)情況，包括書(shū)面的和口頭的，書(shū)面的作業(yè)可檢查一下字跡是否工整，作業(yè)是否保質(zhì)保量，口頭作業(yè)尤其要關(guān)注，特別是英語(yǔ)、語(yǔ)文的背誦積累這個(gè)很重要，但由于是口頭的，對于不太自覺(jué)的孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)尤其要留心，看看他讀書(shū)怎樣，英語(yǔ)要大聲朗讀，通過(guò)朗讀加強對語(yǔ)音的記憶。另外還想提醒一下家長(cháng)們關(guān)注孩子的上學(xué)安全。交通法上規定，年滿(mǎn)12周歲的少年才能騎自行車(chē)。我們學(xué)校里不提倡學(xué)生單獨騎車(chē)上學(xué)，而且我們班學(xué)生的家也沒(méi)有特別遠的。希望這點(diǎn)引起注意一下。我在網(wǎng)上看到這樣的一個(gè)內容，最近美國評出的優(yōu)秀教師在家庭教育方面給家長(cháng)提出了10條建議，我在這里也推薦給大家：

　　1、盡量多表?yè)P。孩子具有一定的自信心，才樂(lè )于學(xué)習。

　　2、多關(guān)心孩子的學(xué)習內容和實(shí)際進(jìn)步程度。

　　3、經(jīng)常制定幾個(gè)易于達到的小目標。這可使孩子覺(jué)得能夠做到，從而有利于發(fā)揮潛能，增加自信。

　　4、刺激學(xué)習欲望。不只限于書(shū)面，還要抓住生活中的各種機會(huì )讓孩子練習。例如，制定旅游計劃時(shí)讓孩子從書(shū)中查找地名、路線(xiàn)、測量距離等。

　　5、幫助孩子樹(shù)立責任心。讓孩子學(xué)會(huì )洗碗、整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

　　6、做好表率。父母能為一本新書(shū)、一個(gè)課題而激動(dòng)不已，反復研討，那么，耳濡目染之下，孩子就不知不覺(jué)地受到影響，認真讀書(shū)、解答課外練習題，汲取知識。

　　7、盡量不要在孩子面前議論老師。尤其不要在孩子面前貶低老師，不要說(shuō)“李老師課講得糟透了” 、“陳老師太愛(ài)管閑事”等等。

　　8、定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩” 、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的.東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。

　　9、多引導孩子提出問(wèn)題。愛(ài)提問(wèn)題的孩子比被動(dòng)接受知識的孩子知識掌握得快而且覺(jué)得負擔輕。家長(cháng)要培養孩子讀書(shū)時(shí)多問(wèn)幾個(gè)為什么。

　　10 、重視上學(xué)。盡量避免因家庭問(wèn)題導致孩子缺課。

　　我真心希望今天各位來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，和老師交流的，不僅僅是了解孩子的學(xué)習情況，也應該了解一些孩子在學(xué)校里的其他方面�；丶液�，和孩子更多的是彼此充滿(mǎn)誠意的真心交流，讓孩子說(shuō)出自己的真心話(huà)，給孩子提出適合他們發(fā)展的要求，而不是一些嚴厲的批評或失望的話(huà)語(yǔ)。

　　本屆六年級畢業(yè)考試實(shí)行的是全市統考，所以不用我說(shuō)，你們也都知道其重要性，這也將是你們的孩子人生中的第一個(gè)騰飛，希望每位家長(cháng)能夠幫助自己的孩子考中自己心中理想的初中。這學(xué)期的學(xué)習任務(wù)應該說(shuō)是比較緊張的，尤其到以后的復習階段，可能作業(yè)量會(huì )適當增加一些，孩子也可能會(huì )出現一些煩躁心理或表現，希望我們家長(cháng)多向孩子教育引導，同時(shí)也希望能夠為他們加強營(yíng)養。

　　讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇11

尊敬的家長(cháng)：

　　您好！首先，我代表高二xx班的所有任科教師對各位家長(cháng)能理解、關(guān)心、支持和配合我們工作表示真誠的感謝！

　　作為高二xx班的數學(xué)老師，很有幸能有機會(huì )跟我們班的同學(xué)一起渡過(guò)高中這人生中最為美好而且是最為關(guān)鍵的階段，也更希望高二xx班每個(gè)學(xué)生都擁有美好的未來(lái)。這是我們在座的每位家長(cháng)的的愿望，也是我們老師的愿望。我和我們班的任課教師將為之做出不懈的努力！

　　一、介紹班級學(xué)生的基本情況

　　由于我們班屬于普通班，相對成績(jì)比較差，自主能力也很差，缺乏理想、信念、和奮斗目標！所以我們學(xué)生相當一部分沒(méi)有進(jìn)入到一種良好的學(xué)習狀態(tài)，不知道如何學(xué)習，如何自我管理，如何能使自己順利度過(guò)高中階段的學(xué)習生活，最大可能激發(fā)自己的`學(xué)習勁頭，發(fā)揮自身的學(xué)習干勁，努力使自己成為社會(huì )有用的人才？

　　在數學(xué)教學(xué)中，我的思維方式比較傳統，希望我的學(xué)生一定能按時(shí)到教室、提前準備好課本、筆記本、寫(xiě)字筆等用具、雙手放在課桌上隨時(shí)準備聽(tīng)課、思考、練習、回答問(wèn)題！課后積極寫(xiě)作業(yè)、按時(shí)交作業(yè)、按時(shí)完成課后練習、每次周考、月考前積極復習所學(xué)知識、記憶公式，記憶定理和性質(zhì)，把每一次成績(jì)搞好！我不求人人優(yōu)秀，只求人人做到基本要求，有所進(jìn)步！不過(guò)分吧？

　　在這一個(gè)學(xué)期以來(lái)，雖然經(jīng)過(guò)學(xué)校的多次教學(xué)方法改革，三大步勵志教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，我們都積極投入活動(dòng)，積極配合學(xué)生完成成長(cháng)冊的各項評語(yǔ)要求，雖然學(xué)校領(lǐng)導感覺(jué)學(xué)生精神面貌發(fā)生了巨大的變化，但我個(gè)人的感覺(jué)效果不佳（也許我只能看見(jiàn)學(xué)生的缺點(diǎn)）！上課能符合我的上述要求的僅有10—15人！其他學(xué)生人都在干什么？睡覺(jué)覺(jué)、說(shuō)話(huà)話(huà)、玩手機、照鏡鏡、吃東西、打鬧鬧、看小說(shuō)……

　　二、面臨的問(wèn)題

　　高二是高中學(xué)習的關(guān)鍵，而從我們學(xué)生近來(lái)反饋的信息來(lái)看，我們的學(xué)生還存在幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、每天三次勵志教育，學(xué)生不乏雄心壯志，可惜多數在口頭上，缺乏自制力，愛(ài)說(shuō)廢話(huà)，愛(ài)做小動(dòng)作！沒(méi)有吃苦精神！

　　2、多數學(xué)生很少提問(wèn)或請教老師問(wèn)題，或者提出的問(wèn)題很簡(jiǎn)單：昨天做過(guò)的題今天又忘記咋做了？xx公式又想不起來(lái)了？……

　　3、沒(méi)有正確看待課外活動(dòng)、放假與學(xué)習之間的辯證關(guān)系。把課外活動(dòng)和放假當成正業(yè)，享受，當成高中學(xué)習生活的追求，而不是緩解學(xué)習壓力，調節生活情趣的節目！

　　4、主動(dòng)復習積極性很差，沒(méi)有合理復習計劃，包括六班給班級搬純凈水（大水桶），都成了排不出去的活！檫黑板的積極性都不高！

　　三、給家長(cháng)們的幾點(diǎn)建議

　　第一，充分認識家庭教育和影響的重要意義。我要感謝你們。你們把子女送到我們學(xué)校我們班，是對我的信任。但教育不是單純學(xué)校的事。就對學(xué)生的影響而言，家庭的教育是最大的。我們更希望家長(cháng)多與我們老師相溝通學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，針對性地去解決問(wèn)題。您的支持，也是我們的教育也就成功了一半。目前我們的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好壞并不是第一重要，第一重要的`是做一個(gè)合格的人！

　　第二，學(xué)習是階段性的，我們要相信孩子的能力，樹(shù)立"一切皆有可能"的意識。不管孩子在今天處于怎樣的位置，一切指責、怨恨、猶豫、徘徊都沒(méi)有意義，目前最需要的是坐下來(lái)、靜下心來(lái)分析問(wèn)題，共同探討對策，這才是積極的、正確的選擇。從來(lái)不要對孩子喪失信心，我們都懂得：任何人在任何年齡段上的調整和轉變，都是積極的非常有現實(shí)意義的事情。雖然我們是理科班的，但是現在大部分學(xué)生把時(shí)間放在其它學(xué)科上。只有數學(xué)老師上課的時(shí)候，才有學(xué)習數學(xué)的機會(huì )。因為他們認為學(xué)數學(xué)很難有成效，學(xué)不會(huì )。但我認為只要學(xué)生對于理科感興趣，肯努力，肯花時(shí)間去主動(dòng)記憶、練習、復習，就能取得更好的成績(jì)。

　　第三，學(xué)會(huì )理解孩子。在不談學(xué)習時(shí)，同學(xué)們的話(huà)語(yǔ)都很活躍、很開(kāi)心，很理智、很有道理！所以我認為暑假作業(yè)先往后放一放，先讓學(xué)生幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)事：買(mǎi)菜、做飯、購年貨、記賬、打掃衛生、抱孩子……讓學(xué)生體驗家庭生活的細節、體會(huì )生活的艱辛、體驗知識的作用、感受數學(xué)知識與生活的緊密相連！提高學(xué)習的積極性和理解數學(xué)的能力！有一種緊迫感，然后把暑假那一點(diǎn)點(diǎn)作業(yè)完成。

　　第四，要對自己的學(xué)生合理定位。我認為我們班級的學(xué)生大多是只能考大專(zhuān)，少數優(yōu)秀的可以考個(gè)三本院校，所以只要把老師要求的基本知識掌握，基本方法掌握熟練，就能順利考上大專(zhuān)院校，但要想考上比較理想的院校就不能混日子，浪費青春。要么上個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)校，要么上個(gè)熱門(mén)院校，專(zhuān)業(yè)技術(shù)比較特殊的，能學(xué)到一技之長(cháng)的本領(lǐng)的學(xué)校！早下決心，早作打算，早早努力，確定好自己的奮斗目標！

　　最后，我想在此表達我真誠的祝福：希望我們能夠家�；ネ�，學(xué)生能快樂(lè )成長(cháng)，既要孩子快樂(lè )成長(cháng)，又要孩子成為有用人才。最后祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利，家庭幸福，萬(wàn)事如意！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇12

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家上午好！首先，很高興大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )。作為三年級四班的一員，我感到非常開(kāi)心和萬(wàn)分的榮幸。

　　我是今年來(lái)接手這個(gè)班的語(yǔ)文老師，在興奮之余，我更多的是感到有很多的壓力。但是，我并不會(huì )因此而退縮，我會(huì )多多向老教師學(xué)習，決不讓我們班的學(xué)生因為語(yǔ)文而拖了后腿。

　　來(lái)到我們班已經(jīng)一個(gè)多月了。我覺(jué)得，我和孩子們相處的還不錯，至少沒(méi)有學(xué)生當著(zhù)我的面說(shuō)我不喜歡你。而且，我也看到了，很多的同學(xué)學(xué)習很刻苦，很積極。雖然我講的課可能不是那么的生動(dòng)有趣，但他們的聽(tīng)講卻也是很認真的，我提問(wèn)時(shí)，舉手發(fā)言的可以說(shuō)是成片成片的�？吹竭@樣的情景，我很開(kāi)心，也為這群孩子已有的成績(jì)感到驕傲。雖然也免不了有的孩子忍不住會(huì )說(shuō)幾句話(huà)，或者做一些小動(dòng)作。但是，只要你看一眼他，他就明白是自己做的不對，然后很快的就會(huì )改正。我覺(jué)的這一點(diǎn)其實(shí)也很棒，因為老人不是常說(shuō)嘛，只有一等人才是用眼教的。所以，我很喜歡我們班這群孩子，雖然也免不了因為作業(yè)或一些其他的事情而生氣，或者是批評他，但是，卻不會(huì )因此而想放棄他，或者是再也不管他。我是希望她們會(huì )學(xué)好，會(huì )有很大的進(jìn)步的。

　　一、接下來(lái)，就有關(guān)語(yǔ)文這科，我說(shuō)一下自己的一些想法。

　　作為一名三年級的學(xué)生，語(yǔ)文知識的學(xué)習更加廣泛，除了基礎知識以外，就是閱讀和寫(xiě)作。而閱讀則是學(xué)生對文章的分析、理解、歸納和概況等綜合能力的體現。所以，有不少家長(cháng)覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習是一件頭疼的事情。確實(shí)如此，如果說(shuō)，數學(xué)有一條線(xiàn)，牽一發(fā)而動(dòng)全身，像直瀉而下的瀑布的話(huà)，那么，語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。我想，我們現在要做的，就是如何幫助孩子重新樹(shù)立學(xué)語(yǔ)文的信心，重新感受到語(yǔ)文課的樂(lè )趣。

　　二年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；�礎的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫記，一般不成問(wèn)題，但是，現在可就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業(yè)本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音該怎么讀就怎么讀，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡到高年級。因此，有一些學(xué)生因為不想學(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成。希望家長(cháng)在工作之余多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。

　　1、要讓孩子學(xué)會(huì )預習。能正確、流利地熟讀課文;思考勾畫(huà)重點(diǎn)句的理解;勾畫(huà)生字詞;查字典解釋生詞的意思;思考課后問(wèn)題，將理解寫(xiě)在課文旁邊，做一些簡(jiǎn)單的批注;提出不理解的問(wèn)題。

　　2、對于課文，和預習時(shí)的要求有所相同。一定要能正確、流利有感情地朗讀課文。正所謂，“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”。讀得多了，自然就能體會(huì )到作者想要表達的含義。對于這一條，是需要家長(cháng)的大力支持的，希望家長(cháng)能多多督促。用生字組詞;摘錄文中好詞佳句;背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等，我也是會(huì )對她們作出相應的要求�；�本上，每學(xué)完一課，我都會(huì )進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。每一個(gè)單元學(xué)完后，我也會(huì )聽(tīng)寫(xiě)，看看她們的掌握程度。

　　3、對于作業(yè)，我是每天都留的。因為沒(méi)有校訊通，我都會(huì )讓他們記到自己記作業(yè)的小本子上。一般而言，新授課之后，都要寫(xiě)生字。學(xué)完課文之后，都要做《配套練習冊》和《小學(xué)生生活》。每天的作業(yè)我都要改，如果有不完成的就讓其補上，課堂作業(yè)就更是如此了。在背誦課文方面，由于學(xué)生多，老師逐個(gè)檢查是不現實(shí)的。我會(huì )在課堂上抽查，或者讓小組長(cháng)檢查，有時(shí)也讓家長(cháng)配合檢查并簽字為證。在一段時(shí)間內向全班同學(xué)宣讀并表?yè)P背誦快的同學(xué)，這樣就可以起到鼓勵背誦快的，促進(jìn)背誦慢的。

　　4、三年級的語(yǔ)文試卷，內容靈活多樣，除了作文以外，還有短文分析，修改病句等內容，這些一般占試卷的一半分數，而這些內容語(yǔ)文書(shū)上是沒(méi)有的，修改病句的方法只能靠平時(shí)的記錄，因為老師結合一些作業(yè)，會(huì )介紹一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平時(shí)的積累，要寫(xiě)好作文也只能靠平時(shí)的勤學(xué)苦練。因此，從這些情況來(lái)看，學(xué)生在上課時(shí)進(jìn)行記錄，是非常重要的一個(gè)環(huán)節。建議各位家長(cháng)回家后查一查您的.孩子記錄了多少，比如，我要求他們記錄的多音字，按要求寫(xiě)詞語(yǔ)、組詞等等。

　　二、指導學(xué)生閱讀，提升寫(xiě)作水平。

　　(一)、關(guān)于閱讀：

　　有些家長(cháng)一直苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡一切辦法為孩子找補習班等，可能結果卻并不盡如人意。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習講究積累，閱讀欣賞能力、寫(xiě)作能力是日積月累形成的。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習能力最強，最擅長(cháng)背誦。多讀多背多寫(xiě)，語(yǔ)文不會(huì )差。班里寫(xiě)作水平不高、閱讀短文不會(huì )做、經(jīng)常寫(xiě)莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書(shū)。也就是說(shuō)，如果孩子的頭腦中沒(méi)有存貨，是寫(xiě)不出文章的。古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報，對于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就可以從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(cháng)知識，豐富語(yǔ)言。

　　如何才能培養孩子良好的閱讀習慣呢？我個(gè)人認為應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　1、培養每天閱讀的習慣。

　　每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。例如，孩子每天臨睡前留出半小時(shí)至一小時(shí)的時(shí)間，進(jìn)行讀書(shū)。剛開(kāi)始的時(shí)候，家長(cháng)可以陪著(zhù)他，和他一起讀書(shū)，一起交流書(shū)中的內容，和讀完之后的感觸。要讓孩子說(shuō)，讓他表達�？赡芤婚_(kāi)始他的`表述并不盡如人意，但是不要著(zhù)急，只要練習次數多了，看的書(shū)多了，他自然就知道該怎么說(shuō)了。天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為。這樣，她不僅讀了很多書(shū)，而且也充分的鍛煉了自己的口語(yǔ)表達能力，可謂一舉兩得。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。

　　2、培養專(zhuān)心閱讀，邊讀邊思考的習慣。

　　要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正;環(huán)境要安靜;作息要定時(shí);學(xué)習地點(diǎn)要固定;養成默讀的習慣。一定不要因為是不出聲的看書(shū)，而養成用手指讀的習慣，這樣的習慣不利于培養孩子讀書(shū)的速度，也會(huì )限制孩子大幅度掃視全文然后進(jìn)行概括的能力。在孩子們閱讀的過(guò)程中，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以深入思索;問(wèn)自己“為什么不”，可以培養逆向思維，培養創(chuàng )造性思維。

　　3、培養讀書(shū)動(dòng)筆，帶工具書(shū)閱讀的習慣。

　　“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解;做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

　　4、培養有序閱讀的習慣。

　　有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。

　　關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

　　閱讀量增加了，有的家長(cháng)又有新的煩惱了：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。

　　(二)關(guān)于寫(xiě)作：

　　這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，也是決定學(xué)生走穩習作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀(guān)察，善于積累等等。

　　很多學(xué)生不喜歡寫(xiě)作，主要原因有三點(diǎn)：一是無(wú)話(huà)可寫(xiě)(其根本原因就是閱讀量少)，二是不知道怎么寫(xiě)。久而久之，學(xué)生便怕寫(xiě)，不愿意寫(xiě)。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫(xiě)。長(cháng)此以往，他本來(lái)可以達到優(yōu)秀的習作水平就退步了。面對這三大難題，作為家長(cháng)，首先要消除“速戰速決”，“一勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累，一步一步行走。對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫(xiě)日記是個(gè)很好的起步方法。日記形式靈活，內容自由，訓練多，容量大，是提高自由寫(xiě)作水平的捷徑之一。天天動(dòng)筆就會(huì )開(kāi)闊學(xué)生的思路，積累大量詞匯、語(yǔ)言素材，越寫(xiě)越熟。而且日記也是一種積累材料的過(guò)程，平時(shí)積累，作文時(shí)選擇使用，“活期儲蓄”，隨用隨取，只有用心把事記下來(lái)，寫(xiě)成日記，哪怕只是一兩句話(huà)，日積月累，時(shí)間長(cháng)了，就會(huì )使自己所寫(xiě)的日記由點(diǎn)到淺，由線(xiàn)到面形成精彩文章的“雛形”。

　　另外，我始終堅信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應培養他們自主修改習作的習慣。

　　總之，我將和各位家長(cháng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作最大的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì )感到欣慰。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。作為數學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

　　我始終認為低年級最重要的是良好習慣的培養，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，有好習慣比有好成績(jì)更重要。好成績(jì)是暫時(shí)的，而學(xué)習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養孩子好習慣的最佳時(shí)期。我們現在多花點(diǎn)精力放在孩子的習慣養成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會(huì )越來(lái)越少。建議家長(cháng)們和我們老師一起用心用時(shí)間幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣。

　　然后再說(shuō)一下對課堂聽(tīng)課要求：課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維的訓練，課堂上學(xué)懂了，就會(huì )一通百通，課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè)。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用，我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué)。橡皮、直尺等工具不要買(mǎi)那種太花哨的，要以實(shí)用為目的。不然孩子的注意力有時(shí)會(huì )在那些好玩的學(xué)習工具上，希望家長(cháng)能夠配合正面引導孩子學(xué)會(huì )聽(tīng)課、學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　希望家長(cháng)課后配合老師督促、指導孩子的學(xué)習。孩子的作業(yè)一定要在規定時(shí)間內去完成，而且不能草率馬虎。作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面，作業(yè)做完后勤于檢查等多方面，我發(fā)現部分孩子的檢查只是留于形式，做樣子給我們看，我建議家長(cháng)朋友采用以下辦法：等孩子做完作業(yè)，我們可以坐在孩子身邊，陪著(zhù)孩子讓他用手指著(zhù)一題一題檢查，等他檢查完后，再麻煩您乘他不在的時(shí)候幫孩子檢查一下，可能開(kāi)始會(huì )耽誤您很長(cháng)時(shí)間。等一旦形成習慣后，您就可以放手讓他獨立檢查，而且認真檢查這個(gè)好習慣也會(huì )伴隨他以后的學(xué)習路程！

　　要重視孩子計算能力的培養。計算能力的培養是本學(xué)期的重點(diǎn)，計算是數學(xué)的基礎，孩子必須學(xué)好，很多孩子做題時(shí)，往往都是計算出錯。僅靠每天一節數學(xué)課練習是不切實(shí)際的，我發(fā)現部分孩子的`口算和筆算能力都不行，錯誤率高。因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，多讓孩子進(jìn)行這方面的練習。

　　乘法口訣是表內乘除法計算最重要的依據，也是后續學(xué)習中，進(jìn)一步學(xué)習乘除法計算最基礎的知識，一定要讓孩子背得滾瓜爛熟。請您每天督促孩子進(jìn)行按口訣表橫背、豎背、斜背、打亂背、默寫(xiě)、抽測。僅僅能夠按順序背是不夠的，在實(shí)際計算中不一定能快速計算，一定要打亂順序隨時(shí)抽測其中的一句兩句，讓孩子在應用中熟練掌握。

　　您可以隨時(shí)隨地地利用孩子身邊的生活場(chǎng)景，引導孩子提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，既幫助孩子鞏固了乘法口訣，又培養了孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力和應用數學(xué)意識。例如：一塊蛋糕2元錢(qián)，4塊蛋糕要多少錢(qián)呢？看到一輛汽車(chē)有4個(gè)車(chē)輪，你能提出一個(gè)用乘法計算的問(wèn)題嗎？

　　注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，還是別的原因，我們要具體分析才行。

　　每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(cháng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”對孩子，請不要吝嗇你真心的表?yè)P。

　　多陪陪孩子。無(wú)論你有多忙，無(wú)論你有多累，每天至少要拿出十分鐘給孩子，聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)班里發(fā)生的大事小事，和孩子敞開(kāi)心扉的聊一聊。不要小看這個(gè)十分鐘。如果你現在不給他這個(gè)機會(huì )，等到他長(cháng)大了，發(fā)現他有什么思想問(wèn)題了，你再想要聽(tīng)他說(shuō)的時(shí)候他就不愿張口跟你說(shuō)了。

　　總之，無(wú)論是你們家長(cháng)還是我們老師，我們所做的一切都是為了每個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，但這是需要我們攜起手來(lái)才能做好的。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì )和大家常交流。謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　今日，我特別感謝大家在百忙之中來(lái)參與家長(cháng)會(huì )，由于我知道，每位家長(cháng)的降臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者情愿來(lái)傾聽(tīng)教師的要求，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。

　　作為教師，我盼望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使教師和家長(cháng)之間多一次溝通的時(shí)機，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也盼望能傾聽(tīng)各位家長(cháng)對教育，對學(xué)校，對教師的建議，以便指導我們今后的工作。

　　下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。

　　一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　新課程標準提倡學(xué)生注意語(yǔ)言的積存，培育學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)的習慣，注意學(xué)生口語(yǔ)交際的力量，培育良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是教師滔滔不絕地講，學(xué)生認仔細真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們轉變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清晰、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生制造思維的時(shí)機？抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改良，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面進(jìn)展，主見(jiàn)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習，不一味地教師灌輸，學(xué)生承受主見(jiàn)討論性學(xué)習。以更好地為學(xué)生制造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　二、積極提倡新的學(xué)習方式。

　　轉變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的承受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，轉變學(xué)生消極被動(dòng)的承受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心進(jìn)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探究和積極構建學(xué)問(wèn)的過(guò)程。

　　以上兩點(diǎn)是我的一些根本概念，從這些理念到詳細實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：

　�。ㄒ唬┳⒁馀嘤裏釔�(ài)祖國文字的思想感情。

　　雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能標準、端正、干凈地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習力量的根底，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的`寫(xiě)字習慣，具備嫻熟的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的根本素養，并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的美麗。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“美麗”。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的美麗的體會(huì )就會(huì )漸漸加深.

