起立老師好的觀(guān)后感

起立老師好的觀(guān)后感 范文

起立老師好的觀(guān)后感 范文是怎么樣的呢。參考下文，希望能夠為你提供幫助，歡迎閱讀。

范文一：

面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長(cháng)大了，我學(xué)會(huì )了更多的東西，我的生活變得更加充實(shí)了……我又感到傷心，我知道，當我再次來(lái)到這里的時(shí)候，一切都變了，變得不再熟悉;我知道，那時(shí)，好友將不再相見(jiàn)，那是一種悲痛。

轉頭回看：我還記著(zhù)什么，我忘記了什么，我變了沒(méi)有，我還是原先的我嗎?

只記得剛來(lái)這兒的時(shí)候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個(gè)一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生，我不知道接下來(lái)的我到底該干些什么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

如今的我知道了更多。沒(méi)錯，學(xué)生以學(xué)習為天職，這是學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長(cháng)大了，社會(huì )就在這里，我們需要的`不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對于一個(gè)書(shū)呆子來(lái)說(shuō)，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒(méi)有任何在社會(huì )中立足的能力;對于一個(gè)只知道自己的人來(lái)說(shuō)，一切都是不可能實(shí)現的，因為在這個(gè)大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

如與一位朋友分離，彼此有很多說(shuō)，但都無(wú)法說(shuō)出口，怕，怕會(huì )影響情緒，怕會(huì )思念永遠;又如與多年未見(jiàn)的朋友相見(jiàn)，本來(lái)滿(mǎn)肚子的墨水，本來(lái)想好的臺詞，竟無(wú)法表達任何一句。高興的我有充滿(mǎn)著(zhù)緊張。

我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實(shí)現了，我終于夢(mèng)到了。沒(méi)錯，那就是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我開(kāi)心快樂(lè )、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點(diǎn)、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著(zhù)，似曾相識，卻又感到陌生，我無(wú)法知道在下一秒的這個(gè)地點(diǎn)究竟會(huì )發(fā)生什么：也許，仍是這個(gè)門(mén)口，您又一次出來(lái)接我;也許，仍是這個(gè)辦公室，您會(huì )再次當中夸我;也許，仍是這個(gè)教室，您仍會(huì )批評我……當初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個(gè)夢(mèng)。

世界就是這樣，充滿(mǎn)著(zhù)喜怒哀樂(lè )、充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)法預料的事情。

范文二：

4月17日，由臨邑縣委宣傳部和中國四維創(chuàng )意影視文化有限公司(北京)合作的，以臨邑縣臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)趙同花為原型的90分鐘電影《起立，老師好》，舉行開(kāi)機儀式，

趙同花16歲做教師，她扎根鄉村教育，三十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，教學(xué)質(zhì)量多年來(lái)在全縣名列前茅。

2005年起，趙同花擔任臨南鎮育才小學(xué)校長(cháng)，為了讓輟學(xué)的孩子繼續上學(xué)，她走村入戶(hù)，挨家挨戶(hù)登門(mén)勸說(shuō)，甚至幫學(xué)生家長(cháng)干活以博得其感動(dòng)。

靠著(zhù)執著(zhù)的信念，她使一個(gè)個(gè)失學(xué)兒童重返學(xué)校。

趙同花的丈夫是兗州市工程師，夫妻倆常年分居，丈夫多次想把她調到身邊，但強烈的責任感和無(wú)私的奉獻精神讓她一次又一次放棄了與家人團聚的`機會(huì )。多年來(lái)，該校學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達到100%。趙同花先后榮獲“山東省先進(jìn)工作者”、“山東省十大教育新聞人物”、 “市級優(yōu)秀教師”、“全國最美鄉村教師”提名獎、“德州市最美平凡人”等20余項榮譽(yù)稱(chēng)號。

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