師德師風(fēng)先進(jìn)事跡
導語(yǔ)：教師教書(shū)育人，為人師表，所以要做好表率，有良好的師風(fēng)師德。下面是關(guān)于師德師風(fēng)先進(jìn)事跡，歡迎閱讀。
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡——無(wú)怨無(wú)悔的青春(一)
我選擇了教書(shū)育人，因為我熱愛(ài)這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
我于2004年9月走上教育崗位，9年前，帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育事業(yè)這片熱土，成為一名光榮的人民教師。在這個(gè)喜愛(ài)的三尺講臺上，我盡職盡責，奉獻著(zhù)愛(ài)同時(shí)也收獲著(zhù)愛(ài)。每當站在講臺上，面對幾十雙渴求知識、純潔無(wú)暇的眼睛，我就會(huì )感到“老師”這兩個(gè)字的份量。因為教師的一舉一動(dòng)會(huì )潛移默化地影響孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，怎樣才能與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣，才能做一名合格的教師。9年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己堅定不移地踐行著(zhù)這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。當有些好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快換個(gè)工作吧，趁著(zhù)年輕，我卻笑笑說(shuō)：能去哪里啊?其實(shí)自己知道，我已經(jīng)漸漸愛(ài)上了這個(gè)職業(yè)，我離不開(kāi)學(xué)生們和同事們。
在教學(xué)方面，我不斷的學(xué)習，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)。
1、堅持認真備課 作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，我堅持做到備好每一節課，在上每節課之前我都會(huì )查閱很多資料，不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程作一個(gè)簡(jiǎn)單的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”。
2、努力增強教學(xué)技能 我在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，能根據學(xué)生的具體情況，及時(shí)調整教學(xué)計劃和狀態(tài)，改進(jìn)教學(xué)方法，自始至終以培養學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力為宗旨。
在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失�，F作為年級組長(cháng)，積極帶領(lǐng)大家教研，探討好的教育教學(xué)方法，盡可能地發(fā)揮年級組的作用，配合做好學(xué)校分配的`的各項工作，特別是及時(shí)做好上傳下達工作。
老師要樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。工作之余，我始終堅持學(xué)習，在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育教學(xué)方法的資料，并且建立了自己的博客，學(xué)習一些名師的教學(xué)理論和方法，和網(wǎng)上的同行交流自己在教學(xué)中的困惑，寫(xiě)自己教學(xué)的一些感悟和心得，不斷的提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì);在學(xué)校里也是虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習請教，在學(xué)習過(guò)程中，慢慢的積累經(jīng)驗，經(jīng)過(guò)不斷摸索探討，總結教學(xué)方法，并大膽嘗試創(chuàng )新，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習，提高了學(xué)生的興趣。
參加工作9年來(lái)，只要學(xué)生有困難，本人會(huì )竭盡所能主動(dòng)地幫助。對學(xué)生，無(wú)論其家庭背景如何，也無(wú)論其頑皮淘氣與否，從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛(ài)。對家長(cháng)，無(wú)論其地位高低，也無(wú)論其窮富，他總是以禮相待，從不輕慢。學(xué)校的工作全力以赴，對同事也要一片熱心。只要對集體工作有利，只要我能做，需要我做，不管是不是我的責任，我都愿意去做。我把不耽誤集體工作，不影響他人工作、能為別人減少負擔麻煩，作為自己工作的出發(fā)點(diǎn)。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。我們的事業(yè)沒(méi)有鮮花沒(méi)有掌聲，我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們只求問(wèn)心無(wú)愧地走好每一天，完成我們的使命。我愿，我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子;我愿，每一個(gè)孩子在愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng);我愿，所有的人都能把愛(ài)奉獻在這片我們摯愛(ài)的土地上。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)…