　�。ǘ�）注意培育學(xué)生的課外閱讀力量。

　　課外學(xué)問(wèn)是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平常我鼓舞他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓舞同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀力量也有了較大的提高。

　�。ㄈ�）注意學(xué)生語(yǔ)文方面的共性進(jìn)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　興趣是學(xué)生最好的教師，我想說(shuō)的是我們的教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)消滅興趣的工作。孩子有天生的奇怪心，天生都有學(xué)習的'愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比方在語(yǔ)文課中，常常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到很多孩子的思維靈敏，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清晰，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們共性�？赡芗议L(cháng)發(fā)覺(jué)我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)力量和寫(xiě)作力量都有了肯定的提高，我想告知家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，固然該完成的任務(wù)，比方課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，由于根底教育也是很重要的。

　�。ㄋ模┖秃⒆觽冏髋笥�，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氣氛。

　　在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)悅耳的話(huà)，讓他們能大膽地對教師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)覺(jué)每次考試后家長(cháng)與我溝通時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要擅長(cháng)去發(fā)覺(jué)。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種力量。

　　以上是我工作中的一些設想與做法，雖然還需要家長(cháng)朋友們能夠協(xié)作我們教師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。

　　1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天黃昏抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，信任這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

　　2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩嬉戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎每天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的狀況。

　　3、多與學(xué)校教師溝通，有什么狀況也準時(shí)向教師反映，這樣家校協(xié)作也能教育好孩子。

　　4、關(guān)注孩子的背課文狀況，一些優(yōu)秀的文章，詞句都是這樣積存下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的緣由。

　　5、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

　　6、催促孩子讀課外書(shū)。給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　7、培育孩子良好的學(xué)習習慣。這不是學(xué)校教師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事。

　　總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長(cháng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應當是你的粉絲，您的一言一行是他的典范和偶像，您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有學(xué)問(wèn)、有力量的一個(gè)“人”。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇15

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　感謝大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室，與我們一起探討孩子的成長(cháng)問(wèn)題。剛才，肖老師針對孩子們的行為習慣、數學(xué)學(xué)習和家庭教育方面談了不少建設性的看法和意見(jiàn)，相信大家一定深有感觸。接下來(lái)，我就談?wù)務(wù)Z(yǔ)文學(xué)習的要求。

　　語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測的大海。孩子們怎樣才能在這樣的大海里自由自在地遨游呢？怎樣讓他們在小學(xué)階段的后三年跑得穩、跑得快、后勁足呢？這就是我們共同要探討的問(wèn)題。

　　為了更好地指導孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓練思維，我們根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn)，結合許多專(zhuān)家的具體指導，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項訓練，稍有成效。

　　一、強調以書(shū)為綱，落實(shí)扎實(shí)靈活。

　　俗話(huà)說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開(kāi)始抓起。因此，我們平時(shí)就強調把書(shū)本上的知識抓實(shí)抓活，書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握。

　　但是中年級的語(yǔ)文教學(xué)，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓練和理解運用，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法。因此，有一部分不太會(huì )靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議各位家長(cháng)每天抽出十分鐘，專(zhuān)門(mén)用來(lái)默寫(xiě)詞語(yǔ)。漸漸地，孩子們養成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內化為自己的能力。一個(gè)階段下來(lái)，每天的默寫(xiě)、每單元一次的集中默寫(xiě)就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會(huì )有所進(jìn)步。

　　二、強調學(xué)習習慣，訓練思維深度。

　　我們教育每一個(gè)孩子都知道：態(tài)度決定一切，習慣決定成敗。因此，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初，就要求孩子們做作業(yè)不許說(shuō)話(huà)、不許交頭接耳等壞習慣的出現，要求他們專(zhuān)心、安心、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字、每一個(gè)筆畫(huà)，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(cháng)的積極配合，所以大多數孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有了較大的提高。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類(lèi)型的題目展開(kāi)的，引導孩子深入地與閱讀文本對話(huà)，潛心會(huì )文本。大多數孩子在這方面做得不錯，可以頭頭是道地根據一篇文章談出自己的觀(guān)點(diǎn)，并根據這個(gè)觀(guān)點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習與生活，應該說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學(xué)會(huì )了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學(xué)，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到，究其原因，是他的學(xué)習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”，不要說(shuō)去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉睛地盯著(zhù)試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。

　　三、強調實(shí)踐操作，提升寫(xiě)作水平。

　　本學(xué)期的作文，我們不再像三年級一樣，在老師指導后寫(xiě)出幾乎千篇一律的文章，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗實(shí)踐，然后在老師大概的指導下各自習作，然后給孩子們修改的要點(diǎn)，盡量讓孩子們自己的智慧在習作中得到閃現。在這里，先跟家長(cháng)們打個(gè)招呼，希望能夠得到家長(cháng)朋友們的配合與支持。

　　另外，我始終堅信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。今年，我強調讓孩子們自主修改習作，并在班內開(kāi)展互幫互助的活動(dòng)，讓習作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫(xiě)不到位的同學(xué)病文，讓習作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習作，其他同學(xué)則互學(xué)互改。

　　當然，也許有的家長(cháng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他的閱讀能力、作文水平提高呢？我想，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，需要一個(gè)漫長(cháng)的時(shí)間、反復曲折的歷程。但我們只有做起來(lái)，才能使孩子們有所長(cháng)進(jìn)。因此，接下來(lái)，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎么指導孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養孩子良好的閱讀習慣。

　　英國教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上，一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣，往往自己的幸福都歸結于自己的習慣�！蔽覈�當代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣�！蹦敲�，什么是習慣呢？習慣是指人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行x種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如，兒童養成在飯前便后或游戲后一定要洗手的習慣，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習慣有好壞之分，它鮮明地體現著(zhù)一個(gè)人的性格。閱讀習慣呢，指的是不需要別人強制，也不需要自己警覺(jué)就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動(dòng)作。閱讀習慣是在閱讀實(shí)踐中養成的。它對于閱讀能力的提高，以致人的工作學(xué)習都會(huì )有直接影響。良好的閱讀習慣對形成閱讀能力，保證閱讀的質(zhì)量，提高閱讀的效率，順利達到閱讀目的有著(zhù)重要作用。良好的閱讀習慣一旦養成，便可成為個(gè)人的寶貴財富，終身使用不盡。反之，沒(méi)有良好的閱讀習慣，如無(wú)計劃、無(wú)目的、不求甚解，將會(huì )嚴重影響閱讀效果，以致終生受害。

　　然而，現實(shí)是我們在閱讀理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對孩子們閱讀習慣的培養。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導，養成了或多或少不良的閱讀習慣，為今后的學(xué)習生活播下了麻煩的種子。

　　有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著(zhù)讀，更有甚者還不會(huì )很好地默讀，導致閱讀速度很慢；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習慣做小動(dòng)作，注意力容易分散；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴重影響身心健康；有的孩子閱讀時(shí)不習慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的'孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計劃性，總是半途而廢；有的孩子閱讀時(shí)不習慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了；還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習慣。

　　因此，小學(xué)生這些閱讀壞習慣的養成，作為老師和家長(cháng)責無(wú)旁貸。我們肩負著(zhù)培養小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的艱巨任務(wù)，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量。只有充分認識到這一點(diǎn)，并在孩子的閱讀過(guò)程中加以指導并引導，才算得上稱(chēng)職的良師益友。

　　當然，說(shuō)起來(lái)總比做起來(lái)容易。那么應該如何培養孩子們良好的閱讀習慣呢？我們要本著(zhù)“提出要求，具體指導；常抓不懈，嚴格訓練；言傳身教，當好楷�！钡脑瓌t，有意識地培養孩子良好的閱讀習慣，應從以下幾個(gè)方面著(zhù)手。

　　1、培養每天閱讀的習慣。

　　每天閱讀，關(guān)鍵在于堅持，使孩子的閱讀習慣自覺(jué)的養成。這一習慣最好從一年級就開(kāi)始做起，在家長(cháng)的幫助下進(jìn)行閱讀，有不認識的字也沒(méi)關(guān)系，可以家長(cháng)念，學(xué)生聽(tīng)，逐漸形成家庭的生活慣例，從而每天都有一段讀書(shū)時(shí)間，一到時(shí)間，開(kāi)始閱讀。如此，孩子就會(huì )自然而然地養成每天閱讀的習慣�；蛘�，每天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導學(xué)生進(jìn)行讀報，天天如此，最后形成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū)，不讀報，就寢食難安。在這當中，我們要充分考慮到孩子的興趣、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習慣的養成，對人的一生將有極大的幫助。當然，從現在開(kāi)始做也不困難。

　　2、培養專(zhuān)心閱讀的習慣。

　　所謂專(zhuān)心，就是身心合一，聚精會(huì )神。要養成這一習慣，必須做到：姿勢要端正：因為端正的身心容易喚起注意、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應盡力避免干擾，做到安靜、空氣清新、光線(xiàn)適度；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素，學(xué)習時(shí)應該專(zhuān)心致志，游戲時(shí)應該盡情地玩，養成按時(shí)作息的習慣，有利于專(zhuān)心閱讀習慣的養成；學(xué)習地點(diǎn)要固定：學(xué)習場(chǎng)所單純固定，可以控制心理傾向；養成默讀的習慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅速度慢，還會(huì )出現口到眼到心不到的現象。

　　3、培養讀書(shū)動(dòng)筆的習慣。

　　徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，可以抓住重點(diǎn)，深入理解；做摘錄、記筆記可以及時(shí)記下心得體會(huì )，對積累資料和活躍思想十分有利。當然，“動(dòng)筆”的方法習慣因人而異，我們應該就如何記筆記用筆記對孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導。

　　4、培養邊讀書(shū)邊思考的習慣。

　　閱讀是一項復雜的心智活動(dòng)過(guò)程。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程。在孩子們閱讀的過(guò)程中，必須培養孩子閱讀思考的習慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習慣，指導孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的`習慣。針對文章的內容和寫(xiě)法，問(wèn)自己“為什么”，可以由表及里，深入思索；問(wèn)自己“為什么不”，可以培養逆向思維，克服思維定勢的影響，培養創(chuàng )造性思維。

　　5、培養帶工具書(shū)閱讀的習慣。

　　閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí)，手頭有本工具書(shū)該會(huì )是多么愜意��！因此，我們要著(zhù)重培養孩子帶工具書(shū)閱讀的習慣。孩子們在學(xué)完漢語(yǔ)拼音后，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當地加以指導，并且身體力行，常常和孩子一起帶上工具書(shū)，多創(chuàng )造機會(huì )強調帶工具書(shū)閱讀的好處，使孩子們謹記在心。

　　6、培養有目的地進(jìn)行閱讀的習慣。

　　有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們可以指導學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀，如：以積累知識為目的，可以精讀；以欣賞為目的，可以朗讀；為了消遣，可以速讀瀏覽；以搜集資料為目的，可以跳讀等。

　　7、培養有序閱讀的習慣。

　　有序閱讀指閱讀要有計劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷，半途而廢。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里，暫時(shí)不讀時(shí)怎么做記號等。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范，并讓學(xué)生做，逐漸習慣成自然。關(guān)鍵一點(diǎn)，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據具體情況，有的放矢地逐步培養，由小積大，最終使孩子養成良好的閱讀習慣。

　　最后，我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習向各位家長(cháng)提出以下建議：

　　1、要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。

　　2、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。

　　3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。

　　4、要幫助孩子克服學(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(cháng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

　　5、要及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力�，F在，有個(gè)別的學(xué)生在家長(cháng)老師之間兩頭瞞，自己落得一個(gè)逍遙自在，結果可想而知。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少可以使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想。

　　各位家長(cháng)，一代文豪冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！蔽覀兊暮⒆有枰�的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們撒下美好的“情”和“愛(ài)”，他們一定會(huì )開(kāi)出最美最亮麗的花。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇16

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是高二（3）班和（5）班的語(yǔ)文老師，和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了。今天借此機會(huì )，將自己的語(yǔ)文教學(xué)向各位家長(cháng)做一匯報，并就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題互相交流，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展。

　　一、語(yǔ)文教學(xué)思想和做法

　　語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班。但事實(shí)是，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)總是和我們的目標有一定的差距。為此，我做了以下的努力：

　　1、扭轉學(xué)生對語(yǔ)文的看法。語(yǔ)文是博大精深的，需要長(cháng)期的積累，并不是好多人認為的那么容易。最直觀(guān)的評價(jià)是，150分的題，如果考不到110分以上，那就證明你在語(yǔ)文學(xué)習上是一個(gè)失敗者。事實(shí)上，每次語(yǔ)文考試，能達到110分以上的，最多也超不過(guò)20人。所以，對于三大主科之一的語(yǔ)文，必須重視。

　　2、要有大語(yǔ)文思想。所謂的大語(yǔ)文，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是高一就要有高三意識，或者說(shuō)，把三年的語(yǔ)文學(xué)習當做一個(gè)整體來(lái)看待。我們的傳統做法是，高一、高二、高三第一學(xué)期上課本內容，高三第二學(xué)期開(kāi)始專(zhuān)項復習和模擬訓練。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開(kāi)始專(zhuān)項知識的學(xué)習了，也就是說(shuō)，高一就已經(jīng)開(kāi)始高三的內容了。因為高一高二的語(yǔ)文教學(xué)，時(shí)間上相對比較寬松，而將好多專(zhuān)項知識和模擬訓練集中在高三的做法，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用，又無(wú)法使專(zhuān)項知識和模擬訓練落到實(shí)處。我們現在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專(zhuān)項知識的教學(xué)。在本屆學(xué)生中，只有我們3班和5班是這樣做的，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現了它的優(yōu)勢，而在高三的時(shí)候，這種優(yōu)勢將會(huì )表現得更加明顯。

　　3、語(yǔ)文的教和學(xué)要輕松、愉快、高效。語(yǔ)文學(xué)習應該是快樂(lè )的，提高課堂學(xué)習效率則是最好的辦法，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語(yǔ)文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個(gè)約定。一是絕不占用早自習。學(xué)校規定，早自習語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師要組織學(xué)生晨讀，而我認為，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習的時(shí)間，而早上則是學(xué)習效率很高的黃金時(shí)段，要讓學(xué)生根據自己的特點(diǎn)充分利用。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量，有時(shí)可以由學(xué)生自己來(lái)決定。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效。我的假期作業(yè)和別班的不同，是我自己編輯的高三專(zhuān)項知識。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西，而不是在各種形式中虛度光陰。

　　二、我對學(xué)生的看法和做法

　　1、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(cháng)也許體會(huì )得更深。每天五點(diǎn)多起床，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時(shí)間長(cháng)達12個(gè)小時(shí)。更重要的是，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好。每一門(mén)課程的學(xué)習都是在艱難地走上坡路。所以，一定要理解學(xué)生，對待學(xué)生一定要寬容，即使他們的學(xué)習不是那么出色。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們增加壓力，那樣，他們將會(huì )走得更加艱難。

　　2、對待學(xué)生要注意方式。在生活和學(xué)習過(guò)程中，學(xué)生一定會(huì )犯錯誤。這是很正常的。方法好了，就會(huì )起到很好的作用，反之，則會(huì )適得其反。不能簡(jiǎn)單粗暴，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的`。學(xué)生上課打瞌睡了，我會(huì )讓打瞌睡的學(xué)生站起來(lái)清醒清醒，但同桌必須寫(xiě)200字左右的說(shuō)明。因為誰(shuí)都會(huì )打瞌睡，這是很正常的。作為同桌，要關(guān)心和愛(ài)護自己的同學(xué)，就要及時(shí)提醒。對同桌的錯誤你不聞不問(wèn)，就說(shuō)明愛(ài)心不夠，就必須深刻認識。學(xué)生上課做小動(dòng)作了，或者短時(shí)間內心不在焉了，不要當時(shí)就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊，又起不到讓他認識錯誤的作用。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時(shí)再宣布對他的要求：用四五個(gè)互不相關(guān)的.詞寫(xiě)一段100字左右的小文章，但必須得有文學(xué)色彩。這樣，既讓學(xué)生認識到了自己的錯誤，又提高了表達能力。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式。

　　3、要及時(shí)地讓學(xué)生認識到自己的不足，保持很好的斗志。這次期中考試，我帶的3班是重點(diǎn)班的語(yǔ)文第一名，5班是普通班的語(yǔ)文第一名。學(xué)生們都很高興，滿(mǎn)以為我會(huì )好好的表?yè)P他們。但在仔細分析了試卷之后我發(fā)現，不少學(xué)生犯了許多不應該犯的錯誤。成績(jì)考得相當好，但我的批評卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦，要看到陽(yáng)光旁邊的陰影。錯誤什么時(shí)候都是錯誤，如果得不到及時(shí)的糾正，以后以許就是致命的。

　　各位家長(cháng)，你們的子女是可愛(ài)的，我也深深地愛(ài)著(zhù)我的每一個(gè)學(xué)生。如果我們每一位家長(cháng)都能用更好的方式來(lái)和自己的子女交流，如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當做自己的子女一樣來(lái)看待，我們還有什么理由不相信，我們的子女會(huì )茁壯成長(cháng)？只要我們攜起手來(lái)，緊密團結，我堅信，你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景。謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇17

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　我是本班的數學(xué)老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。學(xué)校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學(xué)最后沖刺階段的學(xué)習生活，珍惜最后一個(gè)學(xué)期的小學(xué)學(xué)習機會(huì )，爭取圓滿(mǎn)完成小學(xué)的學(xué)習任務(wù)，做一個(gè)合格加特長(cháng)的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )主要是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高短信教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)也希望家長(cháng)能夠參與到學(xué)生的短信管理之中。畢竟家長(cháng)是孩子的第一任老師，作為家長(cháng)一對一的短信要比我們面對幾十個(gè)孩子的短信效果更好。

　　這次考試，從試卷的內容來(lái)講，出得比較好，覆蓋了書(shū)上第一、二單元的知識點(diǎn)，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿(mǎn)分也不是很容易。這次考滿(mǎn)分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的35人，占全班人數的百分之67%左右，存在一些問(wèn)題：從學(xué)生考試的卷面來(lái)看，還是有些孩子不夠細心，有些學(xué)習上暫時(shí)有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長(cháng)配合老師分析孩子學(xué)習存在的問(wèn)題，以便制定幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)的方法。本學(xué)年是小學(xué)沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個(gè)非常好的狀態(tài)進(jìn)入中學(xué)，為了打好基礎。

　　一、近兩個(gè)多月學(xué)生在校表現情況

　　1、上課認真，回答問(wèn)題積極的同學(xué)：

　　2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書(shū)寫(xiě)認真的同學(xué)有：

　　3、積極問(wèn)老師題目的同學(xué)：

　　4、數學(xué)綜合素養比較高的.同學(xué)：

　　二、本學(xué)期的教學(xué)計劃

　　五月份將進(jìn)入總復習。針對學(xué)生基礎差這一特點(diǎn)，準備從最基礎的知識開(kāi)始復習，課余重點(diǎn)輔導基礎較差的學(xué)生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問(wèn)題；二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點(diǎn)，并考察是否過(guò)關(guān)。這就需要家長(cháng)囑咐孩子上課一定要用心聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆寫(xiě)，加強對作業(yè)的監督，保質(zhì)保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現您孩子問(wèn)題所在的重要途徑，通過(guò)作業(yè)中出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。

　　三、給各位家長(cháng)提幾點(diǎn)建議

　　1.多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學(xué)習，導致成績(jì)差，應該進(jìn)行適當的批評，但是孩子確實(shí)努力了，成績(jì)還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬(wàn)不要潑冷水，更不應該放棄。

　　2.依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現出來(lái)的學(xué)習動(dòng)態(tài)，特別是他的學(xué)習習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。在這里就希望各位家長(cháng)配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學(xué)習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒(méi)有的話(huà)，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線(xiàn)用尺畫(huà)，并標上題號，這樣在驗算檢查時(shí)只要在原來(lái)的豎式上再算一遍，得數也不會(huì )抄錯。

　　3.平時(shí)應和孩子談?wù)勑�，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數學(xué)上還有什么問(wèn)題，針對孩子學(xué)習情況，應及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通�？梢园l(fā)短信，打電話(huà)，也可以來(lái)學(xué)校面談。這樣老師也可以對癥下藥。

　　各位家長(cháng)，你的孩子在小學(xué)的學(xué)習還有2個(gè)多月的時(shí)間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數學(xué)畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績(jì)。謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇18

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝大家在能百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，來(lái)和我們教師一起交流！相信我們只要緊密地配合，就一定能教育好我們的孩子。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的孩子們漸漸地長(cháng)大了。一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將關(guān)系到孩子到怎樣的一個(gè)新的環(huán)境中受到新的.挑戰、新的評價(jià)。下面我就結合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ā?/p>

　　我們班的語(yǔ)文學(xué)習從各方面情況來(lái)看，總體是不錯的。班級學(xué)習氣氛較濃厚，集體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下，我們班教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽。學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷地進(jìn)步。作為他們的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過(guò)了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類(lèi)型，學(xué)習風(fēng)格也都深深地印在我的腦海里。

　　不同地區、不同學(xué)校、不同班級的孩子，會(huì )因為不同的學(xué)習條件產(chǎn)生不同的學(xué)習成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。不耕耘肯定沒(méi)有收獲！所以看待孩子的學(xué)習不能只看他得了多少分，在班里排第幾名，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。

　　說(shuō)到看書(shū)，或許每天看一點(diǎn)，很多孩子都能做到，但每天背一點(diǎn)只有個(gè)別學(xué)生能堅持；每周寫(xiě)一點(diǎn)，這是老師布置的，大部分同學(xué)做得很好，能按老師的要求實(shí)地觀(guān)察，認真習作。

　　這些內容緊扣課文，只要時(shí)間允許，老師會(huì )幫他們進(jìn)行復習，但對于個(gè)別基礎不怎么扎實(shí)的同學(xué)，家長(cháng)肯定要在家督促、加強鞏固。否則就很難跟上大家。最關(guān)鍵的是有的同學(xué)不能靜下心來(lái)讀短文，有的同學(xué)短文還沒(méi)有讀懂就開(kāi)始做相關(guān)的習題，這怎么能做對呢？要求學(xué)生必須審清題目，明確要求，如只要求寫(xiě)一件事的，不能寫(xiě)兩件事。寫(xiě)作對象要搞清楚，如《發(fā)生在我身邊的一件事》、《我的一家》、《快樂(lè )的星期天》等等。選材要新，主題明確、詳略分明、語(yǔ)言通順流暢，不寫(xiě)錯別字，正確使用標點(diǎn)符號等等。應用文要注意格式。比如最近寫(xiě)建議書(shū)，課上反復強調過(guò)了，學(xué)生也認為懂了，但在具體操作中又有錯。

　　在這里，我提幾點(diǎn)建議，和家長(cháng)們共同來(lái)促進(jìn)孩子們的學(xué)習。

　　1、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我的了解，有好幾個(gè)男同學(xué)，上課搗亂，不聽(tīng)講，成績(jì)差。

　　要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況。

　　2、關(guān)注孩子的背課文情況及一些優(yōu)秀的文章。

　　詞句都是這樣積累下來(lái)的，有些家長(cháng)常認為孩子不會(huì )寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因。

　　千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“一切為了孩子”我再一次感謝大家的到來(lái)，感謝各位家長(cháng)對我工作的大力支持。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇19

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝大家能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。首先我要對大家說(shuō)一聲抱歉和一聲感謝。抱歉的是一直都沒(méi)能像現在這樣讓大家聚在一起坐下來(lái)暢談孩子的問(wèn)題，互相交流和學(xué)習。感謝的是謝謝各位家長(cháng)一路以來(lái)對于學(xué)校和我的工作的支持，感謝你們培養出這么優(yōu)秀的孩子。有家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)我的孩子談不上優(yōu)秀，不讓你操心就不錯了，其實(shí)不然，每個(gè)孩子都有他們各自?xún)?yōu)秀的一面。剛才同學(xué)們表演了很優(yōu)秀的節目，都是他們自己創(chuàng )編安排的，非常精彩，可能一些家長(cháng)還是第一次發(fā)現自己的孩子有這樣的才能。其實(shí)我們班人才輩出��！

　　比如學(xué)習標兵他們都有各自的缺點(diǎn)，但他們也都有各自的長(cháng)處、可愛(ài)之處。作為家長(cháng)和老師我們都應該多看到多發(fā)現他們的長(cháng)處，在不斷鼓勵、激勵、督促下讓他們盡情展示自己的長(cháng)處，從而更有信心克服自己的缺點(diǎn)。給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：

　　一位母親第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看�！被丶业穆飞�，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她的回答是：“老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了�！蹦翘焱砩�，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“這次數學(xué)考試，全班50名同學(xué)，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查�！被厝サ穆飞�，她又流下了淚。然而，當她回到家里，卻對兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！闭f(shuō)這話(huà)時(shí)，她發(fā)現兒子黯淡的眼神一下子充滿(mǎn)了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現，兒子溫順的讓她吃驚，好像長(cháng)大了許多。第二天上學(xué)，去得比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次家長(cháng)會(huì )。她坐在兒子的座位上，等著(zhù)老師點(diǎn)她兒子的名字，因為每次家長(cháng)會(huì )，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預料——直到結束，都沒(méi)有聽(tīng)到。她有些不習慣，臨別去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績(jì)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險�！彼龖阎�(zhù)驚喜的心情走出校門(mén)，此時(shí)她發(fā)現兒子在等她。路上她扶著(zhù)兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿(mǎn)意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中�！备咧挟厴I(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達時(shí)，學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。她兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的`房間里大哭起來(lái)，邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

　　這位母親對孩子不斷地鼓勵才換來(lái)了這樣的收獲，她的愛(ài)絕不是溺愛(ài)，不是放縱，而是發(fā)自?xún)刃牡貫楹⒆又?zhù)想，成為孩子最為堅強的`后盾。怎么成為堅強的后盾？我想除了鼓勵，還要做榜樣，要陪同孩子一起成長(cháng)和進(jìn)步。

　　對于我們老師要做到為人師表，以身示范，我想家長(cháng)也是一樣。況且父母是孩子的第一任老師，是陪伴孩子時(shí)間最久的長(cháng)輩，家庭教育在孩子整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)決定性作用。一些家庭會(huì )出現這樣一些情景：

　　爸爸催促孩子趕緊做作業(yè)，而孩子卻不亦樂(lè )乎地看起電視來(lái)。為什么呢？因為爸爸說(shuō)完這句話(huà)就開(kāi)始玩自己的，不管孩子了，甚至在隔壁房間打牌、打麻將，孩子怎么可能不受這位爸爸的影響呢？

　　媽媽對孩子說(shuō)：“快考試了，考考好啊，考好了給你買(mǎi)個(gè)獎品�！焙⒆釉诠膭钕驴嫉眠�不錯，比以前有了很大進(jìn)步，但媽媽卻不滿(mǎn)足，于是獎品也就泡湯了。長(cháng)此以往，由于父母的經(jīng)常食言，孩子也開(kāi)始學(xué)會(huì )了撒謊。父母卻還抱怨說(shuō)：“這孩子，一天到晚撒謊，我們是管不了了�！�

　　通過(guò)這兩個(gè)例子不知家長(cháng)有沒(méi)有意識到，孩子很多不好的習慣其實(shí)也有我們的一部分責任，由于我們沒(méi)有做好榜樣的緣故，而孩子是很愛(ài)模仿的，而且我們常說(shuō)說(shuō)壞的更容易。大家或許最關(guān)心的成績(jì)，是學(xué)習，但事實(shí)上平時(shí)養成各種良好習慣，那么這個(gè)孩子的成績(jì)絕不會(huì )差到哪去。即使頭腦不靈活，也能靠后天的努力跟上的。所以我想說(shuō)：習慣最重要，而在習慣的養成中，家長(cháng)的示范作用很重要。

　　他們畢竟還是孩子，會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，我們大人都會(huì )犯錯，何況他們，關(guān)鍵我們作為家長(cháng)要幫助他們養成好習慣，幫助他們學(xué)會(huì )明辨是非，從錯誤中不斷吸取教訓不斷成長(cháng)。有些家長(cháng)會(huì )抱怨說(shuō)孩子不聽(tīng)自己的，管不住，腦子里想什么我們也不知道。為什么會(huì )這樣？為什么孩子不愿和你傾訴自己的想法呢？因為你在他眼中就是那個(gè)居高臨下的判官，而不是可以無(wú)話(huà)不談的好友。所以孩子對你會(huì )有秘密，孩子犯錯時(shí)會(huì )想對你隱瞞，甚至錯上加錯。不斷這樣的惡性循環(huán)，導致后來(lái)孩子與你的距離越來(lái)越遠，也導致孩子與學(xué)習的距離越來(lái)越遠。所以，我再次想說(shuō)，多走近孩子一點(diǎn)，蹲下身子，用孩子的眼光來(lái)看待問(wèn)題。就當做也你也是孩子，你也要學(xué)習，大家共同牽手進(jìn)步才是最好的選擇。不要說(shuō)工作忙沒(méi)時(shí)間，不要說(shuō)孩子不聽(tīng)我的。孩子是你含辛茹苦帶大的，孩子是你的唯一，為了孩子，我們應該做到父母應盡的責任。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇20

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的39名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)幾周來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：

　　一、認識四年級

　　各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的作業(yè)除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)�大家已�?jīng)對四年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班共有39名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如大掃除時(shí)，他們會(huì )爭先恐后地把教師打掃得干干凈凈；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)圍在旁邊照顧；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班四十四同學(xué)，學(xué)習很好的約18人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約5人。

　�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如駱夢(mèng)婷，艾樂(lè )樂(lè )，鄧潔，彭舸妍，劉重巍、隆浩、鄭梓儀等同學(xué)，學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。等同學(xué)。

　�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

　�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

　　會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。

　�。ㄈ�）規范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。

　　2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：40放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

　　4、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。

　　5、對于孩子的.到校時(shí)間，我們規定在8：10前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早10分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生；

　　6、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每周做一定的摘抄，每周至少看1~2小時(shí)課外書(shū)。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。

　　當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇21

尊敬的家長(cháng)朋友們，親愛(ài)的孩子們：

　　大家好！

　　首先，我要再次感謝大家在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，謝謝大家！其次，我還要感謝所有支持、配合我們工作的家長(cháng)，是你們相信我們、支持我們、配合我們的工作，才使孩子們進(jìn)入高中短短的三個(gè)月，語(yǔ)文學(xué)習方面取得了巨大的進(jìn)步，謝謝你們！

　　孩子們入學(xué)以來(lái)，我也盡力配合班主任把工作做得細致周到一些，但孩子們千差萬(wàn)別，所以工作之中難免有做得不盡如人意的地方，希望能得到大家的諒解！

　　下面我通報一下目前同學(xué)們的語(yǔ)文學(xué)習情況

　　1、語(yǔ)文成績(jì)較好的：

　　2、勤學(xué)好問(wèn)的：

　　3、寫(xiě)字漂亮的：

　　4、作文程度好的：

　　5、背書(shū)快的：

　　我姓鄧，教本班的語(yǔ)文、我的電話(huà)是xxx，有空可以多和我聯(lián)系，歡迎多提寶貴意見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半�！爆F在你們的孩子正處于一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，作為家長(cháng)和老師都有義務(wù)幫助他們走好第一步。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了我們的孩子。今天我要說(shuō)的主題是：一個(gè)成功的孩子背后總站著(zhù)一個(gè)成功的家長(cháng)。

　　一、重視家庭教育

　�。ㄒ唬┤耸黔h(huán)境的產(chǎn)物

　　家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是終生的老師。老師和學(xué)校都在換，可是父母和家庭一直沒(méi)有換，所以家庭教育很重要，它是根深蒂固的。

　　人是環(huán)境的產(chǎn)物。孩子的差異主要由兩個(gè)因素影響，第一是環(huán)境，第二是教育。那么你又給了你的孩子什么樣的環(huán)境呢？這是美國桃樂(lè )絲。諾帝女士一段著(zhù)名的名言：指責中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易怨天尤人。敵意中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易好斗逞勇�？謶种虚L(cháng)大的孩子，將來(lái)容易畏首畏尾。憐憫中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易自怨自艾。嘲諷中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易消極退縮。嫉妒中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易勾心斗角。羞辱中長(cháng)大的孩子，將來(lái)容易心懷內疚。容忍中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能極富耐心。鼓勵中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能充滿(mǎn)自信。贊美中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心存感激。嘉許中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能愛(ài)人愛(ài)己。接納中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能心胸寬廣。認同中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能掌握目標。分享中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能慷慨大方。公平中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能維護正義。安定中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能信任他人。友善中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能關(guān)懷世界。祥和中長(cháng)大的孩子，將來(lái)必能平和待人。親愛(ài)的你，將給孩子什么樣的環(huán)境呢？

　�。ǘ�）成長(cháng)無(wú)法替代，發(fā)展必須主動(dòng)

　　1、自己的事自己做。每一個(gè)孩子都是一個(gè)珍貴的生命，每一個(gè)學(xué)生都是一幅生動(dòng)的畫(huà)卷。孩子，首先是一個(gè)活生生的、有腦有手的人，我們應該尊重孩子本身的能力。教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)，凡是孩子能做到的事情，大人盡量不要替他去做。孩子進(jìn)一步，大人退一步，這就叫成長(cháng)。明知的父母藏起一半愛(ài)心。孩子的錯是大人的過(guò)，孩子的許多缺點(diǎn)是我們大人辛辛苦苦培養起來(lái)的。有好吃的要大家一塊分享，不能說(shuō)最好的那個(gè)就是他的。作為家長(cháng)，你不培養他，你不鍛煉他，他就害了他。你不要擔心孩子這個(gè)不會(huì )，那個(gè)不會(huì )，學(xué)會(huì )需要一個(gè)過(guò)程；你也不要擔心孩子會(huì )犯這樣的錯，那樣的錯，孩子成長(cháng)的規律是從犯錯誤中長(cháng)大的，在錯誤中長(cháng)大是孩子成長(cháng)的特點(diǎn)。所以犯一次錯，改一次錯，就是孩子成長(cháng)的過(guò)程。從不犯錯的人是不存在的。面對失敗或成功的結果，孩子最重要的是需要成人的安慰或鼓勵，學(xué)生看起來(lái)最不值得愛(ài)的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛(ài)的時(shí)候。

　　2、適當做一些家務(wù)。美國哈佛大學(xué)專(zhuān)家們對456個(gè)孩子跟蹤研究，什么樣的孩子呢？一些是愛(ài)干家務(wù)活的，另一些是不愛(ài)干家務(wù)活的孩子。20xx年后這些當年的孩子差別很大，第一差別，失業(yè)率是1：15，第二差別，犯罪率1：10，收入相差20%。還有，愛(ài)干家務(wù)活的孩子，他們的離婚率低，心理疾病的患病率也低。所以，給孩子一些權利，讓他自己去選擇；給孩子一些機會(huì )，讓他自己體驗；給孩子一點(diǎn)困難，讓他自己去解決；給孩子一些問(wèn)題，讓他自己去找答案；給孩子一種條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一片空間，讓他自己向前走。

　　二、習慣決定命運

　　日本教育家福澤諭吉說(shuō)：“家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的教師�！�

　　美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運�！边@就是說(shuō)習慣可以決定一個(gè)人的命運。壞習慣是一種藏不住的缺點(diǎn)，別人都看得見(jiàn)，他自己看不見(jiàn)，因為習慣就是一種自動(dòng)化的行為，潛意識表現的.行為，并不一定他自己希望的行為。小時(shí)候是你給孩子培養習慣，長(cháng)大了，就是習慣左右他的人生。

　　培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。一個(gè)習慣的養成只需要30天，一個(gè)月的時(shí)間，習慣是一種行為長(cháng)期堅持的結果，一個(gè)月堅持一個(gè)行為，就能養成一個(gè)習慣。壞習慣也只是需要一個(gè)月的時(shí)間，但改正一個(gè)壞習慣卻需要2倍、3倍，甚至更多的時(shí)間來(lái)完成，這一點(diǎn)，我們也不要著(zhù)急，壞習慣可以一點(diǎn)一點(diǎn)地改，一點(diǎn)一點(diǎn)地轉變。那么，我們的孩子需要養成那些好的習慣呢？

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　　1、孝順，愛(ài)家人。在家里愛(ài)爸爸媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校愛(ài)老師，這個(gè)愛(ài)，不僅要表現在禮貌上，還要表現在行動(dòng)上。只有學(xué)會(huì )愛(ài)身邊的人，才會(huì )愛(ài)家鄉，愛(ài)祖國。

　　2、誠實(shí)，不說(shuō)謊�！熬�子坦蕩蕩，小人長(cháng)戚戚”，做人之道，誠信為本。孩子現在可以對別人說(shuō)謊，將來(lái)也可以對你撒謊。撒謊成性的孩子是難以救藥的。孩子撒謊有兩大原因：第一，說(shuō)真話(huà)受到懲罰；第二，為了逃避困境。孩子的撒謊、弄虛作假經(jīng)常是大人逼出來(lái)的。所以，面對孩子，我們需要更多的耐心和傾聽(tīng)。

　　3、自信，樂(lè )觀(guān)向上。體驗成功，是培植自信的最好方法。失敗是成功之母，但是，成功更是成功之母，反復成功可以刺激孩子的自信，讓孩子相信自己能行。而反復失敗，則在很大程度上打擊孩子的積極性，讓孩子懷疑自己。沒(méi)有賞識，沒(méi)有成功，也就沒(méi)有了自信，沒(méi)有了希望。家長(cháng)應該幫助孩子獲得成功，在失敗中激勵孩子，為他鼓勁，而不是詆毀孩子。教育并不是一味地表?yè)P，沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，你一定要用有用的方法來(lái)懲罰他，讓他對自己的后果負責任。但不要打�！肮靼簟敝荒茉炀团�隸，不能造就人才。

　�。ǘ�）做事方面

　　1、遵守規則。沒(méi)有規矩不成方圓，遵守學(xué)校管理準則和學(xué)生行為規范，也是學(xué)生重要的學(xué)習內容。還有遵守交通規則等等，這些都是最基本的素質(zhì)修養。最基本的往往是最重要的。

　　2、講究效率。我們應該給他灌輸時(shí)間概念，比如合理安排時(shí)間，早上起床、刷牙、洗臉，晚上做作業(yè)等孩子的很多事情，都可以用時(shí)間來(lái)量化，給孩子一個(gè)時(shí)間概念，從小養成珍惜時(shí)間的好習慣。

　　3、友善合作�，F在的孩子在家里大多是眾星捧月，這勢必導致孩子容易養成很多壞毛病，他們需要和同伴的合作，包括學(xué)習、游戲，孩子小的時(shí)候可能還聽(tīng)老師的，聽(tīng)家長(cháng)的，可是10歲以后，他逐漸有了自己的想法，他就不再那么聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà)了，他更聽(tīng)同學(xué)、同伴的。和同伴友好相處也是現代社會(huì )一項重要能力。

　　4、合理消費。我們的孩子每天都和消費密切相關(guān)，我們必須從小讓孩子養成合理消費的習慣。比如文具的使用需要愛(ài)惜，隨便亂倒飯菜是嚴重的浪費，不要和別人比吃穿等，家長(cháng)要對孩子動(dòng)之以情，曉之以理。

　�。ㄈ�）學(xué)習方面

　　1、精力專(zhuān)注。上課專(zhuān)注的孩子，必定是成績(jì)好的孩子，就是我們所說(shuō)的注意力集中。星期天在家學(xué)習時(shí)，家長(cháng)可以在旁陪同，不讓他隨意走動(dòng)，也不要隨意打攪他，給他一個(gè)安靜、安逸的學(xué)習環(huán)境。

　　2、獨立思考。孩子有什么不會(huì )的，他詢(xún)問(wèn)你，你可以告訴他，但并不可以有問(wèn)必答，否則他就不知道什么是思考。家長(cháng)可以從多答到少答，到不答，我相信，如果你的孩子現在是高三，你一定回答不了他幾個(gè)問(wèn)題，所以，孩子必須從小養成獨立思考的習慣，不要縱容思維的惰性。

　　3、作業(yè)認真。孩子自己的作業(yè)一定要自己檢查。自己檢查，寫(xiě)一遍等于做兩遍。一定要先復習，后做作業(yè)。要像考試一樣去做作業(yè)。抓好了課堂和作業(yè)，我想好成績(jì)已經(jīng)離孩子不遠了。

　　4、愛(ài)上讀書(shū)。一個(gè)人的精神史就是一個(gè)人的閱讀史，思想來(lái)自于閱讀，人在各個(gè)領(lǐng)域的提高都離不開(kāi)閱讀，包括數學(xué)、英語(yǔ)，還有中學(xué)的物理、化學(xué)等科目的學(xué)習。因為閱讀增強理解，理解增強智力。讓孩子愛(ài)上閱讀，有三個(gè)有效途徑：

　�。�1）耳濡目染，孩子是父母的影子。父母讀書(shū)多，孩子讀書(shū)也多。因為孩子是在模仿中長(cháng)大的，孩子的學(xué)習是觀(guān)察性學(xué)習。他認為：大人做的事就是好的事。父母們若想培養孩子愛(ài)讀書(shū)的習慣，一個(gè)最簡(jiǎn)單的方法是您自己要讀書(shū)。其實(shí)不光是讀書(shū)，生活、學(xué)習的各個(gè)方面，孩子都在觀(guān)察著(zhù)你，模仿著(zhù)你，他就是你的影子，甚至連說(shuō)話(huà)的口氣、走路的姿勢都相同。榜樣的力量是無(wú)窮的。

　�。�2）在家里營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氣氛。到什么程度呢？你家的廁所里邊也要有書(shū)，有一本小畫(huà)冊、小雜志之類(lèi)的好看的，在孩子的床頭啊，桌子上啊，沙發(fā)上啊，都要有書(shū)。要經(jīng)常和孩子討論書(shū)，討論讀書(shū)的心得體會(huì )，用環(huán)境影響孩子，這是潛移默化的，是非常重要的。孩子看書(shū)并不像上課一樣有計劃，他往往是很偶然地狀態(tài)下拿到一本書(shū)，突然興趣所至，拿起那本書(shū)了，但只要拿起了，他就放不下了。

　�。�3）經(jīng)常帶孩子逛書(shū)店，也是一個(gè)培養孩子讀書(shū)習慣的做法。適當地給孩子買(mǎi)些他喜歡的書(shū)，比給他買(mǎi)零食和衣服更有意義，孩子也會(huì )更喜歡。孩子的潛力是很大的，惰性也是很大的。關(guān)鍵是怎樣去培養孩子的學(xué)習習慣。

　　孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)我們的共同努力。希望我們之間多一份理解，多一份寬容，多一份溝通。如果您對我，對孩子的語(yǔ)文學(xué)習或者生活方面，有任何疑問(wèn)或者建議，歡迎家長(cháng)朋友及時(shí)與我聯(lián)系交流！我相信為了一個(gè)共同的目標和心愿，我們一定會(huì )合作得非常愉快！

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇22

尊敬的各位家長(cháng)：

　　很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。我想我們家長(cháng)參加這次會(huì )議的主要目的是了解自己的孩子在學(xué)校的表現，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二（五）班的語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)交流一下。在語(yǔ)文學(xué)習方面，二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，這個(gè)不同體現在兩個(gè)方面：一是識字量大；二是閱讀知識增多。有些孩子一時(shí)難以適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，也就容易出現兩極分化。今天我的發(fā)言將圍繞兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)：一是對本次期中考試情況的分析；二是對家長(cháng)的一些建議。