師德師風(fēng)先進(jìn)事跡——愛(ài)出無(wú)聲(二)
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角， 當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話(huà)，我一定會(huì )鄭重地寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲。
我選擇了教書(shū)育人，因為我熱愛(ài)這份職業(yè)。做一名教師，是我人生的選擇;做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！蔽沂冀K無(wú)怨無(wú)悔。
癡 愛(ài) 教 育
我于一九七〇年五月走上教育崗位,成為一名自己夢(mèng)寐以求的人民教師。在這個(gè)喜愛(ài)的三尺講臺上，我至今已走過(guò)了四十三個(gè)年頭。四十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己堅定不移地踐行著(zhù)這個(gè)平凡而偉大的承諾，什么樣的原因也未能動(dòng)搖我從事教育的決心。正因為如此，當有些教師紛紛“退休”的時(shí)候，好心同事勸我“活動(dòng)活動(dòng)”快退了吧。我卻笑笑說(shuō)：我熱愛(ài)教育，我還沒(méi)有干夠，不退!——因為我知道，我離不開(kāi)學(xué)生們和同事們。
二〇一一年十月二十二日，一場(chǎng)車(chē)禍意外地降臨到了我的頭上。經(jīng)過(guò)診斷，左膝蓋和大腿骨嚴重骨折，不能活動(dòng);下頜骨骨折，影響進(jìn)食;左眼受傷，視力嚴重受損……住院接受治療的那段日子不能去上課，內心很是著(zhù)急。因當時(shí)我教著(zhù)六年級畢業(yè)班的科學(xué)課，時(shí)刻掛念著(zhù)學(xué)生的學(xué)習，躺著(zhù)在病床上常給校長(cháng)打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子們的學(xué)習情況。住院期間，文教室王校長(cháng)、學(xué)校領(lǐng)導常來(lái)探望，叮囑我安心養病，樂(lè )觀(guān)面對困難，不要牽掛工作。我絕不辜負領(lǐng)導對我的關(guān)心和學(xué)生們對我的期盼。學(xué)生們給我打電話(huà)問(wèn)：老師你好些了嗎?何時(shí)能回來(lái)給我們上課啊。我含著(zhù)眼淚告訴學(xué)生們：快了，老師只要拄著(zhù)雙拐能走路了，我就去給你們上課。好多親戚朋友都對我說(shuō)：別去上課了，在家歇著(zhù)吧。走路不行，眼睛也看不清。我還是那句話(huà):謝謝你們的關(guān)心。我熱愛(ài)教育，四十多年來(lái)，我還么有干夠。我離不開(kāi)學(xué)校和孩子們。是啊，我把畢生精力都獻給了黨的教育事業(yè)，這是我一生的追求，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我好些了，拄著(zhù)雙拐能走路了，我要去學(xué)校，給孩子們上課。路遠走不到，我買(mǎi)了電動(dòng)三輪;左眼壞了還有右眼;我不顧家人和朋友的勸說(shuō)，又重新回到了我難舍難離的學(xué)校。但是，新的困難又來(lái)了，我家離學(xué)校有三里地，去學(xué)校的路有幾處被砸爛的深坑，一下雨就積水。曾幾次電動(dòng)三輪被陷在里面動(dòng)不得，在水中上不去下不來(lái)，只有求救。同事們來(lái)了，把繩子扔給我，我把繩子拴在三輪上他們把我和車(chē)一同拽出泥坑。還有多次在上課時(shí)上樓由于腿腳不便，艱難地爬上去下樓時(shí)拄拐滑了，身子摔在了樓梯上，重重困難考驗著(zhù)我，我沒(méi)有灰心，并且更加堅定了我給孩子們上課的決心。不能怕，不能向困難低頭，四十多年來(lái)，那么多的困難都克服了，難道這點(diǎn)困難就克服不了嗎?你還是一個(gè)癡愛(ài)教育的一名教師嗎?我快要退休了，一想到離開(kāi)教育和學(xué)生，心里總不是個(gè)滋味。愛(ài)處無(wú)聲，我還教育，如有返聘，我還會(huì )到學(xué)校給學(xué)生上課，因為，我愛(ài)教育，我還沒(méi)有干夠。
用 心 管 班