　　一、期中考試情況。

　　這次考試參加人數為45人，27人達到80分以上，60分以上80分以下的有的11人，7人不及格。 其中小晴、小鳴、小然、小潔、小歡、小昊、小雨等同學(xué)考到了90 分以上。至于，大家可以看我手中的這個(gè)本子，當然，我們不能把分數當做衡量一切的標準，分數只能作為評價(jià)孩子一個(gè)參照，我們得具體分析才是。在這次考試中，識字占了很大一部分比例，這也是學(xué)好語(yǔ)文的一個(gè)基礎。80分以上同學(xué)在識字方面掌握的還是不錯的，70分以下的同學(xué)在識字方面還有待提高。我們班的薄弱環(huán)節有三點(diǎn)：第一點(diǎn)是分析總結性的題目；第二點(diǎn)是句子的轉換；第三點(diǎn)寫(xiě)話(huà)訓練。這三點(diǎn)都屬于閱讀的范圍。閱讀在二年級很重要，它是為三年級寫(xiě)作文打基礎的，但閱讀是我們班孩子的一個(gè)共同的欠缺。通過(guò)平時(shí)的造句和寫(xiě)話(huà)訓練，我可以看出學(xué)生在生活中的閱讀量很少，思維想象范圍很窄，語(yǔ)言表達能力也比較差。針對這個(gè)現象，我已經(jīng)要求每個(gè)孩子要準備一篇小文章，在每節課的課前五分鐘以講故事的形式進(jìn)行閱讀訓練，今天上午就是小晴同學(xué)上臺來(lái)講的，并且這個(gè)活動(dòng)要一直堅持下去。因為閱讀不是一天兩天就能見(jiàn)效果的，它需要的是時(shí)間的積累，要幾個(gè)月甚至一兩年。我就舉個(gè)例子、我家孩子今年四歲，我在他兩歲時(shí)開(kāi)始每天晚上給他講故事，講了兩年，今年暑假時(shí)我發(fā)現他的詞匯量明顯增加。所以，我希望家長(cháng)能夠鼓勵孩子多讀一些兒童讀物，讓孩子養成良好的閱讀習慣。

　　二、對家長(cháng)的一些建議

　　第一，讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。

　　孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習的情況如何，只要看一下他的字就行了。我發(fā)現，我們班級中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子，他們的字都寫(xiě)得相當認真。字寫(xiě)得認真，表明孩子的心不浮躁，能靜下心來(lái)學(xué)習。因此，我希望我們的家長(cháng)可以經(jīng)�？纯春⒆拥淖鳂I(yè)本，假如發(fā)現孩子近階段的字比較潦草，就有必要和孩子交流一下，讓孩子認真寫(xiě)好每個(gè)字，讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習。

　　第二，要重視孩子語(yǔ)文基礎知識的掌握情況。

　　語(yǔ)文要學(xué)好，有些東西像建房子一樣，地基是必須要牢固的。這些基礎知識主要包括：生字詞語(yǔ)，成語(yǔ)，要背誦積累的古詩(shī)、課文等。這些基礎知識要靠孩子花功夫去掌握，作為家長(cháng)，有責任去督促孩子花功夫掌握基礎知識。 家長(cháng)在孩子學(xué)習中不是主角，而是勤勞的督促者。很多家長(cháng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習怎樣，或者自己不懂，無(wú)法教孩子，其實(shí)，作為家長(cháng)，你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà)，這些都是孩子認真學(xué)習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。

　　第三，幫助孩子提高寫(xiě)話(huà)水平。

　　作文在小學(xué)考試中30分左右，到了中考和高考要占60分左右，可見(jiàn)，作文在語(yǔ)文中的重要性。關(guān)于作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫(xiě)話(huà)為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話(huà)能力的培養，每篇課文我都要讓學(xué)生進(jìn)行造句訓練，每個(gè)語(yǔ)文園地都有口語(yǔ)交際訓練。要提高寫(xiě)話(huà)能力，我們作為家長(cháng)可以做好以下幾件事情。一是可以幫孩子買(mǎi)些課外書(shū)看看，可以是優(yōu)秀作文書(shū)，也可以是優(yōu)秀的兒童故事書(shū)，而且優(yōu)秀的兒童故事書(shū)對于你孩子的寫(xiě)作幫助更大。你有空的時(shí)候也可以讀讀孩子的書(shū)，和孩子一起聊他們看的書(shū)，這樣，他們閱讀的興趣會(huì )更濃。不少家長(cháng)都存在著(zhù)一個(gè)認識上的誤區，總覺(jué)得學(xué)生看課外書(shū)是看"閑書(shū)"。這種想法，其實(shí)還是錯誤的。多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識豐富，而且還能使人具有獨特的見(jiàn)解�？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因為我們可以從課外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。語(yǔ)文的源頭就是大量的`、高品位的閱讀，所以請家長(cháng)養成給孩子買(mǎi)“好”書(shū)的習慣。一個(gè)孩子，今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化，明天少讀一頁(yè)也看不出，可是天天過(guò)去，日積月累，孩子的差距就拉開(kāi)了。分數贏(yíng)得的是一時(shí)，而讀書(shū)贏(yíng)得的是一世。你可以讓你的孩子每天睡前十分鐘大聲朗讀一篇小作文，小故事也行，你只需要催促他一定要完成就可以了。如果你有時(shí)間，可以和孩子一起閱讀，既增加了你和孩子之間的感情，也提高了孩子的閱讀能力。孩子要寫(xiě)好作文，先要學(xué)會(huì )做人。懂事的孩子才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文來(lái)。另外，你也可以想辦法讓孩子的經(jīng)歷豐富一些，讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫(xiě)。我們做家長(cháng)的要多陪陪孩子。

　　總之，我希望各位家長(cháng)要關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習語(yǔ)文。

　　我的講話(huà)如有不妥之處，歡迎各位家長(cháng)朋友批評指正。為了我們共同的目標，讓我們相互理解、相互支持！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇23

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

　　上午好！

　　感謝家長(cháng)參加會(huì )議。學(xué)期過(guò)半，今天利用這個(gè)時(shí)間交流一下我班同學(xué)半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況和生活情況。

　　拋開(kāi)學(xué)習不說(shuō)，我們班的每個(gè)孩子都十分可愛(ài)，讓人感動(dòng)。拿昨天下午為例，我請五組值日生留下幫忙布置教室，但有那么多的同學(xué)都找各種“借口”主動(dòng)留了下來(lái)，幫忙打掃衛生，發(fā)試卷，送感恩信。同學(xué)們都很認真，一直干到天黑。

　　同學(xué)們都愿意為班級多盡一份力，也是希望他們的感恩信能感動(dòng)家長(cháng)，所以，請各位家長(cháng)回去后一定要向孩子表達謝意，感謝孩子的這份純真的感情。另外還要表?yè)P為班級做出貢獻的其他同學(xué)，如xx同學(xué)看老師嗓子不好，主動(dòng)幫老師買(mǎi)來(lái)話(huà)筒；xx同學(xué)在國慶紅歌會(huì )時(shí)讓爸爸幫我班買(mǎi)來(lái)小紅旗，xx同學(xué)為教室門(mén)口買(mǎi)來(lái)小地毯，xx同學(xué)五年級時(shí)為班級貢獻抽桿夾，還有其他同學(xué)不一一列舉，在此向這些同學(xué)及其家長(cháng)表示衷心的謝意！

　　下面重點(diǎn)談班級的情況。

　　首先，兩極分化越來(lái)越嚴重

　　低年級主要是一些非�；�礎的知識，多數同學(xué)考試都能拿雙百。三年級開(kāi)始，除了掌握基礎知識以外，開(kāi)始有一些比較“活”的題目，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)課上的許多知識點(diǎn)不僅要聽(tīng)懂還要及時(shí)復習，牢牢記在腦子里，而不能像聽(tīng)故事一樣聽(tīng)完就忘了，所以要求學(xué)生課前要預習（閱讀全解），上課做筆記，課后復習鞏固，之后才是作業(yè)（典中點(diǎn)、基本功要求閉卷答題）。

　　此外還要學(xué)生拓展思維，運用講過(guò)的方法解決一些沒(méi)見(jiàn)過(guò)的新問(wèn)題（課外閱讀題）。還有作文，考查孩子的審題、選材、語(yǔ)言組織、文面書(shū)寫(xiě)等各方面的綜合能力。對于閱讀能力缺乏的同學(xué)，作文就更是難于上青天了。所以，學(xué)生之間的.成績(jì)就逐漸拉開(kāi)了檔次。這次期中考試，我班語(yǔ)文最高96，最低34。學(xué)習好的，形成良性循環(huán)；反之，惡性循環(huán)，導致兩極分化。

　　其次，學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度存在著(zhù)極大的差異。

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，學(xué)習積極主動(dòng)，所以作業(yè)速度很快（例如：xx等）�？赏瑫r(shí)也有1/3學(xué)生，上課的時(shí)候不守紀律，隨便說(shuō)話(huà)，自我約束能力極差。你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。

　　改作業(yè)，沒(méi)有老師督促，就記不得，改的時(shí)候，老師不在面前，他就改正不完。（學(xué)習習慣、態(tài)度差的同學(xué)：xx等。）正是因為孩子學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度上的差異，而造成了學(xué)習效率的一種差異。就拿作業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣的作業(yè)，有些孩子二三十分鐘就做完了，有的要做兩個(gè)小時(shí)甚至三、四個(gè)小時(shí)。穆柯霖考前復習時(shí)說(shuō)上完課外班，8點(diǎn)左右就寫(xiě)完作業(yè)，有的家長(cháng)反映孩子作業(yè)到十點(diǎn)以后。

　　我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大時(shí)就要反思：是不是孩子在學(xué)習態(tài)度上有問(wèn)題。學(xué)習態(tài)度制約學(xué)習的效率，制約學(xué)習的成績(jì)，制約考試的成績(jì)。良好的學(xué)習態(tài)度是學(xué)習成功的重要內因之一。剛才我們看了孩子在課堂上的錄像片段，這是孩子的真實(shí)生活寫(xiě)照，請家長(cháng)針對孩子的具體情況，對孩子給予表?yè)P或批評教育。

　　第三，家庭的重視程度有差異。

　　每個(gè)孩子都是家中的心肝寶貝。在生活上，父母對孩子是關(guān)懷備至。但是，對于孩子的學(xué)習以及思想變化的關(guān)注，家庭之間的差異是很大的。大多數家長(cháng)十分配合老師的工作（如xx等）。但也有例外。比如：作業(yè)要求家長(cháng)簽字，簽字的目的，一是證明孩子已完成作業(yè)，二是幫孩子檢查，一對一糾錯、輔導效果好。但是，家庭聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)家長(cháng)簽了名，可我檢查時(shí)，卻總會(huì )發(fā)現有的孩子有明顯的錯誤。還有；背誦課文，家長(cháng)簽過(guò)字了，可是在我面前過(guò)關(guān)的時(shí)候結結巴巴。

　　其實(shí)這些家長(cháng)是在給孩子潛移默化中透露著(zhù)“敷衍了事也沒(méi)關(guān)系”這樣一個(gè)信息。有個(gè)別家長(cháng)對孩子的成績(jì)更是不管不問(wèn)。個(gè)別家庭作業(yè)從來(lái)不做，第二天檢查都是空白。再如愛(ài)心公益活動(dòng)，多數同學(xué)很積極，家長(cháng)也非常支持，但有的學(xué)生根本無(wú)動(dòng)于衷。孩子的愛(ài)心如何培養？這是否有家長(cháng)的因素在里面？（本次愛(ài)心捐贈棉服活動(dòng)，未參與的同學(xué)有xx等）

　　眾所周之，一個(gè)孩子的成長(cháng)，需要學(xué)校、家庭的合力。所以希望我們有些家長(cháng)不要指望把孩子往學(xué)校一送，就沒(méi)自己什么事情了。不要用忙碌沒(méi)時(shí)間作為不管孩子的借口，攢錢(qián)不如教子��！初中家長(cháng)會(huì )，一位重點(diǎn)班的班主任將家長(cháng)簽字的作業(yè)直接打勾，說(shuō)“家長(cháng)放心，我當然放心”�？晌覀兠看蔚募彝ヂ�(tīng)寫(xiě)，我還要一一過(guò)目，將共性的問(wèn)題重新糾正。很被動(dòng)，效果也不好。家庭作業(yè)希望家長(cháng)能認真監督檢查，每項簽字，嚴格要求，書(shū)寫(xiě)、作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)要求重寫(xiě)，不要手軟。

　　這三點(diǎn)在班級中的反映，就是上課秩序不好，小動(dòng)作多，隨便說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講效率低。作業(yè)完成情況不好，事倍功半，老師累得要死，班級秩序不見(jiàn)改觀(guān)，學(xué)生成績(jì)難提高，好習慣養不成。將來(lái)受害的還是學(xué)生自己和你的家庭。希望引起高度重視！

　　給家長(cháng)一些建議和要求：

　　1、做一個(gè)認真、嚴格、負責的家長(cháng)。對孩子，不要說(shuō)管不了。老師說(shuō)請家長(cháng)，孩子也害怕。家長(cháng)要想辦法，要有必要的手段。注意孩子行為習慣、做人品質(zhì)的培養。不要袒護孩子、為孩子講情；要和學(xué)校擰成一股繩，形成合力。讓孩子做事情，在此過(guò)程中培養孩子的責任心、自立意識和自理能力（表?yè)Pxx）。

　　請家長(cháng)每天堅持檢查孩子的學(xué)習情況，及時(shí)查漏補缺，做到堅持不懈，檢查完作業(yè)后簽字。作業(yè)不合格（不整潔，錯題多）的要求重來(lái)。

　　2、移動(dòng)校訊通，爭取加入，方便溝通。家長(cháng)要能第一時(shí)間看到老師給你的信息。

　　3、加強與老師的聯(lián)系和溝通。有對學(xué)校、班級工作或老師本人不理解的要主動(dòng)溝通，避免不必要的誤解及麻煩。經(jīng)常溝通，有效的交流能讓你更加了解孩子，知道怎樣幫助孩子，有助于孩子的健康成長(cháng)。

　　4、多與孩子交流，多關(guān)注孩子在校學(xué)習生活情況，常檢查孩子的作業(yè)�？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著(zhù)分數，希望你能幫助孩子一起分析錯誤原因，薄弱環(huán)節，找到下一步努力的目標。不定時(shí)查驗學(xué)生書(shū)包，看里面都是什么，有沒(méi)有不是自己家的東西，如有要追查來(lái)源，跟老師聯(lián)系；有沒(méi)有不該帶的書(shū)籍、器物（火柴，打火機，刀具）。限制零食、零花錢(qián)，不要養成大手大腳花錢(qián)的習慣。

　　5．關(guān)于遲到。周一升旗總有幾個(gè)學(xué)生遲到，不帶紅領(lǐng)巾，或背著(zhù)書(shū)包站在隊伍里，或被攔在大門(mén)口，都有理由，又都是借口。知道經(jīng)常堵車(chē)，為什么不提前幾分鐘？周日晚睡覺(jué)前，為什么不整理好自己的東西？家長(cháng)要想辦法，杜絕遲到！

　　6．帶手機問(wèn)題。小學(xué)生沒(méi)有必要帶手機，一是不安全，容易被壞人盯上；二是使用手機玩游戲、上網(wǎng)；三是學(xué)生間攀比。一般情況，爭取不帶，特殊情況，請家長(cháng)寫(xiě)出書(shū)面申請。

　　7．上網(wǎng)聊天。許多同學(xué)都上網(wǎng)，玩游戲聊天，有的還沒(méi)放學(xué)就約好了上網(wǎng)的時(shí)間，還不見(jiàn)不散。在課間交流游戲心得。聊天，無(wú)實(shí)際意義，語(yǔ)言低俗不堪，耽誤學(xué)習。文本聊天（xx等）。學(xué)生上網(wǎng)要有家長(cháng)陪伴，盡可能不玩網(wǎng)絡(luò )游戲，容易成癮。

　　8．多讀課外書(shū)，對語(yǔ)文、作文、一生成長(cháng)都有幫助。楊紅櫻系列不適合高年級同學(xué)；杜絕龍珠等漫畫(huà)。推薦曹文軒系列，（表?yè)Pxx媽媽?zhuān)�。家長(cháng)幫孩子選擇圖書(shū)，親子閱讀，多交流。教育孩子閱讀分場(chǎng)合，分時(shí)間。關(guān)注老師推薦的書(shū)目。作業(yè)：為提高閱讀水平和對文章的概括總結能力，積累好詞好句，提高習作水平。

　　9．考試分析：總體情況不錯。多復習，勤復習效果好。除閱讀題和習作，其他題都不應該失分。部分書(shū)寫(xiě)潦草，不良習慣已養成，糾正花費時(shí)間，但必須糾正！概括能力差、不仔細審題，作文跑題（xx等），語(yǔ)言羅嗦、流水賬。課文背誦個(gè)別同學(xué)掌握不了。加強復習，學(xué)會(huì )方法，勤于練習。兩極分化現象嚴重，尾巴太大，部分同學(xué)不求上進(jìn)。作文水平差的（——6分以上）、平均分（82．7）以下的同學(xué)，家長(cháng)要想辦法，一周內拿出措施方案。期末考試見(jiàn)成效。爭取在上初中前這多半年來(lái)趕上來(lái)，否則到初中會(huì )被淘汰！

　　10．青春前期。關(guān)注思想動(dòng)向、心理衛生和健康。教育學(xué)生，男女生如何正確交往。

　　11．甲流防控：要重視。每天早晨測體溫，家長(cháng)記錄簽字。對自己孩子負責也是對別人孩子負責。有流感癥狀，積極就醫，居家休息治療且每天匯報孩子的情況和體溫。

　　離升入初中只有多半年的時(shí)間了，家長(cháng)比我們著(zhù)急，但光著(zhù)急沒(méi)用，要想辦法，培養孩子的好習慣，提高孩子的學(xué)習水平和綜合素質(zhì)。孩子是祖國的未來(lái)，更是一個(gè)家庭的希望和全部寄托，讓我們齊心協(xié)力，共同托起明天的太陽(yáng)！

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇24

尊敬的各位家長(cháng)朋友們：

　　感謝各位家長(cháng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我們老師的工作的支持。就此機會(huì )，我就數學(xué)方面也和家長(cháng)聊一聊。

　　一、注重實(shí)踐

　　我們現在提倡生活數學(xué)，所以有一些數學(xué)知識是希望在平時(shí)生活中家長(cháng)能給孩子以指導、滲透：

　　第一，抓住一切時(shí)機，提高孩子的口算能力，本學(xué)期的重點(diǎn)是20以?xún)鹊募訙p法，20以?xún)燃訙p法的口算能力是今后所有加減法計算的基礎。放學(xué)路上、散步時(shí)，買(mǎi)東西時(shí)都可以隨口出幾題給孩子算一算。

　　第二，認識鐘面，教學(xué)中要求孩子認識整時(shí)，幾時(shí)半，快幾時(shí)了和幾時(shí)剛過(guò)，在生活中多讓訓練這方面的時(shí)間，

　　第三，認識物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(cháng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認一認。

　　第四，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識提醒孩子什么方向有什么，或者某一物體在你的左邊還是右邊。

　　二、學(xué)生作業(yè)的重要性

　�。�1）、督促孩子做作業(yè)

　　1．家長(cháng)為每個(gè)孩子準備一本專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的小本子，確保孩子能準確地記下每天的作業(yè)。

　　2．杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

　　3．督促孩子按要求認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　4．讓孩子學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。有的孩子每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽?zhuān)�你�?lái)看看這題……”時(shí)間一長(cháng)，就不會(huì )自己思考了。如果你的孩子有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，如果真的有不會(huì )的，這時(shí)你可以給他引導一下，這樣孩子就有機會(huì )并能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事依賴(lài)你。

　�。�2）、檢查孩子每天的家庭作業(yè)并簽字

　　建議每位家長(cháng)每天拿出一定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(cháng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況。老師面向的是全體學(xué)生，有51個(gè)孩子，不能挨個(gè)輔導。比如一個(gè)學(xué)生做十道題，那老師就得判500多道題，可對于就不同了，你只需要檢查十道題，那可是你自己的孩子啊，請多用點(diǎn)心吧。有一位家長(cháng)說(shuō)的好，孩子學(xué)習不好，掙那么多錢(qián)有什么用。

　�。�3）、幫助孩子認字

　　家長(cháng)要有意識地讓孩子多積累一些數學(xué)中常見(jiàn)的'、不認識的字。鼓勵學(xué)生自己讀題，不懂再教，加強對字的認識。家長(cháng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著(zhù)讀一遍即可。同時(shí)，家長(cháng)要鼓勵孩子不懂就問(wèn)，但不要直接告之答案，讓其自身去發(fā)現、探究，謹防依賴(lài)性，缺乏獨立思考的品質(zhì)，培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣。

　　下面我給大家提點(diǎn)建議:

　　學(xué)習用品的準備，剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散.因此，家長(cháng)在給孩子準備筆，尺子，書(shū)包，橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素.例如，孩子用活動(dòng)鉛筆，筆芯非常細容易斷，孩子才開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字，力量各方面都不能很好控制，筆心很容易折斷，筆心一斷，他就會(huì )停下來(lái)慢慢按筆芯，所以請家長(cháng)為孩子準備削好的5支鉛筆，不讓孩子帶削筆刀到學(xué)校，避免不安全隱患.另外，文具盡量選擇簡(jiǎn)單的，一個(gè)樣式繁多、花花綠綠的的文具，不亞于一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力.在此還特別提醒一下家長(cháng)們，不要讓孩子把玩具和零食帶來(lái)學(xué)校，有的孩子上課也光玩或吃這些東西，這樣會(huì )影響孩子的學(xué)習。

　　最后我想說(shuō)，我們的目標只有一個(gè)，要把孩子教育好，教好每一個(gè)孩子，是我最大的愿望。歡迎您對我們今后的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)，希望我們多交流、多探討，期待在我們的共同努力下，讓我們的孩子不斷的進(jìn)步！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇25

尊敬的家長(cháng)：

　　今天晚上很高興以這樣的方式和大家作一下交流。首先自我介紹一下，我姓陳，現任教四年級科學(xué)學(xué)科。我下面將和各位家長(cháng)簡(jiǎn)單交流一下孩子的科學(xué)學(xué)習。第一個(gè)方面，我想談一下家長(cháng)對科學(xué)學(xué)科的認識：

　　小學(xué)的科學(xué)是過(guò)去“自然“、”常識”名稱(chēng)的延伸，但是又大不相同于過(guò)去。到初中的科學(xué)實(shí)際上就是我們曾經(jīng)學(xué)習的化學(xué)、物理、生物。隨著(zhù)新課程改革發(fā)展，小學(xué)科學(xué)課已經(jīng)進(jìn)入課改好幾年，我國小學(xué)科學(xué)教學(xué)課程標準規定從3年級起開(kāi)設科學(xué)課。據說(shuō)，正在修訂的小學(xué)科學(xué)課程標準將進(jìn)一步與國際接軌，從小學(xué)1年級開(kāi)始開(kāi)設科學(xué)課。這些政策在開(kāi)始變革，但還不夠引起全社會(huì )的重視，說(shuō)明政策變革的力度還不夠大。因此，在人們的意識里，過(guò)去的傳統習慣仍然制約著(zhù)人們對小學(xué)科學(xué)教育的認識。那就是，科學(xué)是復雜、難懂的高級知識，小孩子學(xué)科學(xué)太早。

　　上述認識是根本錯誤的。小孩子（幼兒和小學(xué)生）學(xué)習科學(xué)是最好的時(shí)期。這是因為童年是人的一生中好奇心最強烈的時(shí)期，對自然現象的興趣最大�？茖W(xué)家就是那些具有強烈好奇心的人，而一般成年人（甚至青少年）缺少這種自發(fā)的好奇心。這或者是錯誤的科學(xué)教育造成的，或者是人的好奇心因為沒(méi)有得到保持或激發(fā)自然減退的結果。不管如何，幼兒園和小學(xué)階段，是實(shí)施科學(xué)啟蒙教育的'最佳時(shí)期，兒童對自然和科學(xué)的興趣，他們的科學(xué)思維能力、創(chuàng )造能力在這一時(shí)期若得到及時(shí)良好的培養，進(jìn)入中學(xué)和大學(xué)后，或者進(jìn)入成年后會(huì )得到高度發(fā)展；反之，就發(fā)展不起來(lái)。

　　當然，面對中考，高考的壓力，那怕是小學(xué)升初中的擇校問(wèn)題，很多家長(cháng)可能也覺(jué)得無(wú)奈，這是社會(huì )形式的所迫。也許站在家長(cháng)的角度也許也會(huì )問(wèn)：我知道科學(xué)課也重要，關(guān)系到孩子的全面發(fā)展，可是，你要我們家長(cháng)重視科學(xué)課，勢必會(huì )影響其他的學(xué)科，那么孩子在科學(xué)課中得到優(yōu)秀，那對孩子的發(fā)展到底有多大的影響呢？用成績(jì)來(lái)說(shuō)話(huà)，家長(cháng)很現實(shí)，如果在科學(xué)教學(xué)中如果能夠看到學(xué)生有更多直接利益的收獲，那么我相信家長(cháng)肯定會(huì )認同的。但是科學(xué)畢竟不是其他，他需要一個(gè)過(guò)程。

　　當然欣喜的是，好多家長(cháng)還是比較清楚的認識到孩子科學(xué)素養提高的重要性，比如就我教的四年級科學(xué)而言，有好幾個(gè)家長(cháng)會(huì )在孩子的科學(xué)作業(yè)本上留言，有的家長(cháng)會(huì )給我發(fā)短信或者打電話(huà)學(xué)問(wèn)孩子科學(xué)學(xué)習的情況，作為一個(gè)科學(xué)老師我還是非常感動(dòng)。我感受到家長(cháng)們對孩子全面發(fā)展的重視。如果有你的鼓勵和對孩子科學(xué)學(xué)習的重視，你就會(huì )發(fā)現你的孩子在科學(xué)方面也會(huì )不一般。所以我希望家長(cháng)能以發(fā)展的眼光看待小學(xué)科學(xué)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，到了初中，學(xué)生在學(xué)習物理，化學(xué)，生物時(shí)，就明顯看到小學(xué)科學(xué)的作用了。這一點(diǎn)我堅信。所以個(gè)人想對家長(cháng)有幾點(diǎn)建議：

　　1、在家長(cháng)你的心理建立起重視科學(xué)課的思想，千萬(wàn)不要有科學(xué)課是一種無(wú)所謂的課，科學(xué)作業(yè)是一種無(wú)聊的作業(yè)的偏位觀(guān)念，更不要把這樣的思想暴入你的孩子面前。這樣你的負面影響會(huì )很大。

　　2、經(jīng)常過(guò)問(wèn)一下孩子的科學(xué)學(xué)習狀況，你的詢(xún)問(wèn)代表你的關(guān)心，代表你的重視，這樣孩子在心理也會(huì )更加重視好好學(xué)習科學(xué)。

　　3、鼓勵甚至參與孩子在科學(xué)課堂外，運用所學(xué)的知識做一些實(shí)物，你的鼓勵是孩子信心的保障，你的參與是孩子興趣發(fā)展、能力發(fā)展的最大推動(dòng)力。

　　4、關(guān)于課外探究。如果孩子要進(jìn)行課外探究，比如抓蝸牛，養金魚(yú)、研究不同物體摩擦力，看看廚房有那些機械原理等活動(dòng)，請各位家長(cháng)配合一下，他的探究就是他思維開(kāi)始，他的發(fā)現就是他思維的結晶。收獲自己的成功，那是怎樣的心情，我想家長(cháng)你也一定很清楚。

　　作為老師我也一定正視科學(xué)的本位觀(guān)念，對照自身學(xué)校學(xué)生的實(shí)際開(kāi)展教學(xué)，不好高務(wù)遠，也不敷衍了事。

　　所以最后殷切的希望家長(cháng)能像關(guān)心語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)一樣關(guān)心一下科學(xué)，希望家長(cháng)能夠督促孩子做好科學(xué)課的相關(guān)準備工作，對孩子課外的探究做也些必要的理解、幫助和指導。提高孩子對科學(xué)課的興趣。也請家長(cháng)耐住性子對科學(xué)多一點(diǎn)包容，多一點(diǎn)期待，多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)。僅憑我們學(xué)生和老師畢竟有限，而家長(cháng)你們是一個(gè)巨大的資源群體，在你們的工作和生活一定會(huì )有很多新鮮想法或者很好的創(chuàng )意，希望家長(cháng)們能夠支持、指導甚至參與到孩子的科技制作、科技創(chuàng )新、科普論文撰寫(xiě)等中來(lái)，有了你的支持，孩子們的科技思維會(huì )更加廣闊，學(xué)�？萍汲煽�(jì)也會(huì )更加出色。

　　最后祝家長(cháng)們：身體健康，工作順利：祝孩子們：快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇26

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，請允許我代表（3）班的全體師生對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾，老師們的工作會(huì )更有激情，孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力，三（3）班的明天會(huì )更加燦爛！下面我把本學(xué)期的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報。

　　一、班內的情況：

　�。�1）班級整體情況：37人，擁有較先進(jìn)的電子白板設備，不久也會(huì )安裝電子展示臺，是學(xué)校公認的學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正的好班。

　�。�2）班級學(xué)生情況反饋： 全班能在星期一集體穿校服、鋪上整潔的桌布，教室清潔保持良好，主動(dòng)做事和衛生習慣都有很大的轉變，得到了學(xué)校領(lǐng)導和其他老師的肯定。在本學(xué)期學(xué)�；顒�(dòng)中獲得詩(shī)朗誦集體一等獎，體操集體一等獎。

　　在捐款和捐報紙活動(dòng)中， 我班學(xué)生參與面很廣，共捐了377多元。

　　1、學(xué)習成績(jì)穩定的同學(xué)有：李xx

　　2、上課積極發(fā)言的有：趙xx

　　3、書(shū)寫(xiě)認真規范的有：黃xx

　　4、習作較突出的有：程xx

　　但是仍然存在一些問(wèn)題：課間游戲不安全。同學(xué)之間不夠寬容。遇到問(wèn)題互埋怨，指責。需要引導相處之道。心理脆弱，經(jīng)常掉眼淚。學(xué)習用具的保護，是家長(cháng)提出的問(wèn)題�？烧堄蟹椒ǖ募议L(cháng)介紹經(jīng)驗，另外要杜絕惡意拿東西的現象。

　�。�3）班級學(xué)科競賽成績(jì)分析： 我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測情況向各位家長(cháng)做簡(jiǎn)單的匯報：語(yǔ)文平均分86分，數學(xué)平均分88，英語(yǔ)平均分92，前十名見(jiàn)幻燈片。從整體成績(jì)來(lái)看，我班在年級位居較前。

　�。�4）語(yǔ)文學(xué)科競賽分析：

　　考試成績(jì)只能作為一個(gè)階段的總結，作為我們老師和家長(cháng)，我們更應關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習表現。而語(yǔ)文學(xué)習主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。

　　下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報：

　　上課：是語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補的�？梢哉f(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數學(xué)生上課就比較認真聽(tīng)講，但認真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。

　　作業(yè)：作業(yè)是堅持學(xué)生對知識掌握情況的檢測，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。有些同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認真；字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì )取得好成績(jì)。有些同學(xué)應該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jì)總上不去，就是因為態(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。

　　作文：是語(yǔ)文成績(jì)最重要的一個(gè)方面。成績(jì)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，剛剛提及的，就是因為作文比較好，還有的同學(xué)平時(shí)表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好？我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅持寫(xiě)日記的習慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評比。他們在寫(xiě)的時(shí)候都能認真對待，因為還要給別人看，寫(xiě)不好會(huì )被本組成員批評，不會(huì )寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。

　　課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話(huà)：“三分課內，七分課外�！边@不是所課內不重要，而是說(shuō)要將課內學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學(xué)習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，有時(shí)我們老師家長(cháng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì )受到潛移默化的影響。我們有的家長(cháng)不要看到孩子看課外書(shū)就認為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。

　　背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做來(lái)也會(huì )吟�！睕](méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養成每天背誦的習慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習特別是作文就不用擔心了。

　　現在來(lái)談考試中反映來(lái)的問(wèn)題。試卷的第一面，主要是基礎，相信大部分孩子能拿第一面的滿(mǎn)分，只有少部分孩子由于粗心和不踏實(shí)的原因，忘記了字詞和知識點(diǎn)而丟分。第二面是問(wèn)題較大的。寫(xiě)句子，兩極分化有些嚴重，不會(huì )寫(xiě)的孩子失分較嚴重。按課文內容填空，每次考試必考的題目，丟分較多。有一部分原因是復習不牢，也有一部分是平時(shí)學(xué)得就不太扎實(shí)，記得不深刻。也與平時(shí)讀書(shū)不夠有關(guān)。因此，家長(cháng)要關(guān)注孩子每一天的學(xué)習是否掌握牢固。其次是閱讀，閱讀題不是很難，為什么孩子卻不會(huì )做，不能得滿(mǎn)分，朗讀理解、練習是重要的，在今后的學(xué)習中會(huì )重點(diǎn)突破這個(gè)難點(diǎn)。您再看到作文，有的孩子不知如何下筆，雖然題目是第一次見(jiàn)，其實(shí)只是根據書(shū)中的習作變換了一下，反映出孩子獨立思考、獨立寫(xiě)作還是有一定難度的。

　　二、家長(cháng)需要配合的工作

　　1、了解孩子進(jìn)入中年級的變化：

　�。�1）學(xué)習方面：

　　知識學(xué)習廣泛了，我就拿語(yǔ)文課為例來(lái)講，低年級的時(shí)候，我們主要是一些非�；�礎的知識，拼音，生字，詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較"活"的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字，拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的'思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了。

　　英語(yǔ)課就是最典型的例子，也是現在教學(xué)內容中比較重視和重要的一部分，有些家長(cháng)一直有一種錯誤的觀(guān)點(diǎn)，認為小學(xué)階段孩子只要把語(yǔ)文，數學(xué)學(xué)好就夠了，那么在這里我可以說(shuō)如果你真有這種想法那就錯了，在新型的教育體制下，任何課程都同樣重要，都是可以相提并論的。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是"我要學(xué)"，而不是"要我學(xué)。"

　�。�2）心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實(shí)我們不要要求他們最后的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

　�。�3）思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的：“我們孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了�！钡�是他們的辨別力弱。不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的`是大人的"口風(fēng)"必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。

　　三、家長(cháng)注意事項：

　�。�1）家長(cháng)要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預防和矯治。

　�。�2）家長(cháng)要多一些時(shí)間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿(mǎn)足家長(cháng)物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長(cháng)的真誠交流。往往一個(gè)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力來(lái)源于家長(cháng)的期望，家長(cháng)要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校的表現，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習多長(cháng)時(shí)間，有沒(méi)有完成老師布置的作業(yè)。

　�。�3）要給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境�？赡芗议L(cháng)要問(wèn)，你讓我們更多的關(guān)心孩子，但我們不缺他的吃穿，學(xué)習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說(shuō)不是這樣，學(xué)生學(xué)習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他提供一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境。

　�。�4）在學(xué)生的學(xué)習方面多與教師進(jìn)行交流。家長(cháng)了解學(xué)生的學(xué)習情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(cháng)匯報假情報，不說(shuō)真話(huà)。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長(cháng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。

　�。�5）不要過(guò)分嬌慣孩子。我覺(jué)得過(guò)于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是家長(cháng)的共性。況且你有沒(méi)有想過(guò)，像這樣的孩子，眼前確實(shí)是不吃苦，不受累，不缺錢(qián)花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經(jīng)驗和能力，將來(lái)遇到困難怎么辦？面對競爭激烈的現代社會(huì )，沒(méi)有吃苦精神的人將來(lái)能在社會(huì )中站穩腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢(qián)多了，往往會(huì )用于上網(wǎng)、打游戲，等。所以對孩子的零用錢(qián)家長(cháng)要有所控制。 家長(cháng)同志們，我們的目標是統一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養成學(xué)習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才。

　�。�6）培養孩子學(xué)習興趣。目前，很多家長(cháng)為了讓子女長(cháng)大成材，不輸在起跑線(xiàn)上，除卻在學(xué)校緊張的學(xué)習外，不斷地為孩子創(chuàng )設學(xué)習的環(huán)境，可是，效果甚微。有許多家長(cháng)反映，孩子學(xué)習不踏實(shí)、坐不住，一會(huì )兒喝水、一會(huì )兒上廁所，反正總是有事，這根本原因就是沒(méi)有培養出濃厚的學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。學(xué)習本來(lái)是一件快樂(lè )的事情，可是傳統的教育體制和落后陳腐的教育觀(guān)念，打擊了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)習變得苦不堪言，令學(xué)生望而生畏。其實(shí)讓孩子快樂(lè )學(xué)習也不是一件難事，家長(cháng)只要善于引導、有耐心，是可以做到的。讓他們從本應主動(dòng)地探究變?yōu)榱吮粍?dòng)的接受。家長(cháng)迫切的盼望和殷切的希望讓他們忽視了對孩子本性的全面了解和認識，所以，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)心孩子的學(xué)習需要，尊重孩子的愿望，不壓抑他們的個(gè)性成為目前有待解決的問(wèn)題。

　　家長(cháng)培養孩子興趣的幾條建議：

　　1、善于發(fā)現和了解孩子的興趣。

　　2、經(jīng)常鼓勵孩子，讓孩子在學(xué)習中有成就感。成就感是激勵孩子認真學(xué)習的動(dòng)力。因此，培養孩子對學(xué)習的興趣，家長(cháng)的鼓勵和積極地評價(jià)顯得尤其重要。有的家長(cháng)覺(jué)得自己的孩子在學(xué)習中沒(méi)什么可表?yè)P，實(shí)際上不是孩子真的一無(wú)是處，而是家長(cháng)比較的角度不正確和對孩子的期望、要求過(guò)高。在評價(jià)愛(ài)還是免不了比較，表交友橫向比較和縱向比較。橫向比較是把自己的孩子和別的孩子相比較，而縱向比較則拿孩子的現狀和過(guò)去相比。家長(cháng)在比較時(shí)，特別喜歡把孩子的不足與別的孩子的長(cháng)處比，這樣的結果不僅無(wú)法使家長(cháng)了解、發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn)，還挫傷了孩子的自尊心、自信心，使孩子變得自卑。建議家長(cháng)對孩子進(jìn)行縱向比較，及時(shí)看到孩子的進(jìn)步、成功的樂(lè )趣，對學(xué)習、對自己充滿(mǎn)信心，學(xué)習興趣越來(lái)越濃。

　　4、善待和引導孩子的學(xué)習興趣。由于孩子年齡小，對有興趣的事情，往往只憑一時(shí)的好奇和熱情。作為家長(cháng)，緊緊喚起孩子的興趣是遠遠不夠的，應當對孩子的興趣進(jìn)行恰到好處的引導，引導他們從興趣中探索和思考，切忌對孩子的興趣不聞不問(wèn)，無(wú)動(dòng)于衷，這樣容易使孩子的興趣來(lái)得快，消失得也快。

　　5、在玩中發(fā)展興趣。玩是孩子的天性，孩子在玩中常常表現出x種興趣的萌芽與傾向，家長(cháng)要善于觀(guān)察和發(fā)現，使玩與學(xué)相結合，從中培養孩子的興趣愛(ài)好。

　　6、創(chuàng )造自由廣闊的學(xué)習空間。給孩子創(chuàng )造一個(gè)自由廣闊的學(xué)習空間，更能提高孩子的學(xué)習興趣和創(chuàng )造力。只要你誠心去發(fā)現、創(chuàng )造，孩子就會(huì )擁有一個(gè)屬于自己的學(xué)習空間。我們除了給孩子創(chuàng )造學(xué)習的小天地，更應該重視減輕孩子過(guò)重的學(xué)習負擔，不要把孩子的課外時(shí)間排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，使孩子的興趣才能的生長(cháng)失去必要的土壤、陽(yáng)光和水分。

　　7、營(yíng)造愛(ài)的家庭氛圍�！胺彩侨狈�愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展�！苯逃�不能沒(méi)有愛(ài)，培養興趣同時(shí)不能沒(méi)有愛(ài)。愛(ài)的表現形態(tài)歸結為四個(gè)方面：關(guān)心、尊重、理解、責任。

　�。�7）課外訪(fǎng)萬(wàn)家活動(dòng)

　　上學(xué)期，我實(shí)地到訪(fǎng)了將近十幾位同學(xué)家里，像程婉婷、黃可家，對孩子們的生活環(huán)境有了一定了解。剩下的學(xué)生我也用了學(xué)校面談，電話(huà)聯(lián)系，及QQ的方式進(jìn)行了訪(fǎng)問(wèn)，其實(shí)這也是家訪(fǎng)，因時(shí)間關(guān)系沒(méi)有真正的走到每位學(xué)生家里，在后期的共作中，我會(huì )逐步的落實(shí)到位，爭取了解每個(gè)孩子的家庭環(huán)境。

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持！謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇27

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！我是九三班的語(yǔ)文老師。很高興和大家認識和交流！下面我先說(shuō)一下九三班的語(yǔ)文教學(xué)情況。

　　本屆學(xué)生的基礎相對薄弱，書(shū)寫(xiě)潦草，視野不夠開(kāi)闊，部分學(xué)生思維的靈活性差，讀寫(xiě)水平較之上一屆學(xué)生也有一定的差距。但我相信有老師們科學(xué)指導和敬業(yè)奉獻精神，有同學(xué)們的刻苦努力，我們一定可以充分挖掘學(xué)生潛力，爭取明年再打一個(gè)大勝仗！

　　給家長(cháng)匯報語(yǔ)文教學(xué)情況：

　　一、大容量、快節奏、高效率，多快好省，而不要少慢差費�，F在我們已上完了九上的課程，九下的六個(gè)單元已上完兩個(gè)。我們打算年前結束所有課程，年后集中時(shí)間進(jìn)行復習訓練。

　　二、少講精練。該講的講深講透，除了講知識，還注意講規律、講方法、講技巧。對中考沒(méi)有用處的東西，不講或一帶而過(guò)。省出時(shí)間加強練習。練習時(shí)注意選題，加強針對性，把握好題的難易度，而不是漫無(wú)目的。備考時(shí)刻要有方向感，要從中考的大處著(zhù)眼，從每堂課的小處著(zhù)手，踏踏實(shí)實(shí)的指導和訓練。

　　三、加強語(yǔ)言積累和寫(xiě)作指導。我發(fā)現很多孩子視野狹窄，語(yǔ)言干癟，思維能力低幼化。因此，我們給學(xué)生印發(fā)了許多有趣有益的課外文章讓學(xué)生加強閱讀。還印了《精典名言》160句，名言精華等，讓學(xué)生背誦�，F在有些孩子的作文已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化。我給他們補充的東西開(kāi)始用到了作文中來(lái)，一定程度上改變了作文語(yǔ)言貧乏缺乏文采的情況，但語(yǔ)文學(xué)習是慢功，需要點(diǎn)滴積累，厚積薄發(fā)，日積月累，才會(huì )有大成。

　　關(guān)于孩子的教育我這里說(shuō)幾點(diǎn)：

　　中考是暫時(shí)的，但教育是永恒的；成績(jì)是相對的，成長(cháng)是絕對的。

　　1、關(guān)注孩子的精神成長(cháng)。"生命不是軀體，而是心性。"成長(cháng)既包括身體的成長(cháng)，更包含了精神層面的成長(cháng)。包括：心靈的成熟，品質(zhì)鍛煉，能力的提高，體驗的'增加，認識的深化，責任心的加強，世界觀(guān)、人生觀(guān)、幸福觀(guān)的確立等等。身體上的`成長(cháng)很重要，但我認為精神上成長(cháng)更為關(guān)鍵。家長(cháng)要通過(guò)孩子的言行舉止來(lái)觀(guān)察孩子，有意識地引導孩子，隨時(shí)隨地的啟發(fā)孩子，給他們創(chuàng )造更多的鍛煉機會(huì )，促進(jìn)他們全方位的成長(cháng)，提高孩子的綜合素質(zhì)。

　　2、讓孩子學(xué)會(huì )承擔責任。承擔責任叫長(cháng)大。臺灣的曾仕強教授說(shuō)："生命沒(méi)有別的，一切都是自作自受。"每個(gè)人，要對自己的行為負責，對自己的前途負責，對家庭負責。舉個(gè)例子，全國十佳少年黃思路的媽媽說(shuō)過(guò)一件事：

　　有一次，學(xué)校排練節目，8歲的女兒走得匆忙，忘了帶伴奏磁帶。王晶發(fā)現了，卻沒(méi)做聲。她想，女兒常忘東西，提醒她一次，她的依賴(lài)心理就增加一分，那么以后就還得提醒一百次、一千次，不如讓她受點(diǎn)挫折，讓事實(shí)來(lái)教育女兒。黃思路到了學(xué)校才想起來(lái)，打電話(huà)給媽媽?zhuān)�請媽媽趕快把磁帶給她送去。

　　當時(shí)，王晶正好放暑假在家，完全有時(shí)間給女兒送去。但她沒(méi)這樣做，只對女兒說(shuō)："你自己犯的錯誤，不應該懲罰媽媽。你自己想辦法解決吧！"

　　黃思路沒(méi)有辦法，只好向老師說(shuō)明情況，把節目順序調一下，然后騎車(chē)頂著(zhù)烈日回家去取伴奏帶。因為時(shí)間勿忙，準備不足，他們的節目被刷下來(lái)了。王晶說(shuō)："我讓她多跑了這一次，后來(lái)她卻少跑了無(wú)數次，因為她記住了這個(gè)教訓。"

　　曾經(jīng)有人問(wèn)黃思路："回過(guò)頭來(lái)看，你覺(jué)得媽媽的做法對嗎？"

　　黃思路笑著(zhù)回答："我覺(jué)得對�！�自作自受’使我知道無(wú)論我做什么事情，后果是要自己承擔的。所以我做事就很負責。"