我參加工作四十三年來(lái)，擔任班主任多年，并擔任教導主任的工作，一直戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，我深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，我兢兢業(yè)業(yè)地投入到這項工作，全身心地奉獻于自己的教育事業(yè)。以人格魅力感染激勵學(xué)生。從教四十三年，我嚴于律己，以身作則，在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習、文明禮貌、心理素質(zhì)、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生作榜樣。要求學(xué)生做到的，自己首先做到;要求學(xué)生不做的，自己堅決不做。在班級各項活動(dòng)中， 我通過(guò)自己的人品、才藝， 帶動(dòng)學(xué)生，達到潤物無(wú)聲的效果。學(xué)生喜歡我，同仁佩服我，領(lǐng)導信 任我，曾多次受到縣局和文教室的獎勵。
以公平嚴格的'制度管理學(xué)生。建立健全班級各項 規章制度，使學(xué)生有制可依，有章可循，職責分明。我把執行規章制度的過(guò)程變成對學(xué)生進(jìn)行思想教育的過(guò)程，推動(dòng)班級工作沿著(zhù)思想工作有規章約束力、規章制度有思想動(dòng)力的良性循環(huán)方向發(fā)展，保證班級管理的有效性。我所帶的班級，管理井然有序，都是年級的榜樣。
以持之以恒的勁頭管理班級。堅持管理落實(shí)到位，每天常規檢查、 每周班級總結，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習生活習慣和總結反思習慣。我 對待學(xué)生一視同仁，為學(xué)生創(chuàng )造輕松愉快、生動(dòng)活潑的教育教學(xué)氣氛。我引導學(xué)生制定明確具體，切實(shí)可行的目標，培養學(xué)生自主、自治、自立的能力和精神，使學(xué)生發(fā)揮班級主人翁的作用。我所帶班級行為習慣好、學(xué)習氣氛濃。
用 愛(ài) 育 人
愛(ài)如空氣，人人需要;愛(ài)如陽(yáng)光，誰(shuí)沐浴它，都會(huì )感到暖和。愛(ài) 是一個(gè)博大如海的字，它包容著(zhù)理解、幫助、寬容、激勵……在四十三年的教師生涯中，我深深體會(huì )到愛(ài)的力量，給學(xué)生一份愛(ài)，收獲的是沉甸甸的驚喜、欣慰和快樂(lè )。
學(xué)生劉文是一個(gè)很調皮的學(xué)生，習慣差、不良社會(huì )習氣重、逆反心理強、經(jīng)常曠課，由于自卑，經(jīng)常還故意和老師頂嘴。同學(xué)們和科任老師都到我這里來(lái)告狀，叫我把該生“修理修理”。孩子為什么會(huì )這樣呢?空暇時(shí)我從同學(xué)們的言談、日記中尋找有關(guān)我的情況，并去學(xué)生的家里去家訪(fǎng)。得知劉文的父母在我很小的時(shí)候就離異了，而母親自從離異后就再也沒(méi)有回來(lái)看過(guò)他，爸爸精神有些問(wèn)題，可憐的劉文只有寄住在我奶奶家里。了解了這些情況后，我除了在學(xué)習中更關(guān)心我外，還想更多的辦法在生活上予以幫助。帶頭為我捐款，并發(fā)動(dòng)學(xué)生為我捐款。當然這孩子后來(lái)變了，學(xué)習成績(jì)也明顯得到提高。
每當節假日收到學(xué)生的各種問(wèn)候時(shí)，我都會(huì )非常興奮。崔榮浩是個(gè)思維靈敏、行為習慣良好、成績(jì)也較優(yōu)異的學(xué)生，然而他的字 卻寫(xiě)得很糟糕。要知道書(shū)寫(xiě)的潦草在學(xué)習中是要吃大虧的，我就多次的提醒他，他都只是笑笑，不說(shuō)話(huà)�？捎幸淮�，作業(yè)的書(shū)寫(xiě)實(shí)在是太潦草了，我便批評了他，他看起來(lái)很尷尬、也很委屈。第二天，他在日記中寫(xiě)道： “老師，我家里沒(méi)有書(shū)桌，我是在床上趴著(zhù)寫(xiě)的”。我想，這怎么可能呢!?可是按道理這孩子不應該撒謊啊?于是，幾天后的一個(gè)下午，細心的我便和崔榮浩一起到了這位學(xué)生所謂的“家”。一進(jìn)門(mén)我完全驚呆了，那里哪里算是家哦!一間狹小的屋子里擺了一張“床”，而這床是用兩根長(cháng)板凳支起幾塊木板做成的，那是父母的，還有一張單人的上下鋪，手一放上去就直搖擺。下面睡的是崔榮浩的姐姐，上面睡的就是崔榮浩了。其實(shí)桌子也是有的，是一張比單人書(shū)桌稍微大一點(diǎn)的舊桌子，可桌子上堆滿(mǎn)了雜物和一個(gè)破舊的黑白電視機。其次就是在狹窄的空間里堆滿(mǎn)了亂七八糟的東西。
看到這所有的一切，我意識到該為這個(gè)學(xué)生做點(diǎn)什么了。于是在以后的教育教學(xué)中，我更注重和這位孩子溝通，讓我明白貧窮并 不是恥辱，應成為一種奮起的動(dòng)力。不要因為家庭的貧困而讓自己?jiǎn)适Я饲斑M(jìn)的方向， 要使他們明白， 家庭的貧富并不能代表他們的未來(lái)， 靠自己努力贏(yíng)得的財富和尊嚴才是真正屬于自己的。因為我始終認 為，在履行著(zhù)一個(gè)教師的職責的同時(shí)，也讓孩子們幫助凈化自己的靈魂。唯有在精神上真正站起來(lái)的老師，才能獲得徹底的愉快，才能有 非常好的心態(tài)，才能有美好的心靈。我的學(xué)生給我帶來(lái)喜、憂(yōu)、 哀、樂(lè )，甚至在改變著(zhù)我，從而讓我堅定一個(gè)信念：“踏踏實(shí)實(shí)工作，平平凡凡做人”，用一顆真誠的心，繼續譜寫(xiě)愛(ài)之歌。
“零落成泥碾作塵，只有香如故�！碑斢幸惶彀装l(fā)悄然攀上鬢角， 當事業(yè)融進(jìn)生命，品讀用愛(ài)鑄就的美麗童話(huà)，一 定會(huì )鄭重寫(xiě)下：愛(ài)處無(wú)聲。