　　我們應當從這個(gè)故事中受到啟發(fā)，要讓孩子對自己的行為負責。

　　3、自古英雄多磨難。我曾經(jīng)問(wèn)學(xué)生，如果你仇人的孩子讓你給他培養，你想報復仇人你怎么辦？學(xué)生說(shuō)："折磨她，讓他吃不好，穿不暖，多干活。"我說(shuō)，你這是把人家的孩子變成棟梁之材。想毀掉他的話(huà)，你就對他百依百順，有好吃的東西都給他吃，什么事都替他想到，什么活都不讓他干。長(cháng)到18歲交給他爸爸，這個(gè)孩子保準又自私，又無(wú)能，又沒(méi)有是非觀(guān)念，心理素質(zhì)又差。讓孩子多吃點(diǎn)苦，多受點(diǎn)罪，多經(jīng)歷點(diǎn)挫折對他的成長(cháng)來(lái)講是好事。

　　我三姨也是一個(gè)普通人，只有小學(xué)文化程度。卻成功把兒子培養成了留美博士。他還有個(gè)女兒叫甜甜，學(xué)習不如哥哥好。甜甜大專(zhuān)時(shí)學(xué)得是臨床護理，我三姨早就通過(guò)各種關(guān)系在她所在的醫院給她找了一份工作。卻沒(méi)有告訴女兒。畢業(yè)后，甜甜問(wèn)我三姨，我上班的事怎么辦？我三姨說(shuō)，我沒(méi)有辦法，你自己去找工作吧！那個(gè)漫長(cháng)的暑假，大熱的天，甜甜和她的同學(xué)一樣四處奔波，遞簡(jiǎn)歷，參加面試，參加招聘會(huì )，又著(zhù)急又上火，又煎熬，整天唉聲嘆氣，整個(gè)人都瘦了一圈，還是沒(méi)有找到工作。還常常抱怨說(shuō)，這找工作怎么這么難！等到九月一號，我姨告訴她，收拾收拾明天去我們醫院上班吧！甜甜高興地蹦起來(lái)！

　　我姨說(shuō)，她就是想讓女兒去闖一闖，練一練，吃點(diǎn)苦頭，這樣對待工作會(huì )珍惜會(huì )認真。

　　酸甜苦辣都有營(yíng)養，成功失敗都是收獲。草木不經(jīng)風(fēng)霜則生意不固，人不經(jīng)憂(yōu)患則德慧不成�？嚯y在給孩子帶來(lái)痛苦的時(shí)候，也給孩子帶來(lái)了才智上的成長(cháng)。

　　4、要培養孩子的陽(yáng)光心態(tài)。心態(tài)決定命運。要教育孩子始終保持積極的心態(tài)，面對生活不要那么多的牢騷和抱怨。勝不驕，敗不餒，不怨天，不尤人。遇順境，處之淡然；逢逆境，處之泰然。得意不忘形，失意不失志。父母都是陪孩子半輩子的人，我們不敢保證孩子一輩子生活在順境和富貴中。孩子具有了良好的心態(tài)，今后無(wú)論窮達榮辱，都能坦然承受，幸福地走完一生。

　　教育孩子與人相處要學(xué)會(huì )微笑，學(xué)會(huì )幽默，學(xué)會(huì )樂(lè )觀(guān)自信，從容優(yōu)雅，要有欣賞的心態(tài)，要懂得贊美別人，"看到別人像天使，你就活在天堂里；看著(zhù)別人像魔鬼，你就活在地獄中。"有好東西，要懂得與人分享；別人幫助了自己要有一種感恩的心態(tài)；"凡真心助人，最后沒(méi)有不幫到自己的。"我們要告訴孩子助人是快樂(lè )之本。

　　只要懂得尊重、欣賞、感恩、樂(lè )于助人，寬以待人，您的孩子一定可以享有良好的人際關(guān)系。

　　希望我們共同努力，把我們的孩子培養成為家庭的財富，社會(huì )的棟梁！謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇28

尊敬的家長(cháng)：

　　您好，我是語(yǔ)文老師李老師，非常榮幸能和貴子弟共同度過(guò)初三美好的時(shí)光。我今天發(fā)言主要包括以下幾個(gè)方面：

　　1、介紹語(yǔ)文中考的新變化，

　　2、后段語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度的安排；

　　3、本次月考情況分析，存在的問(wèn)題，后段采取的措施

　　4、需要家長(cháng)配合的地方。

　　一、介紹語(yǔ)文中考的新變化：

　　總分：150分，考試時(shí)間：150分；

　　更加注重知識的理解與運用。近幾年中考直接考課內教材的內容逐年減少，今年長(cháng)沙中考語(yǔ)文試卷只有第1小題關(guān)于字音字形的選擇題2分，第8小題古詩(shī)文默寫(xiě)5分，第10、11小題古詩(shī)賞析8分，加起來(lái)一共15分是來(lái)自課內教材。20xx年中考古詩(shī)賞析的8分也將考課外的內容。明年中考語(yǔ)文總分150分，課內就只有7分。

　　更注重傳統文化的考查。將古詩(shī)文的考查由課內50篇，擴到到整個(gè)課內，再由課內拓展到課外。根本目的就是讓學(xué)生擴大古詩(shī)文的閱讀，這就是對傳統文化的重視。另外，今年還增加了一道2分的傳統文化常識的選擇題。

　　近幾年中考語(yǔ)文的A線(xiàn)：20xx年104分；20xx年、20xx年102分；20xx年100分；20xx年A線(xiàn)98分，A+線(xiàn)100分；今年總分150分，A線(xiàn)118分，按100分計算，A線(xiàn)只有78.7分。

　　總體而言，語(yǔ)文中考的`要求越來(lái)越高，更注重理解與運用，更貼近生活，更注重傳統文化的傳承。所以要對孩子的語(yǔ)文學(xué)習引起重視。

　　二、后段語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度的安排：

　　第一階段：完成新課，時(shí)間大致為20xx年8月——11月下旬；

　　第二階段：全面復習，時(shí)間大致為20xx年11月下旬——20xx年5月初；

　　在這一階段要完成初中課本內容和依據考點(diǎn)形成的專(zhuān)題內容的復習；

　　第三階段：綜合復習，20xx年5月初——5月底；

　　在這一階段，一是進(jìn)行套題訓練，形成良好的考場(chǎng)操作習慣，二是結合各方面的信息，進(jìn)行重點(diǎn)訓練；

　　第四階段：20xx年6月中考前，查漏補缺。

　　一、任教班級月考情況分析，存在的問(wèn)題，后段采取的措施。

　　第一次月考我們16班考得比較優(yōu)秀，A的個(gè)數是29人。B的人數是17人，也就是說(shuō)全班105分以上的人共有46人，這說(shuō)明我們16班絕大多數同學(xué)的語(yǔ)文素養不錯。C等及C等以下的同學(xué)只有14人，也請家長(cháng)回家鼓勵孩子要加油，相信只要跟著(zhù)老師來(lái)，按照老師的要求去做，中考拿A沒(méi)有半點(diǎn)問(wèn)題。

　　但月考也反映出來(lái)一個(gè)大問(wèn)題，就是我們班孩子們普遍寫(xiě)作水平較弱。第一次月考大作文上40分的只有15人，而以往英語(yǔ)實(shí)驗班是只有10幾人不能上40分。

　　大家都知道作文對孩子們拿A起到?jīng)Q定性的作用.因此從第一個(gè)月開(kāi)始，我采取了一系列措施提高孩子們的作文水平！

　　1、每天利用上課前的5分鐘發(fā)放一張我們學(xué)校歷屆優(yōu)秀的范文給孩子們欣賞，并引導孩子們點(diǎn)評文章的主旨、選材、結構、寫(xiě)作手法、開(kāi)頭結尾的優(yōu)點(diǎn)，語(yǔ)言、作者點(diǎn)題的方法、文章對主人公描寫(xiě)的特寫(xiě)鏡頭等。

　　2、每周安排一節作文課，系統化的講解初三作文寫(xiě)作技巧，比如前兩周我們講解了初三考場(chǎng)作文的要求和大體模式、講了作文審題的方法：化大為�。阂粋�(gè)一個(gè)詞語(yǔ)審題；前面添加修飾語(yǔ)組合成一句話(huà)等，注意標題中詞語(yǔ)的象征意，采用虛實(shí)結合的手法來(lái)寫(xiě)，講解了考場(chǎng)作文怎樣采用各種描寫(xiě)手法來(lái)描寫(xiě)主人公突出人物形象、講解了文章倒數第二段如何通過(guò)議論抒情來(lái)升華文章的主旨等。接下來(lái)我將繼續講解文章如何確立主旨，如何選擇新穎典型的材料，結構如何安排（采用縱式還是橫式），行文中如何點(diǎn)題，文章怎樣寫(xiě)才能一波三折等。

　　3、全年級統一的'作文競賽及月考作文的題目，詳細講解后要求學(xué)生再重寫(xiě)，并且一對一的面批，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并督促孩子反復過(guò)關(guān)，直到寫(xiě)到42分為止。每天晚上我都要抽出30分鐘時(shí)間找16班孩子面批作文（每天大概10人左右）。

　　三、需要家長(cháng)配合的地方

　�。�1）督促孩子課內字詞聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)的背誦、默寫(xiě)；（有專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本和摘抄本在一起，家長(cháng)可要求孩子每周帶回來(lái)檢查聽(tīng)寫(xiě)情況）

　�。�2）督促孩子認真讀名著(zhù)；中考考名著(zhù)考的比較細，沒(méi)讀過(guò)的同學(xué)很可能拿不到滿(mǎn)分。中考�？嫉妹�著(zhù)有《水滸傳》《西游記》《格列佛游記》《魯濱遜漂流記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《伊索寓言》。

　�。�3）買(mǎi)一本中考題集，督促孩子對薄弱題型進(jìn)行有針對性的練習《天利38套湖南卷》

　�。�4）督促孩子練字，書(shū)寫(xiě)太潦草的孩子，寒假一定要參加硬筆書(shū)法班。

　�。�5）督促孩子積極修改作文，多找老師面批。

　　請在座的家長(cháng)相信我，不管您的孩子目前學(xué)業(yè)處在何種階段，不管您的孩子擁有什么樣的個(gè)性，不管你的孩子將來(lái)的理想是什么，我們每一個(gè)老師一定會(huì )“把每一個(gè)孩子放在心上”，盡職盡責、全心全力，付出百分之兩百的耐心、愛(ài)心、責任心，將每一個(gè)孩子讓在明年的六月中都收獲語(yǔ)文這個(gè)A！讓他們擁有一個(gè)難忘美好而又甜蜜的青春記憶！我的講話(huà)完畢，耽誤大家的時(shí)間啦，祝在座的各位家長(cháng)家庭和睦幸福！事業(yè)有成！祝我們的孩子們健康快樂(lè )成長(cháng)！學(xué)業(yè)有成！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇29

尊敬的各位家長(cháng)朋友：

　　大家好！我是本班的數學(xué)老師。因為孩子的緣分，是我們今天有機會(huì )相聚在一起，共同交流和探討教育孩子的心得體會(huì )。說(shuō)實(shí)在的，一直很感謝你們！不僅感謝你們對我們的工作的支持！更是感謝你們對我們的理解。希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )能加強我們之間的聯(lián)系，相互交流孩子在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使大家能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了孩子能健康快樂(lè )成長(cháng)”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我也相信，有了這個(gè)出發(fā)點(diǎn)，我們家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我就抓緊時(shí)間借這個(gè)盼望了很久的機會(huì )來(lái)交流一下與孩子有關(guān)的各方面的問(wèn)題。

　　下面我就我所教育的數學(xué)課程主要向大家說(shuō)說(shuō)以下幾點(diǎn)：

　　一、關(guān)于課堂。

　　我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本，學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。大家都曉得陶行知先生吧，他有句話(huà)讓我很有感觸：“什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣。教育就是習慣的培養、積千累萬(wàn)，不如養個(gè)好習慣�！彼�以，本學(xué)期的數學(xué)課堂想從最基本的課堂常規，作業(yè)常規培養，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學(xué)習，手腦并用。作為教師我經(jīng)常觀(guān)察，那些成績(jì)不太理想的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的，他們不認真聽(tīng)，老是要老師來(lái)提醒，這樣的`學(xué)習成績(jì)必然就會(huì )受到影響。有些同學(xué)不但上課沒(méi)有十分專(zhuān)心聽(tīng)，而且回家作業(yè)也經(jīng)常不做，試想想這樣的同學(xué)學(xué)習成績(jì)能好嗎？好的學(xué)習常規，好的學(xué)習習慣能讓人終身受益。習慣的養成不是一天兩天形成的。由于我們班是新組建的班級，所以這方面還是比較欠缺，需要一定的力度去加強。因此我希望家長(cháng)們和我們一起多鼓勵孩子去思考問(wèn)題，尤其是獨立思考問(wèn)題和讓孩子會(huì )提問(wèn)。配合學(xué)校進(jìn)行不間斷的教育，這樣好的習慣才會(huì )最終養成。

　　二、教學(xué)方法。

　　在我的數學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而比較少地采用集體回答。

　　1、我認為有助于培養學(xué)生的思維能力，集中學(xué)生的注意力。假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)自己回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己思考。

　　2、有助于學(xué)生表達能力的培養樹(shù)立學(xué)生自信心。我們班的同學(xué)大都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給你大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上做法，在數學(xué)課堂上大部分學(xué)生都能很好的集中精神，積極的動(dòng)腦思考。

　　三、數學(xué)作業(yè)：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家很臟少講，讓孩子自己做。所以，如果你的孩子老是依賴(lài)你，動(dòng)不動(dòng)就讓你給講，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你7可以在孩子做完了作業(yè)，在給孩子檢查。如果真的有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

　　2、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，只專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么這樣的就算寫(xiě)100遍，也沒(méi)什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。

　　四、對家長(cháng)的一些建議。

　　孩子們的成長(cháng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因為有你，我們的教學(xué)教育工作才得以順利地進(jìn)行。相信你們會(huì )一如既往的支持我們的工作。

　　1、必須有很強的責任心，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，希望家長(cháng)配合檢查。

　　2、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。

　　3、科學(xué)地愛(ài)孩子。孩子需要的不僅僅是物質(zhì)上的關(guān)愛(ài)。他們更需要有精神上的支持。孩子不需要父母的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )使他們走入歧途。他們也不需要有過(guò)于嚴厲的關(guān)愛(ài)，我們在適應的時(shí)候應給予更多的鼓勵與支持。如果您的孩子做十題，答對二題，與其責罵：“你這么笨，只對二題�！焙尾挥霉膭畹脑�(huà)來(lái)說(shuō)：“你真不錯，答對二題。既然能答對二題，多努力一下，別的也就都會(huì )了�！蔽覀儜�該用贊賞的眼光看孩子。在您的眼里，孩子是最棒的。那么孩子就是優(yōu)秀的。

　　4、別人孩子依賴(lài)自己。作為家長(cháng)，您是否覺(jué)得孩子太依賴(lài)大人呢？早晨起床，被子不疊，家庭作業(yè)忘了帶，書(shū)包家長(cháng)背等等。如果長(cháng)期這樣下去，孩子會(huì )形成許多不良的個(gè)性品質(zhì)和行為態(tài)度。如：自私、懶惰、冷漠及缺乏責任感，沒(méi)有上進(jìn)心。正確的教育方法，是從小培養孩子吃苦耐勞的品格和戰勝困難的勇氣。

　　5、怎么輔導孩子的家庭作業(yè)。

　　1)家長(cháng)應培養孩子認真讀題的習慣，不要幫助孩子讀題，每做一題要求看清題目，讀懂題意，找出關(guān)鍵詞。一審再審，在動(dòng)手做。

　　2)培養孩子發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。孩子遇到難題，不要直接告訴答案。應用“你根據題中的信息，你聯(lián)想到了什么？”是孩子愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考，不要讓他有依賴(lài)，思維上產(chǎn)生惰性。

　　3)培養孩子自覺(jué)檢查、訂正錯題的習慣。孩子自覺(jué)檢查，檢查不出錯誤，家長(cháng)可適當幫助孩子找到錯題原因。并加強對孩子只是薄弱環(huán)節的輔導。

　　4)重視孩子數學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展。語(yǔ)言是思維的外衣。語(yǔ)言能力的增強可以極大的改善孩子的學(xué)習能力，促進(jìn)思維的發(fā)展。在家里要讓學(xué)生告訴自己，今天在學(xué)校學(xué)的內容。像個(gè)小老師講給媽媽聽(tīng)。多為孩子創(chuàng )設說(shuō)數學(xué)的機會(huì )。讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀(guān)點(diǎn)、看法與思路。和孩子的交流形式不必過(guò)于正式。比如和孩子散步時(shí)，和孩子去商場(chǎng)等。這樣的交流氣憤要自然親切得多。

　　各位家長(cháng)�！案改甘呛⒆右簧�的老師”，您對孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想。我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現這個(gè)理想。老師愿意從一點(diǎn)一滴左起，和各位家長(cháng)一道共同教育好您的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì )使孩子們的學(xué)習成績(jì)更上一層樓。

　　如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇30

尊敬的各位家長(cháng)們：

　　你們好！我是初一（5）（6）班的數學(xué)老師。首先，我對各位家長(cháng)能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。借此機會(huì )，我想就“如何配合學(xué)校的教學(xué)，有效地指導孩子的學(xué)習”和家長(cháng)們做一個(gè)溝通。下面我談?wù)労⒆釉趯W(xué)習中要注意的一些地方，供家長(cháng)們參考：

　　一、本冊書(shū)的主要學(xué)習內容

　　數學(xué)本冊書(shū)我們學(xué)習的主要內容是用字母表示數，簡(jiǎn)便運算，三角形的初步認識，小數的加、減、乘、除混合運算，最后講授的是簡(jiǎn)單的統計知識。這冊書(shū)的教學(xué)重點(diǎn)主要是兩大塊知識，簡(jiǎn)便運算和小數的加、減、乘、除混合運算，這兩大塊也是本冊書(shū)的教學(xué)難點(diǎn)。簡(jiǎn)便計算就是讓學(xué)生能夠靈活的運用各種運算定律，簡(jiǎn)單快捷的進(jìn)行計算，而小數的混合運算更是為以后學(xué)習的基礎，要非常熟練的掌握�？赡芪覀儎倓倢W(xué)過(guò)的部分知識，象簡(jiǎn)便計算，給三角形畫(huà)高等知識，學(xué)生還是掌握的不夠熟練，在后續的學(xué)習中，我們還將進(jìn)一步的強化練習。如果家長(cháng)有時(shí)間，可以抽查前面學(xué)過(guò)的知識考一考，加深學(xué)生的鞏固。

　　二、教學(xué)方法。

　　在我的數學(xué)課堂上，我非常喜歡提問(wèn)單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，而很少采用集體回答。讓學(xué)生單個(gè)起來(lái)回答問(wèn)題，第一，我認為有助于培養學(xué)生思維能力，集中學(xué)生的注意力，假設學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問(wèn)題，所以學(xué)生的注意力非常集中，而且，單個(gè)學(xué)生起來(lái)回答，還讓每一個(gè)孩子都能積極的動(dòng)腦思考，而不是跟著(zhù)全體隨便說(shuō)，而根本沒(méi)有自己的思考。第二：有助于學(xué)生表達能力的培養，樹(shù)立學(xué)生的自信心。在開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)，我們班的同學(xué)都能勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，非常的自信，雖然有時(shí)的想法不是很正確，我都給以大力的表?yè)P，我在課堂上經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“只要你勇敢的站起來(lái)表達自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的�！蓖ㄟ^(guò)以上的做法，在數學(xué)課堂上基本上所有的學(xué)生都能很好的注意精神，積極的動(dòng)腦思考。

　　三、教學(xué)評價(jià)：

　　在課堂評價(jià)方面，我主要采用課堂表?yè)P鼓勵加分的方法，課堂上誰(shuí)的回答非常精巧，就會(huì )有加分，課堂上的練習和作業(yè)我主要采用個(gè)人和小組的兩種形式進(jìn)行評價(jià)。課堂練習中全隊的小組，小組加分，作業(yè)認真全對的加3分，小組改錯作業(yè)第一名收齊的給小組加分。以上的這些成績(jì)，以周為單位，進(jìn)行計算，評出全班前三名的同學(xué)，獎一棵光榮星。通過(guò)這種評價(jià)的方法，學(xué)生的學(xué)習熱情大大的提高。

　　四、數學(xué)作業(yè)：

　　1、多給孩子一點(diǎn)信心，對孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(cháng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習，特別是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長(cháng)少講，讓孩子自己做。我布置的數學(xué)作業(yè)一般有兩種，一種是鞏固性作業(yè)，就是在課堂上已經(jīng)講解完的有關(guān)知識，回家做作業(yè)加深鞏固，一種是思維性作業(yè)，也就是課堂上沒(méi)有講解的新題目，布置這一類(lèi)作業(yè)的目的就是讓孩子回家思考。因為有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子畢竟有了思考的過(guò)程，在第二天通過(guò)老師的講解，學(xué)生就會(huì )一下子豁然開(kāi)朗。我有一個(gè)親戚家的男孩，在三年級，每次寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽?zhuān)�你�?lái)看看這題，一會(huì )又喊，媽媽你來(lái)看看這題。時(shí)間一長(cháng)，好象不會(huì )寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了，不會(huì )思考了，每次都是媽媽你來(lái)看看。所以，如果你的孩子也有這種情況，請你對孩子說(shuō)，媽媽相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的`有不會(huì )的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠學(xué)會(huì )思考，而不會(huì )事事都依賴(lài)你。

　　2、對于作業(yè)，我還想對家長(cháng)說(shuō)，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認真程度。為什么這樣說(shuō)，因為一份作業(yè)的認真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專(zhuān)心程度。孩子的作業(yè)認真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達到的效果就會(huì )非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的.作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請監督您的孩子重寫(xiě)。

　　3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習慣相當好，能非�？斓母耐杲躺蟻�(lái)，因為學(xué)習就是一個(gè)錯誤改正，重新提高的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程很重要，沒(méi)有改錯，可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提高，但也有一部分同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、手里拿著(zhù)改錯作業(yè)，也會(huì )拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來(lái)說(shuō)，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒(méi)有改完多因為拖沓�，F在的車(chē)輛很多，存在很多不安全的因素，所以我們也不能把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數學(xué)作業(yè)又是隔一天一布置，所以，特別是您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，叮囑他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

　　可能我有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果大家還想了解孩子的更多情況，在網(wǎng)上有我的博客，用戶(hù)名已經(jīng)告訴了孩子們，大家可以在網(wǎng)上用留言的方式提出，我會(huì )根據大家的問(wèn)題，給予回復。

　　謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇31

尊敬的各位家長(cháng)：

　　上午好！很高興，我們又相聚在這里，共同感受孩子成長(cháng)的歷程。光陰似箭、日月如梭，轉眼間孩子二年級的學(xué)習生活即將結束，在這近一年的時(shí)間里，孩子們每天都在進(jìn)步。為人父母，為人老師，此刻內心都有著(zhù)無(wú)限的欣慰。我知道，每個(gè)孩子都承載著(zhù)各位家長(cháng)的殷切希望和美好憧憬。孩子踏入學(xué)校的第一天起，我們的目標就已達成一致：讓孩子健康成長(cháng)，把孩子培養成為一個(gè)人材。而學(xué)校的各項工作，始終圍繞著(zhù)這個(gè)中心去運轉。

　　今天，我主要交流以下四方面的內容：

　　第一個(gè)方面：班級情況。

　　我們二年級（5）班現共45名學(xué)生。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進(jìn)行的。孩子步入小學(xué)二年了，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成得也又快又好。

　　二年級（5）班現在是個(gè)快樂(lè )的集體，孩子們活潑、熱情、善良，學(xué)習上有一定的主動(dòng)和自覺(jué)性，班風(fēng)良好，熱愛(ài)集體，尊敬老師，是個(gè)有潛力，有活力，有進(jìn)取的班級。

　　第二方面：學(xué)習成績(jì)。

　　當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，新課程改革并不是一味地看分數，更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切地配合起來(lái)，因為能力的`培養不是一朝一夕的事情，它有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

　　第三方面：工作思路

　　我的工作思想是：先教學(xué)生做人，后教學(xué)生做文。我認為，學(xué)生成長(cháng)發(fā)展，做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。

　　而學(xué)生要想做一個(gè)正品，必須有一個(gè)良好的班級氛圍，使班級有一個(gè)正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。（舉例，班干部選舉）另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)�不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴他們，每個(gè)人都會(huì )犯錯，關(guān)鍵能不能意識錯誤，并及時(shí)糾正。我認為，對于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。

　　第四方面：教育方法

　　1、尊重孩子——與孩子平等對話(huà)。

　　以朋友的身份與孩子相處，不要一言堂，要民主化。孩子上學(xué)后，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和周?chē)�人際關(guān)系的發(fā)展，必然會(huì )出現一系列的變化，他們會(huì )遇到很多困惑和困難，也將面臨更多需要自己親自處理的事情，這時(shí)就需要父母以朋友的身份來(lái)幫助孩子，而不是以訓導者的身份來(lái)對孩子的行為指手畫(huà)腳，否則只會(huì )換來(lái)孩子的逃避和欺騙。

　　對孩子說(shuō)每個(gè)人每一段時(shí)期都有許多事情要去做，但必有一件是最重要的，你現在是學(xué)習，只有在確保學(xué)習好的前提下，再去做其他你認為重要的事，游戲、看課外書(shū)、看電視……

　　2、了解孩子——走進(jìn)孩子的心靈。

　　家長(cháng)在給孩子選擇教育時(shí)還要選擇適合他們年齡階段的教育，也就是說(shuō)不能跨越孩子在該年齡階段所能承受的最大壓力。先處理心情，再處理事情；態(tài)度要熱情，立場(chǎng)要堅定。

　　孩子也可能失去學(xué)習的興趣。家長(cháng)要在孩子的成長(cháng)過(guò)程中積極加以引導，對孩子不能一味地拔高要求，加重負擔，但也不能放任自流，撒手不管，什么都由著(zhù)他。其實(shí)，孩子辨別是非的能力、自我判斷的能力還不夠，再加上這個(gè)社會(huì )錯綜復雜，因此，還離不開(kāi)家長(cháng)和老師的引導。

　　每天對孩子一問(wèn)——問(wèn)一下今天班上有什么事，你做的怎么樣？

　　每一個(gè)月問(wèn)班主任老師在學(xué)校情況。

　　一起看書(shū)、讀報；與她聊天、散步、外出吃飯……嘗試讓他（她）寫(xiě)日記，有什么事與日記說(shuō)……

　　3、信任孩子——多賞識孩子。

　　人人都會(huì )犯錯誤，都會(huì )有失誤，關(guān)鍵的是下次不犯同樣的錯誤，態(tài)度決定一切。有錯誤肯定有原因。給孩子以信心。

　　多與孩子溝通，多與孩子一起想方法，不要把分數看得太重要，分數雖然重要，因為現在所有的都以分數來(lái)劃分，不過(guò)我們家長(cháng)要把這分數重要放在心理，因為我們老師比你們更關(guān)注分數，其實(shí)我們的孩子比我們更關(guān)注分數，但作為家長(cháng)來(lái)說(shuō)比分數更重要的是讓孩子的學(xué)會(huì )處理問(wèn)題的方法。真正意義上的學(xué)習。我們的目的是培養一流的考生，還是培養一流的學(xué)生？家長(cháng)要把子女培養成什么？

　　4、引導孩子——身教強于言教。

　　老人說(shuō)，這是孩子的.性格，是天生的，但我堅信，后天的教育以及環(huán)境的影響對人的發(fā)展至關(guān)重要，教育可以改變人。孩子的獨立人格和自主能力是在父母幫助下，在日常生活中逐漸養成的不久，孩子自己上學(xué)校已漸成習慣，做事的獨立性也漸漸增強事實(shí)證明，每一個(gè)孩子都有自我管理和教育的潛在能力，我們給予孩子的機會(huì )越多，孩子就會(huì )成長(cháng)得越快、越健康；讓孩子自己做主，是對孩子真正的負責、真正的愛(ài)。

　　當然，家庭教育沒(méi)有固定的模式，我們所做的也只是個(gè)人家庭教育的一點(diǎn)探討，不足之處請各位家長(cháng)多多指教。

　　孩子的成長(cháng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育。我和各位家長(cháng)一樣，希望老師對全班45個(gè)孩子都精心呵護，使孩子的明天更美好！

　　本學(xué)年的工作即將結束，感謝家委會(huì )的合理安排：翹楚媽媽安排每次的黑板報的出版，還贈送精美文具給全班同學(xué)；靜怡媽媽也親上陣，帶領(lǐng)孩子們一起畫(huà)板報；每次的大型活動(dòng)，寶儀媽媽?zhuān)�靜怡媽媽?zhuān)�瀚儀媽媽?zhuān)�慧賢媽媽?zhuān)�耀琳媽媽等都�?lái)幫忙化妝，拍照，購買(mǎi)獎品等，做好一切后勤保障。作為班主任，我代表所有科任教師對各位家長(cháng)表示衷心的感謝。

　　在此，我真誠地道一聲：“謝謝，辛苦了！”

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇32

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！非常感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的會(huì )議，我是初中九年級（7）、（8）班的語(yǔ)文老師，也是本年級語(yǔ)文教研組長(cháng)，非常榮幸能與在座的各位家長(cháng)一起來(lái)探討你的孩子的學(xué)生的學(xué)習。

　　我們今天的話(huà)題只有一個(gè)，那就是聚焦即將到來(lái)的中考，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用，因此我們的工作需要您的支持與配合。明年的中考時(shí)間在6月28、29、30日進(jìn)行，現在距中考還有6個(gè)月27天 ，九年級對我們的每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的十字路口，至關(guān)重要。面對中考，學(xué)生們現在正處在爬山的艱苦困難時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候，我們與各位家長(cháng)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，家校共同努力，形成合力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，爭取在中考中最大程度地發(fā)揮他們的水平，升入上一級學(xué)校，給初中學(xué)習生活畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。

　　下面，我想從以下五個(gè)方面與大家交流一下：

　　一、本次期末考試的情況說(shuō)明：

　　本次考試，試題的類(lèi)型完全模仿中考的形式，難易度接近中考，考試前我們估計成績(jì)不會(huì )理想，果然，從學(xué)生的成績(jì)來(lái)看，正如所料，很差，這次考試暴露出了學(xué)生學(xué)習、教師教學(xué)中的許多問(wèn)題。

　　1、 基礎知識太差。

　　2、 學(xué)生所學(xué)知識不能夠綜合運用（根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等）

　　3、 古詩(shī)文背誦默寫(xiě)、翻譯、理解不到位。

　　4、 現代文理解不透徹、答題技巧和方法欠缺

　　5、作文審題出現嚴重偏差。（抓不住題目的要點(diǎn)，中心不突出）

　　這次考試成績(jì)，讓我們全體語(yǔ)文老師感受到了極大地壓力，我們也在積極的尋找辦法，需要在座的學(xué)生、家長(cháng)、老師要密切的配合，爭取在有限的時(shí)間內改變這種狀況。

　　二、談?wù)勚锌颊Z(yǔ)文試卷的組成。

　　幾年來(lái)，寧夏中考語(yǔ)文試題基本保持不變，全卷總分120分，其中卷面書(shū)寫(xiě)分為4分，答題時(shí)間150分鐘。試卷有三部分組成：

　　第一部分：積累，共設置8道題目，分值為36分，其中背誦默寫(xiě)16分主要考查學(xué)生語(yǔ)言積累和運用能力；

　　第二部分為 閱讀 ，分值為40分，這一部分考查閱讀能力，包括文言文閱讀和兩篇現代文閱讀，其中文言文閱讀16分

　　第三部分 作文，分值為40分

　　為什么要分析試卷結構，因為，寧夏中考的語(yǔ)文試卷，除了文言文是從課本中出題，其他的題素材都來(lái)源于課外，也就是說(shuō)我們能夠在課本中直接抓住的分數就只有32分，這么說(shuō)課本就不重要了？不能這么理解， 因為語(yǔ)文學(xué)習的方法、答題技巧得之于課內，功夫卻在課外。這32分是我們只要努力就能夠拿到的分數，大家不要丟掉了。也就是說(shuō)我們要牢牢抓住 篇文章和 首古詩(shī)詞，

　　三、目前九年級語(yǔ)文教學(xué)的進(jìn)度及下學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。

　　本學(xué)期我們已經(jīng)復習了七年級上下冊的所有古文，學(xué)習了九年級下冊的所有古文，下學(xué)期打算用一個(gè)月的時(shí)間上完九年級下冊的所有課文。四月開(kāi)始全面復習。在這提醒大家，三月份月考要考試六冊書(shū)的古文，就要看看大家在假期中有沒(méi)有認真復習。

　　四、下學(xué)期的復習安排。

　　根據以往的經(jīng)驗，我們打算進(jìn)行三輪復習：

　　第一輪復習是課本知識的復習階段。這個(gè)階段的復習是以教材為本，幫助學(xué)生掌握好課本上的基礎知識和基本技能過(guò)好課本關(guān)。即從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實(shí)基礎。這一階段的復習，我們采用以下方法：課上讓學(xué)生自讀課文并書(shū)寫(xiě)自己認為不會(huì )的字詞，要求學(xué)生對重點(diǎn)課文必須認真閱讀用精煉的語(yǔ)言概括出文章的主要內容，寫(xiě)法的特點(diǎn)，并寫(xiě)出自己的感受。

　　寫(xiě)作上 ， 在平時(shí)我們都注重了對學(xué)生寫(xiě)作素材的積累，并引導學(xué)生把平時(shí)的積累巧妙運用到作文中去，為寫(xiě)作打好基礎。

　　文言文復習以中考的16篇文言文和 首古詩(shī)詞為主。文言文復習我們要求學(xué)生要闖過(guò)四關(guān)

　　第一關(guān)是常識關(guān)：要求學(xué)生掌握文章的作者及相關(guān)作品。

　　第二關(guān)：讀背關(guān)

　　這一關(guān)包括

　�、俦痴b文章的重點(diǎn)語(yǔ)句，老師以填空題或簡(jiǎn)答題的形式出現。

　�、谥攸c(diǎn)詞語(yǔ)的積累：

　�。�1）通假字

　�。�2）一詞多義

　�。�3）古今異義

　�。�4）詞類(lèi)活用和其它重點(diǎn)實(shí)詞

　�。�5）文章重點(diǎn)語(yǔ)句的翻譯，老師對前些年的中考題型進(jìn)行分析，然后，找出文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，并以題的形式交給學(xué)生。

　　第三關(guān)：理解關(guān)

　　對全文進(jìn)行把握，理解文章的基本內容，歸納文章內容要點(diǎn)；分析概括文章所表達的作者的`觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度；作者的語(yǔ)言特點(diǎn)和寫(xiě)法手法進(jìn)行分析。 形式：以老師擬題和學(xué)生擬題為主。

　　第四關(guān)：拓展關(guān)

　　這一關(guān)主要是對知識的延伸拓展，做到知識的橫向聯(lián)系，如《送東陽(yáng)馬生序》中積累有關(guān)勸學(xué)的名句；學(xué)習對老師的態(tài)度；從師的方式等讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。最后是中考熱身（我們大多以比較閱讀的方式進(jìn)行）充分利用網(wǎng)絡(luò )資源 題型是一段課內，一段課外，既考查學(xué)生的基礎知識，又引領(lǐng)他們學(xué)會(huì )舉一反三，從而培養文言文的閱讀能力。

　　在這一階段我們穿插對古詩(shī)文的背誦和檢測。并對學(xué)生仿句、對對聯(lián)、根據一句話(huà)提練觀(guān)點(diǎn)、能簡(jiǎn)明、連貫、得體地使用語(yǔ)言等進(jìn)行訓練。

　　進(jìn)入第二輪復習階段即專(zhuān)題復習階段，我們根據《考試說(shuō)明》和中考命題規律，打破課本界限分塊復習。依據歷年語(yǔ)文考試說(shuō)明中的所列考項，我們將復習內容歸為四個(gè)專(zhuān)題：一是基礎知識。包括1語(yǔ)音2漢字3詞、短語(yǔ)和句子4標點(diǎn)5修辭方法6文體、文學(xué)常識等。 這是對第一輪復習的檢驗和查漏補缺。

　　二是文言文復習，由于第一輪復習在這個(gè)方面已經(jīng)很詳細，我們主要以習題的形式注重對學(xué)生進(jìn)行訓練，并兩周一考試。

　　三是現代文閱讀，包括散文類(lèi)、議論文、說(shuō)明文、小說(shuō)等。

　　關(guān)于各類(lèi)閱讀我們采用了以下方法

　　現代文閱讀，我們以課內帶課外的形式進(jìn)行，課內注重規律和方法的點(diǎn)撥，課外注重規律的運用。

　　1、說(shuō)明文閱讀：

　　我們從課內選擇了2篇文章《看云識天氣》注重說(shuō)明文語(yǔ)言的分析、說(shuō)明文結構的分析�！段∥≈猩搅辍罚何覀儌戎亓苏f(shuō)明對象的尋找方法、說(shuō)明順序的指導、說(shuō)明方法的舉例及分析其作用、說(shuō)明語(yǔ)言的特點(diǎn)及分析。

　　2、議論文閱讀我們以《事物的正確答案不止一個(gè)》注重引導找準議論文的論點(diǎn)的技巧。

　　3、記敘文

　　我們各選取了三類(lèi)不同的文章

　　1、敘事類(lèi)散文：《藤野先生》為例，重點(diǎn)復習記敘的要素、敘事的線(xiàn)索、順序、人稱(chēng)、刻畫(huà)人物的方法、歸納中心的方法、文章的表達方式。

　　2、抒情類(lèi)散文：以《濟南的冬天》為例重點(diǎn)復習抓景物的特點(diǎn)寫(xiě)景抒情的寫(xiě)法、修辭的作用、抒情散文篇章的結構、歸納中心的方法。

　　3、小說(shuō)：以《故鄉》《社戲》為例，訓練小說(shuō)中人物刻畫(huà)的方法、人物描寫(xiě)的角度、環(huán)境描寫(xiě)的作用、段落的劃分。

　　寫(xiě)作上著(zhù)重訓練文章的`選材合組材篇章結構和文章語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性上下功夫。

　　4、進(jìn)行模擬練習（或綜合訓練）

　　第三輪復習（5月下旬—6月上旬），這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學(xué)們在完成專(zhuān)題復習后，檢測學(xué)習的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時(shí)可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。

　　1、在這一階段，我們準備突出針對學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行訓練指導。同時(shí)強化限時(shí)作文。

　　2、精選部分中考試題，組成幾套專(zhuān)題練習，進(jìn)行強化訓練。

　　3、精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實(shí)戰的強化訓練，注意發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導。在這時(shí)應讓學(xué)生適應，但要控制次數，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。 最后一周時(shí)間，再次查漏補缺。

　　五、寒假的建議：

　　1、復習是梳理已學(xué)過(guò)的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫(xiě)作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什么是比喻，什么是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什么要用這些修辭方法，自己會(huì )不會(huì )用這些修辭。

　　2、復習是溫習老師教過(guò)的方法，像理解詞語(yǔ)、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫(xiě)作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會(huì )不會(huì )運用。

　　3、復習不能光看已經(jīng)學(xué)過(guò)的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問(wèn)題的能力。以復習文言文為例：課文雖然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外�，F代文的復習更應這樣。

　　學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流情況，了解孩子情況。同時(shí)我也希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭把本屆畢業(yè)班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅實(shí)的基礎。再次感謝你們的支持，愿我們向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，人人都能成“龍”成“鳳”。如有不當之處請多指正。謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇33

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！很高興和大家見(jiàn)面，也很期待和大家的交流。

　　我想家長(cháng)們參加這次家長(cháng)會(huì )的主要目的，一是了解自己孩子在校的表現情況，再就是了解孩子的學(xué)習情況。作為二年級的語(yǔ)文老師，我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習情況跟各位家長(cháng)進(jìn)行交流。

　　一、語(yǔ)文學(xué)習方面

　　二年級的語(yǔ)文學(xué)習已不同于一年級了，識字量大，閱讀知識增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應，再加上沒(méi)有好的學(xué)習習慣和學(xué)習基礎，這樣也就很容易出現兩極分化。借此機會(huì )呢，我就把第一次單元檢測的情況和各位家長(cháng)說(shuō)一下，90分—99分這個(gè)層次的有人，80—89分的有 人，70—79分的有 人，60—69分的有 人，不及格的人數達 人。值得表?yè)P的是小雪、小霏、小滿(mǎn)、小祥等一些同學(xué)，他們的進(jìn)步很大，尤其是小雪同學(xué)，進(jìn)步非常大。由剛進(jìn)一年級時(shí)的不及格到現在的90多分，并且每次測驗都能保持在90分左右。

　　當然，我們不能把分數作為衡量一切的標準，分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學(xué)習方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳，還是……

　　作為家長(cháng)，我們要能將孩子的成績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較。所謂的縱向比較，就是將孩子現在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jì)相比較，是進(jìn)步，還是退步，或是原地踏步走。進(jìn)步是因為他在哪些方面有所改進(jìn)，要加以鼓勵，讓其發(fā)揚光大，開(kāi)始表?yè)P的頻率要高。比如某些同學(xué)，盡管分數考的不高，但跟上次測試成績(jì)相比，有很大的進(jìn)步，這種孩子的成績(jì)就值得肯定、應該去表?yè)P。我們班踏步走、退步了的同學(xué)是因為他學(xué)習不用心，還是方法不妥？分析找出原因后再對癥下藥，等他慢慢變化，有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，家長(cháng)們便可以借助于老師的`口吻，去表?yè)P孩子，讓孩子樹(shù)立起自信。我前段時(shí)間結合我們班學(xué)生的實(shí)際情況寫(xiě)了一篇文章叫做《贊美是一種藝術(shù)》放在我的教學(xué)博客上，每個(gè)人都喜歡聽(tīng)到別人的贊美，因為誰(shuí)都希望別人能發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。小孩子更是如此。然而贊美是一種藝術(shù)，是一種認可，也是一種鼓勵。恰當地去贊美、鼓勵、表?yè)P我們的孩子，會(huì )對他們產(chǎn)生你意想不到的影響。所以家長(cháng)們，當你們看到孩子們成績(jì)下降時(shí)，不要一味的去批評他們，大家都知道批評指責會(huì )讓孩子們喪失自尊和自信，我們要和老師多溝通、了解孩子的問(wèn)題出在哪，一起幫他們進(jìn)步。當看到孩子有進(jìn)步時(shí)，我們不要吝嗇對他們的贊美。再來(lái)說(shuō)說(shuō)橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下，找出差距和不足，具有良好學(xué)習習慣的孩子，成績(jì)一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對于這些孩子的家長(cháng)，我們不妨去討教一番，再結合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。

　　二、關(guān)于課堂方面

　　課堂四十分鐘是非常重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì )學(xué)習的孩子在課堂上肯定是積極認真地在參與學(xué)習，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀(guān)察過(guò)，那些成績(jì)稍弱的同學(xué)往往在課堂上注意力不夠集中，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習，實(shí)際上要求學(xué)生能夠專(zhuān)心聽(tīng)講。如果在課堂上總是需要老師來(lái)提醒，這樣學(xué)習成績(jì)必然會(huì )受到影響。那他的成績(jì)怎么會(huì )提高呢？平常上課聽(tīng)講認真、積極動(dòng)腦思考問(wèn)題，并且能積極舉手發(fā)言的同學(xué)有很多，像小洋、小雪、小華、小晴、小潔、小淳、小鑫、小陳、小悅、小丁、小婷等，值得特別表?yè)P的是小丁和小婷，最近上課聽(tīng)講認真、作業(yè)都能按時(shí)交了、回答問(wèn)題也很積極并且正確率很高，比起之前進(jìn)步很大。在我的眼中我們班的學(xué)生個(gè)個(gè)都很聰明、有禮貌、有才藝，熱愛(ài)班集體。我相信如果那些上課愛(ài)說(shuō)話(huà)、愛(ài)走神的同學(xué)上課稍微用點(diǎn)心，那他們的進(jìn)步肯定也會(huì )很大。

　　三、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)

　　我想各位家長(cháng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現，單靠學(xué)校一方面的努力是遠遠不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(cháng)的共同努力。孩子的成長(cháng)和成功離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。所以說(shuō)作為家長(cháng)要注重孩子的學(xué)習過(guò)程，正確看待孩子的考試成績(jì)。

　　下面請允許我冒昧地給家長(cháng)們提幾點(diǎn)要求。由于大部分的學(xué)生都是留守兒童，均由爺爺奶奶照顧，一般我們布置的家庭作業(yè)都是在周末，所以請家長(cháng)們盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　1、監督孩子按時(shí)完成作業(yè)。

　　2、監督孩子專(zhuān)心完成作業(yè)，杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)的.情況發(fā)生。

　　3、監督孩子認真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。

　　4、幫助孩子正確對待家庭作業(yè)。

　　如果有父母在家照顧的小孩或是走讀的學(xué)生建議每位家長(cháng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子當天學(xué)習的內容�？梢宰屗�以和爸爸媽媽分享今天在學(xué)校收獲到了什么的方式來(lái)回顧總結一天的學(xué)習內容，不明白的地方再由家長(cháng)輔導。

　　這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(cháng)對孩子的關(guān)注，也有助于家長(cháng)們及時(shí)了解孩子的學(xué)習情況，如有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通。還有就是我想強調一下孩子的寫(xiě)字情況，規范的書(shū)寫(xiě)對低年級的學(xué)生很重要，如果從現在不抓緊要求，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班大部分同學(xué)的字都寫(xiě)得很漂亮，如小玲、小貝、小源、小鑫、小淳、小雪、小華、小蓉、小潔等等。

　　今年開(kāi)學(xué)后書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的同學(xué)有小玲、小雪、小南、小祥、小穎，最近這兩個(gè)星期書(shū)寫(xiě)有進(jìn)步的有小陽(yáng)、小慧、小博，希望書(shū)寫(xiě)漂亮的同學(xué)能一直保持下去，有進(jìn)步的同學(xué)繼續努力，書(shū)寫(xiě)上退步了的同學(xué)要加油，爭取寫(xiě)的更好！

　　總之，我們的目標是一致的，都是為了孩子們能有一個(gè)美好的明天。教育是一件緩慢美麗的事業(yè)，我有足夠的耐心和信心。也感謝您們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。今天我先說(shuō)這么多，希望以后常和大家交流。謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇34

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家下午好！

　　首先自我介紹一下，我是五（2）班的語(yǔ)文老師xx。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們在百忙之中，抽空來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )。今天下午，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。 班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級是小學(xué)階段的一個(gè)轉折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì )有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(cháng)在我面前抱怨，說(shuō)現在的小孩子難教，不知如何辦好。 首先我想借這個(gè)機會(huì )和大家聊聊。據調查，由于家長(cháng)對子女的期望值越來(lái)越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長(cháng)影響很大。

　　1、攀比心理。有些家長(cháng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

　　2、補償心理。有些家長(cháng)由于小時(shí)侯沒(méi)有好的讀書(shū)環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì )把自己未實(shí)現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(cháng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現在便給孩子無(wú)微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴(lài)心理，缺乏獨立生活能力。

　　3、放縱心理。一些家長(cháng)在“嬌慣要趁早，樹(shù)大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛(ài)好、興趣及社會(huì )交往不聞不問(wèn)，而一味放縱，溺愛(ài)。溺愛(ài)往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問(wèn)題“老黃傘”一撐，長(cháng)此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

　　4、從嚴心理。有些家長(cháng)把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂(lè )時(shí)間用來(lái)學(xué)習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習興趣和記憶力普遍下降。 家長(cháng)只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點(diǎn)對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(cháng)。

　　一、下面我就結合班上期中考試情況及學(xué)生的表現作分析

　　我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習，每天按時(shí)上學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學(xué)習成績(jì)。所以這段時(shí)間涌現了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的：如：小星、小菊、小姬、小薈、小德、小穎、小明、小富、小燁、小婷、小亮等同學(xué)。他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習有困難的`同學(xué)。本學(xué)期來(lái)，由于同學(xué)們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出，學(xué)生的成績(jì)比上個(gè)學(xué)期都有顯著(zhù)的進(jìn)步。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(cháng)的付出。 五年級的孩子正是青春期開(kāi)始萌芽的時(shí)期，現在班里就有很多孩子偷偷地說(shuō)臟話(huà)，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰(shuí)和誰(shuí)好,誰(shuí)喜歡誰(shuí)。等等，說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心，有時(shí)候會(huì )弄得被說(shuō)得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對這種話(huà)題更是敏感，一提起來(lái)那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望我們家長(cháng)能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過(guò)多的關(guān)注這些事情。

　　還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開(kāi)始活動(dòng)；直接影響課堂紀律，課堂開(kāi)小差的學(xué)生有：小帥、小誠、小豪、小招、小銳、小正、小語(yǔ)等同學(xué)，在這里，我真心希望家長(cháng)們好好教育好自己的孩子�？磥�(lái)孩子大了，想的問(wèn)題是越來(lái)越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對孩子們進(jìn)行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛(ài)自己的班級，熱愛(ài)自己的同學(xué)，互相幫助等等，有時(shí)候上著(zhù)語(yǔ)文課，我也會(huì )根據課文的內容對學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育�，F在的社會(huì )雖然很多人越來(lái)越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺(jué)得這些不應該從我們的孩子開(kāi)始。我希望我們的班級每一個(gè)孩子都熱愛(ài)自己的班級，熱愛(ài)自己的`同學(xué)，用一顆善良的心面對這個(gè)社會(huì )。

　　二、給家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議

　　1、每天請檢查孩子的學(xué)習情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補缺，檢查孩子的練習做完了，方可簽名，做到堅持不懈。

　　2、請督促孩子多背書(shū)，除略讀課文外，每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請在課題后簽名。

　　3、家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。

　　4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì )、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們全面發(fā)展。

　　5、定期與教師進(jìn)行溝通，對孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習慣以及在教育過(guò)程中出現的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。

　　總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！我的講話(huà)完畢，謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇35

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先感謝你們參加這次家長(cháng)會(huì )。

　　半個(gè)學(xué)期轉眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(cháng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才取得了一些成績(jì)。作為本班的老師，今天我想跟各位家長(cháng)談這幾個(gè)方面的內容。

　　重視過(guò)程，考試不是目的。

　　期中質(zhì)量調研主要是為了讓各位家長(cháng)對孩子前一階段的學(xué)習有個(gè)最真實(shí)的了解。我已經(jīng)讓孩子看過(guò)了自己的，并對這張特別是針對出錯的題目，進(jìn)行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長(cháng)第一時(shí)間看到，沒(méi)有改錯的，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節，從而更有針對性的進(jìn)行今后學(xué)習的。

　　1、重視生字默寫(xiě)的檢查

　　本學(xué)期時(shí)間相對較短，學(xué)習的內容多，每課要求會(huì )認會(huì )寫(xiě)的也很多，但因為時(shí)間的原因，我們的進(jìn)度比擬快。學(xué)生每天都要學(xué)習并掌握很多生字。語(yǔ)文學(xué)習不像數學(xué)學(xué)習，只要在課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講，掌握方法，課后稍加練習，成績(jì)就不會(huì )差�？梢赃@么說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)習，重要看課外。當天學(xué)習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，穩固完全靠課外，多讀多寫(xiě)。而字詞的.學(xué)習孩子遺忘的現象有比擬嚴重，學(xué)了后面忘前面。不少家長(cháng)跟我交流時(shí)談到，前一天還會(huì )默寫(xiě)的字，第二天孩子又忘記了。

　　其實(shí)，這種現象很正常，克服的唯一方法就是多寫(xiě)，經(jīng)常寫(xiě)，加強記憶。

　　2、重視朗讀背誦的作業(yè)檢查

　　在對作業(yè)的督查方面，很多家長(cháng)往往有錯誤的認識，只重視書(shū)面作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻無(wú)視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì )發(fā)現，書(shū)面作業(yè)大局部的.孩子都能完成，而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。

　　3、重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度

　　書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習的一個(gè)重要指標，一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習的態(tài)度，學(xué)習的質(zhì)量，學(xué)習的成績(jì)。

　　我們很多家長(cháng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì )問(wèn)：作業(yè)做出來(lái)了嗎？很少孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要盡早使孩子養成正確的書(shū)寫(xiě)習慣。特別是小學(xué)一年級，孩子的手部肌肉開(kāi)始發(fā)育，這是練習寫(xiě)字的最正確時(shí)期。如果家長(cháng)能夠在這個(gè)時(shí)期給予一定的配合指導，會(huì )取得很好的效果。指導時(shí)，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學(xué)習成績(jì)大都十分優(yōu)秀，因為一個(gè)字一個(gè)字認真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習的質(zhì)量。所以，寫(xiě)好字是學(xué)習的根底�？傊�一句話(huà)，希望家長(cháng)本著(zhù)對孩子負責的態(tài)度去認真催促孩子每次作業(yè)。

　　如果家長(cháng)不在意作業(yè)的檢查和，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比方一個(gè)生字的書(shū)寫(xiě)，出現錯誤，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)對學(xué)生作業(yè)上簽名是待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字？孩子的心里會(huì )怎么想？還有的家長(cháng)忙著(zhù)工作，掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。

　　俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。說(shuō)了這么多，還有一句最重要的，就是希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇36

尊敬的各位家長(cháng)：

　　今天，我非常感謝大家在百忙之中來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，因為我知道，每位家長(cháng)的來(lái)臨就已經(jīng)代表了您對孩子的關(guān)注，你的到來(lái)代表您渴望或者愿意來(lái)聆聽(tīng)老師的要求，了解孩子的學(xué)習狀態(tài)和最近狀況。

　　作為老師，我希望通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )來(lái)加強學(xué)校和家長(cháng)之間的聯(lián)系，使老師和家長(cháng)之間多一次溝通的機會(huì )，讓大家對我們的工作有更進(jìn)一步的了解，也讓我們共同來(lái)關(guān)注教育，關(guān)注學(xué)校，關(guān)注孩子，也希望能聆聽(tīng)各位家長(cháng)對教育，對學(xué)校，對老師的建議，以便指導我們今后的工作。

　　下面，我把作為語(yǔ)文教師教學(xué)的一些想法做法向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)要的介紹。

　　一、全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　新課程標準提倡學(xué)生注重語(yǔ)言的積累，培養學(xué)生良好的寫(xiě)字習慣，養成自覺(jué)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)的習慣，注重學(xué)生口語(yǔ)交際的能力，培養良好的聽(tīng)說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習慣，以便學(xué)生更能在現今的社會(huì )環(huán)境中適應。長(cháng)期以來(lái)，語(yǔ)文教學(xué)總是老師滔滔不絕地講，學(xué)生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點(diǎn)”。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，教材的面貌發(fā)生了很大變化，迫使我們改變教學(xué)觀(guān)念和行為習慣。事實(shí)上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒(méi)有可能，而且沒(méi)有必要。但是語(yǔ)文課也要給學(xué)生創(chuàng )造思維的機會(huì )？抓住這一點(diǎn)，我在教學(xué)中，嘗試去改進(jìn)，以學(xué)生為中心，德智體美等多方面發(fā)展，主張學(xué)生自主合作、探索學(xué)習，不一味地老師灌輸，學(xué)生接受主張研究性學(xué)習。以更好地為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　二、積極倡導新的學(xué)習方式。

　　改變學(xué)習方式，就是要由過(guò)去的接受式的傳統的學(xué)習轉變?yōu)樽灾�、合作、探究式學(xué)習，改變學(xué)生消極被動(dòng)的接受式學(xué)習狀況，依據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，依據學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，把學(xué)習變成學(xué)生在教師的指導下，主動(dòng)探索和積極構建知識的過(guò)程。

　　以上兩點(diǎn)是我的一些基本概念，從這些理念到具體實(shí)施過(guò)程，我做了這樣幾點(diǎn)：

　　1、注重培養熱愛(ài)祖國文字的思想感情。

　　雖說(shuō)現在都是高信息時(shí)代，推行“無(wú)紙化”可能不需要在寫(xiě)字，但是我覺(jué)得能規范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字，是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習能力的基礎，熱愛(ài)祖國文字，養成良好的寫(xiě)字習慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，是現代中國公民的基本素養，并且還強調學(xué)生在書(shū)寫(xiě)中體會(huì )漢字的優(yōu)美。就是學(xué)生在寫(xiě)字實(shí)踐中自己的感受，而不是教師講出的“優(yōu)美”。當學(xué)生的書(shū)寫(xiě)一次比一次好，他對漢字的優(yōu)美的體會(huì )就會(huì )逐漸加深。

　　2、注重培養學(xué)生的課外閱讀能力。

　　課外知識是豐富的，我們教科書(shū)是學(xué)生的世界變?yōu)槭澜缡菍W(xué)生的教科書(shū)，要將視野擴大到更遠、更寬的地方。平時(shí)我鼓勵他們大膽地去閱讀課外讀本，甚至上網(wǎng)讀，多讀書(shū)、讀好書(shū)，鼓勵同學(xué)們讀書(shū)，通過(guò)這些活動(dòng)同學(xué)們大大提高了讀書(shū)的興趣，閱讀能力也有了較大的提高。

　　三、注重學(xué)生語(yǔ)文方面的個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　興趣是學(xué)生最好的老師，我想說(shuō)的是我們的'教師、家長(cháng)都在自覺(jué)不自覺(jué)地做著(zhù)泯滅興趣的工作。孩子有天生的好奇心，天生都有學(xué)習的愿望，他們本身有自發(fā)動(dòng)機，不需要我們去推，去拉，于是我嘗試放手，去挖掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，讓他們有最大空間去釋放自己的能勞。比如在語(yǔ)文課中，經(jīng)常開(kāi)展類(lèi)似辯論會(huì )形式的活動(dòng)，從活動(dòng)中可以看到許多孩子的思維敏捷，口齒儉俐，并且說(shuō)出的話(huà)條理清楚，很具有說(shuō)服力。我覺(jué)得這就是孩子們個(gè)性�？赡芗议L(cháng)發(fā)現我的語(yǔ)文作業(yè)布置的少了，覺(jué)得是不是不行，其實(shí)我只是一種嘗試，今年的作業(yè)重點(diǎn)我放在讀、背、抄這一方面，讓他們讀好書(shū)、背好書(shū)、抄好書(shū)。我自己覺(jué)得今年孩子們的讀書(shū)能力和寫(xiě)作能力都有了一定的提高，我想告訴家長(cháng)，每天機械的做作業(yè)只是在埋沒(méi)孩子的天性，當然該完成的任務(wù)，比如課外作業(yè)，要求會(huì )寫(xiě)的字詞，這樣我還是會(huì )要孩子們完成的，因為基礎教育也是很重要的。

　　四、和孩子們作朋友，了解他們，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍。

　　在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì )孩子會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)好話(huà)，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話(huà)，讓他們能大膽地對老師說(shuō)“不”，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是，我發(fā)現每次考試后家長(cháng)與我交流時(shí)，都是以分數來(lái)衡量，我的孩子又考得這么差，怎么辦呢？其時(shí)我認為孩子們之間有差異，我們允許這種差異存在，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn)，我們要善于去發(fā)現。所以，我覺(jué)得每次的分數不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習語(yǔ)文的一種能力。

　　以上是我工作中的一些設想與做法，當然還需要家長(cháng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)對家長(cháng)們的要求。

　　1、放下手頭的工作，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責的父母。每天傍晚抽些時(shí)間，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性。

　　2、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下，他始終很聽(tīng)話(huà)，其實(shí)，據我這個(gè)月的了解，有四十個(gè)男同學(xué)們，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，有十五六個(gè)男同學(xué)幾乎天天去，要跟孩子走得近些，了解他在生活和學(xué)習上的情況

　　3、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

　　4、督促孩子讀課外書(shū)，給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的育人環(huán)境。

　　總之我們對孩子要嚴格要求，在思想上：師長(cháng)和孩子之間是伙伴，是良師，孩子應該是你的粉絲，您的一言一行是他的榜樣和偶像，您有素養、一絲不茍、愛(ài)讀書(shū)、嚴格要求將會(huì )打造出一個(gè)會(huì )學(xué)習、會(huì )生活、有知識、有能力的一個(gè)“人”。

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇37

尊敬的家長(cháng)朋友：

　　大家好！

　　非常感謝各位能放棄晚上的休息時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(cháng)對我校的信任。作一下自我介紹吧，我叫xx，擔任一年級班的數學(xué)教學(xué)工作。從教近年，對小學(xué)數學(xué)教學(xué)（特別是低年級教學(xué)）自認為有比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。但同時(shí)我也一直在探索，如何盡我所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我非常愿意借今天的家長(cháng)會(huì )，和大家共同探討孩子的數學(xué)學(xué)習問(wèn)題，駕設起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

　　一、下面就數學(xué)的一些特點(diǎn)、要求、內容和各位家長(cháng)需要配合的有關(guān)問(wèn)題，和家長(cháng)們進(jìn)行一下交流：

　　小學(xué)數學(xué)共分為兩個(gè)學(xué)段，第一個(gè)學(xué)段是一到三年級，第二個(gè)學(xué)段是四到六年級，不管哪個(gè)階段，都分為四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域：數與代數，像我們這學(xué)期學(xué)習的讀寫(xiě)數、20以?xún)鹊募訙p法：空間與圖形，像我們學(xué)習的圖形與位置、認識圖形；概率與統計，像統計；實(shí)踐與綜合應用，像找找周?chē)�的數、大蒜有幾瓣、總復習等等�?/p>

　　鑒于一年級小學(xué)生對什么都充滿(mǎn)新鮮感、好奇感，注意力不夠集中，持續時(shí)間短等特點(diǎn)，從04年開(kāi)始，我們一年級就開(kāi)始使用青島版教材，教材的主要特點(diǎn)有：

　　第一個(gè)特點(diǎn)就是選取了貼近學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的素材，構成情景串，引發(fā)出一系列的問(wèn)題，形成問(wèn)題串，使學(xué)生在解決一連串現實(shí)的、有趣問(wèn)題的過(guò)程中，融入數學(xué)課程。第二個(gè)特點(diǎn)以解決問(wèn)題為基本框架，在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習數學(xué)，實(shí)現解決問(wèn)題能力與知識、技能的同步發(fā)展。第三個(gè)特點(diǎn)突出問(wèn)題意識的培養。讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題—提出問(wèn)題—解決問(wèn)題，培養學(xué)生收集和處理數學(xué)信息的能力。

　　對于一年級上學(xué)期的學(xué)習內容比較簡(jiǎn)單，但在整個(gè)小學(xué)階段中，一年級數學(xué)卻是重中之重：絕大多數孩子通過(guò)上學(xué)前班都有比較好的數學(xué)基礎，就學(xué)習內容本身而言，難度不大。但小學(xué)學(xué)習跟幼兒園學(xué)習不同，幼兒園所學(xué)的知識比較零散、片面，而一年級的學(xué)習就是把幼兒園學(xué)習的知識系統化、條理化，給學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。新課標指出數學(xué)與現實(shí)生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，從小學(xué)一年級開(kāi)始就充分突出了這一點(diǎn)，這就需要家長(cháng)來(lái)共同配合提高孩子的學(xué)習興趣，并給孩子提供一個(gè)用數學(xué)的環(huán)境，讓他學(xué)有所用，叢中體驗到成功的喜悅，同時(shí)也感到生活與數學(xué)的聯(lián)系，使之感到生活中數學(xué)無(wú)處不在。

　　二、需要家長(cháng)注意和配合的幾個(gè)問(wèn)題

　　1、重視學(xué)習習慣的培養。

　　孩子剛上一年級，有許多事情得慢慢學(xué)會(huì )自己處理，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的`學(xué)具，作為一個(gè)好家長(cháng)會(huì )讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己管理自己，培養孩子細心認真準備全學(xué)習用品的習慣。

　　作業(yè)格式訓練也是學(xué)習習慣培養的一方面。到時(shí)候我會(huì )在孩子的作業(yè)本中寫(xiě)上規范的數字和正規格式的算式，便于家長(cháng)們進(jìn)行有效指導。使孩子逐步養成逢寫(xiě)必規范的好習慣。

　　學(xué)習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，一年級沒(méi)什么書(shū)面作業(yè)，但一些實(shí)踐性的活動(dòng)作業(yè)和讀一讀，說(shuō)一說(shuō)，算一算的口頭作業(yè)還是有的。要注意提醒孩子認真完成好。特別在開(kāi)學(xué)的最初兩個(gè)月，我們家長(cháng)最好每天抽些時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)一說(shuō)，看孩子做做實(shí)踐操作，以逐步培養孩子良好的作業(yè)習慣。我們班現有xx人，課堂上老師盡量做到面向全體學(xué)生，但畢竟班額太大，有時(shí)照顧不到，還請家長(cháng)諒解。我教著(zhù)兩個(gè)班的數學(xué)，一共有xx名學(xué)生，對于課本上的練習題，不可能也沒(méi)時(shí)間為每名學(xué)生檢查。在這里希望家長(cháng)配合老師：根據進(jìn)度對孩子進(jìn)行監督、檢查，看看課本中的'練習題是否全做和做對，如果出現錯誤請家長(cháng)朋友監督及時(shí)改正。

　　2、重視孩子計算能力的培養。

　　口算20以?xún)鹊募訙p法是十分重要的基礎知識，孩子必須學(xué)好，并能夠達到熟練計算的程度。由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學(xué)課練習是不夠的，因此還需要各位家長(cháng)做有心之人，督促孩子練習口算。

　　計算的練習方式是多樣的，家長(cháng)朋友可以通過(guò)和孩子玩游戲的形式幫助孩子熟練掌握。如：玩撲克。學(xué)了10以?xún)鹊募訙p法，就從撲克牌中選出1—10的牌，然后取兩張和孩子比賽計算加減法，牌全部抽完，看誰(shuí)的牌多誰(shuí)就贏(yíng)。還可以制作計算卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對口令�；蛘呖梢圆捎脮�(shū)中的形式，同時(shí)要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問(wèn)題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會(huì )扼殺了孩子學(xué)數學(xué)的興趣的。

　　3、依據生活理解數學(xué)，讓孩子在游戲中成長(cháng)。

　　有些數學(xué)知識較抽象，容易混淆，我們家長(cháng)要注意給孩子創(chuàng )造生活情境，讓孩子在實(shí)際體驗中理解知識。如用小正方體拼拼搭搭，觀(guān)察小正方體的分布，數數一共多少塊，對培養孩子的空間觀(guān)念大有益處。又如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，說(shuō)說(shuō)摸出來(lái)的是什么，可以不斷加深孩子對形體特征的認識。

　　4、注重孩子學(xué)習過(guò)程，正視孩子考試成績(jì)。

　　有些孩子入學(xué)前就已能認一些字，做一些簡(jiǎn)單的運算，這樣在上學(xué)后老師講這部分內容時(shí)，孩子看上去豪不費力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習方法，并非真正適應小學(xué)的學(xué)習生活，當他們面對新內容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì )感到困難，因此常會(huì )出現這樣的狀況：家長(cháng)在家看孩子的計算很熟練，就以為孩子的數學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應�；蛘哒f(shuō)不盡如家長(cháng)之意。這就需要我們家長(cháng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習內容，數學(xué)并不僅僅是單純的計算。

　　5、建議購買(mǎi)輔導材料

　　從今年開(kāi)始，教育局將不在為學(xué)生定基礎訓練和單元達標試卷，而青島版課本中的練習題量又較少，為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，建議家長(cháng)買(mǎi)些輔導材料在家輔導孩子，在這里提醒大家，如果買(mǎi)就一定買(mǎi)青島版，不同版本的內容差別是很大的。

　　6、數學(xué)課需要準備的學(xué)具：四線(xiàn)方格本2本、直尺、小棒20根、撲克牌或數字卡10張（1—10）等。

　　最后，歡迎各位家長(cháng)對我的數學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見(jiàn)，希望我們能多交流多探討，在教學(xué)方面我也需要再成長(cháng)。我的聯(lián)系電話(huà)是，孩子多需要的時(shí)間長(cháng)，請諒解。

　　總之，作為家長(cháng)，您的辛苦付出肯定會(huì )讓孩子度過(guò)充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因為我們大多家庭只有一個(gè)孩子。相信在我們的共同努力下，您的孩子，我的學(xué)生將是我們理想中的最出色的，最棒的！謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )任課老師發(fā)言稿 篇38

尊敬的各位家長(cháng)：

　　您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　第一方面：班級介紹

　　半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。

　　第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測。

　　當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

　　第三方面：經(jīng)驗交流

　　1、激發(fā)孩子的識字興趣。

　　現在有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅是老師的責任，也是家長(cháng)的責任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。

　　2、關(guān)心孩子的學(xué)習。

　　有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的.溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。

　　這就是說(shuō)，達不到x個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。

　　但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。

　　4、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　5、孩子動(dòng)作慢，怎么辦。

　　首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。

　　我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不要包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不要太著(zhù)急，要多提供孩子鍛煉的機會(huì )。

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：

　　1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；

　　2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；

　　3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；

　　4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；

　　5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

　　家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的.毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自己為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是非常大的。

　　我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

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